資源簡介

(共22張PPT)
1.2規劃初中生活
部編版
道德與法治
七年級上冊
第一課
健
全
人
格
02
學會規劃自己的初中生活，樹立規劃生活的意識，提升規劃生活的能力。
03
能夠設計完成“我的初中生活規劃書”并落實到具體行動中。
01
理解生活需要規劃的必要性以及學會規劃初中生活的重要性。
核心素養目標
要求：閱讀教材P6-8，在課本上標記問題要點。（3分鐘）
什么是規劃？
A
為什么生活需要規劃？
B
如何落實規劃？
D
自主學習
如何做好初中生活規劃？
C
【環節一】——什么是規劃
新課講授
思考：（1）國家“十四五規劃”的內容有哪些？
（2）暑假學習規劃和高中升學規劃的內容有哪些？
（3）結合以上規劃，談談你對規劃的理解。
國家“十四五”規劃
高中升學規劃
暑假學習規劃
什么是規劃？
規劃是對未來的事情作出事先的設計與安排。
比利時的《老人》雜志曾在全國范圍內，對60歲以上的老人開展了一次題為“你最后悔什么”的專題調查。調查結果十分有意思：
72%的老人后悔年輕時努力不夠，以致事業無成；
67%的老人后悔年輕時錯誤選擇了職業；
63%的老人后悔對子女教育不夠或方法不當；
58%的老人后悔鍛煉身體不夠；
56%的老人后悔對伴侶不夠忠誠；
47%的老人后悔對雙親盡孝不夠；
41%的老人后悔自己未能周游世界；
32%的老人后悔一生過得平淡，缺乏刺激；
11%的老人后悔沒有賺到更多的金錢。
調查結果說明了：人生有規劃，便活的從容，活的無悔。
新課講授 【環節二】——為什么生活需要規劃
請你猜想：
25年后不同目標的人生是怎樣的呢？
感悟：
凡事預則立，不預則廢。
謀先事則昌,事先謀則亡。
為什么生活需要規劃？
01
生活需要規劃，沒有規劃容易讓我們陷入盲目和無序。
合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。
02
思考：
1.你不贊同誰的初中生活規劃，為什么？
2.你贊同誰的初中生活規劃，他們的做法對你有何啟示？
初中學習生活規劃情況調查問卷 自 我 評 價 小童：我準備參加學校籃球社團，既能鍛煉身體，又能在籃球比賽中為班級爭光。
小兵：我喜歡做實驗。我想在學校的科技節上向大家展示我的成果。
小靳：我準備參加學校辯論社團，既能鍛煉自己的表達能力，還能交到志趣相投的朋友。
小秦：學習科目增多了，我感覺每天手忙腳亂，等到晚上才知道作業沒有完成。
新課講授 【環節三】——如何做好初中生活規劃
確定個人發展目標
分解目標
明確實施細節
列出時間表
使行動方案切實可行
制訂行動方案
相關鏈接
5%
15%
50%-60%
無計劃，無自律
20%-30%
不緊急
緊急
重要
不重要
從長遠計，低效的時間安排
5%
50%-60%
有計劃，有自律
15%
20%-30%
不緊急
緊急
重要
不重要
從長遠計，高效的時間安排
問題：圖示中“低效的時間安排”與“高效的時間安排”有何不同？
如何提高做事效率？
根據事情的輕重緩急，合理有效地安排和利用好時間。
低效的時間安排：做事缺乏計劃性，把多半時間用在不重要但緊急的事情上。
高效的時間安排：提前安排，計劃行事，把一半以上的時間放在做重要但不緊急的事情上。
如何做好初中生活規劃？
二、制訂行動方案
根據實際情況對發展目標進行分解，明確實施細節，列出時間表，使行動方案切實可行。
一、先確定個人發展目標
在老師和家長的幫助下，結合社會需要和興趣、性格、能力等自身條件，設定合理的發展目標。
新課講授
【環節四】—如何落實初中生活規劃
為者常成，行者常至
持之以恒，目標堅定
小童 目標行動方案
初一行動計劃
第一學期：學習籃球基本動作技巧，并進行簡單的集訓和比賽。
第二學期：加強籃球策略和戰術的學習
初二行動計劃
第一學期：深入練習籃球基本動作技巧和戰術實踐，并進行團隊內部比賽。
第二學期：參加外部比賽，在實戰中提高技能和成績。
初三行動計劃
第一學期：進一步加強比賽技能和策略實踐，準備參加校級比賽。
第二學期：參加封閉式的籃球訓練和比賽，為國家中等職業學校籃球比賽做準備。
方法與技能
分清主次，合理規劃和管理時間。
1
勞逸結合，學會科學用腦。
2
“不積跬步，無以至千里”，每天進步一點點。
3
“學而不思則罔，思而不學則殆”，學思并進。
4
珍視團隊合作。
5
“努力”有方法
追著光
成為光
少年們
加油！
規劃初中生活
規劃
規劃的意義
沒有規劃容易陷入盲目和無序
對未來的事情作出事先的設計與安排
怎樣規劃？
確定個人發展目標
制訂行動方案
持之以恒，向著既定目標前進
課堂小結
合理的規劃可以更好地度過初中階段
課堂練習
1.某班召開“規劃初中生活”主題班會。小明和同學們分享了“合理規劃初中生活的作用”及“沒有規劃的危害”等內容。若為小明的發言擬定一個題目，最恰當的是（ ）
A.讀萬卷書，行萬里路
B.工欲善其事，必先利其器
C.獨學而無友，則孤陋而寡聞
D.凡事預則立，不預則廢
D
2.魯迅年輕時,看到列強海軍侵略中國,曾想當海軍;后來想用實業救國;畢業后面對中國現實,他轉而學醫;在日本學醫期間,又認識到中國急需治療的不是身體,而是靈魂,于是拿起文學這個武器,去喚醒億萬民眾。魯迅個人發展目標的改變,表明他( )
A.沒有主見,不能堅持自己的人生目標
B.結合社會需要確定自己的發展目標
C.缺乏持之以恒的精神
D.沒有合理設定發展目標
B
課堂練習
3.我們從小學升入初中，適應新環境，在新環境中努力拼搏。下列對初中規劃，你贊同的是（ ）
①學習目標要明確，找出自己的不足，加以改正，制定有效的學習方法使自己進步
②培養良好的學習習慣，勞逸結合，就一定能考上理想的學校
③我們要有新的學習目標，新的行為計劃
④挑戰自我，拼搏爭先
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
課堂練習
4.“道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。”這一名句啟迪我們青少年要( )
①立足當下，付諸行動
②心無旁騖，拒絕誘惑
③胸懷夢想，努力奮斗
④不怕困難，矢志不渝
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C

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