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走近老師
古人云：“安其學而親其師。”老師是我們學習和成長的引路人。與老師共處的校園生活，是我們人生中一段美好的經歷。我們了解老師嗎？
生活觀察
生活觀察
走近老師
用簡短的語言描述你遇到過的老師。
走近老師
生活觀察
說說你對教師職業的認識。
生活觀察
1．教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命
　　教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。“師者，所以傳道受業解惑也。”
走近老師
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走近老師
　 春秋時期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”。孔子創辦私學，廣收門徒，相傳有弟子三千，賢者七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學思結合”等教育思想對后世影響深遠。
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走近老師
　　人民教育家陶行知被譽為中國近現代教師的代表與楷模。他先后創辦了曉莊學校、山海工學團、育才學校和社會大學。他認為，教師應當以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；對于自己的職業要有信仰、有責任心，要與學生同甘共苦，參與并指導學生的學習與生活。他主張，生活是教育的中心；教育應當培植學生的生活力、創造力；教學相長，教學做合一。他說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學方學，學做真人”。
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走近老師
生活觀察
生活觀察
你知道上述材料中人物的事跡嗎？他們的教育思想對我們有什么影響？
　　教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。
走近老師
材料一　聯合國教科文組織于1966年10月在法國巴黎召開了一次關于教師地位的各國政府間特別會議。會議通過了一項題為《關于教師地位的建議》的文件。文件中明確指出，應把教師職業作為一門專門職業及專業來看待。
材料二 《中華人民共和國教師法》第三條明確規定：“教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。”
探究與分享
走近老師
從上述兩則材料中，你能得出什么結論？
探究與分享
2．教師是履行教育教學職責的專業人員
教師是履行教育教學職責的專業人員。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
走近老師
教師資格證
普通話水平測試等級證書
優秀的師德
走近老師
《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
想要成為一名教師，首先需要具備哪些條件？
走近老師
探究與分享
你同意上述觀點嗎？說說你的理由。
探究與分享
3．老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用
老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
走近老師
“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者于漪說:“一個人心中總要有一盞明燈，因為教師的工作是雙重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏響中國特色教育的交響曲。與此同時，你還要引領學生走一條正確健康的人生路，奏好他們人生的樂章。”
走近老師
閱讀感悟
今天，社會對教師職業提出了哪些更高要求？
閱讀感悟
隨著時代的發展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
走近老師
4．時代發展對老師提出了更高的要求
教育家精神
2023年9月9日，習近平致信全國優秀教師代表，并在信中闡釋了教育家精神的內涵。
●心有大我、至誠報國的理想信念 ●勤學篤行、求是創新的躬耕態度
●言為士則、行為世范的道德情操 ●樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心
●啟智潤心、因材施教的育人智慧 ●胸懷天下、以文化人的弘道追求
走近老師
閱讀感悟
閱讀感悟
走近老師
教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命
教師是履行教育教學職責的專業人員
老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用
時代發展對老師提出了更高的要求

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