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第二單元 課題2
氧氣
新課導入
我在水中能呼吸呦！
魚哥，我不行啊！
為什么魚可以在水里呼吸？
探究新知
請同學閱讀教材P33頁，總結氧氣的物理性質
密度
溶解性
顏色
狀態
密度
氣味
一、氧氣的物理性質
探究新知
1、無色無味
2、通常狀況下，為氣態
3、不易溶于水
氧氣
4、密度比空氣略大
標準狀況下，氧氣的密度為1.429g/L，空氣的密度為1.293g/L，所以氧氣的密度比空氣略大。
探究新知
一、氧氣的物理性質
氧氣三態轉化
淡藍色雪花狀固體
是同一種物質
探究新知
那我們如何檢驗氧氣？
探究新知
將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，則該氣體為氧氣。
檢驗氧氣的方法:
二、氧氣的化學性質
1、助燃性
注意：氧氣本身是不能燃燒的
探究新知
二、氧氣的化學性質
2、物質與氧氣的反應
【實驗2-2】用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰上加熱，觀察木炭在空氣中燃燒的現象。然后把燃著的木炭插入充滿氧氣的集氣瓶中（如圖2-11），再觀察木炭在氧氣中燃燒的現象。比較木炭在空氣和氧氣中燃燒有什么不同。
探究新知
探究新知
木炭在空氣里燃燒
實驗內容 現象
木炭在空氣中燃燒
木炭在氧氣中燃燒
發出微弱的紅光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
發出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
碳+氧氣 二氧化碳
點燃
文字表達式
CO2
C + O2
點燃
符號表達式
探究新知
二、氧氣的化學性質
2、物質與氧氣的反應
【實驗2-3】在燃燒匙里放入少量硫，加熱，直到發生燃燒，觀察硫在空氣中燃燒的現象。然后把盛有燃著的硫的燃燒匙插入充滿氧氣的集氣瓶中（如圖2-12），再觀察硫在氧氣中燃燒的現象。比較硫在空氣和氧氣中燃燒有什么不同。
探究新知
探究新知
實驗 2-3 硫分別在空氣和氧氣里燃燒
實驗內容 實驗現象
硫在空氣中燃燒
硫在氧氣中燃燒
發出微弱的淡藍色火焰，放出刺激性氣味氣體
發出明亮的藍紫色火焰，放出刺激性氣味氣體
硫 + 氧氣 二氧化硫
點燃
文字表達式
SO2
S + O2
點燃
符號表達式
氧氣中
空氣中
探究新知
實驗時集氣瓶中為什么要放少量水？
資料提示：二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水且與水反應，與水蒸氣結合會產生酸雨，是大氣污染物之一。
實驗時集氣瓶中水的作用：
吸收二氧化硫，減少空氣污染。
探究新知
木炭和硫分別在空氣和氧氣中燃燒的現象不同，這說明了什么？
氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈。
探究新知
實驗 2-4 鐵絲分別在空氣和氧氣里燃燒
【實驗2-4】把兩根光亮的細鐵絲分別盤成螺旋狀。取一根在酒精燈火焰上燒至紅熱，觀察現象。另取一根，在其下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入盛有氧氣的集氣瓶中（預先放入一些水，如圖2-13），觀察現象。
探究新知
探究新知
實驗 2-4 鐵絲分別在空氣和氧氣里燃燒
現象
空氣
氧氣
紅熱，不燃燒；冷卻后恢復原狀
劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
文字表達式 鐵 + 氧氣 四氧化三鐵
點燃
Fe3O4
符號表達式 Fe + O2
點燃
鐵絲在氧氣中燃燒
探究新知
回顧實驗，思考以下操作的作用
②將鐵絲繞成螺旋狀：
③鐵絲下端系一根火柴：
引燃鐵絲。
①實驗前鐵絲需打磨：
除去鐵絲表面的鐵銹
增大鐵絲的受熱面積
④預先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層細沙：
防止高溫的熔化物濺落，炸裂瓶底。
探究新知
探究實驗 鎂條的燃燒
探究新知
探究實驗 鎂條的燃燒
鎂 + 氧氣 氧化鎂
點燃
文字表達式：
符號表達式：
Mg ＋ O2 MgO
點燃
現象
空氣
氧氣
發出耀眼白光，放出熱量，且有白色固體白煙生成。
劇烈燃燒，發出耀眼白光，放出熱量，有白色固體白煙生成。
探究新知
認真觀察以下反應表達式，它們有何共同點？
鐵 + 氧氣 四氧化三鐵
點燃
硫 + 氧氣 二氧化硫
點燃
碳 + 氧氣 二氧化碳
點燃
1.都是化學變化
2.都是點燃條件
4.都反應劇烈
5.都放出熱量
3.反應物都有氧氣
探究新知
三、化合反應（四大基本反應類型之一）
1.化合反應：由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應。
特征：
A+B+C··· D
多變一
探究新知
2、三個反應還有另一個共同點：即反應物中都有氧氣，我們把這一類反應，叫氧化反應。
三、化合反應（四大基本反應類型之一）
氧化反應
（物質與氧氣）
劇烈氧化：像燃燒那樣劇烈并發光、放熱的氧化反應。
緩慢氧化：進行得很慢，甚至不易被察覺的氧化反應。
如動植物的呼吸、食物的腐爛、醋的釀造等。
課堂小結
物理性質
助燃性、氧化性
氧氣的性質
既是化合反應，又是氧化反應
碳+氧氣 二氧化碳
點燃
化學性質
硫+氧氣 二氧化硫
點燃
鐵+氧氣 四氧化三鐵
點燃
隨堂訓練
1、 下列化學反應是化合反應的是 ，是氧化反應的是 。
A． 碳+氧氣 二氧化碳 　　
B． 硫+氧氣 二氧化硫
C． 鐵+氧氣 四氧化三鐵 　　
D．石蠟+氧氣 水+二氧化碳
點燃
點燃
點燃
點燃
ABC
ABCD
多變一
隨堂訓練
2. 下列關于氧氣物理性質的描述不正確的是（　）
A．魚能在水中生存，說明氧氣極易溶于水
B．液態氧是淡藍色的，固態氧也是淡藍色的
C．氧氣的密度比空氣略大
D．通常情況下，氧氣是無色無味的氣體
A
隨堂訓練
3．下列物質在空氣或氧氣中燃燒現象的描述，正確的是（ ）
A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成四氧化三鐵
C．木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，產生能使澄請石灰水變渾濁的氣體
D．紅磷在空氣中燃燒，生成大量煙霧，放出熱量
C
隨堂訓練
4．下列對實驗現象描述正確的是( )
A．蠟燭燃燒生成水和二氧化碳
B．木炭在氧氣中燃燒，發白光，生成黑色固體
C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，放出有刺激性氣味的氣體
D
隨堂訓練
5、下列有關實驗現象的描述正確的是 （ ）
A、鐵絲在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
B、硫在空氣中燃燒發出藍紫色火焰，產生有刺激性
氣味的氣體
C、鐵絲在氧氣中燃燒生成白色固體四氧化三鐵
D、木炭在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈，發出白光
D
隨堂訓練
6、下列有關化合反應和氧化反應的說法中，正確的是（ ）
D
A．化合反應一定是兩種物質反應，生成一種物質　　　
B．有氧氣參加的反應一定是化合反應
C．糖和水混合制成糖水是化合反應
D．有些化學反應既是化合反應又是氧化反應
反應物可以是兩種或兩種以上
石蠟和氧氣反應
物理變化
×
探究新知
7.下列對氧氣的各種敘述中，不正確的是（ ）
A
A.有氧氣參加的化學反應都是化合反應
B.液態氧用于火箭發動機，以促使燃料迅速燃燒
C.氧氣的化學性質比較活潑，可與許多物質反應
D.魚、蝦等能在水中生存，是因為水中溶解有氧氣
石蠟在氧氣中燃燒，生成物有兩種
探究新知
8.生活中發生緩慢氧化的事例很多，下列過程中不涉及緩慢氧化的是(　　)
A.酒和醋的釀造 B.人在長跑時急促呼吸
C.農家肥的腐熟 D.酒精燈安靜燃燒
D
劇烈的氧化反應
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