資源簡介

(共27張PPT)
第七課 在集體中成長
7.1 集體生活成就我
道德修養：培養學生熱愛集體的情感，增強個人在集體生活中的價值感、責任感，認同集體主義原則。
健全人格：學會在集體生活中涵養品格，發展個性，不斷完善自我。
責任意識：樹立集體意識，積極融入集體生活，在集體生活中取長補短，相互成就，共同發展，增強團隊合作精神。
核心素養目標
社團
家庭
運用你的經驗
請你判斷下面哪些是集體 為什么？
班級
國家
購物人群
公交車上的人群
路上的行人
一些簡單地聚合在一起、沒有組織的群體，不是集體。
集體不是成員的簡單相加，是人們聯合起來的有組織、有共同目標、分工明確的整體。
軍隊
判斷：這些是集體嗎？為什么？
黑社會性質組織
傳銷組織
犯罪團伙
為了錯誤目標組織起來的團伙，不是集體。
不違法（正義性）
遵守社會規則
底線意識：
1.什么是集體？(集體的含義和特點)
(1)含義：集體是人們聯合起來的有組織的整體。
(2)特點：集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。
前提/特征：
組織性、紀律性、穩定性
共同目標
分工明確
底線：不違法（正義性）
遵守社會規則
路上的行人
中國
工廠的員工
黑社會
誤區警示
簡單地聚合在一起的群體，不是集體。
為了錯誤（非法）目標組織起來的團伙，不是集體。
底線：不違法（正義性）；遵守社會規則
從中得到什么啟示
通過個體對集體的聯結度的因素的了解，明白了個體對集體聯結度的影響，啟示我們要不斷通過自身努力提高集體的聯結度，感受集體的溫暖。
相關鏈接
①一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的集體的溫暖就越多。
②集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。
為什么說集體生活能帶給我們溫暖？
知識要點
安全感：每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬某一個或多個群體(如家庭、學校)，希望加入某個組織、某個團體，從中得到溫暖，獲得幫助和關愛，從而消除或減少孤獨和寂寞，獲得安全感。
歸屬感：個人認同自己屬于群體中的一員，被他人接受、認同，有價值感并與群體成為整體，這種感受就是歸屬感。
知識拓展：安全感和歸屬感
作為集體的一員，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
探究與分享
尊敬的劉老師:
您好!
謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說:“我注意到，你認真地看每期黑板報，我從你的眼神中看出了你的渴望。”擔任黑板報主編后，征稿、催稿編輯、版面設計……我忙得不亦樂乎。為了辦好黑板報，我主動與同學交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多生活也過得更加充實。我會更加努力地完成這一任務，為大家呈現內容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。
再次感謝您的信任和指導!
學生:元元
2024年10月23日
（1）擔任班級黑板報主編后，元元有哪些收獲
（2）有人認為，為集體做事情會耽誤自己的時間。結合元元的經歷，談談你的看法。
探究與分享
（1）擔任班級黑板報主編后，元元有哪些收獲
答：①“擔任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設計…….我忙得不亦樂乎”，由此可以體現出這有助于元元培養負責任的態度和能力。
②“我主動與同學交流、合作”，可以體現出有助于元元獲得同學友誼，融入集體。
③“生活也過得更加充實”，由此可以看出有助于元元成為有擔當的人，不斷認識和完善自我。
在這樣溫暖的班集體中，你有一種什么樣的感覺呢？
“家”的感覺—歸屬感
我們享受著集體的溫暖，我們又該怎么做呢？
集體生活能帶給我們溫暖。
一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。
2.集體生活的意義。
2.集體生活的意義。
（1）集體生活能帶給我們溫暖。
（2）集體生活有助于我們學會與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺。
葉光富的航天之旅
葉光富，這位四川成都的航天英雄，以其堅定的信念和不懈的努力，成為中國航天事業的一名杰出代表。他搭乘神舟十三號載人飛船，成功進入太空，完成了出艙“首秀”，這次再次進入太空，并擔任指令長，負責整個飛行任務的指揮與協調。葉光富擁有豐富的航天經驗和出色的領導能力，他在過去的航天任務中表現出色，贏得了廣泛的贊譽和尊重。此次擔任神舟十八號指令長，無疑是對他個人能力的再次肯定，也體現了中國航天對新一代航天員的信賴與期待。
兩次出征太空，葉光富在團隊中的角色一樣嗎？兩次出征之旅會讓葉光富有怎樣的收獲？
①不一樣，這次出征太空葉光富的責任更重要。②收獲：學會與人交往，集體生活為葉光富逐夢太空搭建交往的平臺。在合作中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。這次出征更有助于培養葉光富的責任感，在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
探究與分享
交流分享
1.我是班長，我的職責是__________，我的收獲是__________。
2.我是學習委員，我的職責是__________，我的收獲是__________。
3.我是星期X值日生，我的職責是__________，我的收獲是__________。
4.我是普通一員，我的職責是__________，我的收獲是__________。
在班集體中，你扮演著哪些角色？承擔著哪些責任？
在履職過程中，你獲得了哪些方面的成長？
(3)集體生活有助于培養我們的責任感。我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
2.集體生活的意義。
我是一個完美主義者，處處想爭第一，如果考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。
有的同學說我小心眼兒打球不帶我，我很傷心，后來我調整了自己，現在我已經是班級籃球隊隊員了。
我喜歡讀書，擅長寫作和演講，班級成立了文學社，我擔任社長，與同學共同進步。
我是個樂觀主義者，每天我的笑聲總能感染身邊的同學。
思考：分析以上四位同學的個性特點對他們的成長有什么影響？
自我鑒定
完美主義者：抗挫折能力較低，不利于身心健康和學習。
善于根據環境和他人的反饋做出調整，善于學會與他人相處，有利于建立良好的人際關系。
擔任社長有利于提高人際交往能力和語言表達能力，為將來的寫作和演講能力打下基礎。
樂觀的個性，善于保持開朗的心境，能夠更好地克服困難。
不同個性的影響
③集體每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，在集體中學習他人的優點，有助于我們不斷完善自己，發揮自己的優勢和特長。
2.集體生活的意義。
自從擔任班長后，我更加嚴格要求自己，主動與同學交流、合作，積極協助老師做好班級的管理工作，幫助同學解決困難和矛盾糾紛，我的工作能力增強了，性格也比以前開朗了，生活更充實，目標更明確了。
在學校開展的活動上，我根據自己的特長積極參加學校舉辦的各種集體活動，并取得一定的成績，如：畫畫比賽獲得一等獎、我組建的班級足球隊在年段比賽中獲得第二名。在學校運動會中，我參加的800米長跑獲得第一名。
在班級工作上，我為班級事務付出很多，得到老師和同學們的贊賞。期末評優時，班級得到“學校優秀班集體”的榮譽，我自己也獲得“優秀班干部”的榮譽稱號。好開心！集體生活讓我成為更好的自己，現在我管理班級的干勁和能力都有明顯的提升。
發展自己、完善自己
展示自己
集體的發展推動個人提升能力和健康成長
④集體是我們共同成長的園地。
小東的故事：
2.集體生活的意義。
①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
②集體生活能帶給我們溫暖、讓我們獲得安全感和歸屬感。
③集體生活有助于我們學會與人交往。
④集體生活有助于培養我們的責任感。
⑤集體生活有助于我們發展個性、不斷完善自己，發揮
自己的優勢和特長。
⑥集體是我們共同成長的園地，我們在集體生活中相互
促進、相互成就、共同發展。
2.集體生活的意義。
本框小結
集體生活成就我
集體的含義
集體生活的意義？
人們聯合起來的有組織的整體
能帶給我們溫暖
有助于我們學會與人交往
有助于培養我們的責任感
有助于我們發展個性
集體是我們共同成長的園地。
1.下列對集體的認識，正確的有( )
①集體是人們聯合起來的有組織的整體　
②集體的聯結度越高，個人感知到的集體溫暖就越多　
③集體的力量取決于人數的多少　
④我們每個人都有過集體生活的情感需要
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
B
達標檢測
2.寒假結束了，同學們回到了久違的學校，大家互相問候，一起玩耍，一起打掃教室，領新教材，感到溫馨而又快樂。這種感覺是（ ）
A.集體榮譽感 B.集體歸屬感
C.集體安全感 D.同學認同感
B
3.小娟因為患病行動不便，班里組建的“愛心小分隊”悉心照顧她，幫她背書包、攙扶她上下樓梯……在這個過程中，小娟能夠感受到（ ）
A.集體的榮譽感　 B.集體的關愛和溫暖
C.集體的遠大目標　 D.集體可以改變一個人
B
4.下面漫畫告訴我們的道理是( 　 )
A.個人的力量是強大的
B.個人的力量是無限的
C.集體的力量是分散的
D.集體的力量是強大的
D
5.“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”對這句話的理解最為貼切的是(　　　)
A．團結的集體有力量，會產生強大的合力
B．個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大
C．只有維護集體利益，個人利益才有保障
D．集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作
D

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