資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第一單元《聲音》知識點 姓名：
1.1各種各樣的聲音
1.聲音是多樣的。
2.聲音有高低和強弱之分。聲音的強弱叫作音量，聲音的高低叫作音調。比如，牛的叫聲低，鳥的叫聲高；大鼓比小提琴聲音低；用力敲鑼時，聽到的鑼聲大。
1.2聲音的產生
1．聲音是由物體振動產生的。停止振動，聲音就會終止（即發聲時，振動；不發聲時，靜止）。
比如，撥動琴弦、敲擊音叉、敲擊鼓面、氣流沖擊聲帶（固體），敲擊水面（液體），吹口哨（空氣）。
2. 停止敲鑼后聲音還能持續一會兒。原因：鑼面還在繼續震動。
1.3聲音的變化
1.物體振動幅度的大小決定了聲音的強弱。振動幅度大，音量大；振動幅度小，音量小。
2.物體振動的快慢決定了聲音的高低。振動越快，音調越高；振動越慢，音調越低。
物體的大小、長短、厚薄、松緊等特性都會影響它振動的快慢。
3.自制小樂器：（吹）排簫，（空氣）振動，長→振動慢→聲音低，短→振動快→聲音高；
（敲）釘子，（釘子）振動，長→振動慢→聲音低，短→振動快→聲音高；
（敲）水杯，（杯子＋水）振動，水少→振動快→聲音高；水多→振動慢→聲音低；
（吹）水杯，（空氣）振動，空氣少（水多）→振動快→聲音高；空氣多（水少）→振動慢→聲音低。
1.4聲音的傳播
1.聲音可以在氣體、液體和固體中向各個方向傳播。
2.在抽氣機逐漸抽走玻璃罩內的空氣后：空氣越來越少，聽到聲音越來變小；最后變成真空，缺少空氣介質，聽不到聲音。
3. 聽診器是1816年法國醫師林奈克發明的。
1.5噪聲控制
1.噪聲是一類引起人煩躁或音量過強而危害人體健康的聲音。人們為了更好地監測音量對人體的影響，把音量分成“級”，其單位稱為“分貝”（dB）。測量音量大小的儀器：分貝儀。
2.噪聲的危害：噪聲主要造成聽力損失，干擾談話、思考、休息和睡眠。在噪聲級85分貝和90分貝的環境中工作30年，耳聾的可能性分別為8%和18%。在噪聲級70分貝的環境中，談話就感到困難。正常說話時，40-60分貝。
3.每年3月3日為全國愛耳日。保護聽力健康要做到：①戒挖掏耳道，以防發炎；②聽到巨大聲響時，要張開嘴或捂住耳朵；③正確使用耳機：音量不超過耳機最大音量的60%，連續聽的時間不超過60分鐘；④遠離噪聲；⑤避免耳朵進水。
4.噪聲的防治：（1）從聲源處減小聲音，比如，把電視聲音調小；（2）在傳播途徑中阻隔聲音，比如，修建隔音墻，高速路兩側大樹隔離帶；（3）在聲音接收處減小聲音，捂耳朵、帶耳塞。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
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