資源簡介

(共14張PPT)
教學課件
第四單元 自然界的水
實驗活動2 水的組成及其變化的探究
1.認識水的組成。
2.了解水在通電條件下發生的變化，進一步認識分解反應。
3.進一步體會科學探究的過程和方法。
【實驗目的】
探究新知
【實驗用品】
水電解器、燒杯、帶尖嘴的玻璃導管、直流電源、鐵架臺（帶滴定夾）、酒精燈、彈簧夾、導線、木條、火柴。
硫酸鈉溶液（或氫氧化鈉溶液）。
探究新知
水的生成
氫氣燃燒
現象：產生淡藍色火焰，放出大量的熱，燒杯內壁凝結有水霧。
交流討論：根據化學反應前后元素種類不變，該實驗說明水的組成元素是什么？
氫氣 + 氧氣 水
H2 O2 H2O
點燃
實驗探究
實驗步驟
（1）在電解器玻璃管里加滿水（加入少量的硫酸鈉或者氫氧化鈉的溶液），用導線連接電解器與電源。
實驗探究
水的分解
水的分解
（2）接通直流電源，觀察并記錄兩個電極附近和玻璃管內發生的現象，5分鐘后，記錄兩極產生氣體的體積。
與電源正極相連 與電源負極相連 電極附近 玻璃管內 電極附近 玻璃管內
現象
比較兩玻璃管中現象差異 有無色氣泡
生成
有無色氣泡
生成
產生的氣泡少
產生的氣泡多
產生氣體較少，體積是負極玻璃管的 1/2
產生氣體較多，體積是正極玻璃管的2倍
實驗探究
（3）切斷上述裝置中的電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應中產生的氣體。
檢驗與電源正極相連的玻璃管內的氣體 檢驗與電源負極相連的玻璃管內的氣體
現象
解釋
可以使燃著的木條燃燒更旺
氣體燃燒，產生淡藍色火焰
產生的氣體支持燃燒，所以生成的是氧氣
產生的氣體具有可燃性，所以生成的是氫氣
實驗探究
水的電解
問題與交流
問題1：水是否發生了什么變化？生成了幾種新物質？
水 氫氣 + 氧氣
(H2O) (H2) ( O2)
通電
問題2：哪些證據可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的？
氫氣是由氫元素組成
氧氣是由氧元素組成
水由氫元素和氧元素組成
化學變化中
元素種類不變
探究新知
水組成的探究
水的生成：
水的分解：
化學變化中元素不變：證明水是氫元素和氧元素組成的化合物。
課堂小結
點燃
→
（2023·成都中考）電解水，反應一段時間后，用燃著的木條檢驗生成的氣體，記錄的現象如下表。相關說法錯誤的是（　　）

A．通電前應將玻璃管內空氣排盡
B．兩電極產生氣泡的速率不相同
C．正極氣體為氧氣，負極氣體為氫氣
D．結合氣體密度可計算水中氫、氧原子個數比
D
課堂練習
2. 如圖兩個實驗，下列有關說法錯誤的是（ ）
A.實驗①點燃氫氣之前要檢驗其純度
B.實驗②a，b兩管上方生成氣體的體積比的為2：1
C.兩個實驗中發生的反應都是分解反應
D.兩個實驗均可證明水的組成
C
3.（2023·舟山中考）科學觀念的建立需要經歷曲折的探索。在很長一段時間內，人們曾認為水是組成世間萬物的一種元素。
（1）1781年，卡文迪許用純氧與氫氣反應，生成水。推測水應該由___________種元素組成，從“合成”的角度，證明了“水不是單一元素”。
（2）1800年，卡萊爾和尼科爾森通過電解的方式將水分解為氫氣和氧氣，該反應的符號表達式為_______________，從“分解”的角度，證明了“水不是單一元素”。
兩
4.（2023·株洲中考節選）某校化學興趣小組的同學在老師的指導下
進行了“水的組成及變化的探究”實驗。
【提出問題】水是由哪些元素組成的？
【設計并進行實驗】（1）實驗1（燃燒法）：在帶尖嘴的導管口點燃純凈的氫氣，觀察到火焰呈______色。然后在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯，過一會兒，觀察到燒杯壁有______且燒杯外壁發熱。反應的符號表達式為______。
（2）實驗2（電解法）：按圖進行電解水實驗。在兩試管內產生的氣體中，a為______，b為______。
【實驗結論】（3）由上述兩個實驗都能得到的實驗結論是______。
【拓展提升】
（4）下列有關說法正確的是______。
A. 點燃純凈的氫氣會發生爆炸 B. 含氧的化合物是氧化物
C. 冰塊與水混合得到混合物 D. 電解水的反應屬于分解反應
淡藍
氫氣
水霧
氧氣
水是氫元素和氧元素組成的
D
—下課—

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