資源簡介

(共24張PPT)
中國花樣游泳隊1988年首次亮相奧運會，2008年北京奧運會上實現獎牌零的突破，2024年巴黎奧運會上實現金牌零的突破——36年來的追夢之旅，36年來的不懈努力，終于破繭成蝶，中國花樣游泳隊首次站在奧運會的最高領獎臺上。
第七課 在集體中成長
7.1 集體生活成就我
道德修養：培養學生熱愛集體的情感，增強個人在集體生活中的價值感、責任感，認同集體主義原則。
健全人格：學會在集體生活中涵養品格，發展個性，不斷完善自我。
責任意識：樹立集體意識，積極融入集體生活，在集體生活中取長補短，相互成就，共同發展，增強團隊合作精神。
核心素養目標
集體的含義
集 體
1+1+1+1+……
黨的十九屆四中全會上，習近平總書記指出:“我們最大的優勢就是我國社會主義制度能夠集中力量辦大事，這是我們成就事業的重要法寶過去我們搞“兩彈一星’等靠的是這一法寶，今后我們推進創新跨越也要靠這一法寶。”
集體不是個體的簡單相加，
而是人們聯合起來的有組織的整體。
什么是集體？
含義：集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。
思考:中國花樣游泳隊是集體嗎 為什么？
生活觀察
在集體生活中，你經歷過哪些印象深刻的事情？
這些事情對你有什么影響？給大家分享分享吧
從村小學來到鎮初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人際交往能力。
在小組合作學習中，我的視野更開闊、
思維更活躍了。
賽場上，運動員的拼搏和啦啦隊的吶喊聲，讓我充分感受到集體的力量。
探究與分享
有一次，小鳴的腳被砸傷了，在家休養了快一個月了，同班同學都為他感到著急。每次放學后，同學們都會輪流到他家去看望他，陪他聊天送他課堂筆記。當他不會做題時，同學們會給他耐心講解，把當天上課重點給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是這樣，很多同學經常關心地問一句:“你的腳好點兒了嗎 ”看到同學們對他這么好，他心里很感激，一時不知說什么好，眼淚在眼眶里打轉。
小鳴從集體中獲得了什么
回憶你的感動瞬間，請你分享進入這個班級后讓你非常感動的事情
①集體生活能帶給我們溫暖。
2.集體生活的作用。
知識拓展
成員間相互關聯的程度
集體對成員的重要性
成員間相互交流的頻率
成員對共同目標的共識程度
成員間的默契程度
集體存在的時間
通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯結度就越高。
探究與分享
尊敬的劉老師：
您好！
謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說：“我注意到，你認真地看每期黑板報，我從你的眼神中看出了你的渴望。”擔任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設計……我忙得不亦樂乎。為了辦好黑板報，我主動與同學交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。我會更加努力地完成這一任務，為大家呈現內容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。
再次感謝您的信任和指導！
學生：元元
2024年10月24日
擔任班級黑板報主編后，元元有哪些收獲？
人際交往能力
性格更加開朗
責任心更強
探究分享
有人認為，為集體做事情會耽誤自己的時間。
結合元元的經歷，談談你的看法。
該觀點是片面的。為集體做事情確實會占用我們一些時間，但是在為集體做事情的過程中，我們會收獲更多。元元擔任班級黑板報主編后，在完成任務的過程中，與同學交流、合作，增強了責任意識，提高了人際交往能力，而且性格也開朗了許多。這些都是元元在為集體做事情的過程中的收獲。所以，我們應積極參加集體活動，在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
②集體生活有助于我們學會與人交往。
2.集體生活的作用。
在與人交往的過程中，我們還需要怎么做呢？
·冰冰是回族人，不吃豬肉
·關于班級的分組安排，晨晨跟我的意見不同
·王力家境貧寒，吃穿十分節儉
·小麗不小心把我的筆弄壞了
拓展
接納、尊重
理解、包容
1.我是班長，我的職責是__________，我的收獲是__________。
2.我是學習委員，我的職責是__________，我的收獲是__________。
3.我是星期X值日生，我的職責是__________，我的收獲是__________。
4.我是普通一員，我的職責是__________，我的收獲是__________。
結合自己的經驗進行分享：
（1）在班集體中，你扮演著哪些角色？承擔著哪些責任？
（2）在履職過程中，你獲得了哪些方面的成長？
2.集體生活的作用。
④集體生活有助于培養我們的責任感。
探究與分享
我性格內向、不善于表達，班級豐富多彩的活動和同學們的熱情讓我變得越來越活潑了。
我是個樂天派，每天用笑聲感染身邊的同學。
我是學校文學社社長，與社團里的同學相互幫助、共同進步。
你了解自己的個性嗎？集體生活對我們發展個性有什么影響？
④集體生活有助于我們發展個性。
2.集體生活的作用。
個人是否圓滿，是由個人和周圍世界的交往與聯系是否圓滿決定的。
什么是個性？
所謂個性就是一個人在思想、性格、品質、意志、情感、態度等方面不同于其他人的特質。
每個人的個性特點不同。
人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。
包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
自從擔任班長后，我更加嚴格要求自己，主動與同學交流、合作，積極協助老師做好班級的管理工作，幫助同學解決困難和矛盾糾紛，我的工作能力增強了，性格也比以前開朗了，生活更充實，目標更明確了。
在學校開展的活動上，我根據自己的特長積極參加學校舉辦的各種集體活動，并取得一定的成績，如：畫畫比賽獲得一等獎、我組建的班級足球隊在年段比賽中獲得第二名。在學校運動會中，我參加的800米長跑獲得第一名。
在班級工作上，我為班級事務付出很多，得到老師和同學們的贊賞。期末評優時，班級得到“學校優秀班集體”的榮譽，我自己也獲得“優秀班干部”的榮譽稱號。好開心！集體生活讓我成為更好的自己，現在我管理班級的干勁和能力都有明顯的提升。
發展自己、完善自己
展示自己
集體的發展推動個人提升能力和健康成長
⑤集體是我們共同成長的園地。
小東的故事：
2.集體生活的作用。
④集體生活有助于我們發展個性。
⑤集體是我們共同成長的園地。
①集體生活能帶給我們溫暖。
②集體生活有助于我們學會與人交往。
③集體生活有助于培養我們的責任感。
2.集體生活的作用。
集體生活成就我
集體的含義
集體生活成就我
能帶給我們溫暖
有助于我們學會與人交往
有助于培養我們的責任感
有助于我們發展個性
集體是我們共同成長的園地
板書設計
1.奧斯特洛夫斯基說：“不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力，”這里的集體是指（ ）
①有安全感和歸屬感的個體
②人們聯合起來的有組織的整體
③有情感需要的個體
④有共同目標、分工明確的整體
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
D
達標檢測
2.寒假結束了，同學們回到了久違的學校，大家互相問候，一起玩耍，一起打掃教室，領新教材，感到溫馨而又快樂。這種感覺是（ ）
A.集體榮譽感 B.集體歸屬感
C.集體安全感 D.同學認同感
B
3. 蘇霍姆林斯基說過，個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與
聯系是否完滿決定的。下列三名同學以“我和我們”為話題開展探究。
同學甲：擔任校舞蹈隊隊長后，我按照指導老師的要求去做：定期組織
訓練，帶領隊員們排練參加校藝術節的節目，收集隊員們的意見和建議
并反饋給老師……忙得不亦樂乎。
（1） 請結合同學甲的變化，運用所學知識談談集體生活對我們成長的
作用。
集體生活有助于培養我們的責任感。在集體生活中，每個人都有不同的
角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體
驗責任感，做有擔當的人。
同學乙：從村小學來到鎮初中，寄宿生
活大大提高了我的生活自理能力和人際交往能力；在小組合作學習中，
我的視野更開闊、思維更活躍了；賽場上，運動員的拼搏和啦啦隊的吶
喊聲，讓我充分感受到集體的力量。
（2） 結合同學乙經歷的事，談談自己對集體的感悟。
集體生活成就我。每個人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度
上可以影響甚至改變一個人；集體生活能帶給我們溫暖；集體生活有助
于我們學會與人交往；集體生活有助于我們發展個性，不斷完善自己；
集體的發展推動個人能力的提升和健康成長。
同學丙：我喜歡獨來獨往，也是個完美主義者，處處想爭第一。如果考
試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。
（3） 請你為同學丙健全人格、完善個性提出寶貴的建議。
示例：積極參與集體生活，發展個性；正確認識自己，學會接納自
己；友誼能讓我們感受到生活的美好，敞開心扉，熱情待人，獲得
真摯的友誼。

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