資源簡介

(共25張PPT)
珍惜師生情誼
師生交往理想而美好的狀態
建立和諧的
師生關系
彼此尊重、教學相長、攜手共進
①主動理解、關心老師。
②真誠接受老師的引領和指導。
③正確對待老師的表揚和批評。
④尊重并適應不同老師的風格。
復習舊知
如何正確對待？
情境引入
管仲是春秋時期齊國一個貧窮的青年，與朋友鮑叔牙一起做生意，賺了錢，管仲總要多拿一些，鮑叔牙從來不計較。有幾次，鮑叔牙聽了管仲的建議，生意虧了本，鮑叔牙也不責怪他。后來，兩個人分別當上了齊國兩個公子的謀士，各自為主人爭奪王位效力。結果鮑叔牙輔佐的公子小白奪取了王位，他也因功被任命為相國。鮑叔牙在新國君齊桓公面前竭力推薦管仲為官，于是管仲被任命為大夫，并主持齊國政務。管仲輔佐國君盡心盡力,使齊國很快強盛起來，稱霸諸候。當人們稱贊管仲政績的時候，他動情地說：“我的一切都應當歸功于鮑叔牙。我多拿錢他不認為我貪心，因為他知道我窮；我的主意使他生意失敗，他不認為我無能，因為他知道那是運氣不好。”管仲由衷地感嘆：“生我是父母，知我是鮑叔牙！”
（1）這則故事說明了什么？
（2）這則故事給了我們什么啟示？
（3）讀了這則故事你有什么感想？
友誼
6.1 友誼的真諦
第六課 友誼之樹常青
課程目標分析：
新道德與法治課程標準：2022年新課標已經發布，要求本課程圍繞核心素養，體現課程性質，反映課程理念，確立課程目標。我們應從核心素養的角度來制定教學目標！
道德與法治課程
核心素養
政治認同
道德修養
法治觀念
健全人格
責任意識
七上 6.1 《友誼的真諦》核心素養與學段目標：
【道德修養】團結同學，寬容友愛。（參見2022版 新課標 P12）
【健全人格】認識青春期的身心特征，建立同學間的友誼。（參見2022版 新課標 P15）
探究與分享
我們在一起無話不談，他新買了文具都要與我分享。
上課老師提問，我回答不出來，他悄悄提醒我。
“我們在一起無話不談，他新買了文具都要與我分享”是朋友之間分享快樂；
“上課老師提問，我回答不出來，他悄悄提醒我”是怕我太尷尬，幫我回答問題；
她常常“損”我，但是不允許別人說我不好。
我做了錯事，他一邊批評我一邊幫我。
“她常常‘損’我，但是不允許別人說我不好”是朋友指出我的不足，維護我的利益；“
我做了錯事，他一邊批評我一邊幫我”是朋友主動幫助我、關心我。真正的友誼是朋友之間相互幫助、志趣相投，是一種平等的、雙向的關系。
什么是友誼的真諦？
★觀看視頻《毛澤東與周恩來的友誼》
1.友誼是怎樣產生的？
①在共同的學習和生活中，我們從陌生到越來越熟悉和了解，逐漸建立了友誼。
②在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。
③在友誼的長河里，我們經歷著不同的體驗，累積著各自的感受，體悟著友誼的真諦。
議一議
擁抱、鼓掌、信任
互相著想、無比了解...
根據雙子星的相處情境，說出你與朋友一起經歷過的類似事情。
當你們一起做這些事時，你有何感受？
這說明友誼有何真諦？
①友誼是一種親密的關系
馬克思&恩格斯
魯迅&瞿秋白
陳獨秀&李大釗
真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關心，享受更多的快樂和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。
友誼的真諦？
超越了古人關于人類友誼的
一切最動人的傳說
友誼的真諦有哪些？
2024年8月4日在巴黎奧運會羽毛球女子一場單打半決賽中發生了令人揪心的一幕。里約奧運會冠軍，31歲的西班牙名將卡洛琳娜·馬林在與中國選手何冰嬌激戰至第二局中段時意外扭傷膝蓋，無奈退賽。何冰嬌雖然收到了對手的退賽“大禮”，但心情十分沉重，她表示最不愿意看到這種事情發生。馬林最后還給我加油，讓我決賽好好打。第二天，在頒獎典禮上，獲得銀牌的中國羽毛球選手何冰嬌在舉起獎牌的同時，另一只手則拿起了一枚西班牙奧委會的徽章。馬林在自己的社交媒體上發文時，特別寫到：在人生的至暗時刻，何冰嬌在領獎臺上的舉動，讓我感受到了最大的友愛，我將永遠感謝她。
超越勝負的友誼
思考：什么是真正的友誼？
友誼是心靈的相遇，讓我們感受到生活的美好。獲得友誼需要付出真誠和努力，友誼也需要精心呵護。
② 友誼是一種心靈的相遇
友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學業成績等，實現心靈的溝通與契合。
志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。
2.友誼的真諦？
結合自己的經歷，談談你如何看待“我”心里的滋味。
結幫助朋友，是否意味著自己會受到損失
開學不久，上美術課的時候小鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就讓他和我共用一盒顏料。雖然畫畫的時候共用一盒顏料有點兒不方便，但我還是很高興。后來，我倆成了要好的朋友。一天，我和小鳴在圖書館復習迎考，一道斂學題難倒了我。小鳴是數學高手，我向他求教，他卻不時煩地說:“明天就要考試了，哪有時間給你講 自己看參考書吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
探究與分享
③友誼是平等的、雙向的。
接受朋友的幫助，也主動幫助對方;感受朋友的關懷，也主動關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感,在交流中共同成長。
2.友誼的真諦？
知識總結
①友誼是一種親密的關系。
②友誼是一種心靈的相遇。
③友誼是平等的、雙向的。
2.友誼的真諦？
友誼的作用
“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心底都很正直的嚴正的朋友。”——愛因斯坦
友誼不但能使人生走出暴風驟雨的感情而走向陽光明媚的晴空，而且能使人擺脫黑暗混亂的胡思亂想而走入光明與理性的思考” ——培根
有了朋友，生活才顯出它全部的價值;一個人活著是為了朋友，保持自己生命的完整，不受時間侵蝕，也是為了朋友。——羅曼·羅蘭
友誼的作用？
朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。我們應當不辜負每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。
聞一多與臧克家的友誼:“得一知己，可以無憾，在青島得到你一個人已經足夠。”離開青島大學后，聞一多對高足臧克家深情感慨。臧克家視聞一多為伯樂，“可以說,沒有聞一多先生，就沒有我的今天。”兩人亦師亦友，在動蕩年代用“說”和“做”點燃精神火種。
故事給我們什么啟示？
人生如同列車，每一站都有人上下匆行。友誼也是如此，它在不同的階段給予我們不同的陪伴與啟示。友誼具有階段性，有時友誼不會長久，那我們又該如何對待這段友誼
3.友誼的作用？
朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
友誼的真諦
怎樣建立友誼？
友誼的真諦
課堂小結
友誼的作用
友誼是一種親密的關系。
友誼是一種心靈的相遇。
友誼是平等的、雙向的。
朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。
在共同的學習和生活中，我們從陌生到越來越了解和熟悉，逐漸建立了友誼。
3
1.“投桃報李”出自《詩經·大雅·抑》中的“投我以桃，報之以李”。它的意思是：你贈給我一顆桃，我會回報你甜李。這啟示我們（ ）
A．友誼是沒有原則的
B．友誼是平等與雙向的
C．友誼是一成不變的
D．友誼是會帶來競爭的
B
達標檢測
3
2.“少年樂新知，衰暮思故友”“人生交契無老少，論交何必先同調”。這些詩詞蘊含的道理是（ ）
A．友誼不能沒有原則
B．友誼是心靈的相遇
C．友誼是一成不變的
D．友誼意味著沒有沖突
B
3.下列體現友誼的詩句是（ ）
A、天下之本在家 B、師者，所以傳道受業解惑也
C、志之所向無堅不入 D、海內存知己天涯若比鄰
D
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4.“投桃報李”出自《詩經·大雅·抑》中的“投我以桃，報之以李”。它的意思是：你贈給我一顆桃，我會回報你甜李。這啟示我們（ ）
A．友誼是沒有原則的
B．友誼是平等與雙向的
C．友誼是一成不變的
D．友誼是會帶來競爭的
B
3
5.小剛和小軍是好朋友。初中三年，他們共同分享，相互分擔，彼此關懷。由此可見，友誼是（ ）
A．一成不變的
B．沒有矛盾的
C．沒有原則的
D．平等雙向的
D
3
6.下列是課堂學習的一個環節，同學們的發言要點符合任務要求的是（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B

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