資源簡介

(共28張PPT)
1.了解社會(huì)生活的方式有哪些？
2.參與社會(huì)生活的意義？
3.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？
4.幾種主要的社會(huì)關(guān)系。
課前提問
第一課 豐富的社會(huì)生活
1.2 在社會(huì)中成長
1.政治認(rèn)同：樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感，自覺踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；
2.道德修養(yǎng)：養(yǎng)成親社會(huì)的行為習(xí)慣，做社會(huì)的好公民;
3.法治觀念：在參與社會(huì)活動(dòng)中理解法律面前人人平等、權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的理念，做到尊法學(xué)法守法用法；
4.健全人格：理解個(gè)人與社會(huì)、國家和世界的關(guān)系，積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化，積極參與社會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)在社會(huì)交注和實(shí)踐中鍛煉自己，為個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)做準(zhǔn)備；
5.責(zé)任意識(shí)：樹立主人翁意識(shí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，關(guān)心社會(huì)，積極參與志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。
核心素養(yǎng)目標(biāo)：
在社會(huì)課堂中成長
01
從小熱愛自然 熱愛生物
張逸軒的爸爸從小在農(nóng)村長大，許是受了爸爸的影響，張逸軒從小就特別喜歡跟小伙伴摸魚捉蝦。后來，智能手機(jī)興起，為了讓孩子少接觸電子產(chǎn)品，爸爸媽媽一有空就帶他到戶外玩，去擁抱大自然。
放寒暑假，父母無暇照顧他，只好送回平南老家，那簡直是張逸軒的快樂天地。“出門就能捉魚捉蝦，真是太開心了！”爸爸媽媽都十分支持他的愛好，一有時(shí)間就帶他去戶外采集，手電筒、手套、鏟子、桶、盒子、網(wǎng)兜就是他的裝備，有時(shí)候他還會(huì)用pH計(jì)之類的檢測水質(zhì)。
這些年，父子倆幾乎跑遍了玉林所有的山脈，周邊的江河湖泊也常有他們的身影，最遠(yuǎn)的一次去到昆明，幾乎是去到哪兒就采集到哪兒。
張逸軒的成長經(jīng)歷是否說明人的成長是不需要社會(huì)化的？
在社會(huì)課堂中成長
06
社會(huì)化
生物個(gè)體
社會(huì)人
知識(shí)不斷豐富
能力不斷提高
規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)
價(jià)值觀日漸養(yǎng)成
嬰兒
父母的撫養(yǎng)
同伴的幫助
老師的教誨
社會(huì)的關(guān)愛
國家的培養(yǎng)
逐步成長為一名合格的社會(huì)成員
途徑
表現(xiàn)
結(jié)果
①人的成長是不斷社會(huì)化的過程。
1.為什么人的成長離不開社會(huì)？
社會(huì)化是一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。
在社會(huì)生活中，我們通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會(huì)成員。
？
農(nóng)民通過翻地、播種、施肥、收割等一系列艱辛勞動(dòng)得到糧食，糧食加工成面粉或大米，通過市場銷售，飯店師傅或父母購買大米或面粉，經(jīng)過蒸煮才變成可口的食物。
食物是怎么來的？
我們使用的課本等學(xué)習(xí)用品通過印刷廠印刷后，再通過書店等渠道到我們手中。
學(xué)習(xí)用品是怎么來的？
紡織工人用紡織機(jī)把棉或人造纖維紡成紗線，再將紗線織成布料，再到制衣廠制成衣服。
衣服是怎么來的？
電影的產(chǎn)生過程
電影選角
電影拍攝
電影上映
我們的精神生活離不開他人和社會(huì)——精神滋養(yǎng)
衣食住行
精神滋養(yǎng)
“我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識(shí)和信仰都是別人創(chuàng)造的，由別人傳授給我們的……”
——愛因斯坦
我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系。
人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，社會(huì)為我們提供物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。
名人講堂
①人的成長是不斷社會(huì)化的過程。我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會(huì)成員。
②人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。
1.為什么個(gè)人的成長離不開社會(huì)？
養(yǎng)成親社會(huì)行為
02
含
義
表
現(xiàn)
謙讓
分享
幫助他人
親社會(huì)行為是指人們在社會(huì)交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會(huì)和他人的行為。一般親社會(huì)行為可以分為利他行為和助人行為。
關(guān)心社會(huì)發(fā)展
2、親社會(huì)行為
1977年，孫小果出生在云南昆明一個(gè)公安家庭。
1977年，孫小果出生在云南昆明一個(gè)公安家庭。父母感情一直不好，經(jīng)常吵架、打架。爸爸酗酒，每次喝醉了就對(duì)妻子、兒子拳打腳踢。暴力充斥了孫小果的整個(gè)童年，他曾在日記里寫道：“父母吵架打架，覺得身邊充滿了暴力，整個(gè)社會(huì)生活都充斥著暴力。”在暴力環(huán)境中長大的孫小果，也堅(jiān)信，只有拳頭才能解決問題。
誰敢不服，打一頓就好了。暴力的種子，就這樣在他的心中種下，從小他就是個(gè)混混，不愛讀書，時(shí)常領(lǐng)著一群比自己年紀(jì)小的人在娛樂場所、游戲廳游蕩。母親覺得孩子還小，長大以后就懂事了。原本還心存恐懼的孫小果，在媽媽的縱容下，越加囂張跋扈，目無法紀(jì)。
有人說助人是成年人的事，與青少年無關(guān)，你如何看？
惡人孫小果的成長經(jīng)歷
案例分析
1977年，孫小果出生在云南昆明一個(gè)公安家庭。
1977年，孫小果出生在云南昆明一個(gè)公安家庭。父母感情一直不好，經(jīng)常吵架、打架。爸爸酗酒，每次喝醉了就對(duì)妻子、兒子拳打腳踢。暴力充斥了孫小果的整個(gè)童年，他曾在日記里寫道：“父母吵架打架，覺得身邊充滿了暴力，整個(gè)社會(huì)生活都充斥著暴力。”在暴力環(huán)境中長大的孫小果，也堅(jiān)信，只有拳頭才能解決問題。
誰敢不服，打一頓就好了。暴力的種子，就這樣在他的心中種下，從小他就是個(gè)混混，不愛讀書，時(shí)常領(lǐng)著一群比自己年紀(jì)小的人在娛樂場所、游戲廳游蕩。母親覺得孩子還小，長大以后就懂事了。原本還心存恐懼的孫小果，在媽媽的縱容下，越加囂張跋扈，目無法紀(jì)。
有人說助人是成年人的事，與青少年無關(guān)，你如何看？
惡人孫小果的成長經(jīng)歷
案例分析
①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。 （必要性)
一位15歲的少年在網(wǎng)絡(luò)上火了，網(wǎng)友盛贊他為“中國好少年”。他義務(wù)當(dāng)“單車獵人”，一有空就去巡視共享單車，進(jìn)行車況檢查、整理單車并勸阻未滿12歲的孩子騎車。
少年是河南鄭州人，目前還是一位在校學(xué)生。他稱曾看到幾個(gè)孩子飆單車摔倒了，從此開始勸阻孩子騎行并義務(wù)維修單車，以后還會(huì)堅(jiān)持義務(wù)當(dāng)“單車獵人”。
養(yǎng)成這種行為有什么好處？
②有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。
③我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
3.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？（意義）
青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成親社會(huì)行為。
親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康人格，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。
我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
提示：關(guān)心、關(guān)愛他人，給病人和家屬帶去溫暖，屬于親社會(huì)行為。
一家“不愁客流量的店”一年到頭盈利卻僅有1000多元。近日，河南鄭州一家抗癌共享廚房或面臨關(guān)門的消息引發(fā)關(guān)注。
思考一：你如何看待張廣兵開辦“共享廚房”的行為？
思考二：共享廚房可能面臨關(guān)閉，你打算如何做？
提示：可以為共享廚房捐款捐物，向周圍人宣傳張廣兵事跡，喚起更多的人關(guān)注。
如何養(yǎng)成親社會(huì)行為
新知探究
4、如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？
①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。
②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。
③我們要遵守社會(huì)規(guī)則，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
整體感知
課堂小結(jié)
2.什么叫親社會(huì)行為？
1.個(gè)人成長與社會(huì)有什么樣的關(guān)系？
1.2在社會(huì)中成長
在社會(huì)課堂中成長
養(yǎng)成親社會(huì)行為
4.怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？
3.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？
1. 通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛等，我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會(huì)成員。這說明（ ）
A、人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的
B、個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分
C、人的成長是不斷社會(huì)化的過程
D、人們在社會(huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系
C
達(dá)標(biāo)檢測
2.下列詩句中與積極參與社會(huì)生活不符的是（ ）
A. 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
B. 讀萬卷書，行萬里路
C. 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書
D. 不登高山，不知天之高；不臨深溪，不知地之厚
C
3.在街頭，時(shí)常看見文明交通志愿者在行動(dòng)。他們在執(zhí)勤交警的指導(dǎo)下，對(duì)交通違章行為進(jìn)行勸阻，為行人提供交通指引和咨詢，成為道路上最美麗的風(fēng)景。在這些志愿行動(dòng)中，你認(rèn)為這些志愿者能夠（ ）
①養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
②塑造健康的人格
③形成正確的價(jià)值觀念
④獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可
A、①②③ B、①②③④ C、①②④ D、①③④
B
4.德國著名詩人歌德說過：“你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。”這句話告訴我們 （ ）
①我們無法創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值
②只有通過社會(huì)化，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膬r(jià)值
③我們每個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開社會(huì)
④人生的真正價(jià)值在于我們能為他人、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)
A．①②③
C．①③④ D．①②④
B．②③④
B
5.某學(xué)校開辟勞動(dòng)實(shí)踐基地，開設(shè)了農(nóng)作物種植、面點(diǎn)制作等勞動(dòng)課程，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)，勞動(dòng)課的開設(shè)是否會(huì)影響學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)？很多家長表示擔(dān)憂。對(duì)于勞動(dòng)課，下列認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
①勞動(dòng)課能引導(dǎo)學(xué)生積極投身社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成親社會(huì)行為
②勞動(dòng)課能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神
③學(xué)校要將引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)必要?jiǎng)趧?dòng)技能作為主要任務(wù)
④開設(shè)勞動(dòng)課有利于磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，提高生活水平
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
6.下列行為不符合“親社會(huì)” 要求的有（ ）
①說話做事隨大流
②生活消費(fèi)看大家
③積極參加社區(qū)公益活動(dòng)
④與社會(huì)上的三教九流廣交朋友
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
C

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