資源簡介

中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺
信息技術(shù) 第26課 記錄我們的低碳生活
課題 記錄我們的低碳生活 單元 第六單元 學科 信息技術(shù) 年級 七年級
教材分析 《記錄我們的低碳生活》該課時教材編排了“規(guī)劃設(shè)計“我的低碳生活”網(wǎng)頁內(nèi)容、了解身邊同學、朋友及其家人對“低碳生活”的認識、了解網(wǎng)頁背后的HTML、探究普通網(wǎng)頁和移動端網(wǎng)頁的主要差異及完成移動端網(wǎng)頁制作”的系列學習活動，學習了用自己設(shè)計的網(wǎng)頁來記錄自己的低碳生活。教材編排合理，教學環(huán)節(jié)注重實踐與理論相結(jié)合，教材內(nèi)容貼近學生生活實際，符合七年級學生認知特點。
教學目標 1、信息意識：學習網(wǎng)頁制作能夠幫助我們保持對環(huán)保目標的關(guān)注，增強環(huán)保意識。 2、計算思維：能夠理解創(chuàng)建網(wǎng)頁所需的步驟和邏輯流程，設(shè)計問題轉(zhuǎn)化為計算機可以執(zhí)行的一系列步驟。 3、數(shù)字化學習與創(chuàng)新：能夠使用工具和技術(shù)來測試和改進網(wǎng)頁的性能和外觀,具備充分利用視頻工具進行處理的能力。 4、信息社會責任：在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中,知道網(wǎng)頁制作的常用方法和策略，保護個人隱私，尊重他人隱私。
重點 一、規(guī)劃設(shè)計“我的低碳生活”網(wǎng)頁內(nèi)容二、了解身邊同學、朋友及其家人對“低碳生活”的認識三、了解網(wǎng)頁背后的HTML四、探究普通網(wǎng)頁和移動端網(wǎng)頁的主要差異五、完成移動端網(wǎng)頁制作
難點 1、了解網(wǎng)頁背后的HTML2、探究普通網(wǎng)頁和移動端網(wǎng)頁的主要差異
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
導入新課 記錄低碳生活的過程不僅可以幫助我們保持對環(huán)保目標的關(guān)注，還能讓大家清晰地看到自己的進步和成就。用什么方法記錄我們的低碳生活呢？我們可以用日記、照片和視頻等形式記錄我們的低碳生活。那么，哪些技術(shù)或者工具可以支持我們長期、可持續(xù)、多元化地記錄和分享這些文字圖片、視頻等信息呢？移動設(shè)備的使用率非常高，移動端網(wǎng)頁可以更輕松地與社交媒體平臺集成，便于用戶分享、討論和推廣信息，擴大信息的傳播范圍，因此我們選擇合適的移動端網(wǎng)頁編輯工具，完成網(wǎng)頁制作。知識拓展 學生之間相互討論用什么方法記錄我們的低碳生活。 幫助學生了解什么是網(wǎng)頁制作。
講授新課 一 、活動要求1.規(guī)劃、設(shè)計簡單網(wǎng)頁，展示低碳環(huán)保內(nèi)容以供人們?yōu)g覽學習。2.設(shè)計簡單的交互方式，記錄我們的低碳生活。3.選擇合適的平臺進行網(wǎng)站發(fā)布。二、活動建議 1.了解瀏覽器和網(wǎng)頁之間的關(guān)系，換個角度看待用戶需求。2.了解構(gòu)建網(wǎng)頁的基礎(chǔ)語言HTML及簡單的語法規(guī)則。3.選擇合適的移動端網(wǎng)頁編輯工具，對“我的低碳生活”網(wǎng)頁進行編輯與制作，了解簡單的表單收集，嘗試記錄數(shù)據(jù)。三 、活動過程—自主探究與合作 活動1：規(guī)劃設(shè)計“我的低碳生活”網(wǎng)頁內(nèi)容網(wǎng)頁上呈現(xiàn)什么內(nèi)容，可以根據(jù)我們的實際行動進行選擇。詳細記錄自己的行動并分享我們的低碳生活旅程，從而激勵他人一起采取行動保護我們的地球。可以從以下幾個方面進行考慮。1.低碳生活日記(1)每天或每周記錄你所采取的環(huán)保行動，比如節(jié)約用水、減少用電使用公共交通工具出行等。(2)記錄你如何減少廢棄物，或如何重復利用物品。(3)分享你遇到的挑戰(zhàn)和解決問題的方法。2.照片和視頻記錄(1)拍攝你種植的植物、修理的舊物品、制作的手工藝品或回收項目。(2)制作視頻日記，分享你的低碳生活心得和技巧。3.家庭低碳生活挑戰(zhàn)(1)和家人一起設(shè)定低碳目標，如一周內(nèi)不開車、一個月內(nèi)不使用塑料制品。(2)記錄每個家庭成員的進展，并定期檢查。4.反思和計劃(1)定期回顧你的低碳生活記錄，思考哪些策略有效、哪些需要改進。(2)根據(jù)反饋調(diào)整你的行動計劃，設(shè)定新的目標。我的低碳生活頁面規(guī)劃：使用節(jié)能電器、合理利用自然光等。減少一次性產(chǎn)品使用、推廣循環(huán)利用。推薦一些關(guān)于低碳生活的書籍。列出自己在低碳生活中取得的小成就。加入本地環(huán)保組織的信息。知識拓展網(wǎng)頁內(nèi)容有哪些元素？活動2：了解身邊同學、朋友及其家人對“低碳生活”的認識1.拍攝與錄制(1)制作在線調(diào)查問卷的一般步驟如圖6-18所示。2.注意事項。設(shè)計在線調(diào)查問卷時，應(yīng)注意以下問題①明確調(diào)查目的。在設(shè)計問卷之前，首先要明確調(diào)查的目的和目標人群。這將幫助你確定需要收集哪些數(shù)據(jù)，以及如何設(shè)計問題，確保每個問題都與調(diào)查目的緊密相關(guān)，避免無關(guān)的問題。②注意問題表述。問題的表述應(yīng)該清晰、簡潔，避免使用模糊或復雜的詞語，確保對方能夠輕松理解問題，并給出準確的回答。避免設(shè)置引導性或暗示性的問題，以保持數(shù)據(jù)的客觀性。如針對“綠色出行”這一主題，想一想以下哪些是帶有引導性或暗示性的問題，并說一說你的理由。a.綠色出行能顯著減少空氣污染。你支持這一觀點嗎？b.你通常會選擇哪種更環(huán)保的出行方式:公共交通、騎行，還是步行？c.綠色出行不僅對環(huán)境有益，還能改善個人健康。你同意嗎？d.考慮到綠色出行的重要性，你覺得自己是否應(yīng)該更多地采用這種方式？e.你最常用的出行方式是什么？f.你在選擇出行方式時，通常會考慮哪些因素？③合理安排問題順序。問題的順序應(yīng)該符合邏輯，從一般到具體，從簡單到復雜。這樣可以幫助受訪者更好地理解問卷內(nèi)容，并逐步深入回答問題。請將以下三道關(guān)于“節(jié)約能源”的調(diào)查問卷題目進行排序，并說一說這樣排列的原因。a.你認為哪些因素會阻礙你采取更多的節(jié)能措施？b.你目前對家庭能源消耗的關(guān)注程度如何？c.你家中采取了哪些措施來節(jié)約能源？我的排序：1.b.你目前對家庭能源消耗的關(guān)注程度如何？2. c.你家中采取了哪些措施來節(jié)約能源？a.你認為哪些因素會阻礙你采取更多的節(jié)能措施？原因：這樣排列符合順序邏輯，先了解、熟悉家庭，再以家庭的熟悉度去看第二個問題，采取的措施有哪些。最后，綜合問題，回歸主題。思考更多的節(jié)能措施。這樣層層遞進，從一般到具體，從簡單到復雜。④設(shè)置必填項和驗證規(guī)則。對于關(guān)鍵信息或必填項，一定要確保設(shè)置強制填寫和驗證規(guī)則。這樣可以避免收集到不完整或無效的數(shù)據(jù)。⑤考慮受訪者的體驗。在設(shè)計問卷時，確保問卷界面簡潔明了，易于操作；避免過長或復雜的問卷，以免讓受訪者感到疲憊或失去興趣；提供清晰的導航和指示，幫助受訪者順利完成問卷。知識拓展低碳行動？活動3：了解網(wǎng)頁背后的HTML1.了解什么是HTML(Hyper Text Markup Language)網(wǎng)頁的本質(zhì)是什么？可以通過下面的操作認識它。(1)訪問“中華人民共和國生態(tài)環(huán)境部”官網(wǎng)，瀏覽其中的網(wǎng)頁內(nèi)容。(2)在其中任意一張網(wǎng)頁的空白處，右擊鼠標，出現(xiàn)如圖6-19所示的快捷菜單。(3)選擇其中的“查看頁面源代碼”，觀察屏幕的變化。可以發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)上一個個圖文并茂、形式多樣的網(wǎng)頁其本質(zhì)是一些“代碼”(如圖6-20所示)。這些代碼被稱為“HTML”，它就是網(wǎng)頁的本質(zhì)。HTML即超文本標記語言，它是由一系列的標簽組成的，這些標簽通常成對出現(xiàn)，如和，用于告訴瀏覽器如何顯示網(wǎng)頁內(nèi)容。HTML是構(gòu)建網(wǎng)頁的基礎(chǔ)，它使得我們能夠在互聯(lián)網(wǎng)上看到豐富多彩的網(wǎng)頁內(nèi)容。瀏覽器是訪問和查看網(wǎng)頁的工具。當你在瀏覽器中輸入一個網(wǎng)址并按下回車鍵時，瀏覽器會向該網(wǎng)站發(fā)送請求，獲取網(wǎng)頁的HTML代碼。瀏覽器接收到HTML代碼后，會開始解析這些代碼。解析的過程就像是閱讀一本書瀏覽器會“讀懂”HTML標簽，并根據(jù)這些標簽來確定網(wǎng)頁上的內(nèi)容應(yīng)該如何顯示。因此，HTML提供了網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，而瀏覽器則負責解析HTML代碼，并將其“翻譯”成我們看到的網(wǎng)頁。2.利用記事本編寫簡單的HTML網(wǎng)頁觀察網(wǎng)頁的HTML代碼，找出其中成對出現(xiàn)的標簽，再找找有沒有單獨出現(xiàn)的標簽。觀察其中有哪些你能讀懂的內(nèi)容，結(jié)合它的上下文，猜一猜它所對應(yīng)的標簽代表什么含義，并把你的思考與同學交流、討論一下。(1)成對出現(xiàn)的標簽： ；；。(2)單獨出現(xiàn)的標簽：
；

標簽用于定義段落標簽用于插入圖片，標簽用于創(chuàng)建鏈接。HTML文檔的基本結(jié)構(gòu)包括“頭部”(head)和“主體”(body)兩部分頭部提供了關(guān)于網(wǎng)頁的信息，如標題、字符編碼、樣式表鏈接等；而主體則包含了網(wǎng)頁的具體內(nèi)容，如文本、圖片、鏈接等。通過學習HTML，我們可以嘗試制作簡單的網(wǎng)頁，展示自己的想法和創(chuàng)意。找到網(wǎng)頁源代碼中的之間的內(nèi)容填寫在下方的橫線上。在網(wǎng)頁中找一找，看看這一內(nèi)容出現(xiàn)在網(wǎng)頁的哪個部分想一想這一內(nèi)容出現(xiàn)在網(wǎng)頁的什么位置：瀏覽器的標簽頁上。它代表的含義是：定義網(wǎng)頁的標題。3.利用記事本編寫“我的低碳生活”網(wǎng)頁(1)在文件夾中新建一個“文本文檔”，雙擊并打開“記事本”程序。(2)在記事本中輸入以下基本的HTML代碼:

我眼中的節(jié)能減排