資源簡介

(共30張PPT)
第二單元 成長的時空
第七課 在集體中成長
7.1 集體生活成就我
新舊課標 比較 2022年 版課標 能正確認識和處理個人和集體的關系，在團隊活動中增強合作精神
2011年 版課標 正確認識個人與集體的關系，主動參與班級和學校活動，并發揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結的力量
學習目標 知識目標：知道集體在涵養品格、發展個性方面所起的作用 素養目標：認同集體主義原則，增強個人在集體生活中的價值感和責任感，提高個人在集體生活中人際交往的能力，培養“健全人格”“責任意識”核心素養
學業質量 標準 知道集體對個人成長的意義，學會在集體生活中涵養品格、發展個性，不斷完善自我(健全人格、責任意識)
新課導入
在你的生活經歷中，有過哪些讓你印象深刻的集體？
在小組合作學習中，我的視野更開闊、思維更活躍了。
賽場上，運動員的拼搏和拉拉隊員的吶喊聲，讓我充分感受到集體的力量。
從村小學來到鎮初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人際交往能力。
01.知識點講解
重點問題
1.什么是集體？
2.過集體生活的意義？
探究一：什么是集體
火眼金睛：這是集體嗎？
地鐵上的乘客
路上的行人
超市購物的人群
一些簡單地聚合在一起的群體，不是集體。
探究一：什么是集體
犯罪團伙
黑社會性質組織
傳銷組織
為了錯誤目標組織起來的團伙，不是集體。
火眼金睛：這是集體嗎？
集體=“1+1+1+1+1+1+…… ”
思考：這則童謠告訴我們什么道理？什么是集體？
一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起。兩只螞蟻來搬米，身體搖來又晃去。三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。
提示：集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。
火眼金睛：這是集體嗎？
探究一：什么是集體
筆記 ：什么是集體
集體的含義：集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。
每個人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
國家、軍隊、學校、少先隊、班級、舞蹈隊、文學社、美術興趣小組
常見的集體
探究二：過集體生活的意義
活動一：感受集體的溫暖
提示：集體生活能帶給我們溫暖。一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。
如果下雨忘記帶雨具，不用擔心，學校為我們準備了“愛心雨傘”。
我生病了，在家休息。同學打來電話問候，并為我輔導當天的功課。
你有類似的體會嗎？同學們說一說：在集體中感受溫暖的片段。
探究二：過集體生活的意義
影響集體聯結度的因素：
成員間相互關聯的程度；
集體對成員的重要性；
成員間相互交流的頻率；
成員對共同目標的共識程度；
成員間的默契程度；
集體存在的時間長短。
通常情況下，影響因素賦值越大，集體的聯結度就越高，個人感知到的溫暖越多。
相關鏈接
小結：過集體生活的意義
（1）集體生活能帶給我們溫暖。
一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。
活動一：感受集體的溫暖
探究二：過集體生活的意義
活動二：元元的收獲（探究與分享P51）
尊敬的劉老師：
您好！
謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說：“我注意到，你認真地看每期黑板報，我從你的點評中看出了你的渴望。”擔任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設計……我忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，我主動與同學交流、 合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。我會更加努力做好這份工作，為大家呈現內容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。
再次感謝您！
學生：元元
思考一：擔任班級黑板報主編后，元元有哪些收獲？
提示：元元的收獲也很大，性格開朗了很多，生活也更加充實。會更加努力的工作，讓班級生活更加豐富。
探究二：過集體生活的意義
活動二：元元的收獲（探究與分享P51）
提示：為集體做事情雖然會耽誤自己的時間，但是也會有很多的收獲。集體生活有助于我們學會與人交往，有助于培養我們的責任感。集體生活也是人生的一種經歷，值得認真對待。
思考二：有人認為，為集體做事情會耽誤自己的時間。結合元元的經歷，談談你的看法。
小結：過集體生活的意義
（3）集體生活有助于培養我們的責任感。
在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
（2）集體生活有助于我們學會與人交往。
集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經歷和性格特點，我們在集體生活中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。
活動二：元元的收獲（探究與分享P51）
什么是個性？
所謂個性就是個別性、個人性，區別于共性，是一個人在思想、性格、品質、意志、情感、態度等方面不同于其他人的特質。
這個特質表現于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等，是一個人的整體精神面貌。
注意：個性不等于特立獨行。例如：在學校，課堂上故意大聲說話，影響別人聽課；上課聽不懂時，干脆不聽了，講小話、看課外書或睡覺等等，這些行為都不是個性的體現。
回憶一下，學?；虬嗉壎奸_展過哪些活動來幫助我們發展個性？
思考：
1、以上圖片說明了集體生活有什么作用？
2、在這個平臺上，我們應該如何做
集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。
展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
合唱比賽
校運動會
元旦晚會
社團活動
校園文化藝術節
（1）在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
★（5）.怎樣在集體中發展個性？
A.展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
（4）.為什么能在集體中發展個性？
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。
個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯系是否完滿決定的。
同學丙：我喜歡讀書，擅長寫作和演講，班級成立了文學社，我擔任社長，與同學共同進步。
同學甲：我是個完美主義者，處處想爭第一，如果考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。
同學乙：我的同學說我“小心眼兒”，踢足球不帶我，我很傷心，后來我調整了自己，現在我已經是班級足球隊的隊員了。
同學?。何沂莻€樂觀主義者，每天我的笑聲總能感染身邊的同學。
分析以下四位同學的個性特點對他們成長有什么影響？
做法：（2）包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
探究與分享 P60
★（5）.怎樣在集體中發展個性？
B.包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
同學甲過于爭強好勝，抗挫折能力差，不利于今后的成長。
同學乙善于調整自己來融入集體，在成長的過程中可以不斷認識和完善自我。
同學丙能夠發揮自身優點，把握機遇，可以使自己的個性不斷豐富。
同學丁比較樂觀，可以收獲較多友誼，成為集體中的調和劑。
你了解自己的個性特點嗎？你的個性特點能幫助你在集體生活中找到恰當的位置嗎？
“我”的個性特點是開朗、樂觀，總是從積極的方面去看待事情，很少會讓負面情緒影響自己和身邊的人。所以在集體中我總是扮演著“開心果”的角色，誰遇到不開心的事情總是會來找我排解。
（4）.為什么能在集體中發展個性？
②每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。P61一
我們班個性大揭秘
跑得最快的是
繪畫最好的是
唱歌最好的是
字寫的最好的是
最樂意助人的是
學習最認真的是
說話最幽默的是
干活不怕累的是
最愛哭的是
包容他人的不同，學習他人的優點，完善自己的個性。
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對班集體中這些有個性的人，我們應該抱有什么態度
★（5）.怎樣在集體中發展個性？
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B.包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
以銅為鏡，可以正衣冠；
以古為鏡，可以知興替；
以人為鏡，可以明得失。
探究與分享
學校要召開秋季校園運動會。同學們摩拳擦掌、躍躍欲試。我也積極參加了“輪滑接力”項目小組。
為了取得好成績，我們小組分析了隊員的情況和影響比賽的各種因素，共同制定了訓練規則：隊員每天提前半小時到校進行體能和速度訓練，嚴格遵守訓練規則，無特殊情況不準請假?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，在比賽中，我們取得了出人意料的好成績。
思考：訓練計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響 ？
C.積極參與集體生活，把握機遇，自主發展，不斷豐富自己的個性。
訓練計劃保證了隊員的訓練時間，培養了隊員的良好訓練習慣，提高了訓練質量等，這些對贏得比賽產生了積極的影響。
（4）.為什么能在集體中發展個性？
③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。P61二
★（5）.怎樣在集體中發展個性？
3.為什么要在集體中發展個性？
歸納：（4）為什么能在集體中發展個性？
（集體生活對發展個性有什么作用 ）
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。
②人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。
③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
平臺
學習資源
條件和可能
課堂筆記
歸納：★（5）.怎樣在集體中發展個性？
A.展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
B.包容他人的不同，學習他人的優點，完善我們的個性。
C.積極參與集體生活，把握機遇，自主發展，不斷豐富自己的個性。
筆記區：過集體生活的意義
（1）集體生活能帶給我們溫暖。
（2）集體生活有助于我們學會與人交往。
（3）集體生活有助于培養我們的責任感。
（4）集體生活有助于我們發展個性。
（5）集體是我們共同成長的園地。
本課小結
集體生活成就我
7.1 集體生活成就我
集體的含義
過集體生活的意義
（1）集體生活能帶給我們溫暖。
（2）集體生活有助于我們學會與人交往。
（3）集體生活有助于培養我們的責任感。
（4）集體生活有助于我們發展個性。
（5）集體是我們共同成長的園地。
(　 　)1.集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。在集體交往中，我們要學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。下列行為中，能夠展現一個人在集體交往中具有理解和包容品質的有
①將心比心，設身處地地為他人著想?、跒轭櫲缶侄挥嬢^個人得失　③報復曾傷害過自己的人　 ④為競爭對手的進步而鼓掌
A.①②③ 　 B.②③④　 C.①③④ 　 D.①②④
一、選擇題(每小題3分)
　D　
(　 　)2.在班級中，小明說：“作為班干部，我積極幫助同學，協助老師完成班級事務?！毙√煺f：“在小組合作學習中，我從不善交往到學會傾聽、換位思考，收獲了許多珍貴的友誼?！庇纱丝梢?，集體生活
①充滿活力，讓我們相互競爭　
②在潛移默化中影響甚至改變我們　
③可以培養我們負責任的態度和能力　
④讓我們學會尊重、理解，學會友好相處
A.①②③ 　 B.①②④ 　 C.①③④ 　 D.②③④
　D　
(　 　)3.“要想融入集體，健康成長，應該把M翻過來?！?Me=我，We=我們)這給我們的啟示是
①在集體中涵養品格，在集體中發展個性　
②個人的生活、學習都離不開集體
③集體的力量就是個人力量的簡單相加　
④在集體中要正確處理合作和競爭的關系
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
　A　
(　 　)4.小李升入初中后，開始了學校寄宿生活。在宿舍里小李認真負責紀律管理，同學們習慣不同、性格不同、愛好不同，弄不好就會發生摩擦。漸漸地，小李學會了尊重、理解、包容同學，與同學的關系很融洽。這說明在集體中
①可以培養我們負責任的態度和能力　
②可以涵養我們的品格　
③每個人有不同的角色，可以承擔相同的責任　
④能培養我們人際交往的基本態度和能力
A.①②③　 B.①②④　 C.②③④　 D.①③④
　B　
(　 　)5.七年級學生小軍平時性格內向，不善交往。為此，他感到很苦惱。若小軍要擺脫這種苦惱，你建議他應該
①積極主動融入集體生活　
②與同學和朋友溝通　
③在與人交往中彼此接納、尊重、理解和包容　
④只跟聊得來的同學做朋友
A.①②③ B.①②④ 　 C.①③④ D.②③④
　A　
(　 　)6.對下面漫畫《社團生活》認識最貼切的是
　A　
A.集體生活為我們搭建起發展、豐富個性的平臺
B.新的課程引領我們不斷探索新的知識領域
C.社團生活實現了我們每個人的夢想
D.各種各樣的社會實踐為我們打開了認識社會之門

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