資源簡介

(共21張PPT)
"神舟"團隊：托舉千年飛天夢
“心至蒼穹外，目盡星河遠。”這是中國航天人最真實的內(nèi)心寫照。此刻，舉目仰望，3名中國航天員正邀游太空，中國逐夢空間站邁出新步伐。
2021年6月17日，航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波乘神舟十二號飛船成功飛天，成為中國空間站天和核心艙首批入駐人員，開啟了中國載人航天工程空間站階段的首次載人飛行任務(wù)。
當(dāng)神舟十二號成功發(fā)射，卸任神舟飛船總設(shè)計師多年的戚發(fā)軻院士第一次有機會在現(xiàn)場看飛船發(fā)射，他的眼眶一度濕潤了，但面對記者，他卻退到一邊，把接受采訪的機會留給了長征二號 F 運載火箭年輕的女總設(shè)計師容易，還笑著說：“看見她，就容易了！”
事非經(jīng)過不知難，面對載人飛天的巨大挑戰(zhàn)，談何容易！“神舟”團隊就是這樣頂住壓力，把困難變得容易，把不可能變成了可能。
從神舟一號到神舟十二號，幾代“神舟”團隊懷著強烈的愛國情懷，像擰螺絲一樣把自己擰在工作崗位上、擰在祖國的航天事業(yè)中，在平凡的崗位上追逐著不平凡的人生理想，以實際行動兌現(xiàn)了“用成功報效祖國、用卓越鑄就輝煌”的莊嚴承諾。
“神舟”的成功離不開團隊的力量。集體生活是我們成長的必由之路。在集體中，我們感受溫暖和力量，共同經(jīng)歷成長。那么，集體生活是如何成就我們的，就讓我們一起走進今天的課堂——集體生活成就我
第七課 在集體中成長
第一課時 集體生活成就我
生活觀察
集體生活的影響
從村小學(xué)來到鎮(zhèn)初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人際交往能力。
賽場上，運動員的拼搏和啦啦隊的吶喊聲，讓我充分感受到集體的力量。
在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。
思 考：①在集體生活中，你經(jīng)歷過哪些印象深刻的事情？
②這些事情對你有什么影響？
我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br/>探究一：集體的含義是什么？
集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。
探究二：為什么要參與集體生活？
（參與集體生活的意義？）
（一）集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
冰冰在下樓的時候不小心扭傷了腳，去醫(yī)院進行處理，在住院期間，班主任老師經(jīng)常來醫(yī)院探望。同學(xué)們也紛紛到醫(yī)院來安慰她。為了不耽誤學(xué)習(xí)，冰冰決定提前出院上學(xué)。在學(xué)校，課間，同學(xué)們扶她去廁所，午飯同學(xué)們買好了送到她面前，下午自習(xí)課同學(xué)們幫助她補落下的課……在同學(xué)的幫助下，冰冰很快把落下的功課補好了。她感動地說“這個班集體就像一個大家庭，讓我感到無比的溫暖，我愛這個集體，我愛集體中的每一個人。”
（二）集體生活能帶給我們溫暖。
暖心故事
在什么樣的集體中獲得的溫暖更多呢？
集體A
集體B
①成員大都來自一個小區(qū)，父母幾乎都互相熟識
②已經(jīng)形成2年了
③成員之間經(jīng)常互相溝通
④成員之間非常默契
⑤成員都認同集體的目標
①成員來自不同的城市，父母之間不熟
②剛剛組建起來
③只有集體活動時成員之間才聯(lián)系
④成員之間還在磨合
⑤成員們對集體的目標還有疑慮
連結(jié)度高
一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的溫暖就越多。
影響集體連結(jié)度的因素有：
①成員間相互關(guān)聯(lián)的程度
②集體對成員的重要性
③成員間相互交流的頻率
④成員對共同目標的共識程度
⑤成員間的默契程度
⑥集體存在的時間。
通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。
探究與分享
元元的收獲
尊敬的劉老師：
您好！
謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說："我注意到，你認真地看每期黑板報，我從你的眼神中看出了你的渴望。"擔(dān)任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計……我忙得不亦樂乎。為了辦好黑板報，我主動與同學(xué)交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。我會更加努力地完成這一任務(wù)，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。
再次感謝您的信任和指導(dǎo)！
學(xué)生：元元
①擔(dān)任班級黑板報主編后，元元有哪些收獲？
②有人認為，為集體做事情會耽誤自己的時間。結(jié)合元元的經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā?br/>（三）集體生活有助于我們學(xué)會與人交往。
集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在集體生活中，學(xué)會接納和尊重，學(xué)會理解和包容，彼此友好相處。
①張建是回族人，不吃豬肉。
②關(guān)于班級的分組安排，璐璐跟我的意見相同。
③王力家境貧寒，吃穿十分節(jié)儉。
④小麗不小心把我的筆弄壞了。
在與人交往的過程中，我們還需要怎么做呢？
接 納
尊 重
理 解
包 容
（四）集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。
在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。
1.我是班長，我的職責(zé)是——
2.我是組長，我的職責(zé)是——
3.我是英語課代表，我的職責(zé)是——
4.我是體育委員，我的職責(zé)是——
5.我是宣傳委員，我的職責(zé)是——
6.我是——，我的職責(zé)是——
我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br/>探究與分享
集體生活有助于發(fā)展個性
我性格內(nèi)向、不善于表達，班級豐富多彩的活動和同學(xué)們的熱情讓我變得越來越活潑了。
我是個樂天派，每天用笑聲感染身邊的同學(xué)。
我是學(xué)校文學(xué)社社長，與社團里的同學(xué)相互幫助、共同進步。
①你了解自己的個性嗎？
勇敢、樂觀、有親和力、熱情、優(yōu)柔寡斷、害羞、悲觀……
②集體生活對我們發(fā)展個性有什么影響？
（五）集體生活有助于我們發(fā)展個性。
人與人之間的差異是我們發(fā)展個性的"明鏡"。在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。
孔子說：三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?br/>每個人的個性特點不同，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。
①只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段。
——馬克思
名人名言
②要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。
——奧斯特洛夫斯基
（六）集體是我們共同成長的園地。
為什么說集體是我們共同成長的園地？
①在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。
②集體的發(fā)展推動個人提升能力和健康成長。
③讓我們在集體生活中相互促進、相互成就、共同發(fā)展。
中國女排團結(jié)力量大
中國女排以3-0勝泰國隊，展現(xiàn)團結(jié)精神和技術(shù)實力。朱婷、袁心玥和張常寧等球員表現(xiàn)驚艷，互相支持和默契配合。比賽彰顯團隊合作和集體榮譽感，讓人深感團結(jié)就是力量。
中國女排不僅在技術(shù)跟戰(zhàn)術(shù)方面甩別人好幾條街，她們團隊之間的默契配合和那種積極向上的精神狀態(tài)，也讓人佩服得五體投地。像朱婷、袁心玥和張常寧這三位一搭上手，比賽不只是場上比分領(lǐng)先，更是情感層面的大滿貫，感覺整個隊伍的心都連在一起了。
一個優(yōu)秀的隊伍，不光是要每個人都像高手一樣技術(shù)了得，更重要的是大家能在關(guān)鍵時候互相支持，一起往前沖。她們展現(xiàn)的不只是技術(shù)高超，更是團隊合作精神和集體榮譽感的高度這種團隊精神。
中國女排在集體生活中相互促進、相互成就、共同發(fā)展。創(chuàng)造了一個又一個輝煌。
總 結(jié)
探究二：為什么要參與集體生活？（參與集體生活的意義？）
①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
②集體生活能帶給我們溫暖。
③集體生活有助于我們學(xué)會與人交往。
④集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。
⑤集體生活有助于我們發(fā)展個性。
⑥集體是我們共同成長的園地。
提精取萃
一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請選擇）
1．新素材2024年5月28日，神舟十八號航天員葉光富、李聰、李廣蘇密切協(xié)同，在地面科研人員的配合支持下，完成既定任務(wù)，出艙活動取得圓滿成功。這說明美好集體要 ( )
A ．互相取暖，感受集體關(guān)愛 B ．團結(jié)一致，承擔(dān)共同使命
C ．共同進步，發(fā)揮個人價值 D ．良性競爭，消極依賴他人
2."以前我做事情總害怕出錯，很多時候顯得斤斤計較。現(xiàn)在，通過觀察、學(xué)習(xí)班里其他同學(xué)，我對事物的看法有了改變，也更加自信。"這說明 ( )
A ．集體生活有助于我們發(fā)展個性
B ．集體生活能夠徹底改變一個人
C ．個人需要始終與集體保持一致
D ．他人的性格特點是我們學(xué)習(xí)的榜樣
學(xué)海泛舟
B
A
3．小瑜在參加志愿活動的過程中接觸到了來自不同家庭、有不同生活經(jīng)歷和性格特點的隊友以及服務(wù)對象。在這個過程中，她的成長最有可能表現(xiàn)在 ( )
A ．培養(yǎng)樂觀向上的態(tài)度
B ．學(xué)會與不同的人相處
C ．學(xué)會合理地制訂計劃
D ．掌握分配資源的能力
4．情境一在小組合作中，我的視野更開闊了，思維更活躍了。情境二我是個樂觀的人，每天我的笑聲總能感染身邊的同學(xué)。給這兩則情境擬定一個標題，你認為最恰當(dāng)?shù)氖? ( )
A ．集體生活成就我
B ．集體榮譽我呵護
C ．集體規(guī)則我遵守
D ．集體情感我品味
B
A
二、材料分析題。
蘇霍姆林斯基說過：個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。集體是我們共同成長的園地。
(1）在集體這個平臺上，我們得以怎樣做？
(2）集體的發(fā)展對個人有什么作用？
(3）集體是我們共同成長的園地。這要求我們在集體生活中如何做？
在集體這個平臺上，我們得以展示自己，發(fā)展自己。
集體的發(fā)展推動個人能力的提升和健康成長。
讓我們在集體生活中相互促進，相互成就，共同發(fā)展

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