資源簡介

(共23張PPT)
和諧的師生關系
第五課
珍惜師生情誼
—亦師亦友并肩行
政治認同：能理解教學相長的重要含義，積極與老師交流互動，傳承中華文化尊師重教的傳統美德。
道德修養：能正確對待老師的批評和表揚，理解老師的良苦用心，學會尊重理解教師。
健全人格：學會全面認識老師、理解老師。接受老師的教導，促進自己的全面發展。
核心素養
01
★如何建立良好的師生關系？（P38-P41）
02
★如何正確對待老師的表揚和批評？（P39）
03
與老師發生矛盾怎么辦（P39-P40方法與技能）
04
為什么不同風格的老師都值得尊重？（P41）
導學目標
課堂筆記
1. 師生交往的理想狀態
彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。
老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉的普通人，我們應主動理解、關心老師。
感動瞬間：最美師生情——雙向奔赴
思考：
為什么張老師帶病仍堅持送考？
如果你是華坪女高的學生你會怎么做？
張桂梅老師幫助近2000名貧困山區女孩圓了大學夢，但她已經疾病纏身，患有20多種疾病。今年高考前，張桂梅還被查出患上帶狀皰疹，帶狀皰疹的折磨，讓本就疾痛纏身的她愈加痛苦。
嚴重的神經痛，已經讓張桂梅2次被救護車抬走，嚇壞了全校師生，高三的學生們一度以為，今年張老師可能無法送考了。
但為了那份承諾，她只是口服或涂抹一些藥物，以此緩解疼痛，然后迅速返回學校，站好最后一班崗，陪著高考生奔赴考場。
2、如何建立良好的師生關系？（如何珍惜師生情誼？）
課堂筆記
（1）我們應主動理解、關心老師。
老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。
2、如何建立良好的師生關系？（如何珍惜師生情誼？）
你怎么評價華坪女高的學生們學習狀態？
當老師看到她們的學習狀態，會有何感受？
你在學習中遇到困惑時是怎么做的？
張桂梅與她的學生日常那些事
畢業后的丁王英始終銘記張桂梅老師的教誨。“張桂梅老師帶出的學生做事要有標準”雖然離開華坪女高已經多年，但丁王英始終忘不了改變自己命運的那個人。“不能給張老師丟人咬一咬牙，再堅持一下”，正是憑借這種不服輸的勁頭讓丁王英在比賽中脫穎而出、成功奪冠。
真誠接受老師的引領和指導
（2）真誠接受老師的引領和指導。
我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。
2、如何建立良好的師生關系？（如何珍惜師生情誼？）
討論：假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚和數學老師的批評？
2、怎樣建立和諧的師生關系？
(3)正確對待老師的表揚和批評。
對表揚：①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；②對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。
對批評： ③老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。④對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
如何正確對待老師的表揚和批評 ？P39
P39-40方法與技能：當你老師發生矛盾時你該怎么做
①自我反思，冷靜、客觀地分析原因：反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。
②相信善意，多些寬容和理解：相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當表達，無理主動認錯。
③坦誠相待，注意溝通方式：主動找老師交流，清晰、冷靜、真誠地說出自己的觀點，有理有據；選擇恰當的時間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達方式，如悄悄說、寫個紙條等。
④求同存異，尊重關心：在換位思考的基礎上，找出共同點，保留不同意見，尊重、關心老師。
在學校里，我們肯定會遇到不同風格的老師，說一說你的老師是哪種風格？
暴躁型老師
段子手型老師
套路型老師
佛系型老師
還有搶時間型老師、全能型老師、紫薇型老師…
年齡、性別
學識、閱歷
情感、思維方式
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
我們應怎樣與風格不同的老師相處？
①承認老師的差別，尊重、接納每位老師的不同
②發現不同風格老師的優點，尋找接納老師的理由
③了解老師教育行為的目的，更好地理解老師
④主動和老師交往，表達自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。
課堂筆記
2.如何建立和諧的師生關系？
①我們應主動理解、關心老師
②真誠接受老師的引領和指導。我們的成長離不開老師的悉心教導。
③正確對待老師的表揚和批評。
④尊重并適應不同風格的老師。
感恩我的老師
請以小組為單位，為你們喜歡的老師寫上：
珍惜師生情誼
師生交往的理想而美好的狀態
如何建立和諧的師生關系
①老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應主動理解、關心老師。
②真誠接受老師的引領和指導。
③正確對待老師的表揚和批評。
④尊重并適應不同風格的老師。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
課 堂 小 結
課堂練習
1【2021 襄陽】《中小學教育懲戒規則（試行）》于2021年3月1日起實施。對此，同學們展開了討論。下列認識錯誤的是（　 　）
A．小云：學生有錯應虛心接受老師的批評和懲戒
B．梅梅：這其實也是對我們的一種保護
C．大海：這樣老師就可以隨意懲罰我們了
D．小倩：我們要引以為戒，自覺遵守紀律
C
課堂練習
2 【2021 湘西州】2021年3月1日起實行的《中小學教育懲戒規則（試行）》，系統規定了教育懲戒的屬性、適用范圍以及實施的規則、程序、措施、要求等。面對老師的勸誡和批評，作為學生的我們應該（　 　）
①反省自己，理解老師的良苦用心
②不理不睬，對老師敬而遠之
③坦誠相待，相信老師的善意
④尊重老師，虛心聆聽老師的教誨
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
B
課堂練習
3 【2021 大慶】下列同學的言行能體現正確對待老師的表揚與批評的是（ 　　）
A．小強：“我不能接受老師的任何批評，因為這會傷害我的自尊心！”
B．小偉：“今天老師對我的批評雖然有些嚴厲，但也是對我的愛護。”
C．小麗：“昨天老師誤解了我，所以我當場和老師頂起嘴來。”
D．小明：“今天班會課上老師只表揚了我一個人，他們真是太笨了！”
B
拓展延伸
4 材料：教育部等六部門印發《關于加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見》指出，緊緊抓住鄉村教師隊伍建設的突出問題，促進城鄉一體、加強區域協同，定向發力、精準施策，破瓶頸、強弱項，大力推進鄉村教師隊伍建設高效率改革和高質量發展。力爭經過3～5年的努力，鄉村教師數量基本滿足需求，質量水平明顯提升，隊伍結構明顯優化，地位大幅提高，待遇得到有效保障，職業吸引力持續增強，貧困地區鄉村教師隊伍建設明顯加強。
（1）從發展教育的角度，談談《關于加強新時代鄉村教師隊伍建設的意見》出臺的意義。
（2）作為中學生的我們如何與老師相處？

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