資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
單元 《計量時間》 課題 1.時間在流逝 課時 1
核心概念 12.技術、工程與社會
學習內容及要求 12.1技術與工程創造了人造物，技術的核心是發明，工程的核心是建造。 5～6年級 ①知道技術包括方法、程序和產品等；知道發明的常用方法，舉例說出一些典型的發明，知道發明會用到一定的科學原理，很多發明可以在自然界找到原型。
教學目標 1.科學觀念：通過閱讀資料、觀察燃香實驗，知道古人利用天體的運動來計時，且在 一定條件下燃香變短的速度基本是均勻的，認識到有規律變化的事物可以被用來計時。 2.科學思維：通過分析、比較數據等方法，發現事物的規律變化是計時的本質。 3.探究實踐：在實驗中，觀測并記錄燃香時間的相關數據，對“蠟燭可以計時嗎 ” 這一問題結合實驗現象進行討論，表達自己的觀點。 4.態度責任：在研究中，產生關注計時方法的意識和興趣，并對計時工具的迭代更替 過程充滿好奇。
教學重點 了解古人的計時方法、計時工具及其發展史。
教學難點 實驗研究燃香計時的科學原理。
教學準備 教師：1.教學課件； 2.有關古人用過的計時方法視頻資料。
學生：1.每組提供秒表、香、火柴、記號筆； 2.實驗記錄表。
教學過程
教學環節 教學活動 設計意圖
聚焦： 時間在流逝（預設4分鐘） 1、視頻：1分鐘輕音樂欣賞（視頻界面為1分鐘計時器） 2、音樂結束，“時間總會在不經意間流逝，從不曾為任何人放慢過腳步”。 所以，我們要珍惜每一分每一秒！ 讓學生在輕音樂中安靜下來，更好的投入課堂中來。 2、通過計時器的時間變化，讓學生更直觀的感受到時間在一分一秒的流逝。 3、讓學生對現代計時器的精確度感到自豪，感謝科技發展。
探索活動：測量時間（預設30分 材料準備：秒表、線香、火柴、記號筆、實驗記錄表、課件 (一)根據自然現象來計時 1.現代的計時器精確度高，種類很多，如機械鐘表、電子計時器等，可以幫我們準確報時。 提問：在鐘表發明之前，人們是怎樣計時并安排生活和勞作的呢 (預設：人們根據太陽的東升西落這一自然現象來確定時間，安排生活和勞作，這就出現了最早的計時單位——天。) 2.追問：除了利用太陽的升落計時，人們還會利用哪些自然現象來確定時間呢 3.小結：在沒有任何計時工具的情況下，人們利用自然現象的規律運動來判斷時間。 (二)利用太陽來計時 1.古代的人們利用最簡單且最容易發現的自然現象來制作計時工具，比如日晷、圭表。 2.視頻資料：古代計時工具的發展。 （日晷和圭表的結構、計時的原理） 3.學生研討：日晷和圭表的結構、計時的原理，存在的缺點。 （古代的一個時辰相當于今天的兩個小時，子時指晚上11點到凌晨1點，午時指中午11點到下午1點。） 提問：你們知道古人還用過哪些計時方法？ (預設：如“一炷香”的時間、“一盞茶”的時間等。) (三)研究“一炷香”的時間 1.教師出示燃香，提問：古人又是如何利用燃香來計時的呢 引導學生探究燃香的長度變化是不是勻速的。 2.小組討論并設計實驗： (1)研究“香燃燒速度是均勻的嗎 ”需要哪些材料 怎么研究 (2)討論確定研究方法：取4厘米燃香，將燃香分為四等分，在四分之一、二分之一、 四分之三處分別做標記，并記錄每一段燃燒的時間。 3.學生分組實驗：實測、統計、分析燃香時間數據，并做整理記錄。 4.研討交流：每一段香燃燒的時間相同嗎 能用來計時嗎 學生比較每等份的香燃燒時間，分析并討論。 5.小結： 在一定的條件下(燃香粗細均勻，沒有風吹等外在干擾因素), 香燃燒的長度變化基本是勻速的。燃香可以用來計時，人們根據這一原理制造出了燃香鐘計時工具。 學生通過視頻資料與研討、動手實驗等方法進行研究，發現當某事物在一段時間間隔內發生有規律的變化所需的時間相同時，可以利用這種事物來計時。隨著時代的進步，我們的計時工具也在不斷發展和變化。
研討 （預設：4分鐘） 回顧：古人用過的計時方法。 這些方法為什么能幫助人們計時 2.提問：蠟燭可以用來計時嗎 出示形狀不同的蠟燭，并提問：哪種蠟燭更適合用來計時 (預設：在不受外界因素干擾的情況下，上下等粗的蠟燭變短的速度也是基本一致的，所以也能用來計時。) 先對古人計時方法和原理進行鞏固；再運用燃香實驗中的發現，探討“蠟燭計時”的問題，啟示學生學以致用。
課堂小結（預設：2分鐘） 小結： 時間像流水一樣，在我們身邊悄悄流逝，人們探索更精準的計時工具的步伐永遠不會停歇，課后請繼續探索人類計時工具的發展史。
板書設計 時間在流逝 計時方法 原理 自然現象計時 有周期性變化 日晷、圭表 陽光下影子有規律地變化 水漏 均速滴落 燃香 勻速燃燒 …… 利用有規律變化的事物來計時
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第3單元 計量時間
3.1時間在流逝
一、聚 焦
用鐘、表、電子計時器等
計時工具來計時
以前的人們沒有計時工具，
又是怎樣判斷時間的？
日落
日出
白天
夜晚
探索
人們最早是根據哪些自然現象來判斷時間的呢？
日出而作，
日落而歸……
太陽東升西落來計時，人類最早的計時單位——天
探索
根據哪些自然現象確定大概時間？
大雁南飛與北歸
夜晚月亮圓缺、星座的位置
利用自然規律只能判斷大概的時間。
探索
用太陽來計時
圭表
表
圭
日晷
日晷晷面的刻度盤
晷針
晷面
探索
觀察思考
1.一個時辰指的是現在的多少時間？
2.子時和午時分別指的是現在的什么時間？
1個時辰 = 2小時
子時：晚上11點至凌晨1點
午時：中午11點至下午1點
探索
用太陽來計時
不足之處：
夜晚、陰雨天無法計時
水漏計時
燃香計時
“一炷香”的時間
探 索
古人用燃香計時，計時的原理又是怎樣的呢？怎樣來研究？
實驗材料
實驗步驟
線香
火柴
秒表（計時器）
1.取一支香，在離線香頂部2mm左右處用記號筆畫好0刻度，每隔1cm畫一個標記。
2.燃香并記錄香燃燒到每個標記的時間。
觀察研究“一炷香”的時間
1.取一支香，在離線香頂部2mm左右處用記號筆畫好0刻度，每隔1cm畫一個標記。
2.燃香并記錄香燃燒到每個標記的時間。
溫馨提示：
1.當香燃燒到標記0處開始計時，在記錄單上記錄香燃到每個標記的時間。
2.注意實驗過程中保持無風狀態。
3.注意時間，倒計時結束后停止試驗。
溫馨提示：
1.當香燃燒到標記0處開始計時，在記錄單上記錄香燃到每個標記的時間。
2.注意實驗過程中保持無風狀態。
3.注意時間，倒計時結束后停止試驗。
組別 第一個1cm 第二個1cm 第一個1cm 第一個1cm
燃香時間記錄單
在沒有風等外界因素干擾下，燃香燃燒的速度大致是均勻的。
研討
古人曾用哪些方法計時？這些方法有什么共同點？為什么能幫助人們計時？
利用自然現象判斷時間
利用太陽鐘來計時
利用燃香鐘來計時
可以利用有規律變化的事物來計時。
蠟燭可以用來計時嗎？為什么？
形狀規則，粗細一致
Thanks!
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3.1《時間在流逝》學習單
活動：觀察“一炷香”的時間
實驗材料：秒表、線香、打火機、記號筆，線香底座
實驗步驟：1、取一支線香， 在離線香頂部2mm左右處用記號筆畫好0刻度，每隔1cm畫一個標記。
2、燃香并記錄線香燃燒到每個標記的時間。
燃香時間記錄表
燃香長度 秒表測量時間 燃香1cm所用時間 我的發現
四分之一 （第一個1cm）
二分之一 （第二個1cm）
四分之三 （第三個1cm）
一整支 （第四個1cm）
總結：我們可以用燃香計時是因為：
附：小組實驗評價表
評價維度 評價標準 評價結果（很好，良好，一般，較差）
會探究會實踐 1、能用刻度尺準確測量線香長度，并用記號筆做好標記； 2、會熟練使用秒表計時，準確讀取數據； 3、能注意實驗安全，完成實驗后能整理好器材，清理桌面。
會傾聽會合作 1、能認真傾聽老師、同學的交流； 2、能對不同意見提出自己的想法； 3、能與組內同學分工合作，完成燃香時間的記錄。
會記錄會分享 1、能認真、實事求是的記錄實驗數據，并分析燃香的燃燒規律。 2、能積極發言，主動分享實驗結果，并做到聲音響亮。
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