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CONTENTS
課堂回顧
01
課堂練習
02
第二單元　地球的運動
1.我們的地球模型
太陽
地核
自轉
一、填空題
1.請將下圖中地球各部分的結構名稱補充完整。
地殼
地幔
地核
2.地球的表面主要由　　　　　　和　　　　　組成。
3.下圖中展示的模型是用于觀察　　　　　　　使用的。
陸地
海洋
地球自轉
二、單項選擇題
4.在整理地球相關知識的時候，我們可以選用（　　）。
A.韋恩圖　　　　　B.氣泡圖　　　　　C.柱狀圖
B
5.小夏想要研究地球的內部結構，他應該選擇（　　）來進行觀察。
A
6.下列關于地球的描述，錯誤的是（　　）。
A.地球表面大部分是海洋
B.根據不同的需要，我們可以選擇不同的地球模型進行觀察
C.地球的內部結構不包括地殼
C
三、綜合題
7.閱讀下列有關地球的資料，回答問題。
材料一：古代時人們對地球的認識有限，古人認為大地是平坦的，提出了“天圓地方”的構想；直到1519年，葡萄牙航海家麥哲倫從西班牙出發，一路向西航行，最終他的船隊在三年后從東方返回西班牙，這次航行向世界證明了地球是一個球體。后來著名科學家牛頓利用他所提出的力學原理，經過精密的計算，提出了地球是一
個橢球體的說法……如今，人們已經能夠通過科技手段準確地測量地球的各項數據，人類對地球的認識進一步加深。
材料二：經線和緯線是人們為了在地球上確定位置和方向，在地球儀和地圖上畫出來的，地面上并沒有經緯線。連接南北兩極的線叫經線，和經線相垂直的線叫緯線。緯線是一條條長度不等的圓圈，最長的緯線就是赤道。在地球上經線指示南北方向，緯線指示東西方向。
（1）下列關于地球的說法，正確的是（　　）。
A.地球是一個正圓體
B.經線和緯線是地面上真實存在的線
C.最早證明地球是球體的是航海家麥哲倫
C
（2）連線題。
將地球分成南北兩半的圓周線 　　　　　　　經線
地球上指示東西方向的線 　　　　　　　　　赤道
連接南北兩極的線 　　　　　　　　　　　　緯線
（3）麥哲倫的船隊通過環球航行證明了地球是球體；牛頓通過計算提出了地球是個橢球體的說法。作為一個小小科學家，你還知道哪些例子可以證明地球是一個球體嗎？
帆船在海平面航行總是先露出帆，再逐漸露出船身；發生月食的時候月球表面的影子是弧形的。（合理即可）
（4）從地球儀上我們能獲得哪些關于地球的知識？
地球是一個球體；地球上的海洋面積大于陸地面積；地球是可以自轉的。（合理即可）
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課堂回顧
01
課堂練習
02
第二單元　地球的運動
2.晝夜交替現象
自轉
地球
一、填空題
1.晝夜交替現象與地球的　　　 　　 有關。
2.要驗證我們對晝夜交替現象提出的假設，可以用_____
實驗的方法。
自轉（或轉動、運動）
模擬
即可）
（合理
3.如下圖所示，在驗證晝夜交替現象的實驗中，圓球被手電筒照亮的一面模擬地球上的　　　　　　，沒有被照亮的一面模擬地球上的　　　　 　　。
白天
黑夜（合理即可）
二、單項選擇題
4.小紅早上上學時看到太陽從東邊升起，下午放學時太陽從西邊落下，產生這種現象的原因是（　　）。
A.地球公轉 B.地球自轉 C.月球公轉
B
5　用手電筒代替太陽，把玩具球當作地球，圖中甲、乙、丙、丁四個區域中，屬于夜晚的是（　　）。
A.甲和丙
B.丙和丁
C.乙和丁
A
6.下列動物的現象與晝夜交替有關的是（　　）。
A.大雁南飛 B.公雞打鳴 C.熊冬眠
B
7.如下圖所示，小方用臺燈和地球儀來驗證自己對于晝夜交替現象的假設是否成立。
（1）在他的實驗中，臺燈的作用是（　　）。
A.模擬太陽 B.模擬地球 C.便于觀察
A
（2）除了地球儀，小方還可以用下列材料中的（　　）來模擬地球。
C
8.根據我們驗證晝夜交替假設的模擬實驗，下列假設最符合事實的是（　　）。
B
9.下列關于模擬實驗的說法，錯誤的是（　　）。
A.當不能直接對研究對象進行實驗時，可以采用模擬實驗的方式
B.任何對象都可以用模擬實驗進行研究
C.模擬實驗中選擇的實驗材料要符合被模擬對象的實際情況
B
三、實驗探究題
10.下圖是小麗與組員在進行“晝夜交替產生原因的解釋與驗證”活動。他們用手電筒和乒乓球進行晝夜交替的模擬實驗。請根據他們的實驗，回答問題。
（1）小麗和組員認為晝夜交替產生的原因是“地球圍著太陽轉，同時地球自轉”，模擬實驗中什么現象能夠驗證他們的假設呢？
隨著乒乓球的轉動，乒乓球有一面被照亮，另一面黑暗，并且亮面與暗面在不斷地交替。（合理即可）
（2）對于該實驗的材料，組員小希提出了不同意見：他認為手電筒用來模擬太陽并不理想，應該將手電筒換成燈泡來進行實驗。你贊成他的觀點嗎？為什么？
贊成，因為手電筒的光是朝向某一方向的，而太陽光是向四面八方傳播的。模擬實驗中的實驗材料要符合被模擬對象的實際情況，因此燈泡比手電筒更適合用來模擬太陽。（合理即可）
11.請在圖中用陰影畫出地球上處于夜晚的區域。
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課堂回顧
01
課堂練習
02
第二單元　地球的運動
3.人類認識地球運動的歷史
托勒密
中心
地球
日心說
圓周
24
一、填空題
1.1851年，法國物理學家萊昂·傅科在巴黎先賢祠懸掛一枚擺錘（如下圖所示），這個裝置被稱為　　　　　　，它證實了地球的　　　　。
傅科擺
自轉
2.古代天文學家　　　　　　提出了“地心說”的觀點，他認為　　　是宇宙的中心。
3.哥白尼根據長期的觀測，提出“地球是在　　　　的，繞軸自轉，并且　　　　小時自轉一周”的觀點。
托勒密
地球
運動
24
二、單項選擇題
4　“日心說”的代表人物是（　　）。
A.奧斯特 B.托勒密 C.哥白尼
5.（　　）用實驗證實了地球在自轉。
A.托勒密 B.哥白尼 C.傅科
C
C
6.下列選項中，（　　）是下圖所示學說中的主要觀點。
A.太陽是不動的，而且處于宇宙的中心
B.地球相對于宇宙而言，只是一個點，而且靜止不動
C.所有天體隨著地球運動，并且每天做一次圓周運動
A
7.學習了天文學家們認識地球運動的歷史后，小涵對自己的地球模型進行了改進，她在自己的“地球”上增加了一根貫穿模型的鐵絲（如右圖所示）。在模型中，這根鐵絲的主要作用是（　　）。
A.給模型提供支撐
B.裝飾模型
C.模擬地軸
C
8　如右圖所示，在觀察晝夜交替的模擬實驗中，下列說法正確的是（　　）。
A.圖中白色小圓點所處的位置應該是“黑夜”
B.粘貼白色小圓點是為了讓我們的模型更加美觀
C.實驗中地球可以朝任意方向轉動
A
三、綜合題
9.下表是關于“地心說”和“日心說”的主要信息，根據表格信息，回答問題。
學說 地心說 日心說
提出者 托勒密 哥白尼
相關著作 《天文學大成》 《天體運行論》
主要觀點 地球是球形的 宇宙是球形的，地球是球形的
地球處于宇宙的中心 太陽是不動的，而且處于宇宙的中心
地球相對于宇宙而言只是一個點，而且靜止不動 地球圍繞地軸自轉，并且24小時自轉一周
日月星辰等所有天體隨地球運動，并且每天做一次圓周運動 地球以及其他的行星都圍繞著太陽做圓周運動
（1）“地心說”和“日心說”兩個學說的共同觀點是（　　）。
A.地球是宇宙的中心
B.地球是球形的
C.所有行星圍繞太陽做圓周運動
B
（2）“地心說”和“日心說”都可以解釋（　　）的現象。
A.晝夜交替
B.木星的衛星圍繞木星運動
C.地球自轉
A
10.請將下列事件與對應的科學家進行連線。
利用懸掛的擺錘證實了地球的自轉　　　　　　 托勒密
提出“地球處于宇宙的中心”　　　　　　　　 萊昂·傅科
利用望遠鏡觀察到木星的衛星以木星為中心旋轉　　哥白尼
提出“地球繞軸自轉，24小時自轉一周”　　　　 伽利略
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課堂回顧
01
課堂練習
02
第二單元　地球的運動
4.誰先迎來黎明
地球
西
東
一、填空題
1.地球的　　　　形成了晝夜交替現象，它的方向是繞地軸自　　　向　　　。
2.從北極上空看地球，地球是　　　　　　（選填“順時針”或“逆時針”）方向轉動的。
自轉
西
東
逆時針
3.下圖是從地球上空觀察到的地球自轉方向，根據地球自轉的相關知識，這是從　　　　　　（選填“北極”或“南極”）上空觀察的。
南極
4.小麗在北京，上午八點已經開始上課。但同一時刻在烏魯木齊的小明卻剛剛迎來黎明。小麗在地圖上發現烏魯木齊在北京的西面。如果“地球”像圖　　　　那樣轉動，才有可能出現北京比烏魯木齊更早迎來黎明。
乙
二、單項選擇題
5.在地球自轉的實驗中，發現地球（　　）轉動，可以觀察到太陽東升西落。
A.自西向東 B.自東向西 C.自南向北
A
6.日月星辰都有東升西落的現象，這是因為（　　）。
A.日月星辰都在自東向西運動
B.地球是個球體
C.地球在自西向東自轉
C
7.2022卡塔爾世界杯在當地時間（多哈時間）11月20日19時隆重開幕，對應我國的北京時間為11月21日0時，北京在多哈的（　　）。
A.東邊 B.西邊 C.無法確定
A
8.下列證據不能證明地球是以自西向東的方式自轉的是（　　）。
A.東邊的北京比西邊的烏魯木齊更早迎來黎明
B.太陽及其他天體總是東升西落
C.地球上存在四季變化
C
9.宇宇和同學利用地球儀和手電筒模擬地球的自轉過程，他們在地球儀上貼上不同的圓點表示地球上的不同地區（如右圖所示）。針對他們的實驗，下列說法正確的是（　　）。
A.甲地區比丙地區更早迎來黎明
B.此時甲地區處于夜晚
C.實驗中可以朝任意方向轉動地球儀
A
三、綜合題
10.求真科學小組的同學就北京和烏魯木齊兩個城市哪個先迎來黎明進行了討論，他們決定用實驗的方法來驗證自己的猜想，下表是他們的實驗計劃。
實驗目的 利用模擬實驗驗證北京和烏魯木齊誰先迎來黎明
實驗猜想 北京比烏魯木齊先迎來黎明
實驗器材 地球儀、手電筒、小圓點
實驗步驟 ①在地球儀上北京和烏魯木齊的位置分別貼上小圓點做標記；
②利用手電筒模擬　　　 　，照射在地球儀上；
③緩慢轉動地球儀，觀察哪個位置的小圓點先被照亮；
④記錄實驗結果，確定誰先迎來黎明
實驗結論 　　　　比　　　 　先迎來黎明
太陽光
北京
烏魯木齊
（1）在實驗過程中，求真小組的同學們發現：當轉動地球儀的方向不同，北京和烏魯木齊都有可能先迎來黎明。因此要確定哪座城市先迎來黎明，首先需要確定________　　　　　　　 的方向。下列他們搜集到的資料中，能夠幫助他們判斷的是 　　　　　　　（填序號）。
①太陽總是從東邊升起、西邊落下 ②地球上有四季變化
③從北極上空觀察到地球在逆時針轉動
④一個晝夜交替周期是24小時
地球自轉
①③
（2）根據查閱的資料，求真小組的同學確定了地球是自西向東自轉的。請你根據所學知識，將上表中的實驗記錄表補充完整。
（3）請你幫助求真小組的同學解釋：為什么東邊的北京比西邊的烏魯木齊先迎來黎明？
地球是以自西向東的方向自轉的，地球上的東邊總是先被太陽照亮，因此位于東邊的北京先迎來黎明，位于西邊的烏魯木齊后迎來黎明。（合理即可）
11.住在上海的亮亮與住在烏魯木齊的朋友曉軍進行視頻通話時，亮亮發現：同一時間，自己居住的上海剛剛天黑，而曉軍所在的烏魯木齊卻依然陽光明媚。你能根據所學的知識，幫助亮亮解釋這一現象產生的原因嗎？
地球是以自西向東的方向自轉的，所以地面上迎來和送走陽光的順序是自東向西，東邊的地區先迎來黎明，同時也先送走陽光。上海位于東邊，烏魯木齊位于西邊，因此上海先迎來黑夜。（合理即可）
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課堂回顧
01
課堂練習
02
第二單元　地球的運動
5.影長的四季變化
立表
不同
低
長
高
短
一、填空題
1.同一地點，不同季節正午時分太陽的位置　　　 ，因此隨著季節變化，正午時物體影子的長度　　　　。
2.圭表是我國古代用于測量正午時刻　　　　　的天文儀器，它由“圭”和“表”兩個部分構成，這兩個部分是相互　　　　（選填“垂直”或“平行”）的。

不同
不同
日影長度
垂直
3.一年中，正午時物體影子最長和最短的季節分別是___
　　　　　和　　　　　。
冬季
夏季
二、單項選擇題
4.圭表制作完成后，為確保不同季節影子長度變化測量數據的準確性，下列做法最科學的是（　　）。
A.把圭表放在同一地方測量
B.每天不同時間測量
C.每天同一太陽高度測量
A
5.在規劃城市住宅樓群時，為了使底層住戶全年正午都能見到陽光，樓群間距依據（　　）的樓影來測。
A.冬至日 B.春分日或秋分日 C.夏至日
6.從日出到正午，竹竿影長的變化規律是（　　）。
A.逐漸變短 B.逐漸變長 C.先變短再變長
A
A
7.小皓利用自制的圭表對不同季節正午時影子的長度進行連續觀察，（　　）最有可能是他春天正午時觀察到的影子。
C
8.下列關于圭表的敘述，正確的是（　　）。
A.圭表在使用時需要放置在太陽可以照射的地方
B.圭表上的刻度是不均勻的
C.測量時圭表可以按任意方向放置
A
9.正午時物體影子的變化主要是由于（　　）變化導致的。
A.太陽位置 B.物體形狀 C.放置位置
A
三、綜合題
10.求真科學小組想要研究正午時物體影長隨季節變化的規律，他們自制了一個圭表放置在科學室內能夠被陽光照射的地方（如下圖所示），在不同季節正午（12：00）時對影長進行測量，并將測量結果記錄在下表中。
日期 10月3日 …… 1月3日 …… 4月3日 …… 7月3日 ……
影長（厘米） 15 …… 25 …… 15 …… 5 ……
（1）根據上表中的數據，求真小組可以得出結論：正午時，影長隨四季變化有一定的規律：　　　　季影子長，　　　　季影子短。
冬
夏
（2）為了了解影長隨季節變化的原因，求真小組組員們查閱資料，得到了一份北京地區日出日落的時間和正午太陽仰角的變化表（資料來源于北京天文館）。請你根據下表中的數據，在下圖中的太陽旁標出對應的季節。
時間 日出時間 日落時間 正午太陽仰角
春分 6：00 18：00 50°
夏至 4：30 19：30 73°26'
秋分 6：00 18：00 50°
冬至 7：30 16：30 26°34'
冬至
夏至
（3）根據實驗結果和查閱的資料，求真小組得出實驗結論：正午時，物體影子的長度隨四季變化，　　　　季影子長，　　　　季影子短。物體影子的長度隨四季變化的原因是　　　　　 　　　的變化。
冬
夏
太陽高度（太陽位置）
11.下圖是小晴房間的照片，兩張照片分別拍攝在冬季和夏季的上午11：00。請你判斷兩張照片的拍攝季節，并說明理由。
圖甲拍攝時間：　　　　季；圖乙拍攝時間：　　　季。
判斷的理由是：_____________________________________
___________________________________________________
夏
冬
太陽高度低，正午時影子長。（合理即可）
夏季太陽高度高，正午時影子短；冬季
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課堂回顧
01
課堂練習
02
第二單元　地球的運動
6.地球的公轉與四季變化
西
東
北回歸線
傾斜
一、填空題
1.地球在自轉的同時還圍繞　　　　　以　　　　　的方向公轉，公轉一周的周期是　　　　　。
2.地球上的　　　 　 交替與地球公轉有關。對于北半球而言，　　 　　太陽與地球距離近，　　 　　太陽與地球距離遠。
太陽
自西向東
一年
四季（或季節）
冬季（或一月初）
夏季（或七月初）
3.請將下圖中對應位置的季節補充完整（以北半球為例）。
①　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　
③　　　　　　　　　　④　　　　　　　　　
夏季
秋季
冬季
春季
二、單項選擇題
4.我們在研究地球運動時，通常利用模擬實驗進行研究。右圖中的蠟燭模擬（　　）。
A.地球
B.太陽
C.月亮
B
5.地球公轉過程中，同一地點的正午太陽高度會發生變化，這是因為（　　）。
A.地軸的傾斜方向不斷發生變化
B.地軸是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變
C.地球公轉的軌道不斷變化
B
6.下表是小杰查閱的地球與太陽距離的相關信息。請你閱讀表中信息，回答問題。
地球與太陽的距離（億千米） 地球處于不同公轉位置的時間點
平均距離 1.49 —
地球與太陽的近距點 1.47 ①
地球與太陽的遠距點 1.52 ②
（1）表中①和②的位置對應的時間點分別是（　　）。
A.七月初　一月初
B.二月初　八月初
C.一月初　七月初
C
（2）當北半球處于夏季時，下列說法正確的是（　　）。
A.太陽距離地球最近
B.赤道被陽光直射
C.此時南半球處于冬季
C
7.下列關于地球公轉的敘述，錯誤的是（　　）。
A.地球公轉是晝夜交替現象產生的主要原因
B.地球公轉一周的周期是一年
C.地球圍繞太陽自西向東公轉
A
三、綜合題
8.地球在自轉的同時還圍繞太陽公轉，下圖是地球公轉示意圖。請你觀察地球公轉軌道，回答問題。
（1）當地球運動到位置①時，下列說法正確的是（　　）。
A.北半球處于冬季
B.北回歸線被陽光直射
C.南半球處于春季
B
（2）當地球運動到位置　　　　時，地球處于與太陽的遠距點；當地球運動到位置　　　　時，地球處于與太陽的近距點。
①
③
（3）觀察上圖的地球公轉示意圖，你能用自己的語言解釋為什么夏季我們所在的地區晝長夜短嗎？
由于地軸是傾斜的，夏季時（圖中①位置），太陽直射點落在北半球范圍內，北半球被太陽照射的白晝范圍大，所以白晝長黑夜短。（合理即可）
9　寒假依依要和父母一起去位于南半球的澳大利亞探親，在收拾行李的時候，依依要帶上自己的羽絨服，媽媽卻提醒她帶好夏天的衣服。對此依依很疑惑：明明是寒假，為什么要帶夏天的衣服呢？你能為依依解釋媽媽這樣做的原因嗎？
由于地軸是傾斜的，太陽的直射點在一個公轉周期中在地球上的南北回歸線之間變化。北半球處于冬季時，太陽直射南半球，南半球剛好處于夏季，所以依依寒假時南半球的澳大利亞正好處于夏季，只要攜帶夏季的衣物即可。（合理即可）
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01
課堂練習
02
第二單元　地球的運動
7.晝夜和四季變化對生物的影響
光照
夜行性
不同顏色
冬眠
一、填空題
1.地球的自轉形成了　　　　　　　現象，地球在公轉過程中產生了　　 　　　變化，這些都影響著生物的生長與生活。
晝夜交替
四季（或季節）
2.有的動物適應弱光，主要在夜間活動，稱為夜行性動物，常見的夜行性動物有　　　　　　、_____________　　　　　　
等。
3.夏季北極狐的毛色是灰褐色，而到了寒冷的冬季北極狐的毛色又會變成白色，這是　　　　　　對生物的影響。

貓頭鷹
蝙蝠（或老鼠、
季節變化
狼、夜鷹等）（任意回答2種即可）
二、單項選擇題
4.下列選項中，（　　）屬于四季變化對生物的影響。
A.郁金香白天開放，夜晚收攏花瓣
B.老鼠喜歡在夜間活動
C.楓樹春天發芽，秋天落葉
C
5.下列動物中，不會隨著季節遷徙的是（　　）。
A.大雁 B.燕子 C.麻雀
6.古語“日出而作，日落而息”說明了（　　）。
A.晝夜對植物的影響
B.晝夜對人類的影響
C.季節對生物的影響
C
B
7.下列現象與四季變化有關的是（　　）。
A.老鷹捕食 B.螞蟻搬家 C.大雁遷徙
8.下列成語中，不屬于四季變化對生物影響的是（　　）。
A.春暖花開 B.秋收冬藏 C.日落而息
C
C
三、綜合題
9.閱讀下列材料，回答問題。
蝙蝠是唯一能夠真正飛翔的哺乳動物。蝙蝠顏色多樣，大多是褐色、灰色和黑色。通常蝙蝠的視覺較差，而聽覺則異常發達，在夜間或十分昏暗的環境中，它們能夠自由地飛翔和準確無誤地捕捉食物。據觀察，生活在溫帶的蝙蝠，一生中不活動的時間比活動的時間要多得多。
夏天，它們差不多整個白天以及夜間的一部分時間都在睡眠。當天氣寒冷的時候，有些種類的蝙蝠便像鳥類一樣進行長距離的季節性遷徙，到南方去過冬，留在原地的蝙蝠種類則進入長時期的冬眠。
（1）下列動物中（　　）最可能和蝙蝠同時活動。
B
（2）蝙蝠晝伏夜出的生活習性主要與（　　）有關。
A.光線強弱　 　 B.溫度高低　 　 C.食物
A
（3）當天氣寒冷的時候，部分種類的蝙蝠進行長距離的季節性遷徙，到南方去過冬。這類蝙蝠的過冬方法與（　　）相同。
A
10　請將詩句中描述的景象與其對應的季節進行連線。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 春
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。 夏
綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。 秋
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。 冬
11.學習了季節變化對于生物的影響后，歡歡想要知道不同的動物是怎樣過冬的，下表是她根據查閱到的資料記錄的筆記：
序號 動物 過冬方式
① 大雁 飛到南方溫暖的地方過冬
② 棕熊 吃大量食物儲存脂肪，冬眠過冬
③ 狐貍 身上的皮毛變厚
④ 螞蟻 提前儲存大量食物
⑤ 蝗蟲 留下卵等待春天孵化
⑥ 燕子 飛到南方溫暖的地方過冬
⑦ 青蛙 集體冬眠過冬
⑧ 兔子 身上的皮毛變厚
請你根據上表中的信息，將不同動物的序號填寫在對應過冬方式的橫線上。
（1）冬眠過冬：　　　　　　　　；
（2）換毛過冬：　　　　　　　　；
（3）遷徙過冬：　　　　　　　　；
（4）儲糧過冬：　　　　　　　　；
（5）產卵過冬：　　　　　　　　。
②⑦
③⑧
①⑥
④
⑤
12　舉例說明晝夜交替對生物的影響。
晝夜交替使動物產生了晝出夜伏或晝伏夜出的生物鐘，如老鼠白天休息，晚上活動，而人類白天活動，夜晚休息；晝夜交替同樣影響著植物，如郁金香白天開放，夜晚收攏花瓣等。（合理即可）
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模擬四季變化
01
制作模型
02
第二單元　地球的運動
第二單元 科學實踐活動
1.材料準備
一個地球儀（標有赤道、南北極、主要經緯度線），手電筒或臺燈，一張大的紙板，一支筆和記錄表。
2.制作步驟
（1）在紙板上畫出地球公轉軌道的示意圖，標記出春分、夏至、秋分、冬至四個關鍵點；
（2）將地球儀放置在公轉軌道上的一點，手電筒固定在紙板上的某一點，模擬太陽的位置；
（3）移動地球儀沿著公轉軌道緩慢轉動，同時保持自轉，模擬地球的公轉與自轉；
（4）在每個關鍵點處，觀察并記錄地球儀上不同地區的光照情況、晝夜長短變化等。
3.填寫四季變化情況記錄表
城市 太陽直射情況 晝夜長短變化 春分 夏至 秋分 冬至 春分 夏至 秋分 冬至


4.科學原理
地球繞太陽公轉的軌道是橢圓的，而且與其自轉的平面有一個夾角。當地球在一年中不同的時候，處在公轉軌道的不同位置時，地球上各個地方受到的太陽光照是不一樣的，接收到太陽的熱量不同，因此就有了季節的變化和冷熱的差異。
根據本單元所學知識，任選其中一個知識內容，選擇合適的材料，動手制作一個用于講解這個知識點的模型，例如地球內部結構模型、晝夜交替模型、地球自轉模型。
材料準備
設計圖
作品展示

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