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人教八上道法同步精品課件
人教版八年級(jí)上冊(cè)
第二單元梳理讀記
第二單元　遵守社會(huì)規(guī)則
統(tǒng)編版八上道法精彩課堂 單元梳理復(fù)習(xí)課件
第三課　社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則
第1課時(shí)　維護(hù)秩序
名師點(diǎn)津 知識(shí)概覽
維護(hù)秩序
易錯(cuò)易混
　　社會(huì)規(guī)則就是通過(guò)強(qiáng)制手段讓人們不得不遵守。
這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。社會(huì)規(guī)則明確了當(dāng)有人破壞秩序時(shí)該如何處罰，從而保障
社會(huì)的良性運(yùn)行。對(duì)違反社會(huì)規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀(jì)律等規(guī)定的強(qiáng)制性措
施，也有道德、風(fēng)俗等非強(qiáng)制性手段。
拓展延伸
規(guī)則
規(guī)則是指規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度或章程。規(guī)則可以是由書(shū)面形式規(guī)定
的成文條例，也可以是約定俗成，流傳下來(lái)的不成文規(guī)定。而更多的時(shí)候，規(guī)則是
因?yàn)榈玫矫總€(gè)社會(huì)公民承認(rèn)和遵守而存在的。
1. 與我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的社會(huì)秩序包括哪些？
社會(huì)管理秩序、 、交通秩序和公共場(chǎng)所秩序等。
2. 為什么社會(huì)生活需要社會(huì)秩序？（社會(huì)秩序的作用）
（1）社會(huì)正常運(yùn)行需要 。
（2）社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的 。社會(huì)秩序營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
3. 什么是社會(huì)規(guī)則？
社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的 ，在逐漸達(dá)成默契與共
識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如道德、紀(jì)
律、 等。
生產(chǎn)秩序　
秩序　
保障　
社會(huì)環(huán)境　
法律　
核心考點(diǎn) 梳理讀記
4. 社會(huì)規(guī)則有什么作用？（社會(huì)規(guī)則與社會(huì)秩序的關(guān)系）
（1）社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的 。
（2）社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的 。
內(nèi)容　
實(shí)現(xiàn)　
第三課　社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則
第2課時(shí)　遵守規(guī)則
名師點(diǎn)津 知識(shí)概覽
遵守規(guī)則
易錯(cuò)易混
　　規(guī)則限制了自由，所以沒(méi)有規(guī)則的自由才是真正的自由。
這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的
約束。建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個(gè)人不越過(guò)自由的邊界，促進(jìn)社
會(huì)有序運(yùn)行。
拓展延伸
慎獨(dú)
所謂“慎獨(dú)”，是指一個(gè)人在獨(dú)處的時(shí)候，即使沒(méi)有人監(jiān)督，也能嚴(yán)格要求自
己，自覺(jué)遵守道德準(zhǔn)則，不做任何不道德的事。慎獨(dú)，是衡量一個(gè)人道德水準(zhǔn)的試
金石。一個(gè)人在公共場(chǎng)合不做壞事比較容易，而在獨(dú)處時(shí)也能一樣不做違反道德準(zhǔn)
則的事，則需要有很高的道德修養(yǎng)。
1. 為什么說(shuō)自由與規(guī)則不可分？（自由與規(guī)則的關(guān)系）
（1）社會(huì)規(guī)則劃定了自由的 。
（2）社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的 。
2. 怎樣自覺(jué)遵守規(guī)則？
（1）遵守社會(huì)規(guī)則需要 。遵守社會(huì)規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、
獎(jiǎng)懲等外在約束，即他律，又需要自我約束，即自律。
（2）遵守社會(huì)規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)
的 。
邊界　
保障　
他律和自律　
準(zhǔn)繩　
核心考點(diǎn) 梳理讀記
3. 我們應(yīng)該如何維護(hù)規(guī)則？
我們要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則。一方面要從自己做起，自覺(jué) ；另一方面
要在保證 的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。
4. 為什么要改進(jìn)規(guī)則？
規(guī)則不是 的。隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，一些原來(lái)沒(méi)
有的規(guī)則，需要制定；一些原有的規(guī)則失去了存在的 ，需要廢除；一
些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。
5. 怎樣改進(jìn)規(guī)則？
我們要積極參與規(guī)則的 ，善于與他人溝通交流、尋求共
識(shí)，積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，使之更加符合人民的利益和
的要求。
遵守規(guī)則　
自身安全　
一成不變　
合理性　
改進(jìn)和完善　
社會(huì)發(fā)展　
第四課　社會(huì)生活講道德
第1課時(shí)　尊重他人
名師點(diǎn)津 知識(shí)概覽
尊重他人
易錯(cuò)易混
　　尊重是相互的，只有他人尊重我，我才會(huì)尊重他人。
這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。一個(gè)人要想得到別人的尊重，首先要尊重別人，只有尊重
他人，才能得到別人對(duì)自己的尊重。
名言解讀
“己所不欲，勿施于人?！?br/>【解讀】語(yǔ)出自《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》。意思是：自己不愿承受的事也不要強(qiáng)加在別
人身上。
【教材鏈接】學(xué)會(huì)換位思考。
1. 為什么要尊重他人？
（1）尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的 。
（2）每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的 。
（3）尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的 ，是文明
社會(huì)的 。
外在表現(xiàn)　
尊重　
前提　
重要特征　
核心考點(diǎn) 梳理讀記
2. 怎樣尊重他人？
（1）積極關(guān)注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的 ，認(rèn)真對(duì)
待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。
（2）平等對(duì)待他人。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重 ，對(duì)所有
的人一視同仁。
（3）學(xué)會(huì) 。我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給
他人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像
尊重自己一樣尊重他人。
（4）學(xué)會(huì) 。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，真誠(chéng)地欣賞和贊
美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。
感受　
他人人格　
換位思考　
欣賞他人　
第四課　社會(huì)生活講道德
第2課時(shí)　以禮待人
名師點(diǎn)津 知識(shí)概覽
以禮待人
易錯(cuò)易混
　　文明有禮完全是個(gè)人的事，與國(guó)家形象無(wú)關(guān)。
這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象，在與外國(guó)人交往的過(guò)程中，我們
的一言一行都體現(xiàn)了中國(guó)形象，我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國(guó)家的
形象。
名言解讀
　　“不積跬步，無(wú)以至千里?！?br/>【解讀】語(yǔ)出自《荀子·勸學(xué)篇》。意思是：沒(méi)有一步半步的累積，就沒(méi)有辦法
到達(dá)千里的地方。引申開(kāi)來(lái)，就是做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，不畏艱難，不
怕曲折，堅(jiān)韌不拔地干下去，才能最終達(dá)到目的。
【教材鏈接】從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)學(xué)禮、明禮、守禮的人。
1. 社會(huì)生活中，禮主要表現(xiàn)在哪些方面？
禮主要表現(xiàn)在語(yǔ)言文明、儀表端莊、 等方面。
舉止文明　
核心考點(diǎn) 梳理讀記
2. 為什么待人要以禮為先？（文明有禮的重要性）
（1）文明有禮是一個(gè)人立身處世的 。文明有禮是一個(gè)人思想道德素
質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的 。
（2）文明有禮促進(jìn) 。誠(chéng)懇、謙遜、平等、友善、傾聽(tīng)的態(tài)度，能
夠給對(duì)方親切感、受尊重感，有助于人們友好交往，增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友
愛(ài)，有利于形成安定有序、文明祥和的社會(huì)。
（3）文明有禮體現(xiàn) 。在與外國(guó)人交往的過(guò)程中，我們的一言
一行都體現(xiàn)了中國(guó)形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和
國(guó)家的形象。
前提　
外在表現(xiàn)　
社會(huì)和諧　
國(guó)家形象　
3. 怎樣做到文明有禮？
（1）要態(tài)度謙和， 。
（2）要儀表整潔、 。
（3）需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從
細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)學(xué)禮、明禮、守禮的人。同時(shí)，我們要影響和帶動(dòng)
身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的 。
用語(yǔ)文明　
舉止端莊　
社會(huì)風(fēng)尚　
第四課　社會(huì)生活講道德
第3課時(shí)　誠(chéng)實(shí)守信
名師點(diǎn)津 知識(shí)概覽
誠(chéng)實(shí)守信
易錯(cuò)易混
　　講誠(chéng)信就是在任何時(shí)候都要說(shuō)真話，不能騙人。
這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。社會(huì)生活是復(fù)雜的，我們有時(shí)會(huì)面臨兩難的選擇。當(dāng)尊重
他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做
到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，又尊重他人隱私。
名言解讀
　　“人而無(wú)信，不知其可也。”
【解讀】語(yǔ)出自《論語(yǔ)·為政》。意思是：人要是失去了信用或不講信用，不知
道他還可以做什么。
【教材鏈接】誠(chéng)信的重要性。
1. 誠(chéng)信的含義是什么？
誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、 。
2. 誠(chéng)信有何重要意義？
（1）誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀和公民 的重要內(nèi)容，是中華
民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信也是一項(xiàng) 。
（2）誠(chéng)信是一個(gè)人 。誠(chéng)信是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”。
（3）誠(chéng)信是企業(yè)的 。
（4）誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。
守信用　
基本道德規(guī)范　
民法原則　
安身立命之本　
無(wú)形資產(chǎn)　
核心考點(diǎn) 梳理讀記
3. 為什么誠(chéng)信能促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺？
（1）國(guó)無(wú)信則衰，社會(huì)成員之間以誠(chéng)相待、以信為本，能夠增進(jìn)社會(huì)互信，減
少社會(huì)矛盾，凈化社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn) 。
（2）能夠降低社會(huì)交往和市場(chǎng)交易成本，積累 。
（3）能夠提高國(guó)家的形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)國(guó)家的 。
社會(huì)和諧　
社會(huì)資本　
文化軟實(shí)力　
4. 怎樣培養(yǎng)誠(chéng)信的品質(zhì)？
（1）樹(shù)立 。我們要真誠(chéng)待人，信守承諾，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，
做老實(shí)人。
（2）運(yùn)用 。當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)
遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，又尊
重他人隱私。
（3）珍惜個(gè)人的 。我們要大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，共同營(yíng)造“以誠(chéng)實(shí)
守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚，提高全社會(huì)信用水平，營(yíng)
造社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境，努力促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步。
誠(chéng)信意識(shí)　
誠(chéng)信智慧　
誠(chéng)信記錄　
第五課　做守法的公民
第1課時(shí)　法不可違
名師點(diǎn)津 知識(shí)概覽
法不可違
易錯(cuò)易混
　　一般違法行為不需要承擔(dān)法律責(zé)任。
這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。法律是最剛性的社會(huì)規(guī)則，不違法是人們行為的底線，無(wú)
論是一般違法還是犯罪，都要承擔(dān)法律責(zé)任。
拓展延伸
　　民事違法行為和行政違法行為的區(qū)別
行政違法行為是指違反國(guó)家國(guó)務(wù)院及其下屬部門(mén)制定的相關(guān)法律法規(guī)的行為，
一般體現(xiàn)的是國(guó)家與個(gè)人的關(guān)系，具有公權(quán)性質(zhì)；而民事違法行為是違反民事法律
規(guī)定的行為，體現(xiàn)的是個(gè)人之間的關(guān)系，具有私法性質(zhì)。
1. 為什么說(shuō)法不可違？
（1）作為一種 ，法律明確告知人們可以做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不
應(yīng)當(dāng)做什么，為人們的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或 。
（2）法律是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的 。
（3）法律是最剛性的社會(huì)規(guī)則，不違法是人們行為的 。
2. 什么是違法行為？
違法行為是指違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害 的行為。
行為規(guī)范　
方向　
準(zhǔn)繩　
底線　
社會(huì)　
核心考點(diǎn) 梳理讀記
3. 違法行為的分類。
分類 含義
民事違法行為 　　違反 規(guī)范，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的行為，如欠債
不還的行為。
行政違法行為 　　違反 規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受到行政處分或行政處罰的行
為，如擾亂社會(huì)治安的行為。
刑事違法行為 　　違反 規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為，如故意
殺人的行為。
民事法律　
行政法律　
刑事法律　
　　4. 什么是一般違法行為？
民事違法行為和行政違法行為對(duì)社會(huì)的危害相對(duì) ，稱為一般違法
行為。
5. 身邊的違法行為有哪些？
（1）謊報(bào)險(xiǎn)情、破壞鐵路封閉網(wǎng)等行為都是違反治安管理處罰法的
行為。
（2）侵犯他人民事權(quán)利或者沒(méi)有依法履行合同義務(wù)，都是較為典型的
行為。
輕微　
行政違
法　
民事違
法　
6. 遵章守法的原因和做法。
（1）原因：遵章守法是 的保證。
（2）做法：①我們要認(rèn)識(shí) 行為的危害，自覺(jué)依法規(guī)范自己的行
為。②在社會(huì)生活中，我們要分清是非，增強(qiáng)守法觀念，嚴(yán)格遵守
的法律規(guī)定。③在社會(huì)交往中，我們要依法從事 ，積
極防范侵權(quán)行為和違約行為，既要維護(hù)自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)
益，促進(jìn)社會(huì)健康和諧發(fā)展。
社會(huì)和諧　
一般違法　
治安
管理　
民事活動(dòng)　
第五課　做守法的公民
第2課時(shí)　預(yù)防犯罪
名師點(diǎn)津 知識(shí)概覽
預(yù)防犯罪
易錯(cuò)易混
　　違法就是犯罪，犯罪就是違法。
這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。違法行為包括一般違法行為和犯罪行為。一般違法行為違
反的是刑法以外的法律法規(guī)，對(duì)社會(huì)的危害較小，應(yīng)受到行政制裁或民事制裁；犯
罪行為違反的是刑法，對(duì)社會(huì)的危害較大，應(yīng)受到刑罰處罰。所以說(shuō)犯罪一定違
法，違法不一定犯罪。
拓展延伸
　　一般違法與犯罪的區(qū)別與聯(lián)系
（1）區(qū)別：①一般違法行為情節(jié)輕微，對(duì)社會(huì)的危害性較小，觸犯了刑法以外的
法律法規(guī)。②犯罪對(duì)社會(huì)的危害性比較大，觸犯了刑法，應(yīng)受到刑罰處罰。
（2）聯(lián)系：①一般違法行為與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，它們之間的距離只
有一步之遙。②它們都是違法行為，都對(duì)社會(huì)具有危害性，都要受到法律的
制裁。
1. 刑法有什么作用？
刑法是懲治犯罪、保護(hù)國(guó)家和人民 的有力武器。它明確規(guī)定了什么
行為是犯罪，以及對(duì)犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么樣的 。
2. 什么是犯罪？
犯罪是具有嚴(yán)重 、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到 處
罰的行為。
3. 犯罪的基本特征是什么？
嚴(yán)重社會(huì)危害性（最本質(zhì)特征）、 （法律標(biāo)志）和應(yīng)受刑罰
處罰性（必然法律后果）是犯罪的三個(gè)基本特征。
利益　
刑罰　
社會(huì)危害性　
刑罰　
刑事違法性　
核心考點(diǎn) 梳理讀記
4. 什么是刑罰？
刑罰又稱為刑事處罰，是指審判機(jī)關(guān)依法對(duì) 適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)
制性法律制裁方法，以限制或剝奪 為主要內(nèi)容。
5. 刑罰是怎樣分類的？
根據(jù)我國(guó)刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。
（1）主刑：包括管制、 、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑。
（2）附加刑：包括罰金、 、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境。
犯罪分子　
犯罪人權(quán)益　
拘役　
剝奪政治權(quán)利　
6. 我們應(yīng)如何加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離犯罪？
（1）我們作為社會(huì)成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清 ，遠(yuǎn)離犯罪。
（2）預(yù)防犯罪，需要我們杜絕 。
（3）我們應(yīng)增強(qiáng) ，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。我們要從小
事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然。
犯罪危害　
不良行為　
法治觀念　
第五課　做守法的公民
第3課時(shí)　善用法律
名師點(diǎn)津 知識(shí)概覽
善用法律
易錯(cuò)易混
　　只要自己不違法，就不涉及打官司，訴訟就與自己無(wú)關(guān)。
這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。社會(huì)是復(fù)雜的，人不可能脫離社會(huì)而生存和發(fā)展，在人們
相互交往的過(guò)程中，你的權(quán)益可能隨時(shí)受到侵犯，這種情況并不因人們是守法的公
民而消失。當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害，又不能得到合理解決時(shí)，就必須依靠法律，通
過(guò)訴訟來(lái)解決。
拓展延伸
　　維護(hù)自身合法權(quán)益應(yīng)該注意的問(wèn)題
（1）對(duì)于刑事公訴案不能“私了”。
（2）不得侵犯違法犯罪人的合法權(quán)益。
（3）采用訴訟手段應(yīng)當(dāng)采取法定程序。
1. 遇到侵害，怎樣依法求助？
（1）在遇到法律問(wèn)題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求 ，依靠法
律維護(hù)自己的合法權(quán)益。
（2）我們可以通過(guò) 來(lái)維護(hù)合法權(quán)益。
（3）受到非法侵害，可以尋求國(guó)家的 。
（4）如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問(wèn)題，或者認(rèn)定只有通過(guò)訴訟
途徑才能維護(hù)合法權(quán)益，我們就要使用 ，通過(guò) 討
回公道。
法律救助　
法律服務(wù)機(jī)構(gòu)　
法律救濟(jì)　
訴訟手段　
打官司　
核心考點(diǎn) 梳理讀記
2. 什么是訴訟？
訴訟是人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下，依照 解決糾紛和沖突的
活動(dòng)。訴訟是處理糾紛、應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益
的 。
3. 怎樣同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)？
（1）當(dāng)國(guó)家利益、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時(shí)，我們要敢于
并善于依法維護(hù) 。
（2）我們要善于斗爭(zhēng)，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社
會(huì)的力量，采取 的方式，同違法犯罪作斗爭(zhēng)。
法定程序　
最后屏障　
正當(dāng)權(quán)益　
機(jī)智靈活　
4. 建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，青少年應(yīng)怎樣做？
我們要積極弘揚(yáng)社會(huì)主義 ，形成守法光榮、違法可恥的觀念，
做到自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法，努力成為一名社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇
尚者、自覺(jué)遵守者和 。
法治精神　
堅(jiān)定捍衛(wèi)者　
謝謝
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