資源簡介

山陽縣色河中學 九 年級政治科導學案
學習內容
第二單元 第五課 人民當家做主
第一框 獨具特色的民族區域自治課型：新授課
學習目標
1. 認識民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度。
2. 增強維護民族團結的意識，自覺維護我國的民族政策，以實際行動維護民族團結。
重點：我國民族區域自治制度。
難點：同上
時間分配
導課 3分、自學 12 分、交流 5 分、展示 10分 小結 3 分 鞏固 7
分
學案（學習過程）
導案（學法指導）
一、自學新知：
（一）自學教材，完成《成長資源》P40頁考點梳理一。
學生自讀教材61-62頁的內容，思考以下問題：
我國民族分布的特點是什么?
民族區域自治的內容是什么？
青少年怎樣維護我國的民族區域自治制度？
.
（二）預習質疑（預習時，有哪些不明確的問題，請記錄下來，我們共同探討。）
二、合作探究：
（一）釋疑解惑（小組內尚未解決的問題，我們一起來共同探究。）
探究一：國務院規定，職工每天工作8小時，每周工作40小時，在執行全國性法定節假日的基礎上，西藏自治區立法和執行機關還將“藏歷年”定為藏族節日，把職工的工作時間定位每周35小時，比全國法定工作時間少5小時……
在工作時間和節假日的規定上，為什么西藏自治區能夠做出與國務院不同的規定？

我國的基本民族政策是怎樣的？
我國民族區域自治制度的內容？
民族區域自治制度的作用？
青少年怎樣維護我國的民族區域自治制度？
三、小結：
四、鞏固延伸：
１、我國的最高權力機關是
A．最高人民法院 B．最高人民檢察院
C．全國人民代表大會 D．國務院
2、我國是一個統一的多民族國家，實現國家的長其穩定和繁榮，必須靠各族人民（ ）
①平等互助 ②團結合作 ③同步富裕 ④艱苦創業 ⑤共同發展
A.①②③④ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②④⑤
3.西藏和平解放60年來，我國在西藏實行的民族制度是
A.民族區域自治制度 B.人民代表大會制度
C．“一個國家、兩種制度” D.多黨合作的政治協商制度
4.西藏和平解放60年來取得一系列成就是
①體現了“一國兩制”的無比優越性 ②說明西藏實現了全面小康 ③表明西藏經濟社會取得了巨大進步 ④滿載了全國各族人民的無私援助
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
5．(2012安順)我國是一個統一的多民族國家，中學生在維護民族團結方面應該做到：
①尊重各民族的風俗習慣 ②尊重各民族的語言文字
③讓少數民族享有特權 ④尊重各民族的宗教信仰
A.①②④ B.①②③④ C.①②③ D.①③④
6. 藏族修建的布達拉宮，元代回族扎馬魯丁所制的萬年歷，敦煌、云崗、龍門石窟以及新疆的千佛洞等，都凝聚里各族人們的智慧。上述事例說明了 （ ）
A.要加強民族團結和民族平等 B.我國是一個統一的多民族國家 C.沒有哪個國家的文化能與中國相比 D.各族人民用自己的勤勞和智慧共同創造燦爛的中國文化
新課導入：上節課我們學習了民族區域自治的形成及特點，這節課，我們來進一步學習其內容和作用進入新課。

學方指法：自主學習、小組合作學習。
自學新知：
一、展示交流預習情況：以小組為單位，交流預習成果，準備全班交流討論。
二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發言。
探究一：
因為西藏實行的是民族區域自治。
民族區域自治制度。
P61頁。
P62頁。
擁護我國的民族政策，在日常生活和交往中，做到一言一行都要尊重個民族的風俗習慣，不做傷害民族感情的事情，和民族同學平等相處。

板書設計:
獨具特色的民族區域自治三、我國的民族政策
1、我國民族區域自治制度
2、民族區域自治制度的內容
3、作用
四、青少年應以實際行動來維護我國的民族區域自治制
教學反思

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