資源簡介

(共23張PPT)
4.1 尊重他人
第四課 社會生活講道德
核心素養目標
1、政治認同：培養關注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，認同尊重的價值觀；
2、道德修養：在生活中，能尊重他人，踐行以文明禮貌、相互尊重、助人為樂為主要內容的道德要求，做社會的好公民；
3、法治觀念：學會尊重他人，明白法律面前人人平等；
4、健全人格：能夠換位思考，學會正確處理與家庭、他人、集體和社會的關系；
5、責任意識：培養學生尊重他人的意識，在實際生活中能做到尊重他人。
自學導航
1.什么是尊重？
2.為什么要尊重他人？
3.如何尊重他人？
一 尊重是交往的起點
戰國時期,有一年齊國遭遇了一場罕見的饑荒,餓死了許多人。齊國有一個叫黔敖的富人,心地非常善良,他實在不忍心看著這么多人活活餓死,于是就在路邊擺了個攤子,放上包子、饅頭、粥等食物分發給過路的窮人。中午的時候,一個災民搖搖晃晃地走了過來。他用袖子遮住臉,不斷地呻吟著,看樣子非常痛苦。黔敖看到此景,想都沒想,趕緊拿起一個包子沖他喊道:“嗟,過來吃東西呀!”這個災民停住了腳步,瞪著黔敖說:“你以為我餓成這樣就會忍受你的侮辱,接受施舍嗎 你錯了!就算是餓死,我也不會吃你的東西!”
黔敖這才意識到自己的語氣不當,以致讓對方誤會了,便急忙向這個災民道歉?？蛇@個災民怎么也不肯吃,最后活活餓死在路邊。
嗟來之食
一、尊重是交往的起點
思考：1、這個人為什么寧愿餓死也不愿吃黔敖的 食物？
2、從這里可以看出什么是尊重？具體表現在哪里？
一、尊重----交往的起點
1、尊重的含義及表現？
含義
尊重即尊敬、重視。
尊重他人的人格、
尊重他人的權利。
表現
9 月 14 日，安徽馬鞍山的一位外賣小哥唐先生，他在給安徽工業大學一學生送餐時因為聯系不上，于是先去送下一餐。在重新給給該學生送餐時，因為學校通行防疫政策限制，外賣員告知學生需要走到校門口拿餐。取餐后，該學生發短信辱罵該外賣員為底層豬等。
模塊一、案例分析
你怎么評價該學生的言行？
你怎么評價買賣小哥的言行？
不懂得尊重他人，修養不夠
體諒他人，大氣、有涵養
事后稱：已收到學生道歉，不希望因這件事把學生毀了。學生還沒有進入社會，不跟他計較，但希望能夠尊重一下外賣小哥，希望點餐的客戶能夠對這個職業多一些理解?！?br/>①尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
2.為什么尊重他人？
感悟尊重
7月28日，中通快遞員小郭因遲到5分鐘，先是遭到收件人用傘把毆打，隨后還被一男子踹倒，并毆打傷。對此，當地派出所已立案調查，該名快遞員對女客戶并不圖奢求，只希望得到對方的一句道歉。
思考：快遞員遭到毆打，為什么只希望得到對方一句道歉？
“很委屈，我只想要一句道歉”
◎受到他人尊重
能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感。
◎得不到他人的尊重與認可
往往會產生自卑感、挫敗感。
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、挫敗感等。（對他人）P33
浙江麗水金色陽光小區，一新人結婚頻用電梯擔心影響鄰居，便在電梯里張貼提示，并附上喜糖與鄰居分享喜悅，鄰居們留紙條祝福女孩新婚快樂，稱從她的喜糖中感受了意外和溫暖。
③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。(對社會）P34
2.為什么要尊重他人？（意義/重要性）
①尊重是交往的起點，尊重他人是一個人內在修養的外在體現。（個人）
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。（個人）
③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。（社會）
一、尊重----交往的起點
尊重從我做
2
曉東打算放學后去參觀美術館。放學鈴聲一響，他就起身準備出發。這時，同學小萌拿著數學試卷過來向他請教一個問題。
小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這是，這時提前約好的同學來她姐一起商量撰寫演講稿的事。
小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。
情境一
情境二
情境三
（1）如果遇到類似的情境，你會怎么做？
（2）上面情景及做法啟示我們如何尊重他人？
3. 如何尊重他人？
（1）積極關注、重視他人
尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
（2）平等對待他人
我們每個人在人格和法律地位上都是平等的；
平等待人要求我們發自內心的尊重他人人格，對所有的人一視同仁；
社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
閱讀感悟：
杜甫的“從不干涉”和提筆給親戚寫勸勉詩，給我們什么啟示？
唐朝時，杜甫草堂附近住著一位老婦人，她無兒無女，生活很艱難。每到秋天，她常常到杜甫草堂前的棗樹下打棗子，把棗子摻在野菜粥里煮著吃。看到老婦人來打棗，杜甫心想，如果她不是實在貧窮無依，怎么會跑到別人的房子前面來打棗子吃呢！因此，無論老婦人什么時候來，杜甫從不干涉。
后來杜甫搬走了，把草堂讓給了一位姓吳的親戚居住，這個人不喜歡老婦人來，他在草堂周圍建了個籬笆防止她再來打棗。杜甫知道這件事后，賦詩一首：
又呈吳郎
堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。
不為困窮寧有此，只緣恐懼轉須親。
即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。
已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。
這個故事告訴我們，對比我們弱小的群體要有憐憫之心，因為人都有在世界上生存下去的權力，即使我們不能好好地幫助他們，也不要給他們制造更多的困難和不幸。
“己所不欲，勿施于人”
----孔子
請談談對孔子這句話的看法？
在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
（3）學會換位思考
探究三 如何做到尊重他人
學會欣賞別人，要學會“五多三不”
多記別人的好處，
多看他人的長處，
多想別人的難處，
多體諒別人的付出，
多想因緣——因果緣分。
做人不要自私，
不要去嫉妒，
不要怠慢。
（4）學會欣賞他人。我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。
注意：學會欣賞也是尊重他人的重要方面哦！
★ 3.怎樣尊重他人？（怎么做）
①積極關注、重視他人。對他人的疑惑給予細致的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
②平等對待他人。每個人在人格和法律地位上都是平等的，對所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。
③學會換位思考。要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。
④學會欣賞他人。我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。
y Yushen
課堂小結
尊重是交往的起點
尊重從我做起（如何做）
內在修養的外在表現
每個人都希望得到尊重
尊重使社會生活和諧融洽
積極關注，重視他人
平等對待他人
學會換位思考
學會欣賞他人
含義及表現
重要性
（原因）
尊重他人
3
課堂練習
1. 對漫畫中的小濤的言行，下列認識正確的有（ ）
①小濤不尊重小波，也難以得到小波的尊重
②小濤侵犯了小波的人格尊嚴
③小濤是一個自尊心很強的人
④小濤對小波沒有禮貌
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.②③④
【答案與解析】C每個人都希望別人尊重自己。小濤沒有尊重小波，侵犯了小波的人格尊嚴權，是沒有禮貌的表現，同時小濤也難以得到小波的尊重。③的題中沒有體現。
課堂練習
2.尊重是一團火,一團溫暖你我的火。這是因為( )
①受到他人尊重能夠增強自尊、自信
②受到他人尊重能夠獲得滿足感,成就感
③尊重使社會生活和諧融洽
④重視他人,對他人的請求給予幫助
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
B
課堂練習
3.下列選項體現了欣賞他人的是( )
A.只看到別人的閃光點
B.善于發現他人的潛質和特長
C.多說優點,少說缺點
D.貶低自己,抬高別人
B
4.“一個永遠不欣賞別人的人，也就是一個永遠也不被別人欣賞的人?！边@告訴我們在交往中要（ ）
①學會欣賞、贊美他人
②學會寬容他人
③善于發現他人的閃光點
④學會欣賞自己獨特的美
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
課
堂
訓
練

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