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(共29張PPT)
老師，您好
第1節
第二單元 過好校園生活
道
部
編
版
治
德
與
法
冊
上
一
年
級
1
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5
6
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素養目標
新知導入
新知講解
課堂練習
課堂總結
作業布置
板書設計
第1課時
1
素養目標
政治認同：認識到教師是國家教育事業的基石，尊重并感激教師的辛勤付出。
道德素養：培養感恩之心，學會尊重每一位教師，理解并接受教師的不同教學風格。
法治觀念：了解教師依法執教的權利與義務，懂得維護良好的課堂秩序和師生關系。
健全人格：通過分享與反思，增強自我認知，培養積極向上的學習態度和人生態度。
責任意識：明確作為學生，尊重教師、配合教學是自己應盡的責任。
2
新知導入
播放一段展現教師日常工作的短視頻，如備課、授課、輔導學生、批改作業等場景，感受教師的辛勤與付出，今天學習《老師，您好》。
3
新知講解
板塊一：我的老師們
1.猜猜哪位老師？
“猜猜我是誰”的小游戲，看這幾位任課教師的照片或特征描述，猜測并簡述理由。
2.我喜歡的老師是誰，因為什么呢？
分組討論，鼓勵學生分享自己最喜歡的老師及原因。
3
新知講解
板塊二：我還想認識
我還想認識哪些老師呢？
思考：除了現有的任課教師外，還有哪些學科的老師或特定領域的專家是他們想認識的，并說明原因。
4
課堂練習
設計一份“我心中的好老師”調查問卷，請大家匿名填寫，內容包括對理想中老師的描述、希望老師具備的特質等。
5
課堂總結
總結本課學習要點，強調教師職業的偉大與崇高，以及學生對教師應有的尊敬與感激之情。將這份情感轉化為實際行動，如更加努力學習、積極配合教學等。
6
作業布置
1.完成“我心中的好老師”問卷，并嘗試與家人分享自己的想法。
2.準備一份小禮物或手寫感謝信，在下一次見到自己最喜歡的老師時送給他/她。
7
板書設計
5.老師，您好
我的老師們
我還想認識
老師，您好
第2節
第二單元 過好校園生活
第2課時
1
2
3
4
5
6
7
素養目標
新知導入
新知講解
課堂練習
課堂總結
作業布置
板書設計
1
素養目標
政治認同：增強學生對教師職業的尊重與認同，理解教師職業的神圣與偉大。
道德素養：培養學生感恩之心，學會尊重、理解并感激老師的辛勤付出。
法治觀念：引導學生認識到在校園生活中，師生間應遵守的基本行為規范，促進校園和諧。
健全人格：通過本課學習，促進學生形成積極向上、勇于表達、善于溝通的良好品質。
責任意識：增強學生的自我責任意識，明白在學習和生活中遇到困難時，應積極尋求幫助，包括向老師求助。
2
新知導入
播放一段關于教師日常工作的視頻或講述一個真實感人的師生故事，引導學生思考：“在我們成長的道路上，老師扮演了怎樣的角色？”今天學習《老師，您好》。
3
新知講解
板塊三：該請誰來幫助我
情境模擬：在學?？赡苡龅降睦щy場景（如東西掉了、想聯系家長、水龍頭壞了等），讓學生分組討論并角色扮演，在不同情境下應如何尋求幫助，特別是如何向老師求助。
在遇到學習、生活等方面的困難時，老師是最可靠的支持者之一，學會主動尋求老師的幫助。
該請誰來幫助我？
3
新知講解
板塊四：我們這樣做
1. 小組討論：分組討論“與老師相處，我們可以怎樣做？”從尊重、溝通、理解、感激等多個角度提出自己的見解。
2. 分享交流：各組派代表分享討論成果。
3. 實踐指導：提供具體可行的建議，如上課認真聽講、主動回答問題、按時完成作業、遇到困難及時求助、節日送上祝福等，幫助學生將理論知識轉化為實際行動。
我們這樣做
3
新知講解
板塊三：這個地方很特別
在我們的校園里，有些地方因其特殊的功能或設計而顯得與眾不同。比如，哪個地方是制作美味午餐的‘魔法廚房’？老師們在不上課時，又會去哪里放松或準備教學呢？”
小組探究：分組探究，利用校園地圖或實地考察，尋找答案并準備簡短匯報。
分享交流：各小組分享發現
4
課堂練習
一、選擇題：
1. 在課堂上，如果你想上廁所但又剛好老師在講課，你應該怎么做？（ ）
A.立刻大聲說出來，打斷老師。
B.舉手等待老師注意到后，小聲告訴老師。
C.自己悄悄離開教室，回來時再說。
2.當老師表揚你的作業時，你應該怎樣回應？( )
A.低下頭不說話，覺得不好意思。
B.微笑著說：“謝謝老師，我會繼續努力的！”
C.馬上和其他同學說話，分享喜悅。
B
B
4
課堂練習
一、選擇題：
3. 當你聽不懂老師講的某個知識點時，最好的做法是什么？( )
A. 假裝聽懂了，課后不問。
B. 舉手提問，請老師再講一遍。
C. 和同桌小聲討論，不管課堂紀律。
4. 課間休息時，看到老師在教室準備下節課的材料，你可以怎么做？( )
A. 大聲叫老師一起玩耍。
B. 輕輕走過去，幫老師整理講臺或遞東西（如果老師需要）。
C. 默默走開，不打擾老師。
C. 默默走開，不打擾老師。
B
B
5
課堂總結
回顧本課，我們共學了寶貴知識，更深刻理解尊師重教乃學習之基。有效溝通，如橋梁連心；積極求助，是成長的智慧。愿同學們將這份理解融入日常，以行動展現對老師的敬愛，遇到問題勇敢提問。攜手共創和諧校園，讓師生情誼更加深厚，共同成長在尊重與愛的光芒下。
6
作業布置
觀察并記錄本周內自己向老師求助或老師幫助自己的一個事例，下周課堂上分享。
7
板書設計
3.這是我們的校園
我喜歡的地方
這個地方很特別

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