資源簡介

(共22張PPT)
以仁心仁術造福人民，健康路上“一個不能少
接診病人12萬人次，出診1萬余次……從醫40多年來，陜西省潼關縣
秦東鎮寺角營村荒移衛生室鄉村醫生劉永生心里裝著一本厚厚的“健康賬冊”。
他曾親自嘗試中草藥不下百味，為學針灸拿自己練手……
在劉永生看來，“讓鄉親們不為看病發愁，值！”
“健康中國"路上，一個都不能少”。
為了讓基層群眾能夠享受到高水平的醫療服務，一批又一批醫務人員以革命老區、
邊遠地區等為重點，積極開展義診咨詢、健康科普、帶教查房等工作，探索與
基層醫療衛生機構建立長期對口幫扶機制，提升基層服務能力和水平，
讓群眾在基層更有"醫"靠。
牢記習近平的殷切期望和囑托，醫務工作者心懷“國之大者”，切實擔負起推進健康中國建設、保障人民健康的神圣使命，為推動構建人類衛生健康共同體作出更大貢獻。
天地之間人為貴。人作為具有理性和智慧的存在物，既能夠認識世界，又能夠改造世界，還能夠發現和體悟生命的意義。我們應當如何認識生命？就讓我們一起走進今天的課堂——認識生命
第八課 生命可貴
8.1 認識生命
第八課 生命可貴 第一框 認識生命 教案
教學目標
情感、態度與價值觀目標
明確生命是珍貴的，培養學生用積極的情感、健康的心態去感恩生命、熱愛生命。
體會生命的價值，增強熱愛生命的責任感和使命感。
能力目標
培養學生對生命問題的辯證邏輯思維能力。
培養學生全面分析問題的能力。
提高學生在緊急情況下的自我保護能力。
知識目標
了解生命的特點。
理解生命的接續和傳承。
教學難點
生命的接續和傳承。
教學過程
一、激趣導入
活動一：觀看視頻《生命奇跡》，引導學生感受大自然的勃勃生機和生命的奇跡。
討論：視頻中的哪些場景讓你感受到了生命的奇跡？
二、新課講授
活動二：閱讀課本相關內容，感受生命的獨特性。
討論：
我們的指紋、虹膜等與生俱來的東西為什么獨一無二？
你覺得自己在哪些方面與眾不同？
活動三：小組合作討論生命中的重要儀式。
討論：
你參加過哪些生命中的重要儀式？
這些儀式對你有什么意義？
活動四：分享生命故事，感受生命的來之不易。
故事：
學生分享自己或家人的生命故事，如出生時的艱難、生病時的救治等。
討論：
這些故事讓你感受到了什么？
你認為生命為什么珍貴？
活動五：理解生命的接續和傳承。
案例：
觀看視頻或講述卓嘎和央宗兩姐妹守衛祖國邊疆領土的故事。
觀看《世界最長家譜孔子世家譜》的相關視頻。
討論：
這些故事如何體現了生命的接續和傳承？
在歷史的長河中，你認為個人的生命有什么意義？
三、鞏固練習
活動六：探究與分享，思考如何正確對待生命。
討論：
生命是有限的，我們應如何對待生命？
死亡意味著什么？我們為什么要好好活著？
活動七：制作生命錦囊，提高自我保護能力。
任務：
假如你有一個保護生命的錦囊（救生包），你將把什么放在里面（僅限五種）？
請簡要說明理由。
展示：
學生展示自己的選擇并闡述理由。
四、課堂小結
總結：
生命是珍貴的，我們要感恩生命的獲得，珍惜生命的每一天。
每個人的生命都是獨特的，我們要用積極的態度去面對生活。
生命是有限的，但我們可以讓生命變得精彩和有意義。
五、作業布置
作業：
完成課后練習題，鞏固課堂所學。
收集關于生命接續和傳承的故事，準備在下次課上分享。
教學反思
通過本節課的學習，學生是否能夠理解生命的珍貴和獨特性？
學生在活動中是否積極參與，對生命的認識是否有所提高？
如何進一步培養學生的自我保護能力和對生命的尊重？
通過以上教案的設計和實施，可以幫助學生全面認識生命，理解生命的珍貴和獨特性，增強對生命的熱愛和責任感。同時，通過活動和實踐，提高學生的自我保護能力和全面分析問題的能力。
課程目標分析：
新道德與法治課程標準：2022年新課標已經發布，要求本課程圍繞核心素養，體現課程性質，反映課程理念，確立課程目標。我們應從核心素養的角度來制定教學目標！
道德與法治課程
核心素養
政治認同
道德修養
法治觀念
健全人格
責任意識
七上 8.1 《認識生命》核心素養與學段目標：
【道德修養】懂得生命的意義，熱愛生活。（參見2022版 新課標 P12）
【健全人格】懂得生命的意義和價值，熱愛生活，確立正確的人生觀。理解個人與社會、國家和世界的關系，理解個人生命與人類生命的關系。（參見2022版 新課標 P14、15）
生活觀察
生命中的重要儀式
我出生啦
我加入少先隊啦
我加入共青團啦
我成年啦
（1）生命中的重要儀式還有哪些？
畢業典禮、入黨儀式。婚禮等。
（2）為什么要舉行這些儀式？
這些儀式是人們表達對生命重要時刻的尊重和紀念方式。
（3）從這些儀式中，你感悟到了什么？
舉行這些儀式不僅是為了慶祝生命的誕生和成長，也是為了讓我們思索生命的意義，感受生命的美好，更加懂得珍惜當下，熱愛生活。
1.生命的重要性是什么？
①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。
②有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創造璀璨的人類文明。
探究與分享
我們的指紋、虹膜，還有很多與生俱來的東西，都可以作為身份識別的重要信息。
我感覺自己沒什么特別之處。
我和我的雙胞胎妹妹長得很像，但是我倆性格差別很大。
結合以上說法，想想每個人是否都有與眾不同之處，說說自己為何有與眾不同之處。
2.生命的特點
①每個人的生命都是獨特的
據研究和經驗表明，人的指紋、掌紋、面孔、發音、虹膜、視網膜、骨架等都具有唯一性和穩定性，即每個人的這些特征都與別人不同，且終生不變，因此可以據此識別出人的身份。基于這些特征，人們發明了指紋識別、面部識別、發音識別等多種生物識別技術，目前許多技術都已經成熟并得以應用。
“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的人”-----萊布尼茨
我們來到這個世界上，外形相貌、天子稟賦等各個相同，每個生命都不可替代。在成長過程中，每個人會汲取不同的物質和精神養分，形成獨特的個性品質，擁有不同的人生道路。
2.生命的特點
②每個人的生命生命都是不可逆的。
人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。------羅曼·羅蘭。
盛年不重來，一日難再晨。-------陶潛。
少年易老學難成，一寸光陰不可輕，未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。——朱熹
從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為青少年，再到中年和老年，生命的時光一去不復返。我們要珍惜生命的每一天。
2.生命的特點
探究與分享：
奶奶因病去世。這是我第一次這么近地接觸死亡。奶奶臨終前對大家說：“你們要好好活著，人死了就再也感受不到幸福了……”我不明白奶奶的話，她為什么要我們好好活著
我不斷尋找答案，漸漸認識到生命是有限的。重新審視生命，我發現本來習以為常的、不起眼的東西變得珍貴和美好起來。從此，我開始認真對待生命，努力讓每一天變得豐富、充實，并且有意義。
我們應該如何正確對待生命
正確對待生命，首先，應當認識到生命來之不易，感恩生命的獲得，珍愛寶貴的生命。其次，應當把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的一段歷程都變得精彩和有意義，使有限的生命創造出無限的價值。人的生命是代代接續的，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命，我們承接著人類生命的希望，肩負著歷史賦予我們的使命，好好活著是敢于擔當的正確選擇。
③每個人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接續的。
新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規律。
2.生命的特點
他們的離開令無數人悲痛，
他們還能回來嗎？
既然人必須走向死亡，那為什么還要活著？應該怎么樣活著？
生命雖然是有限的不可逆的，但我們可以讓自己的生命過得更有意義和價值
生命都是有限的原因和要求
原因：新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規律。要求：我們應感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。
1988年，《中國現代科學家》紀念郵票發行，李四光入選第一組四名人物。
李四光有關地質力學的部分著作
國之脊梁——李四光
重慶大學內的李四光塑像
（在重慶大學地質系執教近兩年，培養出大批地質人才，在重慶大學開設了全國第一個石油專業。）
國之脊梁——錢學森
浙江省杭州市上城區錢學森故居
中國郵政發行《中國現代科學家（五）》紀念郵票
2.生命的特點
⑤人的精神生命是不斷傳承的
知識歸納
①每個人的生命都是獨特的。
②每個人的生命都是不可逆的。
③每個人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接續的。
⑤人的精神生命是不斷傳承的。
2 、生命的特點是什么？
思維導圖
意義
人的生命是大自然的奇跡，
是地球上最為珍貴的財富...
每個人的生命都是獨特的
每個人的生命都是不可逆的
人的生命是代代接續的
人的精神生命是不斷傳承的
每個人的生命都是有限的
特點
個體生命的特點
代際生命的接續
精神生命的傳承
認識生命
達標檢測
1.“電影可以重拍，生命不能重來。”這句話告訴我們（ ）
A．生命是獨特的 B．生命是艱難的
C．生命是不可逆的 D．生命是有韌性的
C
2.老師在課堂上告訴大家：“生得再平凡，也是限量版。”老師想強調的道理是（　B　）
A. 認識自己是一個過程
B. 每個人的生命都是獨特的
C. 善于激發自己的潛能
D. 做平凡人，做更好的自己
B
A. 生命是有限的　生命代代有接續
B. 生命是獨特的　生命都不可替代
C. 生命是堅強的　生命有力量
D. 生命是可逆的　生命很精彩
3. 我們的生命可以永恒嗎？下面流程圖中的①②分別應填寫（　A　）
A
4.下列選項對生命短暫性的理解正確的一項是（ ）
A.我們可以通過尋找長生不老的藥，使生命成為永恒
B.每個人的生命來之不易，我們應該珍惜
C.我們在自己的有生之年吃好、喝好、玩好，這樣活著才有價值
D.生命是短暫的，所以學習、工作對我們來說都是毫無意義的
B
5.制作一份自己的時間軸吧，在一些時間節點寫下自己想做的事

展開更多......

收起↑