資源簡介

(共20張PPT)
4.1 機械運動（3）
——速度的測量
探索活動
1.圖中記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上的行駛情況，在坐標圖中畫出路程與時間關系圖像，判斷甲、乙兩輛汽車在各段時間內速度的特點。
相同時間內，通過相同的路程，速度不變
相同時間內，通過不同的路程，速度改變
探索活動
S1
S2
S3
2.讓一輛玩具小車從斜面滑下，標記玩具小車每隔相同時間所在的位置，用刻度尺測出各時間段的路程，計算出各段時間內的速度。
S1
S2
S3
探索活動
S1
S2
S3
項目 路程 時間
1 S1=0.4m 2s
2 S2=0.8m 3 S3=1.2m v1===0.2m/s
v2===0.4m/s
v3===0.6m/s
探索活動
相同時間內，小車通過的路程不同，速度逐漸增大
勻速直線運動
我們把物體沿直線且速度不變的運動叫作勻速直線運動。勻速直線運動是最簡單的運動。
特點
做勻速直線運動的物體，在整個運動過程中的任何時刻速度大小和方向均不變。
S
t
v
t
勻速直線運動
路程隨時間的變化圖
速度隨時間的變化圖
變速直線運動
物體在一條直線上運動，如果在相等的時間內通過的路程不相等，這種運動就叫作變速直線運動
S
t
v
t
v
t
加速運動
減速運動
變速直線運動
路程隨時間的變化圖
速度隨時間的變化圖
據圖計算某同學賽跑過程中不同時間段的速度，判斷他在這個過程中的快慢變化情況。如何判斷這種運動的快慢？
實踐活動
① 0-3s：v1===5m/s ② 3-5s：v2= ==10m/s
③ 5-7s：v3= = =8.5m/s ④ 7-9s： v4= = =9m/s
⑤ 9-12.5s：v5= = =8.6m/s
實踐活動
速度先變大再變小再變大再變小
在生活中，速度是人們比較關注的一個量。為了保障交通安全，必須對交通工具的速度進行限制。你認識如圖所示的限速標志嗎？了解給車輛測速的方法嗎？請查閱資料，并與同學交流。
實踐活動
常見的測速方法
平均速度
相等時間的平均速度計算
===
相等路程的平均速度計算
===
注意
計算平均速度時，總時間包括中途停留的時間，即開始到結束的所有時間
平均速度=
（2024春 杭州期末）甲、乙兩物體在水平面上做直線運動，路程與時間關系（s-t）圖像如圖所示。在t=5秒時兩線相交。由圖像可知（　　）
A．兩物體在t=5秒時一定相遇
B．兩物體在5秒內通過的路程甲大于乙
C．6秒時，甲通過的路程小于乙
D．5秒內甲、乙的平均速度相同
D
小試牛刀
（2024 寧波自主招生）從地面以一定的速度豎直向上拋出一小球，小球從拋出點上升到最高點的時刻為t1，下落到拋出點的時刻為t2。若空氣阻力的大小恒定，則在圖中能正確表示被拋出物體的速度大小v隨時間t的變化關系的圖線是（　　）
A B C D
C
小試牛刀
（2023秋 海曙區期中）一個運動物體在前2s內的平均速度是3m/s,后3s內的平均速度是5m/s,則它在5s內的平均速度是（　　）
A．等于4m/s B．小于5m/s而大于3m/s
C．等于5m D．大于5m/s
小試牛刀
B
（2024 游仙區模擬）在一次綜合實踐活動中，小明要測量紙錐下落的速度。他用每隔相等時間拍照一次的相機（相機說明書上的相關描述如下：“每秒拍照2次，像成在同一底片上”），拍下如圖所示的照片，請回答：
（1）從A到D紙錐下落的速度變化情況是 （選填“加速”“減速”或“勻速”）。
（2）右側為紙錐從E到F過程放大圖，
EF段紙錐下落的速度是 。
小試牛刀
加速運動
0.4m/s
（2024春 嵊州市期末）某興趣小組用如圖所示的實驗裝置“測量小車運動的平均速度”。將小車從帶刻度斜面的A點靜止釋放，并同時按下秒表開始計時，圖中圓圈內顯示了小車位于A、B、C三點的時刻（數字分別表示“時：分：秒”）。
（1）小車下滑過程中在做 。（選填“加速”、“勻速”或“減速”）
（2）小車從A點到C點的平均速度是 。
（3）為減小實驗中時間測量的誤差，可采取的措施 。
小試牛刀
加速運動
3分米/秒
減小斜面的坡度
思維點撥

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