資源簡介

(共23張PPT)
七年級上冊新教材【2024秋新版本】共四個單元，13課， 每課2框。先從談夢想，談自己，談親情，談師生，談友情，擴展到集體、珍愛生命，規劃人生。即以學生成長為核心，以追求美好人生為目標，以道德教育和生命安全與健康教育為主題，圍繞如何開啟初中生活、如何在初中階段健康成長等問題。教材從少年有夢、認識自我開始，講述了如何徜徉在成長的空間，如何守護生命安全、保持身心健康，最后落腳于如何追求和塑造美好人生。
教材梳理
第七課 在集體中成長
7.1 集體生活成就我
道德修養：培養學生熱愛集體的情感，增強個人在集體生活中的價值感、責任感，認同集體主義原則。
健全人格：學會在集體生活中涵養品格，發展個性，不斷完善自我。
責任意識：樹立集體意識，積極融入集體生活，在集體生活中取長補短，相互成就，共同發展，增強團隊合作精神。
核心素養目標
自學導航
閱讀課本內容，思考以下問題并做好筆記
1.集體的含義
2.參加集體生活的作用
新課導入
它們是集體嗎？
你來判斷
路上的行人
家庭
參觀博覽會的人
工廠的員工
人民軍隊
犯罪團伙
×
√
×
√
√
×
你是怎么判斷的？
新知探究
簡單地聚合在一起的群體，不是集體。
為了錯誤目標組織起來的團伙，不是集體。
穩定性
組織性
紀律性
常見的集體：家庭、國家、軍隊、學校、班級、興趣小組、少先隊……
不屬于集體:大街上的人群、犯罪團伙、傳銷組織、路上的行人……
誤區警示
1、什么是集體
集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。
每個人都有過集體生活的需要集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
新知探究
《解密》，同《暗算》《風聲》合稱“諜戰三部曲”，為中國文學貼上了麥家的獨特標簽。它講述的是在特殊的歷史背景下，數學天才容金珍在集體的影響下演變成破譯密碼專家的故事。今天讓我們一起來看看容金珍的成長故事吧！
2.集體生活的作用
集體的習慣，其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利于培訓好的社會公民的。——培根
誰若與集體脫離，誰的命運就會悲哀。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩。——奧斯特洛夫斯基
以上名人名言說明了什么？
①每個人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
②集體生活能帶給我們溫暖
一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。
每有患急，先人后己。-------《三國志·蜀書》
君子貴人賤己，先人而后己。----- 《禮記 坊記》
相關鏈接
集體的聯結度通常與以下因素密切相關：成員間的相關聯程度，集體對成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對共同目標的共識程度，成員間的默契程度，集體存在的時間長短。通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯結程度就越高。
探究與分享：
尊敬的劉老師:
您好!
謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說:“我注意到，你認真地看每期黑板報，我從你的眼神中看出了你的渴望。”擔任黑板報主編后，征稿、催稿編輯、版面設計……我忙得不亦樂乎。為了辦好黑板報，我主動與同學交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多生活也過得更加充實。我會更加努力地完成這一任務，為大家呈現內容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。
再次感謝您的信任和指導!
學生:元元
××××年××月××日
（1）、擔任班級黑板報主編后，元元有哪些收獲
①“擔任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設計…….我忙得不亦樂乎”，由此可以體現出這有助于元元培養負責任的態度和能力。
②“我主動與同學交流、合作”，可以體現出有助于元元獲得同學友誼，融入集體。
③“生活也過得更加充實”，由此可以看出有助于元元成為有擔當的人，不斷認識和完善自我。
有人認為，為集體做事情會耽誤自己的時間。結合元元的經歷，談談你的看法。
這種觀點是錯誤的。元元的經歷說明了我們在為集體認真做事的過程中，可以培養與人交往的能力、認真做事的責任感，能豐富自己的個性，提升個人能力，有助于我們不斷完善自己。
集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經歷和性格特點，我們在集體生活中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。
在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
③集體生活有助于我們學會與人交往
④集體生活有助于培養我們的責任感
思考：你了解自己的個性嗎？集體生活對我們發展個性有什么影響？
⑤集體生活有助于我們發展個性
我性格內向，不善于表達，班級豐富多彩的活動和同學們的熱情讓我變得越來越活潑了。
我是個樂天派，每天用笑聲感染身邊的同學。
我是學校文學社社長，與社團里的同學互相幫助、共同進步。
人與人之間的差異是我們發展個性的“明鏡”，在集體中學習他人的優點，有助于我們不斷完善自己，發揮自己的優勢和特長。
探究與分享
什么是個性
比如：倔強、坦率、平和、柔弱、熱情…
（包括性格、興趣、氣質、世界觀等）
所謂個性就是個別性、個人性，是一個人在思想、性格、品質、意志、情感、態度等方面不同于其他人的特質。
閱讀材料
材料：學校秋季運動會馬上拉開帷幕。學校廣播站播報了運動會主持人和播報員的招聘啟事。小張聽到后立馬報名了主持人、小麗也報名了廣播站播報員。在午飯后閑聊小張就問小新報了什么運動項目，小新說:“我報了800米和跳遠，到時哥給你們長長臉。”小華聽到后說“哪用得著你長臉，到時我那優美的歌聲一出就得震懾全場”。大家聽到后都尷尬的回到座位上。
思考：在這次校園秋季運動會上，大家主持的主持、唱歌的唱歌、比賽的比賽，說明校園這個大集體對我們有什么作用？
我們的成長離不開？
⑥集體是我們共同成長的園地
集體生活中，我們展示自己，發展自己。集體的發展推動個人提升能力和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進、相互成就、共同發展。
知識歸納
2、集體生活的作用？
①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
②集體生活能帶給我們溫暖。
③集體生活有助于我們學會與人交往。
④集體生活有助于培養我們的責任感。
⑤集體生活有助于我們發展個性。
⑥集體是我們共同成長的園地。
本框小結
集體生活成就我
集體的含義
集體生活的意義？
人們聯合起來的有組織的整體
②帶給我們溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感
③有助于我們學會與人交往
④有助于培養我們的責任感
⑤有助于我們發展個性
⑥集體是我們共同成長的園地。
①在某種程度上可以影響甚至改變一個人
1、“花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲。”
下列觀點最能體現這句話意思的是（ ）
A. 人的成長是一個社會化的過程
B. 每個人都離不開集體，有過集體生活的情感需要
C. 我們的社會生活絢麗多彩
D. 我們對社會生活產生了豐富的感受
B
達標檢測
2、在班級交流會上，小麗說：我從村小學來到新學校，寄宿生活提高了我的生活自理能力；小軍說：我們班小組合作學習，開闊了我的視野，活躍了我的思維；小俊說：班長推薦我做班級黑板報主編，我的設計和組織能力提高了。下列觀點你認同的是（ ）
①集體生活有助于培養我們的責任感
②集體是許多人相加的群體
③我們應盡快適應中學新生活
④集體生活有助于我們發展個性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
3、小月原來是家中的小公主：一家人都以她為中心，什么事都是她說了算。進入中學后，小月在集體生活中經常碰壁，受到冷遇。深刻反思后，她改變了很多。現在的小月大方、活潑、熱心，大家都樂于與她交流。小月的經歷說明了（ ）
①集體生活有助于我們學會與人交往
②只要生活在集體中就能改掉缺點
③在集體中我們可以盡情展示自己的個性，發展自己的個性
④集體生活有利于我們不斷認識和完善自我
A．②④ B．②③ C．①③ D．①④
D

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