資源簡(jiǎn)介

中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征
【課程標(biāo)準(zhǔn)】講述中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的故事，體會(huì)紅軍的革命英雄主義精神；知道遵義會(huì)議，認(rèn)識(shí)其在中國(guó)革命史上的地位。
【教材分析】本課是第五單元從國(guó)共合作到十年對(duì)峙的最后一課，長(zhǎng)征是中國(guó)革命史上承前啟后，繼往開來(lái)的重大事件，是學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)歷史的重要一課。長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)，長(zhǎng)征是宣言書。長(zhǎng)征粉碎了國(guó)民黨消滅紅軍的企圖；保存了黨和紅軍的基干力量，在生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻挽救了紅軍，挽救了黨，挽救了中國(guó)革命；促使中國(guó)共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟，有力地推動(dòng)了中國(guó)革命形勢(shì)的發(fā)展。
【學(xué)情分析】長(zhǎng)征對(duì)于初二學(xué)生來(lái)說并不陌生。小學(xué)品德課和語(yǔ)文課多有提及，包括初二語(yǔ)文課本，加之《長(zhǎng)征》的熱播，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征的歷史有所了解，這為教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。但學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征這一重大歷史事件的了解是零星的，分散的，片段的需要通過歷史教學(xué)使之完整化，全面化和系統(tǒng)化。由于學(xué)生都是00后，生活條件優(yōu)越，物質(zhì)條件豐厚，沒有苦難的經(jīng)歷，要學(xué)生體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征的艱難，感受偉大的長(zhǎng)征精神，將長(zhǎng)征精神落實(shí)到自身的日常學(xué)習(xí)和生活之中是有一定難度的，教師需盡量創(chuàng)設(shè)情境拉近現(xiàn)實(shí)與歷史的距離。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．運(yùn)用時(shí)空定位法分析掌握紅軍長(zhǎng)征的路線、遵義會(huì)議時(shí)間及其偉大意義。（時(shí)空觀念）
2．通過對(duì)歷史資料的分析，引導(dǎo)學(xué)生探究紅軍長(zhǎng)征及取得勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。（史料實(shí)證、歷史解釋）
3．通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊(duì)、熱愛祖國(guó)的感情，珍惜今天的幸福生活。（家國(guó)情懷、唯物史觀）
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征、遵義會(huì)議。
難點(diǎn)：遵義會(huì)議。
【教學(xué)方法】講授法、問答法、課堂探究法、討論法等。
【教學(xué)過程 】
導(dǎo)入新課
上圖中展示的是毛澤東《七律·長(zhǎng)征》，概括了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難，贊揚(yáng)了紅軍無(wú)所畏懼的英雄氣概。那么，中國(guó)工農(nóng)紅軍為什么要長(zhǎng)征？他們?cè)谕局性庥隽四男┢D難險(xiǎn)阻？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第17課：中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征，去感受紅軍長(zhǎng)征的偉大征程！
二.新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：戰(zhàn)略戰(zhàn)役和遵義會(huì)議
1.教師講解：由于紅軍和根據(jù)地的發(fā)展，使國(guó)民黨統(tǒng)治集團(tuán)大為震驚。從1930年底，國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)中央革命根據(jù)地進(jìn)行了四次大規(guī)模的軍事“圍剿”，結(jié)果均被紅軍粉碎。
2.教師引導(dǎo)：請(qǐng)學(xué)生閱讀教材，第五次反“圍剿”失敗的原因和結(jié)果？
學(xué)生回答：博古、李德在軍事上的“左”的錯(cuò)誤，導(dǎo)致第五次反“圍剿”失敗，中共中央和中央紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開始長(zhǎng)征。
3.教師提問：長(zhǎng)征初期，紅軍情況如何？
學(xué)生回答：1934年10月，中共中央率領(lǐng)中央紅軍8萬(wàn)人西進(jìn)，沖破了敵人的四道封鎖線，但人員損失過半。在這樣的情況下，博古等人執(zhí)意要去湘西，而敵人已經(jīng)在紅軍去湘西的路上布置了新的防線，此時(shí)毛澤東提出放棄進(jìn)軍湘西，而向敵人力量薄弱的貴州前進(jìn)，得到大家的認(rèn)可，于是紅軍強(qiáng)渡烏江，攻克了遵義。
4.教師過渡：紅軍占領(lǐng)遵義后，中共中央在此召開了中央政治局?jǐn)U大會(huì)議，成為影響中國(guó)革命的一次重要會(huì)議。那么這次會(huì)議的具體內(nèi)容是什么？我們一起來(lái)看。
5.教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們列表概況有關(guān)遵義會(huì)議的有關(guān)信息。
時(shí)間： 1935年1月，貴州遵義
內(nèi)容： ①集中全力糾正博古等人在軍事上和組織上“左”的錯(cuò)誤；
②肯定了毛澤東的正確軍事主張，選舉毛澤東為中央政治局常委；
③取消博古、李德的軍事最高指揮權(quán)，成立由毛澤東、周恩來(lái)、王稼祥組成的三人軍事指揮小組
意義： 遵義會(huì)議確立以毛澤東為核心的新的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，成為中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
教師強(qiáng)調(diào)：遵義會(huì)議，是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立自主地處理黨內(nèi)事務(wù)，是總結(jié)中國(guó)革命正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到毛澤東軍事思想的正確性，從而在事實(shí)上確立了以毛澤東為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，是中國(guó)共產(chǎn)黨從幼稚指向成熟的標(biāo)志。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：過雪山草地
1.教師出示圖片，說一說紅軍在長(zhǎng)征途中遇到的困難？
學(xué)生回答：惡劣的自熱環(huán)境，如終年積雪的雪山，一望無(wú)際的草原，缺衣少食；還有敵人的圍追堵截。
2.教師講解：遵義會(huì)議后，紅軍克服重重困難，四渡赤水，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，沖破敵人的包圍，進(jìn)入甘肅。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：紅軍勝利會(huì)師陜甘
1.教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，說一說長(zhǎng)征的勝利要關(guān)注幾次會(huì)師，其結(jié)束的標(biāo)志是什么？
學(xué)生回答：兩次，分別是1935年10月中央紅軍和陜北紅軍在吳起鎮(zhèn)的會(huì)師；1936年10月，紅二方面和紅四方面與紅一方面軍在甘肅會(huì)寧的會(huì)師。長(zhǎng)征結(jié)束的標(biāo)志是甘肅會(huì)寧三大主力會(huì)師。
2.教師出示：《中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征路線示意圖》
教師講述：同學(xué)們從圖中可以看出，紅軍的長(zhǎng)征經(jīng)過了贛、閩、粵、湘、桂、黔、滇、川、康、青、甘、陜12個(gè)省，越過了五嶺山脈，湘江、烏江、金沙江、大渡河及雪山、草地等，歷經(jīng)25000里。這是人類歷史上一次真正的前所未有的征途。
3.教師提問：同學(xué)們，關(guān)于長(zhǎng)征勝利的意義，你覺得有哪些？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）
教師總結(jié)：紅軍長(zhǎng)征的勝利，粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。紅軍長(zhǎng)征播下了革命的種子，鑄就了長(zhǎng)征精神，打開了中國(guó)革命的新局面。正如毛澤東同志所說：“長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)”。
三、課堂總結(jié)
長(zhǎng)征是人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡，特有的魅力使它就像一部最完美的神話，突破時(shí)代和國(guó)界，在世界上廣為傳揚(yáng)。同時(shí)，它又像一處取之不盡的藝術(shù)寶藏，吸引著中外的新聞?dòng)浾摺?zhàn)史專家和藝術(shù)家。長(zhǎng)征不但是戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡，而且還是20世紀(jì)中華民族靈魂最壯美的寫照——用馬克思主義武裝起來(lái)的中國(guó)共產(chǎn)黨及它領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍是戰(zhàn)無(wú)不勝的。長(zhǎng)征精神，過去是、現(xiàn)在是、今后仍將是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，讓我們代代高呼：長(zhǎng)征精神萬(wàn)歲！
【板書設(shè)計(jì)】
原因：紅軍第五次反“圍剿”失敗
長(zhǎng)征開始 開始：1934年10月
初期受挫
時(shí)間：1935年1月
歷史轉(zhuǎn)折——遵義會(huì)議 內(nèi)容：選舉毛澤東為中央政治局常委等
意義：歷史轉(zhuǎn)折，成熟標(biāo)志
四渡赤水→強(qiáng)渡大渡河→飛奪瀘定橋→翻雪山過草地→抵達(dá)甘肅
勝利會(huì)師 勝利會(huì)師：陜北會(huì)師——1935年10月；會(huì)寧會(huì)師——1936年10月
意義：宣告紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束
偉大意義：挽救革命 長(zhǎng)征精神
【教學(xué)反思】
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力以及探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在該課時(shí)的教育教學(xué)過程中，就很好的體現(xiàn)了新課程的教育教學(xué)理念。比如在教學(xué)過程中，注重根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，提出適當(dāng)?shù)膯栴}，向?qū)W生提出要求，實(shí)現(xiàn)了老師和學(xué)生的良好互動(dòng)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念。再如，根據(jù)教學(xué)的需要，充分利用了圖片、文字資料等創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在生動(dòng)教學(xué)中掌握長(zhǎng)征的歷史，并取得了很好的效果。在以后的教育教學(xué)過程中要注重對(duì)學(xué)生思維的培養(yǎng)，要加強(qiáng)對(duì)史料的深層次解讀和運(yùn)用，從而提高自己的教育教學(xué)水平和能力。

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