資源簡介

(共21張PPT)
基礎夯實
探究提升
核心觀點
隨堂精練
★學習目標：
1.探索交友的方法，感悟交友的智慧。
2.掌握建立友誼的方法，學會處理交友過程中可能出現的各種情況。
3.培養人際交往能力，做到寬容待人，構建和諧友善的人際關系，自覺
培養積極的心理品質和健全的人格。
1.志趣相投，才能走到一起，成為朋友。朋友間要互相鼓勵，互相切磋，
互相勸勉，共同進步。
2.怎樣正確交友？
（1）交友需要____________。______________________________，朋
友才不會彼此錯過。我們只有抱著真誠和熱情的態度與他人交往，才會
獲得真摯的友誼。
真誠和熱情
敞開心扉，主動表達，熱情待人
（2）交友需要__________。與______________交朋友，有助于我們走
好成長之路。無論是現實生活中的交友還是網上交友，我們都應學會
__________，做到________、________。
（3）交友需要____________________。在朋友需要的時候，以行動向
朋友表達關心和支持。關心朋友也要尊重對方，把握好彼此的界限和分
寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
慎重選擇
品德高尚的人
理性辨別
慎交友
結好伴
學會關心和尊重對方
（4）交友需要______________________________。發生矛盾和沖突時，
我們可以一起協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。
（5）交友需要________。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地
為朋友做任何事。當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立
場、不隨波逐流，并積極地予以規勸，幫助朋友及時改正錯誤。
學會處理朋友之間的矛盾和沖突
講原則
3.我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應學會以誠待人，同多
數人和睦相處，努力構建和諧的人際關系。
4.處理朋友間矛盾和沖突的基本策略有哪些？
①保持冷靜。②坦誠交流。③換位思考。④及時處理。⑤勇擔責任。
“贏得朋友有三大法寶：接受對方、贊美對方、重視對方?！边@一名言告
訴我們( )
B
A.掌握交友技巧就一定能夠獲得真摯的友誼
B.友誼的獲得需要我們掌握方法并講究藝術
C.友誼的獲得需要自己不斷掩蓋自身的缺點
D.友誼的獲得是否定自我和贊美對方的結果
[解析] 本題考查交友方法。題干闡述了贏得朋友有三大法寶：接受對
方、贊美對方、重視對方，也就是說與朋友相處要講究方法和藝術，要
接受對方，對對方的優點要給予贊美，還要尊重對方、重視對方。A項
說法過于絕對，獲得真摯的友誼需要的條件有很多，不只是一條，故排
除。C項說法錯誤，真正的友誼是當發現朋友的缺點時要指出來，故排
除。D項說法錯誤，真正的友誼是能接受對方的缺點，而不是否定自我，
故排除。故本題選B。
1.交友需要真誠和熱情。敞開心扉，主動表達，熱情待人，朋友才不會
彼此錯過。
2.交友需要慎重選擇。與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長之路。
3.交友需要學會關心和尊重對方。關心朋友也要尊重對方，要把握好彼
此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
4.交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。發生矛盾和沖突時，我們
可以一起協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。
5.交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友
做任何事。
1.“知心姐姐”信箱收到來信：在班上，總有同學拉幫結派，三五個人一
個小圈子，甚至排擠其他同學。最近，他們讓我加入，我該不該加入呢？
“知心姐姐”應該回復這名同學，真正的朋友應該是( )
D
A.關注自己，同而不和 B.互相信任，性格一樣
C.彼此接納，沒有競爭 D.志趣相投，和諧融洽
2.觀察右圖，你給漫畫中的女孩的建議是( )
C
①主動交往，克服膽怯 ②慎重交友，要做到不
卑不亢 ③自信坦誠，學會溝通 ④呵護友誼，
要有分寸和空間
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
3.“近朱者赤，近墨者黑?！毕铝芯渥优c此句寓意相同的是( )
A
A.求友須在良，得良終相善 B.海內存知己，天涯若比鄰
C.相知無遠近，萬里尚為鄰 D.路遙知馬力，日久見人心
4.小歡是班級的語文科代表。一次，在收作業時，好朋友小樂因沒有及
時完成作業而叮囑小歡不要告訴老師。小歡經過慎重思考，還是向老師
反映了這一情況。因為小歡明白，友誼( )
D
A.是一種親密的關系，需要維護朋友的過錯
B.需要忠誠和信任，否則會失去自己的朋友
C.需要理解和支持，要學會掩蓋朋友的過錯
D.需要講原則，堅持原則才是對朋友負責
5.《第5次全國未成年人互聯網使用情況調查報告》顯示,2022年我國未
成年網民規模達1.93億。部分未成年網民對于防范網絡詐騙、信息泄露、
網絡謠言等沒有概念，網絡安全防范意識不強。未成年人在網上交友時
應該( )
B
A.不加分辨，隨意選擇 B.理性辨別，慎重選擇
C.脫離現實，只交網友 D.暢所欲言，毫不在意
6.聽了以下兩名同學的對話后，你
給小鵬的建議是( )
C
①持續追問，探明究竟 ②把握分寸，
給予空間 ③尊重對方，呵護友誼
④不去理會，不再坦誠
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
7.交友有智慧。請你融入下面情境，運用所學知識歸納交友之道。
情境 交友之道
學校運動會上，我自作主張給好朋友小敏報 名了1 500米長跑項目。長跑是小敏的弱 項，他想改項目，可是已經來不及了。小敏 很生氣 ①___________________
__________
交友需要學會關心和尊重對方
情境 交友之道
當我犯錯誤時，好朋友小亮會毫不客氣地指 出。小亮經常參加公益活動，在他的影響 下，我越來越喜歡幫助他人 ②___________________
______________
好朋友小強讓我把作業借給他抄，我不肯， 他說：“那我找別人借去。”我是不是對朋友 不夠義氣 ③________________
要與正直的人交朋友（樂交諍友）
交友需要講原則
8.在道德與法治課上，同學們圍繞“友誼與成長同行”這一主題，展開了
討論。請你參與其中，完成任務。
【任務一】讓友誼更長久。
（1）你認為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久？
[答案] 參考答案不唯一。比如，傾聽他的煩惱，做一名善解人意的傾
聽者；給他答疑解惑，共同進步；等等。
（2）如果你要對朋友好一點兒，你會怎么做？說說你的理由。
[答案] 參考答案不唯一。比如，在他取得好成績的時候，我會真誠地
祝福他；在他遇到困難的時候，我會積極地為他想辦法，共同面對困難；
等等。理由：呵護友誼，需要用心去關懷對方；在朋友需要的時候，以
行動向朋友表達關心和支持。
【任務二】讓友誼更美好。 友誼需要真誠去播種，友誼需要熱情去灌溉。
（3）請寫出在下面情境中的正確做法。
①朋友無意中說錯了話，傷害了你的自尊心，你會：_______________
_____
②當朋友當面指出你的缺點時，你會：___________________________
_____________
諒解他，寬容待人。
虛心接受他的意見，有則改之，無則加勉。(共29張PPT)
基礎夯實
探究提升
核心觀點
隨堂精練
★學習目標：
1.懂得集體生活的重要性，感受集體的溫暖。
2.學會在集體生活中與人交往、增強責任感、發展個性。
1.什么是集體？
集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。
2.集體生活的重要性有哪些？（為什么說集體生活在某種程度上可以影
響甚至改變一個人？）
（1）集體生活能______________。
（2）集體生活有助于__________________。
（3）集體生活有助于__________________。
（4）集體生活有助于______________。
（5）集體是我們共同成長的園地。
帶給我們溫暖
我們學會與人交往
培養我們的責任感
我們發展個性
3.影響集體聯結度的因素有哪些？
①成員間相互關聯的程度；②集體對成員的重要性；③成員間相互交流
的頻率；④成員對共同目標的共識程度；⑤成員間的默契程度；⑥集體
存在的時間。（通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯結度就越高）
4.集體生活的溫暖源自哪里？
（1）一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越多。
（2）集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們
獲得安全感和歸屬感。
5.我們在集體生活中是如何學會與人交往的？
（1）集體生活為我們搭建交往的平臺。
（2）每個人有著不同的生活經歷和性格特點，我們在集體生活中，學
會____________，學會____________，彼此友好相處。
6.為什么集體生活有助于培養我們的責任感？
（1）在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。
（2）我們在認真做事的過程中________________，____________，
______________。
接納和尊重
理解和包容
體現自己的價值
體驗責任感
做有擔當的人
7.為什么在集體生活中可以發展個性？
人與人之間的差異是我們發展個性的“明鏡” ,在集體中學習他人的優點，
有助于我們不斷完善自己，發揮自己的優勢和特長。
8.為什么說集體是我們共同成長的園地？
（1）在集體生活中，我們__________，__________。
（2）集體的發展推動______________和__________。
（3）我們在集體生活中______________________________。
展示自己
發展自己
個人提升能力
健康成長
相互促進、相互成就、共同發展
閱讀學生元元給班主任的一封信。
尊敬的劉老師：
您好！
謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說：“我注意
到，你認真地看每期黑板報，我從你的點評中看出了你的渴望?！睋?br/>黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設計……我忙得不亦樂乎。
為了編好黑板報，我主動與同學交流、合作，感覺比以前開朗了許
多，生活也過得更加充實。我會更加努力做好這份工作，為大家呈現
內容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。
學生：元元
2024年10月15日
（1）元元的哪些行為表明他是一名負責任的黑板報主編？
【參考答案】①征稿、催稿、編輯、版面設計……我忙得不亦樂乎；②
為了編好黑板報，我主動與同學交流、合作。
（2）結合這封信，談談良好的集體生活對我們有什么益處。
[答案] ①集體生活有助于我們學會與人交往。②集體生活有助于培養
我們的責任感。③集體生活有助于我們發展個性。④集體是我們共同成
長的園地。
[解析] 第（1）問考查的是元元的哪些行為表明他是一名負責任的黑板
報主編。由材料中“征稿、催稿、編輯、版面設計……我忙得不亦樂乎”，
“為了編好黑板報，我主動與同學交流、合作”這些語句可以推斷出，他
是一名負責任的黑板報主編。第（2）問考查集體生活的重要性。由“為
了編好黑板報，我主動與同學交流、合作”可以看出，集體生活有助于
我們學會與人交往；由“感覺比以前開朗了許多，生活也過得更加充實”
可以看出，集體生活有助于我們發展個性；由“我會更加努力做好這份
工作”可以看出，集體生活有助于增強我們的責任感。
1.集體生活能帶給我們溫暖。
2.集體生活有助于我們學會與人交往。
3.集體生活有助于培養我們的責任感。
4.集體生活有助于我們發展個性。
5.集體是我們共同成長的園地。
1.在集體中，集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越多。下列現象
中讓人感知到集體溫暖的有( )
A
①下雨了，學校為學生準備了“愛心雨披” ②小海在運動會上獲得百米
短跑項目冠軍，班長第一時間送上鮮花，以示祝賀 ③籃球比賽中，小
沖被人惡意撞倒，小沖班里幾名同學把那個人打了一頓，為小沖出氣
④梅梅非常遵守班級紀律，上課認真聽講，不遲到，不早退
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.小云自從加入了班級“學習幫扶隊”“環保服務組”等志愿組織后，變得
熱情有愛心了，有擔當精神，和同學關系更融洽，也更自信。由此可見
( )
C
①個人的進步完全依靠集體的關懷 ②集體生活有助于培養我們的責任感
③集體生活會阻礙個性特長的發揮 ④集體生活可以促進個人成長進步
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.進入中學一段時間，小江由于性格內向，不擅長與人交往，仍是獨自
一人，他內心不免感到孤獨。他覺得在班級里沒有人愿意和他做朋友。
小江要擺脫這種狀態，應該( )
D
A.發奮讀書，排解心中苦悶 B.隨遇而安，等待別人主動
C.緊閉心門，避免受到傷害 D.主動交流，融入集體生活
4.小軍自升入中學以來，在班主任和班上同學的影響下，漸漸改掉了亂
丟垃圾、做事拖沓等壞習慣，還成為學?；@球隊的一員。 小軍對自己
未來的學習更有信心了。這告訴我們( )
B
A.集體生活能改掉我們所有的壞習慣
B.集體生活有助于完善自己，發展我們的個性
C.集體生活能使我們每個人都成為有成就的人
D.集體是個體的簡單相加
5.逸飛的同桌是一個活潑開朗的人，他全身上下洋溢著青春的活力，所
到之處總能帶來陣陣笑 聲。對此，沉默寡言的逸飛很羨慕，于是也試
著改變自己的性格。一個學期下來，他的性格有了明顯的改變。這說明
( )
B
A.我們要積極參與集體生活，把握機遇，自主發展
B.人與人之間的差異是我們發展個性的“明鏡”
C.只需保持好自己的個性，沒必要學習別人
D.集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺
6.李華喜歡踢足球，他說：“在踢足球的過程中，我具備了大局觀和團
隊意識。踢足球也讓我身體健康、精力充沛?！边@啟示我們( )
A
A.集體生活有助于不斷認識和完善自我
B.踢球獲得的能力比在課堂學習更重要
C.為獲得強健體魄，我們都應該踢足球
D.在生活中要培養和發展各種興趣愛好
7.融入情境，探究思考。
情境一：小麗學習成績優秀，就是比較內向，在班級中經常一個人獨來
獨往。在當上數學科代表之后，小麗按數學老師的要求去做：數學作業
本及時上交，對不交的同學及時督促，及時把同學的疑問上報老師，安
排課堂準備工作……她忙得不亦樂乎，漸漸地，小麗以活潑開朗、主動
交往、認真負責的新面貌出現在同學面前。
（1）從小麗的變化中，我們獲得了哪些啟示？
[答案] 小麗在集體生活中學會了承擔責任、與人交往，集體生活成就
了小麗。這啟示我們：集體生活有助于培養我們的責任感；集體生活有
助于我們學會與人交往。
情境二：我比較膽小，很害怕出錯，在合作學習過程中，我從不回答問題。
我所在的學習小組為幫助我改掉這一缺點，每次小組搶到回答問題的機會，
都推薦我回答。漸漸地，我不再害怕出錯，膽子逐漸大了起來。在學校舉
行的演講比賽中，我的精彩演講贏得了老師和同學們的陣陣掌聲。
（2）“我”在集體中的變化，說明了什么問題？
[答案] 說明了我們可以在集體生活中不斷完善自己。
（3）對這一問題，你是怎樣認識的？
[答案] 集體是我們共同成長的園地。在集體生活中，我們展示自己，
發展自己。集體的發展推動個人提升能力和健康成長。讓我們在集體生
活中相互促進、相互成就、共同發展。
8.在集體中，我們感受溫暖和力量，共同經歷成長。
【體味溫暖】說起集體中的溫暖，同學們感觸良多。
◆小李說：“我們班全體同學都非常友好，學習上互幫互助，課后深入
交流探討問題，同學之間配合很默契，我們都有著一個共同的目標，就
是把我們班建設成全校最優班級?！?br/>◆小劉說：“我們的班主任李老師非常尊重和理解大家，全班同學都相
互理解和包容，相互之間都很關心。有一次我們班的小羅傷了腿，很多
同學輪流幫他打飯、照顧他。在這樣一個班級，我可開心啦！”
◆小王說：“我們班可厲害了！在去年的全?；@球比賽中，我們班獲得
全年級第一；在去年的元旦文藝匯演中，我們班又被評為優秀班集體。
我在這樣的班級感覺非常的溫暖。”
請結合上述同學的發言，談談大家感受到班集體溫暖的理由。
[答案] ①全班同學非常友好，班集體成員之間相互體貼、團結互助。
②班主任李老師非常尊重和理解大家，全班同學相互理解和包容，傳遞
著關愛和溫暖，讓大家獲得安全感和歸屬感。③班級有強大的凝聚力和
共同的目標，集體的聯結度高等。
9.集體，是一個溫暖的詞語。我們每天都在集體中生活，學習過集體生
活是我們青春成長的必經之路。某校七年級（2）班同學圍繞“在集體中
成長”開展了主題班會，請你參與其中。
【感受集體溫暖】
片段一:如果下雨時我們忘記帶雨具，不用擔心，學校為我們準備了“愛
心雨披”。
片段二:我生病了，在家休息。同學來我家看望我，并為我輔導當天的
功課。
（1）請你列舉兩個在集體中感受到的溫暖片段。
[答案] 如生病時老師的關心、學習上同學的幫助、比賽時同學給予的
鼓勵等。
【見證集體溫暖】為了解班集體對同學們的影響，小贛在同學中做了一
項調查訪談。
小明：“我當班干部后，更加嚴格要求自己，主動與同學交流、合作，
積極協助老師做好班級管理工作，感覺自己工作能力增強了，性格也比
以前開朗了，生活更充實了，目標更明確了?！?br/>小銘：“我住校一個學期，學會了生活自理?！?br/>小君：“在小組合作學習中，我的思維更活躍、視野更開闊了?！?br/>小雄：“我學會了關心別人，與同學們友好相處，控制自己的情緒。”
小宇：“同學們的支持和鼓勵讓我在校運會上奪得了三項冠軍?！?br/>（2）同學們的上述感言說明了什么？
[答案] ①集體生活有助于培養我們的責任感。②集體生活有助于我們
學會與人交往。③集體生活有助于我們發展個性，不斷完善自己。④集
體生活能帶給我們溫暖，集體是我們共同成長的園地。(共24張PPT)
基礎夯實
探究提升
核心觀點
隨堂精練
★學習目標：
1.了解教師的職業特點，認識老師在我們成長過程中的作用。
2.知道新時代教師工作理念和工作方式的變化。
3.培養親近老師、尊重老師的情感。
1.教師的作用有哪些？（教師的職業特點。）
（1）教師是一個神圣的職業，承擔__________的使命。教師對人類數
千年文明的延續發揮著重要作用。
（2）教師是履行______________的專業人員。教師作為人類文明的傳
承者，承載著______________________________，__________________
_____________的重任。
教書育人
教育教學職責
傳播知識、傳播思想、傳播真理
塑造靈魂、塑造生命、塑造新人
（3）老師在我們的成長過程中發揮著__________的作用。老師是我們
__________的引路人，是我們__________的引路人，是我們__________
的引路人，是我們__________的引路人。
不可替代
錘煉品格
學習知識
創新思維
奉獻祖國
2.隨著時代的發展，老師作出了哪些改變？
隨著時代的發展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自
身素養，努力成為______________________________________________
___的好老師。
有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心
1.下面漫畫中這名同學的感言說明了( )
A
A.老師是我們成長的引路人
B.老師是我們成才的決定者
C.新時代的老師無所不能
D.老師對延續人類數千年文明
發揮著重要作用
[解析] 仔細閱讀漫畫中同學的發言，領悟其主旨，然后再仔細審讀選項，
排除說法錯誤的和說法正確但與漫畫內容無關的 ，找出符合題意的選項。
B項說法錯誤，錯在“決定者”，成才不僅需要老師的教育和引導，還需
要自己的努力等。C項很明顯也是錯誤的，錯在“無所不能”。D項說法正
確，但漫畫內容沒有體現。A項的說法正確且與漫畫內容相符。
2.“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者于漪說：“一個人心中總要有一盞
明燈，因為教師的工作是雙重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏響
中國特色教育的交響曲。與此同時，你還要引領學生走一條正確健康的
人生路，奏好他們人生的樂章?！?br/>（1）從教師雙重奏的工作中，你認識到了什么？
【參考答案】隨著時代的發展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，
不斷提高自身素養，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、
有仁愛之心的好老師。
[解析] 第（1）問，根據“雙重奏”的材料表述，可圍繞新時代好老師的
標準來回答。
（2）在學習生活中，老師引領我們走上一條正確健康的人生路。請舉
例說明。
[答案] 能夠結合自己的生活實際舉例即可。
[解析] 第（2）問，能夠結合自己的生活實際舉例即可。
1.教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
2.教師是履行教育教學職責的專業人員。
3.老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
4.隨著時代的發展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高
自身素養，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之
心的好老師。
1.黨的二十大報告指出，加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，弘
揚尊師重教社會風尚。對此，下列認識正確的是( )
B
A.教師是人類文明的唯一傳承者 B.教師要有理想信念、有道德情操
C.教師不需要有扎實的學識 D.老師的作用是可以被替代的
2.“七一勛章”獲得者張桂梅說，要堅持做高山峽谷里的“燈盞”，照亮孩
子們前行的路，為黨和國家培養更多人才，讓黨放心，讓老百姓滿意。
這句話告訴我們( )
A
A.老師是我們學習知識和奉獻祖國的引路人
B.教師的教學風格各不相同，存在差異
C.只要有老師的幫助，學生們就一定會成為人才
D.對待老師，我們都要言聽計從
3.2023年9月9日，習近平總書記致信全國優秀教師代表，希望廣大教師
“大力弘揚教育家精神”，并深刻闡釋了“教育家精神”的內涵。樂教愛生、
甘于奉獻的仁愛之心是教育家精神的重要品質。以下詩句能體現這一品
質的是( )
D
A.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材
B.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人
C.青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉
D.落紅不是無情物，化作春泥更護花
4.近年來，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在每年教
師節前后，都會通過到學校視察、看望慰問老師、致慰問信等不同的方
式，向全國的廣大教師致以節日的問候，對教師們提出殷切的期望，對
教師隊伍建設提出明確的要求。這讓我們感受到( )
B
①時代在發展，對教師提出了更高的要求 ②教師是人類文明的主要傳
承者之一 ③尊師重教是中華民族的優良傳統 ④教師是履行教育教學職
責的專業人員
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.感動中國2023年度人物劉玲俐自擔任特殊教育學校教師30余年來，幫
助許多有聽力缺陷的孩子進行聽力語言康復，讓他們逐漸回歸社會，擁
有美好的生活。由此可知，劉老師( )
A
A.有教育理想和仁愛之心 B.有奉獻精神和法治意識
C.有高尚情操和特殊才能 D.有忘我態度和寬廣視野
6.張桂梅老師引導學生從小樹立遠大志向，倡導女性自尊自強，傳承紅
色基因，讓“感黨恩、聽黨話、跟黨走”成為廣大學生的自覺追求。由此
可以看出( )
B
A.教師的工作就是教授學生知識
B.教師是學生錘煉品格、奉獻祖國的引路人
C.良好的師生關系利于學生成長
D.教師能將學生都培養成科學家
7.材料一:習近平總書記在與北京師范大學師生座談時強調，一個人遇
到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族
源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。
材料二:習近平總書記在全國教育大會上強調，培養德智體美勞全面發
展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現代化、建設教育強國、
辦好人民滿意的教育。全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚。
（1）結合所學知識，談談什么樣的老師才稱得上是好老師。
[答案] 有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
（2）根據上述材料，談談你對教師這一職業的理解。
[答案] ①教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。②教師是履
行教育教學職責的專業人員。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播
知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
③老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品
格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是
我們奉獻祖國的引路人。
8.【雙向奔赴的師生情】2023年9月7日，2023年度江西省中小學“最美
教師”“最美班主任”“最美書記校長”和高?！白蠲垒o導員”發布會在南昌
舉行。
是你，奉獻青春，只為傳遞知識的力量。是你，無私耕耘為稚嫩的靈魂
指引方向，同樣是你，燃燒自己將愛的力量傳遍四方。學校組織了向最
美老師表白的活動，下面是兩名同學的表白：
小江：得遇良師，何其有幸。您不是我的父母，卻給予我慈母嚴父般的
關愛，從程門立雪到子貢尊師，再到毛澤東向老師徐特立寫信賀壽，尊
師重教是中華民族的傳統美德。
小贛：老師，以前我上課會惹您生氣，在這里我真誠向您道歉，以后會
盡自己能力努力學習。
我：……
（1）請將省略號處補充完整，留下你的深情表白。
[答案] 例答：老師，是您讓我在失敗時重新燃起希望，您的諄諄教導
我會銘記一生，我一定會用心讀書、好好做人。
（2）請綜合所學知識，談談你對上述“表白”的理解。
[答案] ①教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。②教師是履
行教育教學職責的專業人員。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播
知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
③老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品
格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是
我們奉獻祖國的引路人。(共23張PPT)
基礎夯實
探究提升
核心觀點
隨堂精練
★學習目標：
1.能夠用心體味親情之愛，能夠在生活的點滴之中感受家人間的愛。
2.學會相互關愛與彼此尊重，樹立化解家庭矛盾的意識，培養健全的人格。
3.能夠傳承中華民族傳統家庭美德，在建設美好家庭中承擔責任。
1.怎樣建設美好的家庭？
（1）建設美好的家庭，需要__________________。
（2）建設美好的家庭，需要____________________。
（3）建設美好的家庭，需要__________________________。
（4）建設美好的家庭，是家庭成員的__________。我們要不斷提高自
我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設__________。
用心體味親情之愛
相互關愛、彼此尊重
傳承中華民族傳統家庭美德
共同責任
作出貢獻
2.如何正確認識親情 （如何體味親情？）
（1）每個家庭的親情表現不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，
有的內斂深沉，有的隨和自然……有時我們可能因為它的平常而忽略它，
有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。
（2）只要我們用心體悟就會發現，家人間的愛蘊含在____________之中。
3.家庭成員之間為什么要相互關愛？
______________________是家庭幸福美滿的重要條件。
生活的點滴
家庭成員之間相互關愛
4.家庭成員之間如何相互關愛？
（1）在接受關愛的同時，也要____________。對父母長輩，我們要孝
順敬重；對兄弟姐妹，我們要相攜相助。
（2）在生活中，家庭成員之間的矛盾有時難以避免。我們要學會
___________，有事多商量，主動__________，增進情感。
學會回報愛
換位思考
化解矛盾
5.建設美好的家庭，如何傳承中華民族傳統家庭美德？
家庭是道德養成的起點。我們要培育和弘揚____________________，
發揚光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、遵紀守法等______________
________，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會
主義家庭文明新風尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。
6.為什么說“建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任”？
在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員____________________,
有助于營造良好的家庭氛圍。
社會主義核心價值觀
中華民族傳統家庭美德
共同分擔、相互協作
小華最近一段時間不愿與父母交流，有時候還頂撞父母。 為了改善與
父母的關系，他為自己制訂了與父母溝通的計劃。你認為正確的有
( )
①父母“嘮叨”自己，過問自己的學習成績，自己不反感，及時溝通
②嘗試全盤接納父母的做法，理解父母對自己的愛 ③為了讓父母放心，
只告訴父母自己在學校做得好的地方，用“善意的謊言”掩飾自己的錯誤
④當父母批評自己時，要認真傾聽，心平氣和地與父母交流
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
√
[解析] 本題考查與父母的交流溝通，化解家庭成員之間的矛盾。對于
父母的做法我們不能全盤接納，應通過合理的方式指出父母錯誤的言行，
②說法錯誤。對于自己的錯誤，我們要敢于承認，不能隱瞞，應該主動
接受父母正確的教育，③說法錯誤。①④說法正確，故選 D。
1.建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。
2.建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重。在生活中，家庭成員之
間的矛盾有時難以避免。我們要學會換位思考，有事多商量，主動化解
矛盾，增進情感。
3.建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。
4.建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。
1.歌曲《如果要寫年》中唱道：“如果你要寫年，就不能只寫年，要寫
站臺上一雙雙期盼的眼。寫母親的眺望，游子的情切，寫千里歸途向著
一處團圓……”這一句句深情的歌詞讓我們感悟到( )
D
A.中國年是最有味道的傳統年 B.家庭成員的交流方式在變化
C.每個家庭的親情表現不相同 D.家人間割舍不斷的親情之愛
2.家和萬事興。家庭成員間互相信任、體諒和包容，才能構建和諧美好
的家庭。有時候我們不經意間的一句話可能很傷父母的心，“有話好好
說”才是一門藝術，也是一種修養。這表明，家庭成員要( )
D
A.共同擔責，共同享受 B.互不理睬
C.積極參與家務勞動 D.換位思考，有事多商量
3.建設美好的家庭我出力，我們青少年可以( )
C
①放棄學業、掙錢養家，為父母分擔生活壓力 ②對父母長輩孝順敬重，
對兄弟姐妹相攜相助 ③爭當小小“傳話筒”，與他人分享家庭成員間的
秘密 ④相互關愛，換位思考，主動化解家庭成員之間的矛盾
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.幸福美滿的家庭是我們的共同期盼，它需要全體家庭成員共同創建。
下列行為有利于建設美好家庭的是( )
①小東跟媽媽學習煮飯 ②小麗害怕父母生氣，謊報考試成績 ③小嘉做
完功課后主動收拾好文具 ④小東對弟弟的陪玩要求很厭煩
B
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.某中學從家庭老物件和老照片入手，開展“學家史、尋家訓、傳家風”
活動，得到學生們的積極響應。這一活動旨在( )
C
A.確保學生依法履行贍養扶助父母的義務
B.培養艱苦奮斗精神，建設和諧家庭
C.弘揚和傳承家庭美德，崇尚孝親敬老
D.激勵每一位學生努力成為道德模范
6.江西省“新時代好少年”袁雨婷，母親去世，父親患病，和年邁的爺爺
奶奶一起生活。學習之余，袁雨婷盡自己所能干家務，小小的肩膀扛起
家庭的重擔。我們應該學習袁雨婷( )
A
①主動分擔家務，增強家庭責任意識 ②弘揚中華民族傳統家庭美德
③與家人相互體諒，化解矛盾與沖突 ④事事處處順從長輩的心意
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.家是一生讀不完的書，家中有甜蜜的碰撞，也有真切的關懷和守候。
【化解愛的沖突】吃完晚飯，小亮因為一件小事與爸爸發生了沖突?？?br/>到爸爸很生氣，小亮趕緊收拾飯桌、洗碗，然后給爸爸端來一杯溫水。
坐在一旁的媽媽問小亮：“爸爸都生氣了，你為什么沒著急？”小亮說：
“平時我遇到難題的時候，爸爸總是耐心地給我講解，直到我明白為止。
我這是跟爸爸學的呢！”
聽了這話，爸爸媽媽都笑起來……
（1）在愛的碰撞中，小亮的做法給了我們哪些啟示？
[答案] ①建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重。②家庭成員之
間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關愛的同時，也要學會
回報愛。③在生活中，家庭成員之間的矛盾有時難以避免。家庭成員要
以彼此尊重為前提進行溝通和交流，我們要學會換位思考，有事多商量，
主動化解矛盾，增進情感。
【建設美好家庭】2024年3月14日至20日，第十四屆全國五好家庭暨家
庭工作先進集體、先進個人和2024年全國最美家庭擬推薦對象予以公示。
（2）如何建設美好的家庭？
[答案] ①建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。②建設美好的家
庭，需要相互關愛、彼此尊重。③建設美好的家庭，需要傳承中華民族
傳統家庭美德。④建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。我們要不
斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設作出貢獻。
8.揚家庭美德，明家庭責任，讓家更美好。
【品家風，弘揚中華美德】
家規、家訓 蘊含的中華民族傳統家庭美德
示例：人而無信，不知其可也 誠實守信
人之所以為貴，以其有信有禮 ①
一粥一飯，當思來處不易；半絲半 縷，恒念物力維艱 ②
（1）家規、家訓中蘊含著傳統家庭美德。聯系所學知識，填寫表中序
號處內容。
[答案] ①知書達禮 ②勤儉持家
【明責任，構建美好家庭】小江同學介紹了家里的家庭責任輪換制度。
▲輪流負責：每個家庭成員定期輪流承擔不同的家庭責任，如做家
務、照顧老人或孩子等，避免由于單一責任而導致負擔過重。
▲公平分配：確保在家庭成員之間公平分配責任，避免不公平現象的
出現，讓每個人都能有機會承擔家庭責任。
（2）你贊同小江同學的家庭責任輪換制度嗎？請說明理由。
[答案] 贊同。理由：建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。在家
庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔、相互協作，有助
于營造良好的家庭氛圍。
（3）在建設美好家庭的行動中，說說自己承擔了哪些責任。
[答案] 例答：下午放學回家后，照顧弟弟或妹妹；經常去看望家中長輩。(共23張PPT)
基礎夯實
探究提升
核心觀點
隨堂精練
★學習目標：
1.體會友誼的力量，感受友誼的真諦。
2.知道友誼在成長中的重要性，初步樹立正確的友誼觀，自覺培養積極
的心理品質和健全的人格。
1.友誼是怎樣建立的？
在共同的學習和生活中，我們從陌生到越來越了解和熟悉，逐漸建立了
友誼。
2.友誼的真諦是什么？
（1）友誼是一種____________。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友
的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關心，享受更多的快樂和溫暖，獲
得精神上的支持和滿足。
（2）友誼是一種____________。友誼的美好就在于它可以超越物質條
件、家庭背景、學業成績等，實現心靈的溝通與契合。志趣相投、志同
道合的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地
體悟人生的美好。
親密的關系
心靈的相遇
（3）友誼是________________。接受朋友的幫助，也主動幫助對方；
感受朋友的關懷，也主動關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相
處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。
（4）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。我們應當不辜負每一段
情誼，讓友誼伴隨我們成長。
平等的、雙向的
某校板報組準備出一期專題板報，小贛負責整體策劃，下面是他選擇的
專題故事：
兩位偉人的革命友誼
馬克思和恩格斯是馬克思主義的創始人。他們共同起草的《共產
黨宣言》標志著馬克思主義的誕生。當馬克思還沒有精通英文時，恩
格斯就幫他翻譯；當恩格斯寫文章時，馬克思也放下自己的工作，幫
他編寫有關部分。
為了使整個板報內容更加豐富，小贛準備增加一個古語集萃欄目。
下列古語符合板報主題要求的是( )
C
A.功崇惟志，業廣惟勤
B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
C.交友投分，切磨箴規
D.誰言寸草心，報得三春暉
[解析] 仔細閱讀題文材料，本題以馬克思和恩格斯的偉大友誼為素材，
向我們說明了友誼需要志同道合、志趣相投。A項的意思是，取得偉大
的功業，是由于有偉大的志向；完成偉大的功業，在于辛勤不懈地工作，
與題意不符；B項強調的是奉獻精神，與題意不符；C項說明友誼需要
精心養護，經受風雨的洗禮、時間的磨礪，故C項符合題意；D項的意
思是要回報父母的養育之恩，故D項與題意不符。
1.友誼是一種親密的關系。
2.友誼是一種心靈的相遇。
3.友誼是平等的、雙向的。
1.友誼是一種心靈的相遇。下面能體現這一友誼真諦的是( )
A
A.君子之交淡如水 B.君子坦蕩蕩，小人長戚戚
C.三人行，必有我師焉 D.多個朋友多條路
2.“海內存知己，天涯若比鄰”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，朋
友和友誼是人生永恒的話題。更能經得住時間考驗和風雨洗禮的友誼應
該是( )
C
A.信任忠誠、等級森嚴的 B.親密無間、不講原則的
C.志同道合、志趣相投的 D.坦誠相待、毫無保留的
3.在江西宜春，吳亞軍從7歲起堅持照顧有智力殘疾和語言障礙的同學
李奇健。有了吳亞軍的幫助，李奇健也更好地融入班級。吳亞軍表示，
畢竟是好朋友，幫一幫也沒事，以后還會繼續幫下去。這讓我們認識到
( )
B
①友誼是一種親密的關系 ②身體殘疾的人才需要友誼 ③友誼是平等的、
雙向的 ④友誼讓我們感受到生活的美好
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.小明：“小李，謝謝你教我記單詞。”小云：“謝謝你教我解答數學
題?！鄙鲜鰧υ捀嬖V我們( )
B
A.友誼并不是一成不變的 B.友誼是平等的、雙向的
C.友誼是一種心靈的相遇 D.友誼的本質是相互利用
5.在杭州亞運會跳水項目女子10米跳臺決賽中，陳芋汐遺憾摘銀，在賽
后流下了淚水。全紅嬋在第一時間找到陳芋汐進行安慰，而這一刻對于
兩人來說并不是競爭，而是朋友之間的安慰。這告訴我們呵護友誼需要
( )
A
A.主動關懷對方 B.把握彼此界限 C.正確處理沖突 D.坦然接受競爭
6.朋友見證了我們一起走過的成長歷程。下列情境中能體現這一觀點的
有( )
B
①每次考試成績不理想時，同桌總是幫我分析錯誤的原因 ②每當看到同
桌退步時，小強總是幸災樂禍 ③每次為同學解決難題后，小金總感覺很
幸福 ④每當作業做不出來時，小花總是第一時間把她的作業給我抄
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.曉東和小寧是好朋友。曉東學習成績很好，而小寧的成績總不令人滿
意。曉東在小寧的請求下經常幫助小寧復習功課、解答疑問，有時很晚
才能回家，常常沒有時間完成自己的功課。為此，曉東的媽媽很著急，
曉東也覺得很為難。
（1）小寧應該懂得什么？
[答案] 友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助，也主動幫助對方；
感受朋友的關懷，也主動關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相
處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。
（2）請你為曉東和小寧想出一個解決困惑的辦法。
[答案] 小寧要學會自主學習，應該在曉東有空的時候請求他的幫助；
曉東既要樂于助人，也要在自己完成學習任務的前提下去幫助小寧。
8.某校道德與法治老師開展了以“友誼的天空”為主題的項目式學習活動，
請你參與并完成下列任務。
★項目一：【感受友誼】友誼是人生永恒的話題，伴隨著我們生命成長
的全過程。請你完成自己的“朋友影響力”圖。
（1）在中間的圓中寫上你的名字，在周
圍的圓中分別寫上朋友的名字、朋友對
你的影響。
[答案] 略。（根據自己實際情況填寫）
（2）完成 “朋友影響力”圖后，你有什么發現？
[答案] 例答：朋友對我的影響是多方面的，受熱愛運動的朋友影響，
我開始鍛煉身體；受學習習慣好的朋友影響，我學會管理時間；受性格
開朗的朋友影響，我也變得豁達寬容；每個朋友的言談舉止、性格、愛
好等都或多或少地影響著我；朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。
★項目二：【認識友誼】同學們查閱了很多中華優秀典籍，從中領悟朋
友的相處之道。
以勢交者，勢傾則絕；以利交者，利窮則散。
——《文中子中說·禮樂》
投我以木瓜,報之以瓊琚。
匪報也,永以為好也。
投我以木桃,報之以瓊瑤。
匪報也,永以為好也。
投我以木李,報之以瓊玖。
匪報也,永以為好也。
——《詩經·衛風》
（3）上述材料分別向我們傳遞了怎樣的友誼真諦？
[答案] 友誼是一種心靈的相遇；友誼是平等的、雙向的。(共26張PPT)
基礎夯實
探究提升
核心觀點
隨堂精練
★學習目標：
1.了解什么是家庭，了解中華文化中“家”的意味。
2.認識家庭在我們成長中的作用。
3.增強熱愛家庭、熱愛親人的道德情感。
1.家庭的含義是什么？
家庭是由__________、__________或__________結合成的親屬生活組織。
2.家庭關系的確立有幾種情形？
①依照________________________而組成的家庭；②因__________組成
的家庭； ③依照________________________而組成的家庭；④父或母
______組建新的家庭。
婚姻關系
血緣關系
收養關系
法定條件和法定程序結婚
血緣關系
法定條件和法定程序收養
再婚
3.家的作用有哪些？（為什么要熱愛我們的家？）
（1）家是______的居所，是______的港灣。
（2）家是我們的____________，是我們的__________。父母是我們的
____________，我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世，扣好人
生的“第一粒扣子”。
（3）家是____________________的生活共同體。
生命
心靈
第一所學校
修身之所
第一任老師
代代傳承、血脈相連
4.怎樣理解“家是生命的居所，是心靈的港灣”？
（1）每個人都有屬于自己的家，我們的______是父母給予的，我們的
成長也離不開______的哺育和支持。
（2）家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的
_______有所依托。
生命
家庭
心靈
5.優良家風的重要性有哪些？
（1）在薪火相傳中，我們不僅接續著祖先的生命，而且傳承著______。
（2）家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化
地影響家庭成員的________________________________________等。
（3）優良家風引導我們__________，促進家庭__________。
家風
價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣
向上向善
幸福和諧
6.家庭對社會的重要性有哪些？
（1）家庭是社會的__________。
（2）家庭和睦則社會______，家庭幸福則社會______，家庭文明則社
會______。
基本細胞
安定
祥和
文明
梁啟超是中國近代思想家。梁啟超注重把自己的愛國情懷傳給子女，
在家書中常教育孩子們把個人努力和對社會的貢獻緊密地聯系在一起，以
報效祖國。梁啟超的九個子女都在各自的領域發光發熱，為國家作出貢獻。
他的兒子梁思禮曾說,他從父親那里繼承的最寶貴的東西就是“愛國”。
（1）從上述材料中，你明白了哪些道理？
【參考答案】①家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。②父母是
我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世，扣
好人生的“第一?？圩印薄＂蹆灹技绎L作為一種無形的力量，會融入家庭
成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德
修養和行為習慣等。
[解析] 回答第（1）問，要注意材料中的關鍵詞句，再聯系所學知識作
答。“梁啟超的九個子女都在各自的領域發光發熱，為國家作出貢獻”體
現了家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。兒子梁思禮的話體現
了優良家風的作用。
（2）介紹自己家里的優良家風。
[答案] 例答：勤儉節約；孝親敬長；樂于助人；等等。
[解析] 回答第（2）問，可以結合自己的實際情況，介紹自己家里的優
良家風。
1.家是生命的居所，是心靈的港灣。
2.我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
3.家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師。
4.家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影
響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等。優良家風
引導我們向上向善，促進家庭幸福和諧。
5.家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。
1.東東在日記中寫道：“生命中很多人、很多事都值得感謝，我要感謝
爸爸媽媽攜手走進婚姻的殿堂，然后才有了我……”日記中體現出的家
庭關系有( )
B
①婚姻關系 ②親屬關系 ③收養關系 ④血緣關系
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.2024年春節，某網絡新媒體發起“我與家人合個影”網絡征集活動。眾
多網友積極參與，上傳與家人在一起的照片和視頻，留下許多幸福瞬間。
回望一個個瞬間，充滿著無數的愛與溫暖。這說明( )
A
A.家是心靈的港灣，家中有親情 B.每個家庭的親情表現都是相同的
C.親子沖突是不可調和的 D.孝敬父母就要對父母言聽計從
3.天下之本在國，國之本在家。千家萬戶都好，國家才能好，民族才能
好。這段話讓我們感悟到( )
D
A.家是我們的第一所學校 B.家就是親屬生活的組織
C.家就是平時住的地方 D.家庭是社會的基本細胞
4.二十多年來，江西于都的康萬福不離不棄、悉心照顧癱瘓妻子和患癲
癇病的兒子，用常人無法想象的頑強和堅守，撐起了一個風雨飄搖的家。
“他是上天賜給我們母子倆的福！”妻子深情地說。材料體現了家庭中最
重要的是( )
A
A.親人和親情 B.優越的生活條件
C.平安和快樂 D.成員間的血緣關系
5.生于醫學世家的鐘南山，受父母影響，走上從醫之路。他的兒子受父
親影響，成為泌尿外科專家，繼續將救死扶傷的精神發揚光大。這說明
( )
C
A.家庭文化對一個人的成長起決定性作用
B.在中華文化中，家有著深厚的意味
C.家風作為一種無形的力量，潛移默化地影響家庭成員
D.生命是父母給予的，我們要孝敬父母
6.“全國五一巾幗標兵”程李美，放棄了大都市的生活和工作，回到父親
曾工作過的林場，成為像父親一樣的林業工人，扛起鋤頭種樹。促使她
這樣做的是父親幾十年潛移默化的影響，是對“愛崗敬業、無私奉獻”良
好家風的傳承。程李美的事跡體現了( )
①家有著深厚的意味、豐富的內涵，優良家風都是自然形成的 ②父母
是孩子的第一任老師，父母的言行會影響孩子的一生 ③優良家風引導
孩子向上向善 ④家是社會的基本細胞，家庭和睦則社會安定，家庭幸
福則社會文明
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
7.家是心頭的一首歌，家人的和諧交往有著最美的節奏與旋律。
★家風傳承曲
在道德與法治課上，老師講述了焦裕祿的事例：
熱愛勞動、艱苦樸素、不搞特殊化的三條家風
在焦裕祿的兒子焦守云眼中，焦門家風是這樣的：
要熱愛勞動，不能不勞而獲，自己的事情自己做。焦裕祿一有時
間就領著孩子們去勞動，帶著孩子們在房前屋后種瓜種豆。
要艱苦樸素，不能跟別人比吃比穿，要比就比學習、比進步。焦
裕祿平時對孩子要求很嚴，筆記本一定要正面、反面都寫滿了，才允
許換一本；鉛筆要一直用到捏不住了，實在是不能用了再扔掉。
領導干部的家屬不搞特殊化。焦裕祿對妻子要求很嚴，不能收受
任何東西，公家的東西，一分也不能占。焦家的第二代、第三代中，
誰也沒有搞特殊化。
（1）老師講述這則事例的目的是什么？
[答案] 讓同學們認識到：①家是我們的第一所學校，是我們的修身之
所。②父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學習
為人處世，扣好人生的“第一?？圩印薄＂蹆灹技绎L作為一種無形的力量，
會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價值觀念、性格
特征、道德修養和行為習慣等。
（2）家風代代傳：父母是孩子的第一任老師，你從父母身上學到了什么？
[答案] 例答：①與人為善；②勤儉節約；③誠實守信。
★親情協奏曲
小贛所在的班級開展了以“回眸成長 感恩有你”為主題的班級活動，
當活動進行到“回首成長的足印”環節時，同學們向家長鞠躬，用真摯的語
言感恩家長對自己的付出。家長也用微笑和擁抱表達了對孩子的愛……
（3）愛需要表達，班級開展這樣的活動有什么意義？
[答案] 感受親情之愛，讓我們身心愉悅；學會感恩，傳承孝親敬長的
傳統美德；增添我們的學習動力，努力做更好的自己等。
8.習近平總書記高度重視家風建設，他指出，中華民族自古以來就重視
家庭、重視親情。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，
我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。為此，某班
決定開展 “展示家教家風，踐行社會主義核心價值觀”的主題班會。
A組展示了某同學的家教家風：
◆爺爺常常給我講“投桃報李”的典故。
◆媽媽從小教育我，海納百川，有容乃大。
◆爸爸從小給我講岳飛抗金、戚繼光抗倭的故事，文天祥“人生自古誰
無死？ 留取丹心照汗青”的壯志豪情。
（1）請說說你從上面的家教家風中收獲了什么。
[答案] ①懂得感恩；②胸懷寬闊、懂得包容；③培養愛國情懷。
（開放性試題，言之有理即可）
B組總結：“家教家風雖有不同，但充滿正能量的家風無一不是中華民
族傳統美德的具體體現?！?br/>（2）生活中，你將通過哪些具體行動傳承優良家風？
[答案] 例如：自覺幫助父母承擔家務；對關心和幫助自己的人表達感
激之情；跟同學相處時，不斤斤計較，寬以待人；等等。（開放性試
題，言之有理即可）(共25張PPT)
基礎夯實
探究提升
核心觀點
隨堂精練
★學習目標：
1.學會建設美好集體，有序參與集體生活。
2.自覺在集體中承擔責任，樹立正確的合作與競爭觀念。
3.能夠正確處理個人利益與集體利益的關系，發揚集體主義精神。
1.在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自
己的生活信念。建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。
2.怎樣建設美好集體？
（1）建設美好集體，要________________。
（2）建設美好集體，要________________。
（3）建設美好集體，要________________________。
（4）建設美好集體，要__________________________。
（5）建設美好集體，要____________________________________。
3.什么是美好集體的愿景？
擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值
觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。
確定共同的愿景
樹立主人翁意識
營造和諧有序的集體環境
樹立正確的合作與競爭觀念
堅持集體主義原則，發揚集體主義精神
4.共同的愿景有什么作用？
______是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。__________
__引領集體成員團結一致，開拓進取。
5.建設美好集體，如何主動作為？
我們應主動作為，各負其責，各盡其能。對于集體的事務，應積極參與、
共同商定；對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當的方式表達自
己的意見，提出改進建議。
愿景
共同的愿景
6.建設美好集體，如何營造和諧有序的集體環境？
（1）自覺遵守集體的共同規則，使集體生活得以有序開展。
（2）學會處理與他人的關系，在人際交往中學會推己及人，多些寬容
和理解。
（3）弘揚正氣，自覺抵制并機智應對欺凌行為。
7.建設美好集體，應該樹立怎樣的合作與競爭觀念？
（1）集體的發展既有賴于__________________，也需要_____________
______。
（2）我們既要____________________，又要____________________。
8.如何正確認識和處理個人利益與集體利益的關系？
（1）當個人利益與集體利益發生沖突時，應_______________________
_______。
（2）要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展。
成員間的相互合作
成員間的良性競爭
敢于競爭、勇于挑戰
善于合作、共同進步
把集體利益放在個人利益之上
兩名同學都是學校乒乓球隊的
主力……
上面情境啟示我們( )
A
A.建設美好集體，既需要相互合作，也需要良性競爭
B.美好集體只有合作沒有競爭
C.建設美好集體，需要自主建設，自我管理
D.美好集體充滿關懷與友愛
[解析] 注意體會兩名同學的對話。左邊同學的話語突出了“合作”的重
要性，右邊同學的話語強調的是競爭，這表明：建設美好集體，需要相
互合作，也需要良性競爭，A項與之相符。B項說法是錯誤的，因為合
作與競爭同樣重要。C、D兩項說法正確，但在情境中沒有體現。
1.建設美好集體，要確定共同的愿景。
2.建設美好集體，要樹立主人翁意識。
3.建設美好集體，要營造和諧有序的集體環境。
4.建設美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。
5.建設美好集體，要堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。
1.在杭州亞運會女子七人制橄欖球決賽中，中國隊在上半場以大比分領
先對手，下半場卻被對手連連追分。關鍵時刻，橄欖球隊的姑娘們互相
鼓勵、全力以赴，勁往一處使，最終以1分險勝對手奪冠。這讓我們感
悟到( )
A.只要成員團結協作就能取得勝利
B.集體的力量取決于團隊成員的數量
C.個人利益與集體利益總是一致的
D.共同的愿景引領集體成員團結一致
√
2.建設良好的班集體，需要每個人的智慧和力量。以下有利于建設良好
班集體的是( )
A
A.積極、主動地為班集體做力所能及的事
B.班級事務全部由班干部來承擔
C.面對矛盾和沖突，從自身利益出發
D.為朋友兩肋插刀，講究“哥們”義氣
3.在課堂小組討論中，同學們就“共建美好集體”紛紛表達了自己的看法。
下列說法中你贊同的是( )
D
A.甲：為了獲得他人贊賞，在集體中勇擔責任
B.乙：摒棄個人利益，創造良好集體氛圍
C.丙：個人力量微不足道，依賴集體成就自我
D.?。喊l揚“自治”精神，主動參與集體生活
4.“螃蟹效應”講的是，如果敞口籃子里只有兩只螃蟹時，它們很容易爬
出來，但當籃子里有很多只螃蟹時，只要有一只往上爬，其他螃蟹就會
紛紛攀附在它身上，互相拉扯，結果一只都爬不出來。這對建設優秀班
集體的啟示是( )
B
A.集體生活中競爭優先于合作
B.建設美好集體需要發揚集體主義精神
C.個人要依賴集體才能夠成功
D.在集體中要捍衛自己的尊嚴
5.七年級（4）班的班主任為提高同學們的學習積極性，在班內開展了
小組學習競賽，獎優罰劣，同學們的學習熱情高漲了許多。對此，下列
認識中正確的有( )
B
①集體成員之間的良性競爭是集體發展的動力 ②集體中的競爭不利于
個人發展 ③小組之間的競爭不利于團結，應當盡量避免 ④創建良好的
競爭機制對集體和個人都有好處
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.“古今中外，凡為國為民成大業者，多具備心無‘小我’、深懷‘大我’、
奮斗‘無我’的品質?！边@啟示我們( )
B
①要把集體利益放在個人利益之上，發揚集體主義精神 ②只有維護個
人利益，集體利益才有保障 ③任何時候都應心中有集體，識大體、顧
大局 ④堅持集體主義就不能承認個人利益的合理性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.不同的團隊，同樣的精彩！
中國女籃
中國女籃主教練說，中國女籃能夠克服重重困難，贏得勝利，最
重要的就是目標一致、團隊作戰，我們一直有著以團隊為核心的優良
傳統，在主力隊員遭遇傷病的時候，場上的其他隊員勇于站出來，承
擔更多的攻防任務。
中國航天人
2024年4月25日，神舟十八號載人飛船發射成功。中國航天人憑借
自己的力量打造出了享譽世界的大國重器，一代代科技工作者舍小家
為大家，奉獻了青春和汗水，確保每個發射環節都能協調到位。
從這兩個團隊的精彩表現中，你獲得了哪些啟示？
[答案] ①建設美好集體，要確定共同的愿景。共同的愿景引領集體成
員團結一致，開拓進取。②建設美好集體，要樹立主人翁意識。在美好
集體的建設中，我們應主動作為，各負其責，各盡其能。③建設美好集
體，需要我們堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。
8.豐富多彩的學生社團是學校生活中一道靚麗的風景線，廣受同學們歡迎。
場景一：招兵買馬
學校合唱團準備招收一批新成員，作為合唱團團長的小贛準備制作一份
招新海報，內容如下。
（1）請你幫小贛完成海報中“成員要求”的相關內容。
[答案] 例答：①具有團隊精神；②有合作意識；③有時間觀念；④以
集體利益為重等。
場景二：排練現場
學校合唱團這次的活動內容是排練紅歌大合唱，備戰全市的紀念紅軍長
征出發90周年歌詠比賽。全體成員按時到場，排練有序進行。中場休息
時，小軍說今晚有他最喜歡的球賽直播，未經團長小贛同意而提前回家。
排練雖因此受到一定影響，但預期排練任務仍順利完成。在排練后，小
江提出了自己的合理建議，得到了大家的采納。
（2）依據場景二，請你代表小贛對本次活動中大家的表現進行點評。
[答案] “全體成員按時到場，排練有序進行”，體現了同學們時間觀念
強，具有責任感。“中場休息時，小軍說今晚有他最喜歡的球賽直播，
未經團長小贛同意而提前回家”，是個人主義的表現，沒有遵守集體規
則，是不負責任的表現，沒有正確處理個人利益與集體利益之間的關系。
“小江提出了自己的合理建議，得到了大家的采納”，是有序參與集體生
活的表現。(共25張PPT)
基礎夯實
探究提升
核心觀點
隨堂精練
★學習目標：
1.懂得在師生交往中彼此尊重、教學相長、攜手共進。
2.能夠真誠接受老師的引領和指導。
3.學會正確對待老師的表揚和批評。
4.學會尊重并適應不同風格的老師，領會并踐行尊重老師的豐富內涵。
1.師生交往理想而美好的狀態是怎樣的？
彼此尊重、教學相長、攜手共進。
2.為什么應主動理解、關心老師？
（1）老師是我們敬重的長輩，是我們的__________。
（2）老師也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。
良師益友
3.我們應該怎樣接受老師的引領和指導？
（1）真誠接受老師的____________。
（2）我們應該發自內心地______老師，善于從老師的______中汲取成
長的營養，以____________________的態度與老師交流。
引領和指導
尊重
教誨
勤學好問、積極主動
4.如何正確對待老師的表揚與批評？
（1）老師的表揚意味著__________________，激勵我們更好地學習和發展。
（2）對待老師的表揚，我們應____________________，爭取做得更好。
（3）老師的批評意味著__________________，幫助我們反省自己、完
善自我。
（4）對待老師的批評，我們應把注意力放在________________上，理
解老師的__________。
肯定、鼓勵和期待
戒驕戒躁、再接再厲
關心、提醒和勸誡
老師批評的內容
良苦用心
5.老師風格不同的原因有哪些？
由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。
6.我們應該如何對待風格不同的老師？
（1）____________不同風格的老師。
（2）不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
尊重并適應
7.與老師發生矛盾怎么辦？
（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。
（2）相信善意，多些寬容和理解。
（3）坦誠相待，注意溝通方式。
（4）求同存異，尊重關心。
徐特立是毛澤東在湖南省立第一師范學校讀書時的老師。1937年1月，
徐老六十歲生日時，毛澤東寫信祝賀，他在信中說：“你是我二十年前
的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”毛澤東
的行為啟示我們( )
D
A.只有尊重老師的人，將來才能有大作為
B.老師是我們成長的領路人，一生的榜樣
C.成長中幫助過我們的老師才應受到尊重
D.要傳承和弘揚尊師重教的中華民族傳統美德
[解析] 本題考查對尊師的認識。題干體現的是毛澤東尊師的事例，這
告訴我們尊師重教是中華民族傳統美德，D項符合題意；A、C兩項說
法絕對，排除；“老師是我們成長的領路人，一生的榜樣”體現的是老師
的作用，與題文中尊師無關，B項不符合題意。
1.彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。我
們應主動理解、關心老師。
2.真誠接受老師的引領和指導。我們應該發自內心地尊重老師，善于從老
師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。
3.正確對待老師的表揚和批評。對待老師的批評，我們應把注意力放在
老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
4.尊重并適應不同風格的老師。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
1.教師節前夕，某中學的同學們借助手中的畫筆，以班級為單位繪制了
一張教師節主題的海 報，上面張貼了老師的照片并配以小詩，抒發了
對老師的感恩之情，表達了對老師的美好祝愿。同學們以實際行動傳承
的美德是( )
A
A.尊重老師 B.侍奉老師 C.樂于助人 D.勤學好問
2.《禮記·學記》記載：“是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然
后能自反也；知困，然后能自強也，故曰：教學相長也?！毕铝杏^點中
對此古語理解正確的有( )
B
①教與學是相互影響、相互促進的過程 ②學生的學并不需要老師的引
領和指導 ③與老師交流互動，可以促進師生共同進步 ④老師的教與學
生的學是完全一致的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.有的同學在學習中遇到疑問不愿意主動向老師請教，怕被老師笑話；
面對老師的提問，這些同學往往不敢正視老師的目光。你會告訴這些同
學( )
B
A.學習只能依靠老師，多問老師，成績才能有所進步
B.勤學好問、積極主動，有助于我們與老師相互交流
C.與老師分享自己的學習成果時注意隱藏自己的缺點
D.凡事都要與老師爭辯清楚，才算是真正做到尊重老師
4.道德與法治老師認為小芳未按要求完成作業，特別是概括與評析題，
沒有結合材料，運用所學知識進行多角度評析，而且字跡潦草，于是讓
她重寫。小芳覺得自己寫得還可以，而且簡明扼要，因此心生怨氣，沒
有重寫。對此，你認為小芳應該( )
C
A.不理不睬，對老師敬而遠之 B.接受批評，以后有時間再寫
C.理解老師，認真重新完成 D.尊重老師，再抄一遍原參考答案
5.不同的老師有不同的講課風格，有的老師口若懸河、熱情奔放，屬于
慷慨激昂型；有的老師妙語連珠、幽默風趣，屬于機智活潑型；有的老
師引經據典、深入淺出，屬于儒雅深沉型。面對不同風格的老師，我們
需要( )
A
①學會尊重老師之間的差異 ②尋找每位老師身上的優點 ③只與自己喜
歡的老師接觸 ④不與批評我們的老師交往
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.與老師相處是我們校園生活的重要內容。下列與不同老師相處的方式
中恰當的是( )
D
A.語文老師課上課下總是很嚴肅——校園里碰到他時我假裝沒看見
B.數學老師知識淵博、治學嚴謹——我從不質疑他在課堂上所講的內容
C.物理老師課下喜歡和同學們聊天——和他打招呼時我會直呼其名
D.化學老師常關心班里生活條件不太好的同學——我推薦他為最美教師
7.在一節道德與法治課上，圍繞“構建和諧師生關系”這一主題，同學們
進行了討論交流。
話題一 說說我喜歡的老師
甲：我喜歡的老師真實坦誠。她從不掩飾或否認自己所犯的錯誤，讓我
欽佩。
乙：我喜歡的老師見解獨到。他關注人生百態，看問題時能理論聯系實
際，讓我信服。
丙：我喜歡的老師幽默開朗。她風趣且富有激情，但又不失嚴謹認真，
讓我信賴。
?。何蚁矚g的老師________。________。
（1）請你也參與交流，完成橫線上的內容。
[答案] 例答：學識淵博; 她帶領我在知識的海洋遨游，開闊我的視野，
為我的成長打下堅實的基礎，讓我受益匪淺
（2）你如何看待這些風格不同的老師？
[答案] ①由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學
方式有所不同。②不同風格的老師都有值得我們學習的地方。③我們要
尊重并適應不同風格的老師。
話題二 建立良好的師生關系
（3）要消除這兩位同學的顧慮，建立良好的師生關系，你會給她們提
出怎樣的建議？
[答案] ①與老師彼此尊重、教學相長、攜手共進。②主動理解、關心
老師。③真誠接受老師的引領和指導，發自內心地尊重老師，善于從老
師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。
④正確對待老師的表揚和批評。
8.為了表達對老師的祝福與敬意，學校舉辦了“我愛我師，銘記師恩”的
系列活動。請你參與其中，完成下列任務。
【繪制師生關系圖】活動中，同學們一起繪制了下面這幅圖。
（1）從這幅圖中，你能得出哪些結論？
[答案] ①老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。②彼此尊
重、教學相長、攜手共進,是師生交往理想而美好的狀態。③我們應該
發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好
問、積極主動的態度與老師交流。
【感念老師恩情】古人云：“安其學而親其師?！焙芏喑赡耆嘶貞浲聲r，
都認為與老師共處的校園生活是一生中一段美好的經歷。
（2）請你回憶老師打動你的瞬間，描述自己的感受。
[答案] 例答：有一次我的英語考試成績不理想，老師主動找我了解情
況，分析原因，鼓勵我，讓我重拾信心。我感謝老師對我的關心和幫助，
我要認真學習，不辜負老師的期望。

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