資源簡介

(共19張PPT)
基礎夯實
探究提升
核心觀點
隨堂精練
★學習目標：
1.理解擁有積極的人生態度的意義。
2.知道積極的人生態度的表現。
3.學會以積極的人生態度做人做事。
1.什么是人生態度？
人生態度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的____________
____。
2.積極的人生態度對我們的發展有怎樣的意義？
（1）積極的人生態度，會令人看到事物好的一面，從而_____________
______________。
（2）樂觀豁達、積極向上的人生態度，能夠讓我們變得更加自信和從
容，體味更多的生活樂趣；遇到困難和挫折，能夠及時調整心態，不畏
懼，不退縮，勇敢面對。
心理和行為傾向
熱愛生活，對未來充滿信心
3.消極的人生態度會對我們的發展產生怎樣的影響？
消極的人生態度，往往使人看到事物壞的一面，從而________________
____。
4.積極的人生態度有哪些表現？
（1）積極的人生態度體現為__________。
（2）積極的人生態度體現為__________。
（3）積極的人生態度體現為__________。
心灰意懶、消極懈怠
樂觀向上
認真務實
勤奮進取
蘇軾一生起起伏伏，20歲那年他就考中進士，但仕途卻走得坎坷。
在貶謫的歲月里，他并沒有因為仕途沉浮而意志消沉，相反，他始終保
持著樂觀豁達的心態。無論處于怎樣困苦的境地，他都能以積極的態度
認真地生活。“一蓑煙雨任平生”，樂觀豁達的心態讓他的文學創作登上
了另一個高峰。
（1）蘇軾的人生經歷體現了他怎樣的人生態度？
【參考答案】樂觀豁達、積極向上的人生態度。
[解析] 第（1）問可以從材料中的“積極的態度”“樂觀豁達的心態”得出
結論。
（2）我們應該以怎樣的人生態度做人做事？
[答案] 例答：①樂觀向上，自信從容，遇到挫折不畏懼、不退縮，勇
敢面對。②認真務實，以嚴謹的態度、強烈的責任心和踏實的作風做事，
不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。③勤奮進取，以全力以赴、堅持不
懈、努力前行的品格追求卓越等。（言之成理即可）
[解析] 第（2）問可以從材料中的“以積極的態度認真地生活”“文學創
作”等得出結論。
1.人生態度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為
傾向。
2.積極的人生態度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來
充滿信心。
3.我們應當努力擁有積極的人生態度。
4.積極的人生態度體現為樂觀向上、認真務實、勤奮進取。
5.樂觀豁達、積極向上的人生態度，能夠讓我們變得更加自信和從容，
體味更多的生活樂趣。
6.勤奮進取是一種全力以赴、堅持不懈、努力前行的勇毅品格。
1.正確的人生態度可以幫助我們更好地面對挑戰、克服困難，實現個人
價值。下列詩句能夠體現積極向上的人生態度的是( )
①夕陽無限好，只是近黃昏 ②旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然 ③莫
道桑榆晚，為霞尚滿天 ④男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州
D
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.毛澤東率領秋收起義部隊上井岡山之后，黨內一些人曾發出“紅旗到
底打得多久”的疑問。毛澤東重新擔任前敵委員會書記后，十分重視黨
內軍內彌漫的悲觀情緒。1930年1月5日，毛澤東寫下了一封長信，批判
當時黨內的一種悲觀思想，即后來的《星星之火，可以燎原》。這彰顯
了毛澤東( )
C
A.卓越的領導才能 B.無私的奉獻精神
C.積極的人生態度 D.豐富的知識儲備
3.河南科技大學黨委書記、校長勉勵2024屆畢業生：擁有樂觀豁達的人
生智慧，保持自信從容的人生態度，在為祖國、為人民、為社會、為家
庭的奉獻中，超越“小我”，成就“大我”，在推進中國式現代化的康莊大
道上矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。這啟示我們要
( )
B
①擁有積極的人生態度 ②掌握科學的學習方法 ③樹立正確的人生目標
④運用不同的學習方式
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.2023年，有學者對成都市675名高中生進行了問卷調查，調查結果顯
示高中生的整體學業壓力和抑郁情緒都在中重度水平，身體上出現進食
障礙、月經紊亂等問題，同時出現記憶力衰退、負性自我評價等抑郁相
關癥狀。面對學業壓力，我們要( )
C
①投機取巧，消除壓力 ②增強自信，從容面對 ③勤學苦練，不分晝夜
④調整心態，理性面對
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.人不能選擇“自己從哪里來”，卻可以選擇“自己向何處去”。老趙常被
朋友戲稱“草根逆襲”：幼年家境貧寒，30歲前沒有任何正式文憑，靠不
斷讀書、寫作，終于實現理想，成為一名作家。這告訴我們，積極的人
生態度體現為( )
A
A.勤奮進取 B.自信從容 C.抓住機遇 D.隨遇而安
6.“我熱愛著這份事業，對我而言，每一座隧道每一條道路，都不是冰
冷的鋼筋水泥，而是有溫度的，我們干一項工程，就要立一座豐碑?！?br/>這是“中國好人”、隧道工程師方錢寶常掛在嘴邊的一句話。他始終堅持
把每一個項目都當作自己的作品，用心雕琢、追求極致。方錢寶身上彰
顯了( )
B
①認真務實的作風 ②投機取巧的品格 ③和諧的內心世界 ④嚴謹的工
作態度
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.閱讀材料，收獲智慧。
材料一：兩名同學參加藝術節展演活動后，交流了自己的感受。
小吳：我的攝影作品只獲得了二等獎，差一點就是一等獎了，真沮喪，
下次我不參加了！
小劉：我參演的舞蹈獲得了二等獎，我們都很開心，下次爭取拿個一等
獎回來！
（1）他們不同的態度會對各自的發展產生什么影響？
[答案] 積極的人生態度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，
對未來充滿信心。消極的人生態度，往往使人看到事物壞的一面，從而
心灰意懶、消極懈怠。
材料二：事物本身不會對人有任何影響，影響人的是對事物的態度和看
法。遭受讒毀而被排擠，李白有曰“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；
面對學習，古人云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”；對
于天分，華羅庚認為“聰明在于勤奮，天才在于積累”。
（2）上述材料表明積極的人生態度有哪些表現？
[答案] ①樂觀向上。②認真務實。③勤奮進取。(共24張PPT)
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核心觀點
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★學習目標：
1.理解順境、逆境的雙重作用，學會以正確的態度對待人生的境遇。
2.懂得順境不驕，知道順勢而為，時刻保持謙虛謹慎的態度；懂得逆境
不餒，知道迎難而上，走好人生路。
3.理解順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
1.如何理解順境和逆境對人生的作用？
（1）順境和逆境是人生歷程中________________。
（2）無論順境還是逆境，對人生的作用都是________，關鍵是以
___________對待人生的境遇。
兩種不同的境遇
雙重的
何種態度
2.我們應該如何對待順境？
（1）__________。
（2）身處順境時，我們應__________________________________。
（3）同時，我們要有__________，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等
不良心態，時刻保持__________的態度。
3.我們應該如何對待逆境？
（1）__________。
（2）在逆境中前行，需要____________________。
順境不驕
珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為
憂患意識
謙虛謹慎
逆境不餒
鼓足勇氣，迎難而上
4.如何理解順境和逆境在一定條件下可以相互轉化？
（1）自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境。
（2）受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。
5.怎樣才能讓順境和逆境成為人生成長的階梯？
無論身處何種境地，只要我們__________________，處優而不養尊，受
挫而不短志，____________________________________。
正確對待成敗得失
順境和逆境都可以成為人生成長的階梯
三大戰役的勝利，從根本上動搖了國民黨反動統治的基礎，確立了
中國人民革命戰爭在全國勝利的局面。1949年3月5日至13日，中共七屆
二中全會在西柏坡召開。會議認為，因為勝利，黨內的驕傲情緒，以功
臣自居的情緒，停頓起來不求進步的情緒，貪圖享樂不愿再過艱苦生活
的情緒，可能生長。毛澤東提出，務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、
不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風。
（1）革命勝利了，為什么還要保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風？
【參考答案】①身處順境時，要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、
懈怠等不良心態。②順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。自滿自足，
意志衰退，順境有可能轉化為逆境。
[解析] 第（1）問，由關鍵詞句“因為勝利，黨內的驕傲情緒，以功臣
自居的情緒，停頓起來不求進步的情緒，貪圖享樂不愿再過艱苦生活的
情緒，可能生長”可以得出結論。
（2）你知道因為驕傲而失敗的故事嗎？請分享一例。
[答案] 例答：李自成率領起義軍推翻了明王朝，攻占北京后，起義軍
驕傲自滿、軍紀松弛、沉迷享樂，最終走向失敗。（只要符合事實即可）
[解析] 第（2）問，只要符合事實即可。
1.順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人
生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。
2.身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為。
3.生活中難免遇到各種各樣的困難。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎
難而上。
4.順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。
5.無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受
挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
1.2歲時，方宇翔因車禍高位截肢，日常生活僅靠一對木制板凳代步，
被網友稱為“板凳男孩”。進入高中后，他堅決要求和新同學一起參加軍
訓。視頻里，方宇翔借助平衡車完成教官的指令，努力與隊列保持“步
伐”一致，一句“我沒掉隊”感動了許多網友。方宇翔“感動網友”是因為
( )
①身處順境時，順勢而為 ②不悲觀、不言敗 ③在逆境中前行，迎難而
上 ④能成功、能失敗
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
2.2024年6月23日起，各地高考成績陸續放榜，幾家歡喜幾家憂。這一
刻，對于考生們來說，不僅是對過去努力學習的總結，更是他們人生道
路上一個嶄新的起點。若你因高分而欣喜，我們向你致以深深的祝賀，
但也請記住( )
A
①抓住機遇，順勢而為 ②高考不是結束，而是新的起點 ③不要氣餒，
迎難而上 ④人生的道路總是一帆風順的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.“在順境中執著，在逆境中沉著。處逆境心，須用開拓法；處順境心，
要用收斂法。順境的美德是節制，逆境的美德是堅韌?！睂Υ死斫庹_
的是( )
C
①在人生歷程中，順境總是多于逆境 ②順境不驕，逆境不餒 ③順境和
逆境在一定條件下可以相互轉化 ④得道多助，失道寡助
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.2023年度國家最高科學技術獎獲得者薛其坤，經常跟團隊成員分享
“失敗是成功之母”這句話對于基礎研究的意義：“如果我們的科學研究
達不到預期目標，只能證明我們的學術判斷不一定正確，這是改進學術
判斷、提高學術能力的一個好機會。即使失敗，那也只是說明此路不通，
也算是科學上的一種貢獻，是在探索正確路上的一次努力。”這表明
( )
①順境和逆境在一定條件下可以相互轉化 ②逆境有利于取得事業的成
功 ③順境中的有利因素，使我們一定能夠成功 ④要正確對待失敗得失
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
5.小劉的人生經歷起起伏伏：保送名校、企業高管、創業失敗……他說：
“人生每一步都算數，都是人生非常寶貴的財富。”他的話啟示我們
( )
A
A.順境和逆境都可以成為人生成長的階梯
B.每個人都希望自己的一生一帆風順
C.無論順境還是逆境，所起的作用都相同
D.要警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠心態
6.人生不可能一帆風順，只有學會在逆境中生存，才會成為強者。對這
句話理解正確的是( )
①任何時候逆境的作用都是積極的 ②經歷的挫折越多，人生就越幸運
③挫折是人生歷程中難免的境遇 ④面對逆境要鼓足勇氣，迎難而上
D
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.讀故事，悟道理。
故事一：逆水行舟，頂風翱翔——是馬克思數十年斗爭經歷和艱苦生活的
寫照。在貧窮、疾病和迫害面前，他沒有沮喪氣餒、畏葸不前，而是在荊
棘叢生的道路上果敢行進，在寒冷的荒原上構筑春意盎然的精神家園。
（1）馬克思是如何對待逆境的？請你找出相關的關鍵詞。
[答案] 逆水行舟，頂風翱翔；沒有沮喪氣餒、畏葸不前；果敢行進等。
故事二：程詩怡，因為疾病永遠失去了左腿，但她并沒有放棄對學習的
熱愛。她常說:“人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將前往何處。
相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷
去努力去奮斗，成功最終就會是你的?！?br/>（2）程詩怡的事跡于我們對待逆境有何啟示？
[答案] ①以積極的態度面對復雜的人生境遇。②在逆境中前行，需要
鼓足勇氣，迎難而上。③受磨難而奮進，不悲觀、不言敗等。
8.道德與法治課上，七年級某班以“正確對待順境和逆境，走好人生路”
為主題開展探究性學習，請你參與并完成相關任務。
【閱讀感悟】小鄱同學展示了幾句詩。
◎人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。——蘇軾
◎不如意事常八九,可與語人無二三。——方岳
◎斷頭今日意如何？創業艱難百戰多?！愐?br/>（1）以上詩句共同說明了一個什么道理？
[答案] 例答：挫折是普遍存在的，人生難免有挫折；正確對待成敗得
失，處優而不養尊；每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難
免會遇到各種各樣的困難等。（說明道理即可）
（2）【啟思導行】請你搜集以正確的態度對待順境和逆境的事例各一
例，與同學們分享交流。
人物 主要事跡
順境
逆境
[答案] 順境：王陽明；一生中多次晉升，征戰有功，但從未驕傲自大，
“位高不自居，功高不自傲”。逆境：張海迪；雖然肢體殘疾，但是在本
職崗位和社會工作中自強不息，以滿腔的熱忱和高尚的品格服務社會。(共24張PPT)
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核心觀點
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★學習目標：
1.知道人的生命活動方式與動物不同，人的活動是有意識、有目的的活動。
2.體會確立人生目標的意義。
3.知道近期目標與長遠目標的關系。
1.我們應該追求怎樣的人生？
我們所追求的是有________________和________________，__________
__________________的美好人生。
2.人生如同航船，__________，才能確定航行的線路，駛向幸福的彼岸。
正確的人生目標
積極的人生態度
在奮斗中創造和實現人生價值
把準方向
3.人的生命活動方式與動物有什么區別？
（1）動物的活動是無意識的、本能的活動，人的活動則是___________
______的活動。
（2）人能夠________________________________________，過有意識、
有目的的生活。
有意識、有目的
積極主動地規劃人生，確立自己的人生目標
4.確立人生目標有何重要意義？
（1）人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追求，_________
__________________。
（2）正確的人生目標會帶來穩定而持久的內在激勵，讓我們排除干擾，
克服困難，堅定前行，少走彎路，____________________________。
決定著人生道路的發展方向
指引我們走上正確的人生道路
5.長遠目標和近期目標有什么內在關系？
（1）只有分階段實現一個個近期目標，才能實現長遠目標。
（2）所有近期目標都是圍繞長遠目標展開的。
（3）實現每一個近期目標帶來的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續奮發
向上，朝著實現長遠目標邁進。
【圖片欣賞】
【探究道理】馬克思說：“最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的
蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經在自己的頭腦中把
它建成了?！?br/>人類建造房屋和蜜蜂筑巢的區別說明了什么？
【參考答案】①人的生命活動方式與動物不同。動物的活動是無意識的、
本能的活動，人的活動則是有意識、有目的的活動。②人能夠積極主動
地規劃人生，確立自己的人生目標，過有意識、有目的的生活。
[解析] 根據圖片信息和材料中的關鍵語句“高明的地方”“在自己的頭腦
中把它建成了”，可以圍繞人與動物的生命活動方式的區別去作答。
1.我們所追求的是有正確的人生目標和積極的人生態度，在奮斗中創造
和實現人生價值的美好人生。
2.人生如同航船，把準方向，才能確定航行的線路，駛向幸福的彼岸。
3.人的活動則是有意識、有目的的活動。
4.人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道
路的發展方向。
5.正確的人生目標會帶來穩定而持久的內在激勵，讓我們排除干擾，克
服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。
1.1911年的一天，正在上課的魏校長問同學們：你們為什么要讀書？同
學們紛紛回答：為父母報仇，為做大學問家，為知書明禮，為讓媽媽妹
妹過上好日子，為光宗耀祖，為掙錢發財……等到周恩來發言時，他說：
“為了中華之崛起！”魏校長聽到一驚，又問一次，周恩來又加重語氣說：
“為中華之崛起而讀書！”這表明，少年周恩來( )
B
A.勤奮學習、知識淵博 B.確立了正確的人生目標
C.樂于助人、品德高尚 D.作出了重要貢獻
2.生活不是“驢拉磨”式的打發日子。如果說今天不比昨天做得更好，如
果說今天不比昨天學得更多，這樣的生活就是空虛和寂寞。這啟示我們
要( )
A
①積極主動地規劃人生 ②確立自己的人生目標 ③避免空虛寂寞的生活
④過好隨遇而安的生活
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.右邊的漫畫告訴我們( )
D
①有了人生目標，我們一定能走向成功 ②要積
極參加體育鍛煉 ③人生目標決定著人生道路的
發展方向 ④要找準人生前進的方向
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.報考大學時，袁隆平選擇了“學農”。他一生致力于雜交水稻技術的研
究、應用與推廣。他的夢想是用一粒種子改變世界。為此，他奮斗了一
輩子。袁隆平的事跡表明，正確的人生目標( )
A
①會帶來穩定而持久的內在激勵 ②指引我們走上正確的人生道路 ③一
定能讓我們駛向幸福的彼岸 ④是我們提高生命質量的關鍵
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.七年級的小宇在日記中寫道：“我長大了要當一名航天員，駕駛飛船，
登上神秘的星球，去探索宇宙的奧秘。為此，我打算努力學習，考上理
想的高中，學好科學文化知識，為實現人生目標打下堅實的基礎?！毙?br/>宇的長遠目標和近期目標分別是( )
B
A.當一名航天員、努力學習 B.當一名航天員、考上高中
C.考上高中、努力學習 D.考上高中、當一名航天員
6.某大學用了25年時間跟蹤調查一群智力、學歷、成長環境等條件都差
不多的年輕人，10%的人有清晰但比較短期的目標，只有3%的人有清
晰且長遠的目標。結果顯示，那3%有清晰且長遠人生目標的人，25年
后都在各自領域取得了成功。材料表明( )
B
①人生目標可以分為長遠目標和近期目標 ②長遠目標比近期目標更重要
③人生目標決定著人生道路的發展方向 ④近期目標比長遠目標更重要
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.偉人之初：孩兒立志出鄉關。
1910年秋，17歲的毛澤東考入湘鄉縣立東山高等小學堂讀書。在離
家時，他抄寫了一首詩留給父親，“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還，
埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”，以表達一心向學和志在四方的決心。
此后余生，毛澤東的絕大多數時間都在為革命事業奮斗，為百姓謀幸福。
（1）毛澤東的人生目標是什么？
[答案] 為革命事業奮斗，為百姓謀幸福。
毛澤東的成長經歷、所受教育和所處社會環境，使他很早就有了對
窮苦人生活的感知，年少時就產生了讓所有的中國人都吃上飯的樸素愿
望，立志為大多數中國窮苦人民謀得幸福。他一生追尋，矢志不移。在
幾十年艱難而輝煌的戰斗生涯中，毛澤東同志信仰堅定、意志堅強，為
中華民族、中國人民建立了不可磨滅的歷史功勛，作出了光耀千秋的歷
史貢獻。
（2）聯系材料，說說確立人生目標有何意義。
[答案] ①人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定
著人生道路的發展方向。②正確的人生目標會帶來穩定而持久的內在激
勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上
正確的人生道路。
8.人生需要目標感。
【人物故事】海軍陸戰隊退伍女兵宋璽：18歲以優異成績考上北京大學，
作為領唱參加第八屆世界合唱比賽并斬獲2枚金牌，大四時攜筆從戎，
經過嚴格訓練成為海軍陸戰隊的一員，作為唯一一名女陸戰隊員遠赴亞
丁灣執行護航任務……在不少人還處于迷茫的年紀時，年紀輕輕的她，
一次又一次樹立新目標并不斷進發，用奮斗書寫了與眾不同的青春。
【點評】“上北大、拿冠軍、打海盜”，每個想法都猶如一粒種子，先埋
到心底，再悉心澆灌，最終開出絢爛的花來。人生需要目標感，拔節生
長向晴空。只有精準聚焦、靶向瞄準，才能真正明白奮斗的朝向、前進
的目的，也才能在破除障礙時堅強勇毅、戰勝困難時一往無前、穿破黑
暗時堅定信心。
（1）聯系材料，說說宋璽的人生目標對她的成長起了怎樣的作用。
例：“人生需要目標感，拔節生長向晴空”表明：人生如同航船，把準方
向，才能確定航行的線路，駛向幸福的彼岸。
① ___________________________________________________________
______________________________________________________________
____________________ 。
“只有精準聚焦、靶向瞄準，才能真正明白奮斗的朝向、前進的目
的”表明：人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定
著人生道路的發展方向。
② ___________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 。
“在破除障礙時堅強勇毅、戰勝困難時一往無前、穿破黑暗時堅定
信心”表明：正確的人生目標會帶來穩定而持久的內在激勵，讓我們排
除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道
路。
（2）宋璽的事跡對我們有何啟示？
[答案] 例答：積極主動地規劃人生，確立自己的人生目標。奮發向上、
堅定前行，朝著自己的人生目標邁進等。（言之成理即可）(共21張PPT)
基礎夯實
探究提升
核心觀點
隨堂精練
★學習目標：
1.體會只有把小我融入大我才能更好地實現人生價值。
2.懂得工作沒有高低貴賤之分。
3.理解“在奉獻中走向偉大”的道理。
1.怎樣才能更好地實現人生價值？
只有____________________________________________，才能更好地實
現人生價值。
2.對于平凡的工作，你是如何認識的？
（1）任何一項工作____________________________________________。
這些工作都是平凡又有意義的。
（2）人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在____________創造
自身價值。
把自己的小我融入時代、祖國和人民的大我之中
都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分
奉獻社會中
3.怎樣才能成就精彩人生？
（1）只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能
更好地實現人生價值。
（2）在踏實奮進中綻放人生的光彩。
（3）只有沉下心來，________________________，才能在實踐中做出
一番事業，書寫自己的人生華章。
（4）當我們___________________________________________________
___________，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。
干一行、愛一行、精一行
將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起
致敬2024年“最美巾幗奮斗者”。
“從事醫藥衛生和科技管理工作30余載，我一直堅守自己的初心和
使命，初心就是治病救人，使命就是致力于以科技創新振興中醫藥產
業。” 廣州醫藥集團有限公司副總經理兼總工程師、中藥制藥過程技術
與新藥創制國家工程研究中心主任劉菊妍專注中藥制藥過程關鍵技術研
發及產業化，擁有核心發明專利授權24項，科研成果助力中醫藥國際化。
（1）劉菊妍“美”在哪里？
【參考答案】例答：辛勤勞動、兢兢業業；愛崗敬業，無私奉獻；勇于
創新，為國爭光等。
[解析] 第（1）問，可以根據材料中關鍵詞“堅守自己的初心和使命”
“關鍵技術研發及產業化”“助力中醫藥國際化”等方面去組織答案。
江西省吉安市峽江縣金坪民族鄉南下村黨支部副書記兼村婦聯主席
石玉蓮，自學成為農技專家，被鄉親們贊為“農民一姐”。為帶領鄉親們
共同致富，石玉蓮成立合作社，帶動他們掌握并使用水稻科學種植新技
術；為拓寬農產品銷售渠道，她搞起直播帶貨；為提高種植效率，她引
進無人機播撒農藥……與鄉親們一道，種好田、多產糧、多產果，為推
動鄉村全面振興貢獻力量。
（2）上述人物事跡對我們成就精彩人生有何啟示？
[答案] ①只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，
才能更好地實現人生價值。②只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，
才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。③當我們將個人的
命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉
獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。
[解析] 第（2）問，可以從“自學”“帶領鄉親們共同致富”“為推動鄉村
全面振興貢獻力量”等關鍵詞，聯系教材相關知識作答。
1.只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好
地實現人生價值。
2.任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。
3.人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。
4.只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事
業，書寫自己的人生華章。
5.當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系
在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。
公交車司機說：“作為一名公交車司機，我更要堅守一線，站好每
一班崗?！笔厬鹗空f：“我們要用實際行動踐行使命擔當，守護好祖國
的國土?！彪娏と苏f：“節日期間，保障電網安全穩定運行是我們義不
容辭的責任?！蔽逡患倨冢瑥纳鐓^干部到邊防官兵，從公交車司機到建
筑工人，許多人堅守崗位、辛勤勞動、無私奉獻，在平凡的工作中努力
創造不平凡的社會價值。閱讀材料，完成1—2題。
1.上述材料表明( )
A
①任何一項工作都是社會存在和發展的需要 ②在奉獻社會中創造自身
價值
③守護好祖國藍天比保障電網運行更有價值 ④人們的職業不同、崗位
有別，有貴賤之分
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.上述勞動者身上體現的精神品質有( )
①誠實守信 ②愛崗敬業 ③尊重他人 ④無私奉獻
C
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.“中國好人”方錢寶潛心從事隧道專業工作20多年，精益求精奉獻交通
事業。他說：“我熱愛著這份事業，對我而言，每一座隧道每一條道路，
都不是冰冷的鋼筋水泥，而是有溫度的，我們干一項工程，就要立一座
豐碑?！毕胍诠ぷ髦辛ⅰ柏S碑”，就要( )
B
①沉下心來，踏實奮進 ②強身健體，保持身心健康 ③從事一門高貴的
職業 ④干一行、愛一行、精一行
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.步入新時代，大國工匠的時代價值更加凸顯。在電機公司挑戰水輪機
裝配世界級難題，在汽輪機廠為大國重器注入澎湃動力，在文物保護中
心“復活”千年文物……作為高技能人才，大國工匠們在新時代的偉大實
踐中，在平凡崗位上干出不平凡的業績。這表明( )
B
A.人生價值的實現，全靠身處的社會條件來成就
B.要把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中
C.只有大國工匠才能在職業中綻放人生的光彩
D.收獲了多少榮譽是衡量其人生價值的尺度
5.“七一勛章”獲得者艾愛國，在焊工崗位上工作50多年來，他憑借高超
技能，攻克焊接技術難關400多個，改進工藝100多項，多次參與我國重
大項目焊接技術攻關和特種鋼材焊接性能試驗。這啟示我們( )
D
①個人的發展離不開社會 ②順境和逆境對人生的作用都是一樣的 ③在
奉獻中成就精彩人生 ④干一行、愛一行、精一行
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.育才造士，為國之本。在習近平總書記的率先垂范下，全國各地以崇
高禮遇褒獎、致敬大國工匠。創建“大國工匠工作室”“技能大師工作室”，
搭建勞模工匠開展“傳幫帶”的工作平臺，充分發揮大國工匠和高技能人
才示范引領作用……這表明，人生價值的實現( )
B
①離不開在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業 ②全靠個人的主觀努力
③離不開個人的主觀努力 ④全靠新時代的偉大實踐
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.勞動譜寫時代華章，奮斗創造美好未來。
一生只為祖國需要！80多歲的武漢大學李德仁院士榮獲2023年度國
家最高科學技術獎。他說，人民養育了我們，要做研究，應當為中國人
做研究，為國家做研究，學成要報效國家，讓中國強大。
結合李德仁院士的事跡，談談“奉獻與偉大”的關系。
[答案] ①在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。②當我們將個人的命運
和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，
人生就會閃耀出偉大的光輝。
8.七年級某班以“追求美好人生”為主題開展體驗式學習。
【探究分享】老師展示了幾句榜樣心語。
國家需要,我就去做?！獙O家棟
我這一生沒有碌碌無為，沒有虛度年華，我一生，活得有價值，為國家、
為我們的人民安全，貢獻出了自己的心血?！X七虎
我這輩子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖國緊緊地聯系在一
起?！涕_甲
（1）上述榜樣心語對我們追求美好人生有何啟發？
[答案] ①只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，
才能更好地實現人生價值。②只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，
才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。③當我們將個人的
命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉
獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。
【所悟所行】小舟同學分享了習近平總書記對青少年的一段寄語。
廣大青年要繼承和發揚五四精神，堅定不移聽黨話、跟黨走，爭
做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，在推進強國建
設、民族復興偉業中展現青春作為、彰顯青春風采、貢獻青春力量，
奮力書寫為中國式現代化挺膺擔當的青春篇章。
（2）習近平總書記的教導，引領著我們前進的方向。我們應該做到：
①思想上：____________________________________________________
___________________________________________________________；
②學習上：____________________________________；
③實踐上：____________________________________________________
_________________。
樹立崇高遠大理想，增強社會責任感，肩負起實現中華民族偉大復興的歷史責任，熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民等
努力學習科學文化知識，掌握強國本領
積極參加社會實踐活動、社會公益活動，主動服務社會等（言之有理即可）(共22張PPT)
基礎夯實
探究提升
核心觀點
隨堂精練
★學習目標：
1.理解有價值的人生才是有意義的人生。
2.懂得人生價值通過勞動來創造，通過為他人和社會作出的貢獻來衡量。
3.體會人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。
1.什么是人生價值？
人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的__________。
2.人生價值是怎樣創造的？
（1）__________________________。
（2）人們通過勞動創造____________________。
（3）人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現的，人們在勞動中感受到
幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。
積極意義
人生價值是通過勞動創造的
物質財富和精神財富
3.怎樣衡量一個人的人生價值？
（1）__________________________是衡量其人生價值的尺度。
（2）一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。
（3）__________________________，就是為社會創造了價值，也就創
造和實現了人生價值，就應當得到社會的尊重和積極評價。
一個人對他人和社會的貢獻
只要為社會進步作出了貢獻
4.為什么要勞動？
（1）人世間的一切美好生活都是通過______來創造的。我們所取得的每
一項成就，都是廣大人民用________________________________換來的。
（2）今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來
實現。
勞動
辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動
曾翠紅，湖北省仙桃市環衛局所屬公司城區西線負責人。曾翠紅堅
守環衛一線30年，撮灰疏堵、涉水清淤、鏟雪除冰，徒手“掏”垃圾更是
習以為常，常年面對蚊蟲、異味和極端天氣考驗，“寧愿一人臟，換來
萬家凈”。曾翠紅曾獲荊楚楷模、湖北省勞動模范、“中國好人”等稱號。
（1）曾翠紅的哪些細節打動了你？
【參考答案】如：“堅守環衛一線30年”；“撮灰疏堵、涉水清淤、鏟雪
除冰”；“徒手‘掏’垃圾”；“寧愿一人臟，換來萬家凈”等。
[解析] 第（1）問，設問關鍵詞是“打動”，可以從材料中找出讓你感動
的詞句來作答。
（2）曾翠紅的事跡對我們實現人生價值有什么啟示？
[答案] ①人生價值是通過勞動創造的。②人們各種各樣的愿望都是在
勞動中實現的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和
美好。③一個人對他人和社會的貢獻是衡量人生價值的尺度。④只要為
社會作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實現了人生價值，
就應當得到社會的尊重和積極評價。
[解析] 第（2）問，由材料中關鍵詞句“撮灰疏堵、涉水清淤、鏟雪除
冰”等，可以得出勞動創造人生價值的結論，關鍵詞句“寧愿一人臟，換
來萬家凈”，可以得出“對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度”
這個結論。
1.人生價值是通過勞動創造的。
2.人們通過勞動創造物質財富和精神財富。
3.一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。
4.只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實
現了人生價值，就應當得到社會的尊重和積極評價。
5.人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。
1.“中國好人”褚鋒，自2006年成為一名碼頭門機操作工以來，他在30米
高空堅守18年，精益求精鉆研門機操作技藝，從學徒一路成長為全國技
術能手。他在工作中兢兢業業、攻堅克難，帶領團隊創新推出操作方法，
為公司單機作業效率提升打下良好基礎。對此我們感悟到( )
A
A.人生價值是通過勞動創造的 B.只有創新才能創造價值
C.人的勞動只能創造物質財富 D.人生的價值在于獲得榮譽
2.2024年，趙傳超從華南農業大學農學院作物遺傳育種方向碩士畢業。
和農田打了多年交道，趙傳超收獲了許多實用技能，也磨煉了意志信念。
畢業后，趙傳超作為選調生奔赴基層工作，他期待自己可以在社會實踐
中收獲更多。這樣的選擇( )
C
①能夠獲得豐厚的物質報酬 ②有利于實現自己的人生價值 ③體現了愛
國愛家鄉的情感
④是走向成功的捷徑
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.你要欣賞自己的價值，還要給世界增添價值。對這句話理解正確的是
( )
B
①只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值 ②人們各種各
樣的愿望都是在別人的認可中實現的 ③人生價值是通過他人和社會的
欣賞來創造的 ④一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.人生價值是通過勞動創造的，人通過勞動創造物質財富和精神財富。
下列選項屬于精神財富的是( )
D
A.工人修建高樓 B.農民種植的糧食獲得高產
C.醫生治病救人 D.作家創作文學作品
5.人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。以下詩句或者名言能
夠直接體現這一道理的是( )
①白日依山盡，黃河入海流 ②誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 ③勞動是財富
的源泉，也是幸福的源泉 ④知識如同燈塔，照亮人生的航道
C
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；“先天下之憂而憂，后天下之
樂而樂”；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。上述詩句共同表明
( )
C
①一個人的名氣越大，貢獻就越大 ②有價值的人生才是有意義的人生
③只有名人才能擁有有意義的人生 ④人生價值在于對他人和社會的貢獻
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.七（3）班種植的西紅柿像是小燈籠一樣掛在枝頭；八（5）班種植的
西瓜圓滾滾地躺在地里，煞是喜人……仲夏，某中學的勞動教育實踐基
地，到處藤蔓青青、瓜果飄香，充滿豐收的喜悅。通過參加勞動，我們
懂得( )
A
①人們在勞動中感受到幸福和愉悅 ②人生價值是通過勞動創造的 ③勞
動比學習更加重要 ④中學生的主要任務是參加勞動
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.開學第一課，思源實驗學校開展勞動教育。
【生活觀察】晶晶同學分享了幾張照片。
農民在田里耕種
工人在焊接組件
科研人員在做實
驗
環衛工人在打掃
衛生
（1）照片中人物的勞動分別為社會帶來了什么？
[答案] ①農民通過種植農作物為人們提供食物。②工人通過自己的技
能勞動，為社會提供了有用的產品。③科研人員通過科技創新，推動科
研成果轉化，為社會經濟發展帶來了顯著的效益。④環衛工人通過自己
的辛勤勞動，為人們提供了整潔、干凈的生活環境。
【道理探究】該校邀請“贛鄱工匠”走進校園為孩子們上勞動教育課。
“通過這節勞動課，我近距離接觸了“贛鄱工匠”，發現他們都是苦練多
年才能有這樣的技能和成就。我要以他們為榜樣，認真學習、努力勞動，
成為對社會有貢獻的人。”七年級的小勇談了自己的收獲。
（2）通過勞動教育，你懂得了哪些道理？
[答案] ①人世間的一切美好都是通過勞動來創造的。②我們所取得的
每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。
③今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿望都要靠勞動來實現。
④我們青少年要培養勞動觀念，弘揚勞動精神，踐行勞動實踐等。
【拓展實踐】為培養同學們的勞動習慣，學校在校內開辟“開心農場”，
讓學生全程參與蔬菜種植和管理。
（3）假如你是“開心農場”的管理員，你將如何經營好“開心農場”？
[答案] 例答：選擇適合種植的品種；根據蔬菜的需水量和土壤濕度狀
況合理澆水，避免水浸和干旱；合理使用肥料，做好“控水控肥”；及時
關注病蟲害；及時進行修剪；及時調整植株等。（言之成理即可）(共21張PPT)
基礎夯實
探究提升
核心觀點
隨堂精練
★學習目標：
1.理解個人與社會的關系，以及個人發展與國家、民族和人民的關系。
2.掌握樹立正確的人生目標的方法。
3.懂得把個人的發展植根于中華民族偉大復興的事業。
1.個人與社會的關系是怎樣的？
社會是由個人組成的，______________________。
2.樹立人生目標，需要考慮哪些自身實際情況？
______________________________________________等。
個人的發展離不開社會
個人的興趣愛好、性格特征、知識能力、家庭環境
3.樹立正確的人生目標，我們需要注意哪些事項？
（1）正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的__________。
（2）樹立人生目標，應當________________。
（3）樹立人生目標，應當________________________________。
（4）樹立人生目標，________________________。
必要前提
從自身實際出發
與國家、民族和人民的利益相結合
應當與人類的福祉相統一
青年志存高遠，一個國家就有澎湃的動力，一個民族就有蓬勃的希望。
【桂海潮：追夢人也是圓夢人】高中時的桂海潮從校園廣播里聽到
神舟五號載人飛船成功發射這個振奮人心的消息時，他便開始對飛向太
空充滿向往，一顆“飛天夢”的種子悄然種下。他不斷地努力與奮斗，從
云南小城飛向浩瀚太空，讓追夢人變成了圓夢人，終于把自己熱愛的科
研工作搬到了浩瀚無垠的太空上。
【黃大年：心有大我、至誠報國】我國著名地球物理學家、戰略科
學家黃大年，在祖國建設最需要的時候，他放棄國外優厚的工作生活條
件回國發展；為將我國的深地探索領域打造為國際學科高地，他付出了
自己的全部心血乃至生命。
【陳漢：維和衛士、軍人擔當】當得知有出國掃雷的維和任務時，
掃雷作業手陳漢第一時間申請報名。維護世界和平與穩定是中國維和軍
人的責任和使命，他希望能夠通過實際行動，為當地民眾創造安全的生
活環境。
上述人物故事對我們樹立人生目標有何啟示？
【參考答案】①樹立人生目標，應當從自身實際出發，考慮個人的興趣
愛好等。②樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。③
樹立人生目標，應當與人類的福祉相統一。
[解析] 人物一桂海潮，我們可以根據關鍵詞“一顆‘飛天夢’的種子悄然
種下”等得出答案；人物二黃大年，我們可以根據關鍵詞“放棄國外優厚
的工作生活條件回國發展”等得出答案；人物三陳漢，我們可以根據關
鍵詞“維護世界和平與穩定是中國維和軍人的責任和使命”等得出答案。
1.社會是由個人組成的，個人的發展離不開社會。
2.我們只有在個人與社會的統一中明確人生目標，才能沿著正確的方向
走好人生道路。
3.正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提。
4.我們要把個人的發展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中
華民族偉大復興的事業。
5.樹立人生目標，應當從自身實際出發；應當與國家、民族和人民的利
益相結合；應當與人類的福祉相統一。
1.一名即將大學畢業的學子，在朋友圈寫下了大學生活中自己最獨特的
記憶：結識了志同道合的好友，聆聽了特別受益的課程，旁聽了醍醐灌
頂的講座，收獲了一次次觸及內心的談話……校園里的點點滴滴，匯聚
成了我成長的記憶。這讓我們感受到( )
B
A.社會是由個人組成的 B.個人的發展離不開社會
C.個人成長靠的是別人 D.大學對一個人影響最大
2.丁玲是中國現代著名女作家，也是革命者和社會活動家。她大起大落
的人生經歷，給世人啟迪。可以說，人際交往、婚姻家庭、個人認知等
各種因素，最終促成了她加入中國共產黨、走上革命之路。這表明，樹
立人生目標的影響因素有( )
A
①家庭環境 ②知識能力 ③外貌長相 ④個人財富
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.錢偉長是我國著名科學家、教育家。作為科學巨擘,他的科學貢獻彪炳
史冊。一切從國家的需要出發,這一理念貫穿了錢偉長的一生,也成就了
他不平凡的一生。對自己的選擇，他曾說,國家的需要就是自己的專業。
這啟示我們，樹立人生目標應當( )
C
A.只考慮個人的興趣愛好 B.完全犧牲個人利益
C.植根于國家、民族和人民的需要 D.以追逐榮譽為動機
4.一位母親對自己的孩子說：“你想當一名畫家，你要想想你有畫畫的
天賦嗎？你想當一名作家，你要想想你喜歡寫作嗎？你想成為一名奧運
會冠軍，你要想想你能吃苦嗎？”這位母親想要告訴自己的孩子，樹立
人生目標要( )
D
①隨心隨性 ②發揮想象 ③綜合評估 ④全面考慮
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.鄭州大學校長在2024年畢業典禮暨學位授予儀式上寄語畢業生：希望
大家與時代同步、與時代同行、與時代同頻，扛牢責任，把小我融入大
我，在小我服務大我中實現成長。校長要求畢業生把個人的發展植根于
( )
C
①個人興趣愛好 ②國家、民族和人民的需要 ③美好的未來生活 ④中
華民族偉大復興的事業
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.“希望同學們志存高遠，樹立‘修身齊家治國平天下’的遠大理想，做一
個有遠大志向的愛國青年?！?蘇州大學校長在2024年畢業典禮暨學位授
予儀式上給同學們提出希冀。這啟示我們( )
A
①志存高遠，樹立正確人生目標 ②展現青春作為，貢獻青春力量 ③做
一名轟轟烈烈的突出貢獻者 ④勇于砥礪前行，坐享美好人生
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.人生目標指引人生方向，信念決定事業成敗。
1919年，青年毛澤東在《湘江評論》中寫道：“天下者，我們的天
下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會。我們不說，誰說？我
們不干，誰干？”
少年周恩來“為中華之崛起而讀書”，立下“面壁十年圖破壁”，“險
夷不變應嘗膽，道義爭擔敢息肩”的遠大志向。
雷鋒是一名普通的解放軍戰士，他立足本職，在平凡的工作中堅持
全心全意為人民服務，做出了平凡又不平凡的成績，影響了一代又一代
中國人。
（1）“社會者，我們的社會”，個人與社會的關系是怎樣的？
[答案] 社會是由個人組成的，個人的發展離不開社會。
（2）上述材料對我們樹立人生目標有何啟示？
[答案] ①正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前
提。②樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。③樹立
人生目標，應當與人類的福祉相統一。
8.圍繞“樹立正確的人生目標”，同學們分享了自己的想法。
☆小舒：我的父母都是高中老師，每到春節、教師節等節日的時候，他
們都會收到來自學生的祝福。從小我就羨慕老師的那種成就感，將來高
考填志愿，我會填報師范大學。
☆小田：我是學校廣播站的小記者。我喜歡與人溝通，擅長寫作，長大
了我想當一名記者。
☆小慧：這個商業時代，會計人才非常受歡迎。會計工作適合不擅長與
人打交道、用實力說話的內向者。我性格內向，我打算將來成為一名會
計從業者。
（1）上述同學在樹立人生目標時分別考慮了哪些因素？
[答案] 小舒考慮了家庭環境；小田考慮了自己的興趣愛好；小慧考慮
了自己的性格特征。
（2）樹立人生目標，我們應當如何從自身實際出發？
[答案] ①個人的興趣愛好、性格特征、知識能力、家庭環境等，都是
我們樹立人生目標的影響因素。②我們要綜合評估，全面考慮，以客觀
務實的態度樹立切實可行的人生目標。
9.人生如同航船，把準方向，才能確定航行的線路，駛向幸福的彼岸。
未來你有何目標？你將如何實現這個目標？
①我打算________________。（人生目標）因為____________________
______________________________________________________________
_________。
②我將： _____________________________________________________
______________________________________________________________
________________________________ 。（實現路徑）
成為一名外交家
這一職業可以更好地維護國家利益、捍衛民族尊嚴、樹立國家形象、擴大對外影響、提高國際地位等
努力學習科學文化知識，掌握實現人生目標的本領；增強
法治意識、涵養道德、健全人格；積極實踐，勇于創新，提高各方面素
養，為精彩的明天做好準備等

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