資源簡介

(共25張PPT)
第二單元 遵守社會規則
第五課 做守法的公民
第三課時 善用法律
1.我國有哪些法律服務機構？
（1）______________；（2）______________；（3）__________；（4）________________等。
2.什么是訴訟？
訴訟是________________________________________________________________。
3.訴訟有什么特點？
訴訟是處理糾紛和應對侵害__________、__________的手段，是維護____________的最后屏障。
法律服務所
律師事務所
公證處
法律援助中心
人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動
最正規
最權威
合法權益
4.訴訟有哪幾類？
（1）____________；（2）____________；（3）____________。
5.我們為什么要同違法犯罪作斗爭？
（1）同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的__________________________。
（2）____________作為高尚的品質，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。
民事訴訟
行政訴訟
刑事訴訟
全體公民義不容辭的責任
見義勇為
（1）要及時尋求法律救助，依靠_____維護自己的合法權益。
（2）可以通過_______________來維護合法權益。
（3）可以尋求國家的_____________。
（4）使用_______手段，通過打官司討回公道
6.遇到侵害時，我們該怎么辦？
法律
法律服務機構
法律救濟
訴訟
7.青少年智斗的方法
(1)及時撥打“110”報警電話或爭取其他成人的幫助。
(2)虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋。
(3)記住違法犯罪分子的體貌特征。
(4)了解違法犯罪分子的去向。
(5)保護好作案現場。
8. 怎樣有勇有謀，應對犯罪？（ 青少年怎樣同違法犯罪作斗爭？）
（1） 當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于____________________。
（2）善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助______________ 的力量，采取機 智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。
（3）積極弘揚_____________精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的______________________________________________
忠實崇尚者、
自覺遵守者和堅定捍衛者。
依法維護正當權益
社會主義法治
他人或社會
典例1 欺負弱小、敲詐勒索、言語和肢體傷害……屢屢發生的校園欺凌事件，影響了學生的身心健康和安全，受到了社會的廣泛關注。面對校園欺凌，被欺凌者應該
( )
A.忍氣吞聲，息事寧人
B.機智應對，依法維權
C.以牙還牙，以暴制暴
D.加強監管，嚴格執法
B
[解析] 本題考查的是我們面對校園欺凌時應該采取的正確自護方法。A的做法會助長欺凌者的囂張氣焰。我們要學會正確行使權利，在法律允許的范圍內采取合法的方式行使權利，C說法錯誤。D的做法不符合學生的身份。故選B。
典例2 為了解同學們的法律知識水平，某校對在校學生進行了一次問卷調查。以下是一位同學答卷中的部分內容。
法律知識調查表
1.遭到校園暴力時，你會（A）
A.告訴老師或報警
B.以暴制暴
C.忍氣吞聲
2.在我國預防未成年人犯罪法規定的不良行為中，你的情況是（C）
A.有過一般性的不良行為
B.有過嚴重不良行為
C.沒有不良行為
請你運用相關知識，對該同學調查表中的選擇逐一進行分析。
[答案] ①該同學自我保護意識較強，能用正當的手段維護自身的合法權益。②該同學能夠遵紀守法，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。
[解析] 做好該題，需要對材料進行深入的分析，從而得出結論。該同學在回答遭到校園暴力時，選擇的是A“告訴老師或報警”，說明該同學能采用正當的手段維護自身的合法權益。該同學在回答是否具有不良行為時，選擇的是C“沒有不良行為”，說明該同學能夠遵紀守法，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。
1.面對他人的傷害，能忍受的就盡量忍受，因為我們的寬容有利于對方改過自新。
【剖析】這種觀點是錯誤的。①寬容并不意味著我們是非不分、愛憎不明。寬容要講原則，對他人的違法行為不能寬容。②當我們的合法權益受到不法侵害時，我們不能忍氣吞聲，因為這樣會助長違法犯罪分子的囂張氣焰。正確的方法是及時尋求法律援助，依靠法律維護自己的合法權益。
2.青少年遇到違法犯罪分子時應與其硬拼。
【剖析】這種觀點是錯誤的。青少年作為未成年人，體力不具優勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。在面對違法犯罪時，我們要在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。
一、單項選擇題（每小題只有一個最符合題意的選項，將所選選項的字母填在對應的括號中）
1.自己明明沒有取過錢，銀行卡內的存款卻無端少了2萬余元。在廣東省東莞市務工的龍先生向該銀行查詢后才知道，有人在3個多月前在銀行支取了他的存款。在與該銀行交涉無果后，龍先生將銀行訴至法院，要求返還存款，結果勝訴。這表明龍先生( )
A.敢于同犯罪行為作斗爭 B.懂得訴訟是公民維權的唯一途徑
C.自我保護意識還很薄弱 D.能夠運用法律武器維護自身權益
D
2.當我們的合法權益受到侵害或者遇到其他一些特殊情況時，我們可以求助于專門的法律服務機構。下列機構中屬于專門法律服務機構的有( )
①律師事務所 ②共青團 ③公證處 ④社區居委會
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
3.酷暑來襲，勞動者的“清涼權”是否得到了保障？上海市總工會發布的調查結果顯示，僅有37％的職工會在高溫津貼被拖欠克扣時選擇維權，38％的職工選擇為了保住工作而放棄維權。對此，你給這些職工的建議是( )
A.到當地政府部門靜坐抗議
B.到勞動仲裁機構提起訴訟
C.通過訴訟途徑維護權益
D.利用網絡發泄自己的不滿
C
4.對下邊漫畫認識正確的有( )
①漫畫中的“民告官”屬于行政訴訟 ②要依靠法律維護自己的合法權益 ③只要有了法律，公民的合法權益就能得到保護 ④為了維護權益，我們要到法院去提起訴訟
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
A
5.閱讀以下案例，其中屬于民事訴訟和刑事訴訟的有( )
①為挽回自己的經濟損失，李某將不履行合同的林某告上法庭 ②胡某因商品的質量問題向消費者協會投訴 ③萬某因涉嫌容留他人吸毒罪被檢察院提起公訴 ④張某因不服工商部門的處罰，向人民法院提起訴訟
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
6.“未成年人經驗少，自我保護少不了，遇到侵害莫驚慌，靈活機智巧周旋。”這句話告訴我們，在遭遇不法侵害時要( )
①善于忍氣吞聲 ②保持沉著冷靜 ③設法保護自己 ④放棄法律援助
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
7.八年級學生王萍晚自習后獨自回家，發現后面有個男青年躲躲閃閃、不懷好意地跟著她。此時王萍最有效的自救方法是( )
A.采用周旋法，往附近無人的小巷里跑
B.站住不動，看清那個人的相貌，了解其用意
C.向人多的方向走，機智地向路人求助并報警
D.向那個人沖過去，責問并訓斥他
C
8.福建人張先生在掉入傳銷陷阱后，用福建當地方言對來電的領導說了這樣一句話：“兩個舅舅加一個我，一雙筷子加一個雞蛋?！鳖I導反復琢磨后悟出了張先生要傳達的意思，很快便報了警，警方立即介入調查，最終將張先生救了出來。張先生的做法啟示我們，面對不法侵害( )
A.要學會隨遇而安，聽之任之
B.要敢于同違法犯罪分子硬拼
C.要設法找人幫忙報復對方
D.要有保護自己的智慧和方法
D
二、綜合題（緊扣題意，條理清楚）
9. (簡要回答題)觀察漫畫，回答問題。
（1） 上述漫畫分別反映的依法維權的機構是什么？
[答案] 漫畫一：法律援助中心；漫畫二：公證處。
（2） 在我國，公民還可以通過哪些方式依法維權？
[答案] ①通過法律服務機構，如法律服務所、律師事務所等維護合法權益；②尋求國家的法律救濟；③向人民法院提起訴訟，通過打官司討回公道。
10. (探究與實踐題)在人生的道路上，我們要增強法治觀念，塑造健康人格，過安全生活。
★社會萬象
張某為討回包工頭拖欠他和工友們的5萬元工資，和工友們來到公司門前靜坐、舉條幅，結果不但沒要到錢，還被公安局以擾亂治安為由拘留了5天，最應該被同情的人反而成了最“搗亂”的人!事后，他們找到律師事務所請求法律援助。通過訴訟調解，張某和工友們在1個月后拿到了全部拖欠工資。
（1） 從上述材料中，你明白了哪些道理？
[答案] ①在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律援助，依靠法律維護自己的合法權益。②訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。
★智慧啟迪
（2）6月是未成年人保護工作宣傳月。為進一步增強同學們的法治觀念，某校請了相關法 律專家給大家上了一堂法治課，還發放了有關未成年人保護法的宣傳資料。請你說說，在面對違法犯罪時，應該怎么做
[答案] ①在面對違法犯罪時，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，做到見義 "智"為，才能有效地打擊犯罪。②在面對違法犯罪時，要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。
（3） 安全自護記心上。學校打算編寫《初中生自我防護手冊》，請你參與編寫，仿照下面的例子再寫兩條。
例：不搭乘陌生人的車輛。
①______________________________________________
②____________________________________
外出應向父母說明，得到父母同意后方可出行；
上學、放學時，應與同學結伴而行。(共21張PPT)
第二單元 遵守社會規則
第三課 社會生活離不開規則
第一課時 維護秩序
1.什么是社會秩序？
社會秩序是社會生活的一種______________。
2.社會秩序主要包括哪些秩序？
（1）________________；（2）____________；（3）____________；（4）________________等。
有序化狀態
社會管理秩序
生產秩序
交通秩序
公共場所秩序
3.社會規則是如何形成的？
社會規則是____________________________________________________________________。
4.社會規則主要有哪幾種？
（1）________、________、________等。
（2）道德和法律是調節人們行為的兩種主要社會規則。
5.社會規則為什么能維護社會秩序？（為什么說維護社會秩序要靠社會規則？）
（1）社會規則明確__________________。
人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的
道德
紀律
法律
社會秩序的內容
（2）社會規則保障__________________。
社會秩序的實現
典例1 課堂教學中，人人都應遵守課堂紀律，否則課就會上不成;看電影時，觀眾應遵守規則，如果大聲喊叫，就會影響他人看電影;乘坐公交車時，乘客必須遵守先下后上的規則，否則會影響大家出行。這說明( )
A.違反規則要受到輿論譴責
B.違反規則要追究刑事責任
C.社會規則保障社會秩序的實現
D.社會秩序明確社會規則的內容
C
[解析] A、D在題干中沒有體現，觸犯刑法才會追究刑事責任，B說法錯誤，只有C符合題意。
典例2 我們的社會生活處處都與規則密切相關。例如，在馬路的十字路口，盡管車雜人多，可由于行人、車輛各行其道，紅燈停、綠燈行，井然有序，道路暢通無阻。反之，如果行人和車輛都漠視規則，就會導致交通秩序混亂，從而受到有關法律的處罰。
上述材料說明了什么道理？
[答案] ①社會規則明確社會秩序的內容。規則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系，作為社會的一員，如何享有權利，承擔責任，處理好與他人、社會的關系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。②社會規則保障社會秩序的實現。社會規則明確了當有人破壞秩序時將受到法律的處罰，從而保障社會的良性運行。
[解析] 本題考查社會規則的作用。在馬路的十字路口，遵守規則和漠視規則的不同后果說明社會規則的作用，結合所學知識回答即可。
違反社會規則會受到法律的制裁。
【剖析】這種觀點是片面的。在生活中，調整我們行為的規則有很多，如道德、紀律、法律等。只有違反法律這一規則時，才會受到法律的制裁。
一、單項選擇題（每小題只有一個最符合題意的選項，將所選選項的字母填在對應的括號中）
1.在生活中，調節我們行為的規則有很多種。公交車上主動讓座體現的社會規則是( )
A.紀律 B.規章 C.法律 D. 道德
B
2.以下屬于規則的有 ( )
①演唱會標語 ②寢室公約 ③交通規則 ④調查報告
A.②③ B.①② C.②④ D.①③
A
3.法律、道德、紀律等都是人們生活中的行為規范，它們都共同約束人們的行為，調整社會關 系，維護社會秩序。下列名言警句中，最能體現這一主旨的是 ( )
A. 公共場所才需要秩序 　　B. 社會的正常運行需要秩序
C. 人們都能自覺遵守秩序　　D. 公共秩序是靠強制命令來維持的
C
4.乘車時要自覺排隊，依次上車；參觀游覽時，要愛護文物古跡和花草樹木；觀看電影、戲劇時， 不要高聲交談。以上這些表明 ( )
A. 從善如登，從惡如崩 B. 天下興亡，匹夫有責
C. 動不越規，行不逾矩 D. 羞惡之心，義之端也
B
5.在社會生活中有許多規定，如“嚴禁考試作弊”“運動會比賽嚴禁運動員使用興奮劑”“嚴禁闖紅燈”“嚴禁酒后駕車”“嚴禁泄露國家機密”等。這樣規定的原因是( )
A.人們不能自覺約束自己的行為 B.社會公共生活需要規則
C.道德比法律更有約束力 D.維護良好秩序，就必須限制人們的自由
B
6.“開車不喝酒，喝酒不開車?！弊詮摹白眈{入刑”實施以來，全國因酒駕醉駕導致的交通事故起數、死亡人數比法律實施前大有下降。這說明( )
A.社會規則保障社會的良性運行
B.社會生活中只有法律法規這一種規則
C.只有法律規則才能保障我們的生活
D.有了社會規則就一定能帶來良好的秩序
A
7.民法典的頒布實施進一步發揮了民事法律制度的引領、規范、保障等功能，有力夯實全面依法治國的社會基礎和群眾基礎；新修訂的國防法的實施，進一步體現了中國國防的全民性；新修改的國徽法明確，公民在莊重的場合可以佩戴國徽徽章，表達愛國情感……這表明( )
A.社會規則明確社會秩序的內容
B.違反規則要受到法律的制裁
C.社會規則是由國家制定或認可的
D.法律是一種特殊的行為規則
A
8.張某為了逃票進入動物園，翻過兩道3米高的圍墻，鉆過鐵絲網，進入養虎區，最終發生悲劇。這類事件啟發我們( )
①社會生活需要規則，規則保護秩序 ②遵守規則，是一種自我保護的方式 ③規則分為強制性規則和非強制性規則 ④在社會生活中，不同場合有相同規則
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
二、綜合題（緊扣題意，條理清楚）
9. (簡要回答題)
情景一：在小區，張某經常在樓梯口亂停亂放自行車，阻礙鄰居進出，受到了物業的批評。
情景二：在十字路口，劉某駕駛汽車闖紅燈，結果引發交通事故，造成交通阻塞。
情景三：在火車站候車室，李某躺在座椅上，一個人占了三個座位，還脫下襪子，臭氣熏天，旁邊的人忍無可忍，紛紛予以譴責。
（1） 上面情景中的主人公分別擾亂了什么秩序？
[答案] 他們分別擾亂了社會生活秩序、交通秩序和公共場所秩序。
（2） 我們為什么要維護社會公共秩序？
[答案] ①社會正常運行需要秩序。②社會秩序是人民安居樂業的保障。
10. (簡要回答題) 《中華人民共和國民法典》（以下簡稱民法典）第一千二百五十四條第一款規定：禁止從建筑物中拋擲物品。從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品造成他人損害的，由侵權人依法承擔侵權責任；經調查難以確定具體侵權人的，除能夠證明自己不是侵權人的外，由可能加害的建筑物使用人給予補償?？赡芗雍Φ慕ㄖ锸褂萌搜a償后，有權向侵權人追償。
民法典將禁止“高空拋物”從道德約束上升為法定義務。如若違反，則應承擔相應的法律責任。也有人認為，治理高空拋物，要加強小區物業管理，業主委員會應充分發揮作用，通過道德宣傳、科普危害、外加技術等措施改善現狀。
根據上述材料，談談你對社會規則的認識和理解。
[答案] ①社會規則保障社會秩序的實現。②社會規則明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。③對違反社會規則行為的處罰，既有法律、紀律等規定的強制措施， 也有道德、風俗等包含的非強制性手段。④民法典的上述規定，有利于約束公民的行為，維護社會秩序的正常運轉。
11. (探究與實踐題) 陽光實驗中學八年級（1）班開展了“維護秩序，認識規則”的主題實踐活動，請你一起參與。
活動一 社會觀察 在公共場所，我們經常會看到各種警示圖標（如下圖所示）。
（1） 在公共場所設立這些警示圖標有何意義？
[答案] 這些圖標的設立，一方面有利于保護我們的生命財產安全，另一方面有利于維護良好的社會公共秩序。
活動二 各抒己見 規則意識是現代社會中每個公民都應必備的一種意識。規則意識，簡單地說，是指關于規則的知識。比如說，不偷不盜、愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻、愛護環境、講究衛生、遵守學校紀律、尊敬師長等。
（2） 請你說說調節我們行為的規則的種類。
[答案] 生活中，調節我們行為的規則有很多，如道德、紀律、法律等。
（3） 請你說說社會規則與社會秩序有什么關系？
[答案] ①社會規則明確社會秩序的內容。②社會規則保障社會秩序的實現。(共24張PPT)
第二單元 遵守社會規則
第三課 社會生活離不開規則
第二課時 遵守規則
1 . 社會規則與自由的關系。
（1）社會規則劃定了自由的________。自由不是隨心所欲，它受_________________等社會規則的約束。
（2） 社會規則是人們享有自由的________。需要廢除。人們建立規則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會 ________運行。
邊界
道德、紀律、法律
保障
有序
2.公民在行使自由和權利時應注意哪些事項
（1）公民在行使自由和權利時， 受 ___________________等社會規則的約束。
（2）公民在行使自由和權利時，不得損害 ________________________利益和其他公民的合 法的自由和權利。
（3）違反規則、擾亂秩序的行為應當受到 ______________ 。
3.他律和自律的含義。
（1）他律：______________________________
（2）自律：_____________________________________________________
道德、紀律、法律
國家的、社會的、集體的
監督、提醒、獎懲等外在約束。
嚴于律己，不斷自我反省，克服已經發現的不良行為，做到自覺遵守規則。
相應的處罰
4. 隨著社會的發展和社會生活的變遷，怎樣改進規則
（1） _________________，需要制定。
（2） _______________________的規則，需要廢除。
（3）原有的規則不能完全適應_________________ ，需要加以調整和完善。
原來沒有的規則
原有的失去存在的合理性
實際生活的變化
5.怎樣自覺遵守社會規則？
（1）遵守社會規則需要________和________。
（2）遵守社會規則，需要我們發自內心地________規則，將________作為自己行動的準繩，將規則內化于心、外化于行。
6.我們應該怎樣維護規則？
（1）從________做起，自覺遵守規則。
（2）在保證自身安全的前提下，____________________他人遵守規則。
他律
自律
敬畏
規則
自己
提醒、監督、幫助
典例1 曾某在裝修自家店面時，嫌人行道上的4棵香樟樹礙眼，影響做生意，于是自行砍掉，結果被當地林業部門罰款1萬元。對此，下列看法中正確的是( )
A.該罰，因為人人都應遵守社會規則
B.該罰，因為違反規則一定要罰款
C.不該罰，因為砍樹沒有造成任何影響
D.不該罰，偶爾違法一次無關緊要
A
[解析] 曾某擅自砍掉人行道上的樹的做法違反了社會規則，應該受到處罰，A符合題意。B錯在“一定”，C、D的說法很明顯是錯誤的。
典例2 八年級同學小思和小文是鄰居，下面是他們之間的一次聊天記錄。
小思:你家堆放在家門口樓梯上的雜物太多，嚴重影響居民上下樓梯，你應該盡快清理干凈。
小文:在家門口堆放東西是我的自由，又沒完全堵住樓道，用不著清理。
請你任選其中一位同學的言行進行評析。
[答案] 參考答案一:評析小思的言行。
（1）小思具有社會責任感，講道德，守正義，值得學習。
（2）小思有公民意識，參與小區管理，維護居民和自身權益，保護小區環境，關心小區安全。
（3）小思有規則意識，維權途徑合情合理，解決問題的方式正確。
參考答案二:評析小文的言行。
（1）小文對自由的認識是錯誤的。自由不是隨心所欲，自由有邊界，守規則才有自由。
（2）小文在行使自由和權利時，損害了其他居民的自由和權利。
（3）在樓梯上堆放雜物破壞了環境，不利于他人安全，是不道德、不守規則、不負責任的行為。
[解析] 小思指出小文的錯誤，這是維護規則、有責任感的表現。對于小文的看法，要從規則與自由的關系的角度闡明理由。另外，要注意評析題的答題格式，先“評”，指出人物的言行是否正確，然后“析”，說明理由。
制訂社會規則的目的是限制自由，但這樣會使我們無法自由地享受生活。
【剖析】這種觀點是錯誤的。社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上所形成的。制訂社會規則是為了保障社會秩序的實現，保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序進行，讓我們能夠自由地享受生活。所以說，社會規則是人們享有自由的保障。
一、單項選擇題（每小題只有一個最符合題意的選項，將所選選項的字母填在對應的括號中）
1.樓上的人在高聲歌唱，吵得樓下的鄰居不得安寧。鄰居好心提醒他小點聲音，他卻說：“我有唱歌的自由，你們管得著嗎 ”對此以下分析中正確的是( )
D
A.公民有唱歌的權利與自由，任何人不得干涉
B.唱歌影響他人學習、休息，應堅決取締
C.唱歌是正確行使自己的權利 D.唱歌的同時也應該考慮他人的權利與自由
2.從2023年1月1日起，我國兒童票計算票價，不再以身高作為唯一的參照標準，而是以“身 高或年齡"為參照標準。 這說明( )
A.社會規則主要是約束兒童
B.社會規則應面向全體社會成員
C.社會規則應該經常進行調整
D.社會規則隨著社會發展而不斷修改
D
3.遵守社會規則，需要監督、提醒、獎懲等外在約束。下列行為中屬于他律的是
( )
A.小王將撿到的手機主動交還失主
B.小林自覺堅持早起鍛煉
C.小強在上網時發現不健康的網頁立即關閉
D.小亮想闖紅燈，被同學小明及時制止
D
4.“自由是做法律所許可的一切事情的權利。如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再自由了，因為其他人也同樣會有這個權利?！边@段話說明( )
A.自由受到道德、紀律、法律的約束
B.他律比自律更重要
C.現實生活中的權利對公民來講沒有意義
D.尊重他人的權利比尊重自己的權利更重要
A
5.十三屆全國人大常委會第二十四次會議表決通過刑法修正案（十一），下調刑事責任年齡，加大對未成年人的保護力度，完善冒名頂替犯罪的規定，增加侮辱、誹謗英烈行為犯罪條例等。這表明( )
①規則一旦制定出來就不應該進行任何修改 ②許多規則來自生活，并隨著社會的發展而不斷變化 ③人類社會的歷程，也是各種規則、制度不斷完善和更新的歷程 ④自由與規則不可分
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
B
“深圳寶安國際機場某航班將會發生恐怖襲擊。”男子吳某因心情不佳想發泄不滿情緒，遂使用自己的微信號在公眾號“深圳公安”有獎舉報平臺發布了上述信息。后經法院審理，吳某被判處有期徒刑10個月。據此完成6—7題。
6.上述材料中吳某( )
①沒有破壞社會規則劃定的自由的邊界 ②沒有損害國家的、社會的、集體的利益 ③違反了規則，擾亂了社會秩序 ④污染了網絡環境，損害了互聯網的形象和公信力
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
B
7.材料給我們的警示有( )
①要在法律允許的范圍內行使權利 ②在我國，公民的自由和權利是相對的 ③要自覺遵守網絡公德，依法規范網絡行為 ④我國法律具有制裁功能
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
C
8.在某地鐵站，兩名女子因爭座位而大打出手；在某輛公交車上，某醉酒男子大鬧；馬路邊上， 幾個小青年為尋刺激圍毆路人等。這一幕幕鬧劇讓我們應深刻反省，在社會生活中，公民應該 ( )
①發自內心地敬畏規則 ②用強制性手段執行所有規則 ③隨意改變社會規則 ④將規則內化于心、外化于行
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
B
二、綜合題（緊扣題意，條理清楚）
9. (簡要回答題)電影院里，大家在安靜地看電影。突然，有個中年男子站起來打電話，聲音響 亮刺耳。旁邊的人提醒他小聲點，他反而說道：“我有打電話的自由!”。
請你用所學的“遵守規則"的知識勸說這名男子。
[答案] ①社會規則劃定了自由的邊界。②自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。③公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
10. (簡要回答題)某縣鄉級理事會接到群眾舉報，稱村民周某在家里為其孫子大辦酒席。經核 查、了解，周某承認未經審批舉辦了酒席，邀請了親朋好友和村里人參加，收取禮金1萬多元。 通過理事會的工作人員耐心勸告，周某認識到了自己的錯誤。在理事會的監督下，周某逐戶退還禮金，挽回了小事大操大辦的影響。
（1） 你如何看待群眾的舉報？
[答案] 舉報者積極維護規則，敢于同不遵守規則的行為作斗爭。
（2） “在理事會的監督下，周某逐戶退還禮金?！边@對我們有什么啟示？
[答案] ①遵守規則需要監督、提醒等外在約束，即他律。②要自覺遵守規則，發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩，將規則內化于心、外化于行。
11. (探究與實踐題) 社會有序，不能“任性”。我們一起來融入社會生活，學會遵守規則。
★學習規則
（1） 請你結合學校實際，完成下表空缺部分的內容。
校規校紀 規則內容
課間規則 不能大喊大叫；不能追追打打；上下樓梯靠右行，不擁擠……
課堂規則 ①________________
②__________________
食堂規則 ①________________
②____________________
宿舍規則 嚴禁在寢室用火；按時就寢；不準在床上蹦跳……
不能說閑話。
不能頂撞老師。
打飯要排隊。
用餐時不能喧嘩。
★維護秩序 適逢排隊日，某市地鐵運營分公司開展了“相互禮讓是風景 遵守秩序是文明”主題排隊日活動，引導廣大市民安全文明出行，共建安全地鐵、文明地鐵。對于排隊，有以下兩種不同的觀點。
觀點一：“別人排，我就排，別人不排，我也不排!”
觀點二：“不論別人排不排，我們都應自覺有序排隊。”
（2） 你贊成哪一種觀點？請闡明理由。
[答案] 贊成觀點二。理由：①社會的正常運行需要秩序。社會秩序是人民安居樂業的保障。②社會規則明確社會秩序的內容，保障社會秩序的實現。③我們每個人都應該自覺遵守規則，維護社會秩序。
★生活警示 高鐵和動車組列車都是全程禁煙的，可有的乘客仍抱著僥幸心理躲在衛生間里吸煙。某日，在徐州開往鹽城的一趟列車上，徐州市民劉某就因犯了煙癮，躲在廁所內抽煙而觸發了煙霧報警系統，導致列車降速運行。隨后，劉某被鐵路公安機關給予行政拘留 5日的處罰。
（3） 從該乘客的行為中，我們能得到什么警示？
[答案] 社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。(共24張PPT)
第二單元 遵守社會規則
第四課 社會生活講道德
第三課時 誠實守信
2.誠信的作用（ 誠信有何重要意義？）
（1）誠信是一個人 ____________ 之本，是我們 ____________的“通行證”。
（2）誠信是企業的____________，有利于塑造良好的____________，贏得客戶，帶來持久的效益。
(3) 誠信促進____________________，有利于增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風 氣，促進社會和諧；能夠降低_______________________ ，積累社會資本；②能夠提高 國家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。
安身立命
融入社會
無形資產
形象和信譽
誠信就是____________。誠信是____________________和公民基本道德規范的重要內容，是中華民族的傳統美德，也是一項____________（法律要求）。
1.誠信的含義
誠實、守信用
社會主義核心價值觀
民法原則
社會文明、國家興旺
社會交往和市場交易成本
3.如何做一個誠信的人？
（1）樹立____________。我們要真誠待人，信守承諾，不輕易許諾，不逃避、不推脫，勇于承 認過錯，主動承擔責任。
（2）運用____________。我們要做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。
（3）珍惜__________________。
(4) 大力弘揚 ____________，提高全社會信用水平，營造社會誠信環境。
4.怎樣樹立誠信意識？
（1）____________________________________________________。
（2）__________________________________________________。
（3）______________________________________________。
誠信意識
誠信智慧
個人的誠信記錄
真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人
不輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由
勇于承認過錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解
誠信文化
5.當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應該怎樣做？（如何運用誠信智慧？）
我們應該遵循____________和________要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人的隱私。
倫理原則
法律
典例1 和同學約好的事情，他總是說到做到，從不耽擱；為將撿到的手機歸還失主，他在寒風中等待了1個多小時。他，就是江西省“新時代好少年”向汝杙。我們從材料中可以感悟到向汝杙“好”在( )
A.熱心公益 B.誠實守信 C.見義勇為 D.自信自強
B
[解析] 注意材料中“說到做到”“從不耽擱”“歸還失主”等關鍵詞，說明向汝杙是一個誠實、守信用的人；A、C、D在材料中沒有直接體現，應予以排除。所以正確答案為B。
典例2 陳實是八年級某班的學生，他最近覺得很苦惱。比如，在期中考試中，陳實獨立完成考題，成績反而不如那些舞弊的同學。不僅如此，由于沒有把自己的答案給別人抄，他還得罪了一些同學，受到他們的冷嘲熱諷。陳實迷惘了:做一個誠實的人不但沒有給自己帶來好處，反而受到同學的譏笑……此時的陳實在誠信和謊言之間不知該如何選擇，他甚至想:“既然別人考試抄襲，我為什么不呢？”
（1） 陳實的想法對嗎？請說說理由。
[答案] 陳實的想法不對。誠信就是誠實、守信用。誠信是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。誠信是一項民法原則，是一個人立身處世之本。“人而無信，不知其可也”，誠信是人們融入社會的“通行證”，一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。靠抄襲、舞弊等欺騙手段獲得的成績是虛假的，也無助于自己掌握真實的本領，最終欺騙的還是自己。交友也應該堅持原則，幫同學舞弊的做法違反了紀律，對同學沒有什么好處。
[解析] 第(1)問是判斷說理題，首先要根據材料的主要內容作出判斷，其次要說明理由:講誠信的意義、正確的交友原則。
（2） 面對諸如考試舞弊等誠信缺失問題，我們青少年應有怎樣的堅守？
[答案] 我們要樹立誠信意識，把誠信的良好品質落實到日常生活的一點一滴中去，做一個誠信的人;珍惜誠信記錄，堅持實事求是和誠信做人的守則。
[解析] 第(2)問的實質是回答在社會實踐中應如何踐行誠信。
1.不守誠信只是道德問題，無關法律。
【剖析】這種觀點是錯誤的。誠實守信是中華民族的傳統美德，是做人的基本要求，是一個人安身立命之本，是一種道德規范和品質；同時，誠信也是我國的一項民法原則。不守誠信要受到道德的譴責，如果觸犯了法律，還要受到法律的制裁。
2.不守誠信就要承擔法律責任。
【剖析】這種觀點是錯誤的。是否要承擔法律責任，關鍵要看有沒有構成違法，若沒有構成違法，不守誠信只要受到道德的譴責，無須承擔法律責任。比如中學生抄襲作業、平時說謊等。但是如果觸犯了法律，就要承擔相應的法律責任，比如生產銷售假冒偽劣產品、在國家級考試中舞弊等。
3.在任何情況下，我們都要說實話。
【剖析】這種觀點是錯誤的。在特定的交往情境中，有時我們需要隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”。但這并不是出于個人的“私利”，恰恰是為了維護對方或者大眾的利益。從根本上說，“善意的謊言”并不違背誠實的道德。比如醫生為了不增加患者的思想負擔，在病人面前隱瞞病情等。又比如，當誠實與隱私發生沖突時，要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。
一、單項選擇題（每小題只有一個最符合題意的選項，將所選選項的字母填在對應的括號中）
1.“有志不在年高，一諾重千金”，這是江西“美德少年”敖城煒最愛說的一句座右銘。父親不小心在菜市場把假幣用出去了，敖城煒堅持找到接受假幣的老爺爺，并兌換了真鈔，再到銀行將假幣銷毀。敖城煒身上彰顯的美德是( )
A.誠實守信 B.見義勇為 C.熱心公益 D.寬以待人
A
2.樂樂平時喜歡打聽別人的小秘密并到處傳播，有人提醒他這樣做可能會侵犯別人的隱私權，他卻不以為然地說：“我只是實話實說啊！”你應該告訴樂樂( )
①誠實與隱私是相互矛盾的 ②要遵守法律，可以無視倫理原則 ③要權衡利弊，運用誠信智慧 ④要恪守誠實，尊重他人隱私
A.③④ B.①④ C.①③ D.②③
A
3.右邊漫畫《寸步難行》啟示我們( )
A.誠信是融入社會的“通行證”
B.誠信是一個企業的無形資產
C.所有不負責任的行為都要承擔法律責任
D.不誠信的行為必然會受到法律的制裁
A
4.我國自古就有重諾守信的傳統。下列歷史典故中，屬于重信守諾的典故有( )
①徙木立信 ②孟母三遷 ③曾子殺豬 ④懸梁刺股
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
5.某中學有一所特殊的圖書館，無門無管理員，沒有安裝攝像頭。同學們給它取了個名字——“無門圖書館”。該館實行全天候、全開放、全自助的借閱模式。設置“無門圖書館”是為了( )
A.減輕老師煩瑣的工作負擔
B.展示學生的誠信意識和自律習慣
C.快速提高學生的閱讀量
D.培養學生的誠信意識和自律習慣
D
6.踐行誠信要求我們真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。下列行為中屬于踐行誠信的是 ( )
A . 小吉用撿到的公交卡乘坐公交車
B . 小林外出就餐時，將剩余飯菜打包帶回
C . 小慧不亂丟垃圾，做好垃圾分類
D . 小谷與同學約定周末踢球，按時赴約
D
7.踐行誠信對公民最起碼的要求是( )
A.樹立奉獻精神 B.樹立誠信意識 C.樹立維權意識 D.樹立法治觀念
B
8.一位重癥患者，對自己的病情還不了解，只是感覺呼吸不暢。接診的醫生說:“你的病并不嚴重，只要自己有信心就一定能治好?！痹卺t生的鼓勵和幫助下，她的病終于好轉并痊愈。你認為接診醫生的做法( )
A.是不守誠信的表現
B.違背了醫生的職業道德
C.運用了誠信智慧
D.侵犯了病人的權利
C
二、綜合題（緊扣題意，條理清楚）
9.(簡要回答題)社會觀察，明白事理。
◎小李是寧夏回族自治區中衛市的個體工商戶。從事個體經營以來，他從不經營假冒偽劣過期失效商品，保證所售物品貨真價實；從不坑蒙拐騙顧客，做到童叟無欺。鄉親們都愿意在他的店里買東西，因此店里的生意一直都不錯。
◎2024年7月，贛州市南康區人民法院在網上公布了一批典型失信被執行人名單，督促他們履行義務。
（1） 上述材料共同說明什么？
[答案] ①誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”。一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。②要樹立誠信意識，珍惜個人的誠信記錄。
（2） 贛州市南康區人民法院的這一做法有什么重要意義？
[答案] ①有利于弘揚誠實守信的中華民族傳統美德，在全社會營造重信守諾的良好社會氛圍。②有利于維護公民的經濟權利等合法權益，促進全面依法治國方略的實施等。
10.(探究與實踐題)觀察漫畫，回答下列問題。
（1） 感悟誠信:漫畫反映了一種什么社會現象？
[答案] 誠信缺失或社會中某些人缺乏誠信等。
（2） 宣傳誠信:請你列舉或創作一句宣傳誠信意義的格言或警句。
[答案] 示例:“人無信不立”“人而無信，不知其可也”“誠信是人的第二張身份證”等。
（3） 共鑄誠信:我們中學生應如何踐行誠信？
[答案] ①樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人；勇于承認過錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解。②運用誠信智慧，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。③珍惜個人的誠信記錄。我們要大力弘揚誠信文化，共同營造“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”的良好社會風尚，提高全社會信用水平，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。
11.(探究與實踐題)八旬老人王先志，堅守一份綠化家鄉的初心，30 多年來堅持植樹護林，綠了大山，白了頭發，甘當種樹愚公，譜寫了一曲荒山變青山的傳奇樂章。他也因此入選 2024 年第一季度“中國好人榜”。
小鏈接:“中國好人榜”分為助人為樂、見義勇為、誠實守信、 敬業奉獻、孝老愛親五個類別。
（1）根據上述事跡，你認為王爺爺應該入選“中國好人榜”的類別是____________。
誠實守信
（2） “以人為鏡，可以知得失?！毕嘈拍阋灿性S多與竇蘭英一樣的誠信記錄，寫出來與我們一起分享吧。
誠信記錄一：______________________________
誠信記錄二：______________________________
只要是符合誠信的行為即可。
只要是符合誠信的行為即可。
（3） “種下勤勞，收獲果實；種下愛心，收獲關懷；種下誠實，收獲……”聯系材料，請你談談誠信會給人們帶來什么收獲。
[答案] 例答：①誠信是一個人安身立命之本。②誠信是企業的無形資產。塑造良好的形象和信譽，贏得客戶，會給企業帶來持久的效益，長盛不衰。③誠信促進社會文明、國家興旺。(共26張PPT)
第二單元 遵守社會規則
第五課 做守法的公民
第二課時 預防犯罪
2.犯罪具有哪三個基本特征？它們的關系如何？
（1）基本特征：__________________、______________、__________________。
（2）關系：①__________________是犯罪的______________。②刑事違法性是犯罪的____________。③__________________是犯罪的嚴重社會危害性和刑事違法性的必然法律后果。④三者______________________，共同構成區分__________的標準。
嚴重社會危害性
刑事違法性
應受刑罰處罰性
嚴重社會危害性
最本質特征
法律標志
應受刑罰處罰性
相互聯系、不可分割
罪與非罪
1.刑法的作用：是懲治犯罪、保護國家和人民利益的 ____________。
有力武器
3.一般違法行為和犯罪行為之間的區別與聯系。
4.什么是刑罰？
刑罰又稱______________________，是指____________________________________________________________________________________________。
刑事處罰、刑事處分
審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容
5.刑罰主要有哪兩大類？
（1）________，是對犯罪分子適用的主要刑罰。
（2）__________，是補充主刑適用的刑罰方法。
6.主刑有哪幾種？
（1）________；（2）________；（3）____________；（4）____________；
（5）________。
主刑
附加刑
管制
拘役
有期徒刑
無期徒刑
死刑
7.附加刑有哪幾種？
（1）________；（2）________________；（3）____________；（4）____________。
罰金
剝奪政治權利
沒收財產
驅逐出境
8.青少年應加強自我防范。
(1)珍惜美好生活， ________________________。
(2)預防犯罪，杜絕 _____________。
(3)增強法治觀念，依法自律，做一個____________ 的人。
(4) _____________ ,避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
認清犯罪危害，遠離犯罪
不良行為
自覺守法
從小事做起
典例1 17周歲的李杰，本來是一個很老實的孩子，初中失學后游蕩于社會，常在一起吃喝玩樂。其父母平時因生意忙，對他疏于管理教育，唯一的補償方式就是給錢。結果李杰被壞人引誘，持刀搶劫路人，并致人重傷。對材料認識正確的是( )
A.從違法的種類上看，李杰的行為屬于一般違法行為
B.持刀搶劫是犯罪行為，應當受到刑罰處罰
C.由于李杰還是未成年人，他可以不承擔法律責任
D.有一般違法行為的人一定會走向犯罪
B
[解析] 第一步，抓住關鍵詞句，即游蕩于社會、吃喝玩樂、持刀搶劫、致人重傷等，由此可以看出李杰從沾染不良習氣逐步走向犯罪的深淵。第二步，逐一分析題肢:李杰持刀搶劫、致人重傷，屬于犯罪行為，A說法與題干不相符;《中華人民共和國刑法》規定，已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任，所以C說法錯誤;D說法太絕對。故選B。
典例2 道路千萬條，安全第一條。
材料：在湖北黃石開往大冶的一輛公交車上，乘客李某因司機到站未停 車， 一時激動，搶奪司機的方向盤，導致公交車撞上路邊小車，引發交通事故。隨后李某因涉嫌妨害安全駕駛罪被警方依法刑事拘留。
（1）乘客李某的行為屬于什么性質的違法行為 請從危害性角度分析其獲刑的主要
原因。
[答案] 乘客的行為是犯罪行為；搶奪司機方向盤的行為擾亂了公共秩序，危害了 其他乘客的公共安全，妨害社會正常秩序，具有嚴重社會危害性，觸犯了我國的刑法。
（2）材料警示我們必須增強哪些意識 (至少寫出兩點)
[答案] 規則意識、法律意識、正確的權利意識、履行義務的意識等。
[解析] 解答此題前要仔細分析材料。材料中李某搶奪司機方向盤的行為擾亂了公共秩序，具有嚴重社會危害性，觸犯了刑事法律法規，其行為是犯罪行為。這樣第(1)問就可以迎刃而解了。第(2)問談必須增強哪些意識，可從規則、法律等方面回答。
1.未成年人受法律的特殊保護，即使違法犯罪也無須擔責。
【剖析】這種觀點是錯誤的。法律對全體社會成員具有普遍的約束力，公民在法律面前一律平等。我國法律對未成年人違法犯罪實行“教育為主、懲罰為輔”的原則，是出于對未成年人的保護，但是不等于免責。任何違法行為都有其法律后果，都要承擔相應的法律責任，受到法律的相應制裁。
2.不良行為或者一般違法行為一定會發展為犯罪。
【剖析】這種觀點是錯誤的。一個人有了不良行為或者一般違法行為，如果能夠及時改正，就能防止滑向犯罪的深淵；如果不及時改正，任其發展，就極有可能走上違法犯罪的道路。應該說，不良行為和一般違法行為有可能發展為犯罪。
一、單項選擇題（每小題只有一個最符合題意的選項，將所選選項的字母填在對應的括號中）
1.犯罪具有三個基本特征。下列選項中不屬于犯罪基本特征的是( )
A.嚴重的社會危害性 B.刑事違法性 C.觸犯了法律 D.應受刑罰處罰性
C
2.我國刑罰分為. .和. .兩大類。( )
A.主刑 附加刑 B.主刑 副刑
C.行政處分 刑事處罰 D.有期徒刑 無期徒刑
A
3.2024 年 6 月 3 日，黑龍江省哈爾濱市中級人民法院一審公開宣判遼寧省沈陽市人大常委會 原黨組書記、主任付某受賄一案，對被告人付某以受賄罪判處有期徒刑十五年，并處罰金人 民幣五百萬元；對其受賄所得財物及其孳息依法予以追繳，上繳國庫。材料表明( )
①實施犯罪行為會受到刑罰處罰 ②不良行為很容易發展為犯罪 ③公民在法律面前一律平等 ④刑事違法性是犯罪的法律后果
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
4.小羅多次“順走”無人售貨超市的商品，最終因其行為達到相關標準而被法院判處刑罰。對此，下列說法中正確的是( )
A.沾染不良習氣一定會走向犯罪
B.違法行為分為嚴重違法行為和犯罪行為
C.輕微的違法行為可以不承擔法律責任
D.實施不誠信行為可能會受到刑罰處罰
D
5.2023年6月20日，上海市第一中級人民法院依法公開宣判被告人韓某集資詐騙一案，對被告人韓某判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。上述案例說明( )
①每個人都應增強法治觀念，依法自律 ②具有社會危害性的行為均應受刑罰處罰 ③剝奪政治權利和沒收個人全部財產都屬于主刑 ④應受刑罰處罰性是犯罪的嚴重危害性和刑事違法性的必然法律后果
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
A
6.下列選項中,屬于《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》中嚴重不良行為的有
( )
①吸食、注射毒品 ②多次曠課 ③參與賭博,賭資較大 ④無故夜不歸宿
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
7.據未成年人犯罪大數據顯示，有一般違法行為的人，如果不改正，發展下去就可能會走向犯罪。這主要警示青少年應( )
A.放縱自我 B.誠實守信 C.加強自我防范 D.善交益友
C
8.八年級學生小剛有時曠課，還偷偷抽煙。老師告誡他要“防微杜漸，防患于未然”。這句話可理解為( )
A.小錯不斷，大錯不犯
B.認識到違法犯罪必將受到刑罰處罰
C.應加強自我防范，預防犯罪
D.有不良行為的人一定會走上犯罪的道路
C
二、綜合題（緊扣題意，條理清楚）
9.(簡要回答題)閱讀材料，完成下列要求。
熱播劇《狂飆》講述了以一線刑警安欣為代表的正義力量，與黑惡勢力展開長達二十年 的生死搏斗的故事。最后，黑惡勢力接受了法律審判，受到了應有的懲罰。該劇向世人昭示 了“法網恢恢，疏而不漏”"法律懲惡揚善，保護人民"的不變真理。犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。
運用所學知識，請談一談青少年應如何加強自我防范，預防犯罪。
[答案] ① 我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。③生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。④ 我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
10.(探究與實踐題)17歲的小飛因尋釁滋事罪被移送至市檢察院審查起訴。承辦檢察官仔細查閱案卷，開展社會調查和親職教育指導后，依法決定對小飛作出附條件不起訴決定，開展為期六個月的幫教工作。同時，該院向小飛的父母發出“督促監護令”,要求他們接受家庭教育指導，學習家庭教育知識，提升監護能力。
某中學團委開展了以“預防未成年人違法犯罪”為主題的系列教育活動，請你參與并完成下列任務。
（1） 有些同學在看了上述新聞后，認為作為未成年人，即使犯罪也不用負刑事責任。你贊成這種觀點嗎？說說你的理由。
[答案] ①不贊成。②理由：我國刑法規定，已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。
（2） 請你對未成年人犯罪的原因進行概括歸納。
[答案] ①青少年自身：缺乏法治觀念，缺少自我約束，有不良行為。②家庭：父母不履行撫養、教育的義務，把子女推向社會，對子女不聞不問。③學校：疏于對后進學生的管理和教育，與家庭、社會教育力量聯系不緊密。④社會：社會治安和秩序整治不力，還存在腐蝕和侵害青少年的不安定因素，對青少年教育的社會力量欠缺。
（3） 如果在活動的最后，由你代表組織者就未成年學生遠離違法犯罪發出倡議，請列出倡議要點。
[答案] ①我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。③生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。(共24張PPT)
第二單元 遵守社會規則
第四課 社會生活講道德
第一課時 尊重他人
要點1 尊重他人
（1）尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個人內在修養的外在表現，我們應該尊重他人的人格、權利等。
（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
1. 尊重他人
（1）尊重即___________。尊重他人是一個人__________的外在表現，我們應該尊重他人的___________等。
（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到____________的尊重。
（3 尊重使社會生活__________。尊重是維系良好人際關系的_____，是文明社會的重要特征。
尊敬、重視
內在修養
人格、權利
他人和社會
和諧融洽
前提
2.怎樣尊重他人？
（1）______________________。
（2）________________。
（3）________________。
（4）________________。
3.怎樣積極關注、重視他人？
（1）給予他人______________________，而不應冷落、忽視他人。
積極關注，重視他人
平等對待他人
學會換位思考
學會欣賞他人
應有的、適當的關注
（2）對他人的疑惑給予__________________，對他人的請求給予______________。
4.如何平等待人？
（1）發自內心地尊重____________，對所有的人一視同仁。
（2）社會生活中，我們不能以______________等方面的原因而輕視、歧視他人。
5.在社會生活中，我們應該怎樣換位思考？
（1）“己所不欲，勿施于人。”我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人。
（2）應該將心比心，體會他人的________，理解他人的________，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
細致耐心的解答
熱情的幫助
他人人格
家境、身體
感受
難處
6.怎樣學會欣賞他人？
（1）善于發現他人的______________；（2）真誠地欣賞和贊美他人的________________；（3）給予他人______________。
潛質和特長
優點和閃光點
積極的評價
典例1 孟子說：“敬人者，人恒敬之。”這句話啟示我們( )
A.要學會尊重他人 B.要平等對待他人
C.要接受他人的尊重 D.要學會換位思考
A
[解析] 首先要先讀懂這句話的意思：尊敬別人的人，別人也會永遠尊敬他。明白意思之后，我們就不難作出正確的選擇了。仔細閱讀選項，可知只有A符合題意。B、C、D均與題干中的名言無關。
典例2 材料: 在現實中，人們總會有意或無意地在“以貌取人”或者“以貌被取”。 調查顯示，六成職場人表示自己遭遇過“容貌歧視”，而有24.7%的職場人對自己的容貌不滿意?！叭菝财缫暋币殉蔀榫蜆I歧視中最常見的一種形式，應當引起全社會的高度關注。
結合上述材料，請你說說 “以貌取人” 的做法對嗎？請說明理由。
[答案] ①錯誤。②因為每個人在人格和法律地位上都是平等的。尊重他人是一個人內在修養的外在表現。尊重使社會生活和諧融洽，尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。人與人的相貌是有區別的，相貌差別和好壞不能代表一個人的素質高低和能力強弱。以貌取人是目光短淺的表現，沒有做到平等待人，侵犯了他人的人格尊嚴。
[解析] （1）抓住核心詞匯:“以貌取人”“好看的人”“不好看的人”。（2）聯系所學知識:每個人在人格和法律地位上都是平等的。（3）得出結論:做法不對。
只需要尊重長輩和比自己地位高、比自己更優秀的人。
【剖析】這種觀點是錯誤的。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。在生活中，對長輩、領導的崇敬是尊重，對同學、同伴以誠相待、友好合作，傾聽他們的聲音，同樣是尊重。對情趣相投的人真誠相待是尊重，對性格不合的人心存寬容同樣也是尊重。我們尤其要平等對待和尊重那些處于不利地位的人。
一、單項選擇題（每小題只有一個最符合題意的選項，將所選選項的字母填在對應的括號中）
1.某男子上公交車后，把鞋一脫，直接把腳架在前排的座椅上，坐在前排的人捂住鼻子轉過頭 來怒視著他。坐在后排的人應該( )
A.學會尊重他人 B.平等對待他人
C.誠信對待他人 D.學會欣賞他人
A
2.經國務院批準，自2017年起，將每年的5月30日設立為 “全國科技工作者日”。這體現了( )
A.科技工作者在社會上的地位最高
B.只有科技工作者才能得到尊重
C.人與人之間有高低貴賤之分
D.黨和國家對科技工作者的尊重
D
3.讀右邊的裝修告示，假如你是他的鄰居，看到這樣的告示，你想說的是( )
裝修告示
鄰居們，302室從本月10日開始裝修，裝修過程中難免產生噪音，一定會影響鄰居們正常休息。本宅主深表歉意，請你們原諒！
A.尊重他人，才能贏得尊重
B.賠禮道歉，口說無憑
C.虛情假意，為了贏得理解
D.小事一樁，多此一舉
A
4.“要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。”下列選項中與這段話相對應的有( )
①每個人都應該得到他人和社會的尊重 ②每個人在人格和法律地位上是平等的 ③相互尊重能解決社會生活中的一切矛盾 ④對他人的所有缺點與不足都應該給予尊重
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
5.有位演員，愛耍大牌。有一天拍戲，大部分演員都到齊了，唯獨不見這位演員。導演說:“等他!”一個小時后，那位演員終于到了。導演說:“好了!收工!”大家都走了，只留下這位演員。從此以后，這位演員再也沒有遲到。導演讓這位演員明白了
( )
A.在生活中待人要寬容友善
B.人與人之間的關愛是相互的
C.自尊是成功者必備的品質
D.人與人之間相互尊重的重要性
D
6.上樓梯時，王軍不小心踩了張三一腳，于是連忙說“對不起”并立即彎腰去給張三擦鞋，張三則說：“沒關系，我自己來擦吧?！边@一情境表明，和諧的社會生活需要
( )
①講求原則 ②相互尊重 ③彼此寬容 ④學會競爭
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
C
7.“己所不欲，勿施于人”不但是處理人與人之間關系的黃金法則，也是處理國與國之間關系的外交準則。這句話啟示我們應該( )
①理解至上，善待他人 ②換位思考，打擊報復 ③遷就他人，成人之美 ④尊重他人，寬待他人
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
D
8.一次比賽后，談到對于對手的看法時，中國男籃主帥表示：“我覺得這個隊比去年來的隊要強……他們的打球方式介于歐洲和美洲之間，打得一點不比歐洲慢，甚至還要更聰明，他們身上有很多值得我們學習的地方。”這啟示我們，尊重他人要
( )
A.尊重他人人格 B.學會欣賞他人 C.體會他人感受 D.能夠包容他人
B
二、綜合題（緊扣題意，條理清楚）
9. (簡要回答題) 某中學生在火車站候車室等車。無聊之余，他開始吃零食，不一會兒，地上滿是垃圾。環衛工人走過來，邊打掃邊教育他要愛護環境，不能亂扔東西。他很不屑地說：“那要你們環衛工人干什么？”
運用所學知識分析該中學生的言行。
[答案] ①該中學生的言行是不文明的行為，也是不尊重他人勞動的行為。②尊重他人是一個人內在修養的外在表現。社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利和勞動。每個人在人格和法律地位上都是平等的。③社會生活中不能以家境、工作、身體等方面的原因而輕視、歧視他人。
10. (簡要回答題) 閱讀材料，回答下列問題。
（1） 小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽，不巧幾個同學來他家一起商量撰寫演講稿的事。
①小光會:________________________________________________
②理由:____________________________________________________________________________________________________
不看足球比賽，與同學一起討論撰寫演講稿的事。
應該學會尊重他人，給予他人應有的、適當的關注，而不應冷落、忽視他人;對他人的請求給予熱情的幫助。
（2） 種稻的是沒錢人，種草的是有錢人;采茶的是沒錢人，品茶的是有錢人;蓋房的是沒錢人，炒房的是有錢人。所以，人與人之間是不平等的。
①判斷:__________
②理由:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
錯誤。
每個人在人格和法律地位上都是平等的。社會生活中不能以家境、工作、身體等方面的原因而輕視、歧視他人。金錢、地位等方面的差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等。
11. (探究與實踐題) 尊重，是一種品格，是一種修養，是社會的潤滑劑。
【社會觀察】在一家醫院中，一位患者因為病情過于嚴重而去世。在得知親人的死訊之后，該名患者的家屬居然對醫生拳打腳踢，將親人離世的悲傷情緒發泄在了救治親人的醫護人員身上，發了瘋似的對醫生進行毆打。隨后警方緊急出動，將鬧事者逮捕，鬧事者為自己的行為付出了代價。
（1） 請你從尊重的角度，寫下你對上述事件的認識。
[答案] ①尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個人內在修養的外在表現。②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
【課堂點評】課堂上，老師正在認真地講課。坐在前排的一名男生卻趴在
桌上呼呼大睡。
（2） 請你對這名男同學的做法進行評價。
[答案] 男同學的做法是對老師的不尊重，也是對自己的不負責任。
【積極實踐】構建和諧校園，需要我們互相尊重。
（3） 請根據要求，寫下你的具體行動。
①校園中遇到老師時，____________________
②與他人發生矛盾時，____________________________________________
③同學向自己求助時，________________________
④同學在比賽中獲獎時， ________________________
主動向老師問好。
將心比心，換位思考，理解他人，包容他人。
盡己所能，熱情幫助。
欣賞他人，真誠贊美。(共26張PPT)
第二單元 遵守社會規則
第五課 做守法的公民
第一課時 法不可違
1.法律的作用。
(1)法律作為一種行為規范，明確告知人們__________________________________________________________為人們的行為提供一個模式、標準或方向。它是評價人們的行為是否合法有效的準繩。
(2)法律是最剛性的社會規則，___________是人們行為的底線。
可以做什么，必須做什么，
不違法
應當做什么，不應當做什么，
2.一般違法行為與犯罪。
(1)一般違法行為包括______________________________,它對社會的危害相對輕微。
(2)________________是違法行為中最嚴重的一種，即犯罪。
(3)無論是一般違法行為還是犯罪，都要________________ 。
民事違法行為和行政違法行為
刑事違法行為
承擔法律責任
3.什么是違法行為？
違法行為是指________________________________________。
4.違法行為分為哪幾種？
（1）________________；（2）________________；（3）________________。
5.民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為（ 犯罪）的區別。
違反法律、法規的規定，危害社會的行為
民事違法行為
行政違法行為
刑事違法行為
6.在社會生活中，如何做到遵章守法？
(1) 認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。
(2)________________，增強________觀念，嚴格遵守治安管理的__________。
(3)________________，積極防范侵權行為和違約行為，既要_______________，又要________________，促進社會健康和諧發展
分清是非
守法
法律規定
依法從事民事活動
維護自己的權益
尊重他人的權益
典例1 “法律是最剛性的社會規則?！睂Υ死斫庹_的有( )
①法律規定了人們可以做什么，必須做什么 ②法律告知人們哪些行為是合法的，哪些行 為是非法的 ③法律不屬于行為規范 ④法律是比道德更重要的社會規則，所以沒必要遵守道德
A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
D
[解析] 此題旨在考查我們對法律的認識。根據所學知識可知，法律是最剛性的社會規則，它規定了人們可以做什么，必須做什么；還告知人們哪些行為是合法的，哪些行為是非法的，故①②正確。③說法錯誤，法律是一種特殊的行為規范。④說法錯誤，法律和道德是相輔 相成的，同等重要，我們既要遵守法律，也要遵守道德。
典例2 八年級學生王某，平日不守紀律，經常逃課上網，也不接受教育，常常向低年級同學索要財物，別人稍有不從，他就大打出手；輟學后竟發展到實施入室盜竊、攔路搶劫等嚴重違法行為。在一次持刀搶劫的過程中，他被公安機關依法抓獲。當地人民法院依照相關法律規定，判處王某有期徒刑6年。
根據材料，請你回答:
（1） 王某的哪些行為是一般違法行為？
[答案] 王某向低年級同學索要財物、對同學大打出手的行為屬于一般違法行為。
（2） 王某的哪些行為是刑事違法行為？
[答案] 王某因入室盜竊、攔路搶劫，被判處有期徒刑6年，受到了刑罰處罰，所以這些行為是刑事違法行為。
（3） 請你談談從上述案例中得到的警示。
[答案] 誰都不能違法，不違法是人們行為的底線。違法犯罪必然會受到法律的制裁。樹立法律意識，增強法治觀念，自覺遵紀守法。
[解析] 仔細閱讀題干材料，注意王某行為的性質。違法行為分為民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為。民事違法行為是指違反民事法律規范，應當承擔民事責任的行為。行政違法行為是指違反行政法律規范，應當受到行政處分或行政處罰的行為。刑事違法行為是指違反刑事法律規范，應當受到刑罰處罰的行為。結合王某的行為及其后果，我們就不難回答第（1）問和第（2）問。第（3）問談警示，可從“不違法、遵紀守法”等角度回答。
違法就是犯罪，犯罪就是違法。
【剖析】這種觀點是錯誤的。違法和犯罪都違反了相關的法律法規，但二者有著明確的界限。違法行為根據其對社會的危害程度不同，分為一般違法行為和犯罪。因此，違法不一定是犯罪，而犯罪必然是違法。
一、單項選擇題（每小題只有一個最符合題意的選項，將所選選項的字母填在對應的括號中）
1.學習本課時后，我們懂得. .是人們行為的底線。( )
A.遵守規則 B.尊重社會公德 C.遵循社會規律 D.不違法
D
2.李某因謊報險情，被公安機關拘留；某出版社未經作者同意就出版其作品，于是作者將該出版社告上法庭。李某、該出版社的行為分別屬于( )
A.嚴重違法行為、一般違法行為
B.民事違法行為、行政違法行為
C.行政違法行為、民事違法行為
D.行政違法行為、刑事違法行為
C
3.盧某與朋友一起喝了酒后，駕駛小汽車回家，行駛至市中心城區路段時，被交警查獲。交警在現場對其進行吹氣式酒精檢測，結果測出其呼出的氣體中酒精含量超標。后來，盧某被依法行政拘留。盧某的行為( )
A.屬于民事違法行為
B.具有嚴重的社會危害性
C.違反了行政法律法規
D.沒有違反法律法規
C
4.王某因擾亂市場秩序被人民法院處以罰金，劉某因擾亂公共秩序被公安機關拘留十天。他們的行為分別屬于( )
A.一般違法行為、嚴重違法行為
B.刑事違法行為、行政違法行為
C.民事違法行為、行政違法行為
D.刑事違法行為、民事違法行為
B
5.對下列圖示所表達的概念間的關系，理解正確的是( )
A.&1& B.&2&
C.&3& D.&4&
C
6.一名男子因煙癮難耐，在高鐵的衛生間里吸煙，導致列車降速，被鐵路公安給予行政處罰。材料表明( )
①在高鐵上吸煙屬于行政違法行為 ②遵章守法是社會和諧的保證 ③在高鐵上吸煙具有嚴重的社會危害性 ④在高鐵上吸煙觸犯了刑法
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
A
7.胡某為吸引粉絲,表演了一段“無人駕駛”，在開車過程中打開駕駛室的車門，迅速下車，跟隨車輛步行一段，再上車繼續駕駛。該視頻上傳到網上，還沒等到點擊量上升就被舉報了。依據《中華人民共和國道路交通安全法》，他被交警扣分罰款。胡某的行為( )
A.是犯罪行為，應承擔刑事責任
B.是民事違法行為，具有社會危害性
C.是違紀行為，應受到紀律處分
D.是行政違法行為，應該受行政處罰
D
8.南昌市市場監督管理局對某醫藥有限公司開具處罰告知書，對其囤積口罩等疫情防護用品、哄抬物價等違法行為頂格罰款300萬元?？梢? )
A.民事違法行為屬于犯罪
B.違法要承擔相應的法律責任
C.違法要受到行政處罰
D.南昌市市場監督管理局屬于立法機關
B
二、綜合題（緊扣題意，條理清楚）
9.(簡要回答題)王某在地鐵上亂扔垃圾。面對其他乘客的勸阻，她不但不聽，還把食品包裝袋丟棄在車廂，隨后揚長而去。這種行為既破壞了乘車環境，也擾亂了地鐵正常的乘車秩序。當地公安機關依據《中華人民共和國治安管理處罰法》，對她處以行政拘留的處罰。
根據違反法律的類別，該案例中王某的行為屬于哪一類違法行為？請闡明理由。
[答案] （1）屬于行政違法行為。
（2）理由：①王某在地鐵上亂扔垃圾且不聽勸阻的行為擾亂了乘車秩序，對社會造成了一定的危害；②王某違反了治安管理處罰法的相關規定；③王某受到了行政處罰。
10.(簡要回答題)看案例，明事理。
基本案情:瞿某某在其經營的網絡店鋪中出售兩款貼畫，貼畫內容涉嫌侵害董存瑞、黃繼光的名譽。杭州市某居民在該店購買了上述貼畫后，向浙江省杭州市西湖區人民法院舉報。
判決結果:法院認為，被告瞿某某通過網絡平臺銷售褻瀆英雄烈士形象貼畫的行為，已對英雄烈士的名譽造成貶損，且主觀上屬明知，構成對董存瑞、黃繼光的名譽侵權。法院判決瞿某某立即停止侵害英雄烈士董存瑞、黃繼光名譽權的行為，即銷毀庫存、不得再繼續銷售案涉貼畫，并于判決生效之日起十日內在國家級媒體上公開賠禮道歉、消除影響。
（1） 瞿某某的行為屬于行政違法行為還是民事違法行為？
[答案] 民事違法行為。
（2） 根據所學知識，談談該案例給了我們哪些警示。
[答案] ①法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。②任何違法行為都要承擔相應的法律責任。③遵章守法是社會和諧的保證。我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。④在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念。⑤在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范侵權行為和違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。
11.(探究與實踐題)一天早晨，中學生小王騎車去上學，在學校附近的十字路口遇到紅燈，因擔心遲到，在確認馬路上無過往車輛后，他迅速通過了路口。在路口執勤的交警攔下小王,并對小王進行了批評警告，小王很不服氣：“我只不過闖了一下紅燈，并沒有造成什么事故?！?br/>（1） 交警為什么會批評警告小王？
[答案] ①小王闖紅燈違反了《中華人民共和國道路交通安全法》，屬于違法行為。②法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。③任何違法行為都要承擔法律責任。
（2） 小王被交警批評警告，說明小王受到的處罰屬于什么處罰？
[答案] 行政處罰。
（3） 我們身邊主要存在哪些違法行為？
[答案] 例答：謊報險情、破壞鐵路封閉網、不依法履行合同、小偷小摸等。
（4） 我們應怎樣警惕身邊的一般違法行為？
[答案] ①我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。②在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。③在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范侵權行為和違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。(共23張PPT)
第二單元 遵守社會規則
第四課 社會生活講道德
第二課時 以禮待人
1.為什么要以禮待人？（為什么說待人禮為先？）
（1）禮體現一個人的________________________等良好品質。
（2）文明有禮是一個人立身處世的________。
（3）文明有禮促進____________。
（4）文明有禮體現____________。
2.禮主要表現在哪些方面？
（1）____________；（2）____________；（3）____________等方面。
尊重、謙讓、與人為善
前提
社會和諧
國家形象
語言文明
儀表端莊
舉止文明
3.為什么說文明有禮是人立身處世的前提？
（1）文明有禮是一個人________________________________________的外在表現。
（2）文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。
4.為什么說文明有禮促進社會和諧？
（1）文明禮貌是______________________、____________________的一種道德行為規范，是溝通__________之間情感的橋梁。
（2）誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態度，能夠給對方親切感、受尊重感，有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成______________________的社會。
思想道德素質、科學文化素質和交際能力
處理人與人之間關系
維系社會正常生活
人與人
安定有序、文明祥和
5.為什么說文明有禮體現國家形象？
（1）我國素有“禮儀之邦”的美譽。
（2）在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了____________。
（3）我們舉行的各種儀式，體現了________的尊嚴和________的形象。
中國形象
民族
國家
（1）_____________________。
（2）_____________________。
（3）需要在社會生活中不斷__________________和踐行。
6.怎樣做一個文明有禮的人？
態度謙和，用語文明
儀表整潔，舉止端莊
學習、觀察、思考
典例1 “心扉如同門戶，小小的鑰匙便可打開它。別忘了鑰匙有這樣兩把——‘謝謝’和‘勞駕’。”這“兩把鑰匙”告訴我們( )
①有了禮貌，陌生人也能成為知心朋友 ②要養成熱情開朗的性格和文明禮貌的行為習慣 ③要在人際交往中掌握基本的交往禮儀與技巧 ④文明有禮就會贏得他人的尊重和認可
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
C
[解析] 第一步，認真審讀題干，概括主要意思:文明有禮有利于人際交往。第二步，聯系所學知識:文明有禮體現尊重、謙讓、與人為善等良好品質，是人立身處世的前提，有利于促進社會和諧等。第三步，對題肢逐一辨析:①選項夸大了禮貌的作用。②③選項符合題意。④表述有誤。故選C。
典例2 一家知名企業的總經理要雇一名助理，一時間應征者云集，最后他卻選中了一個既無介紹信又毫無經驗的年輕人。面對朋友的困惑，他說:“他在門口蹭掉腳下的土，隨手關上了門;當看到那位前來應聘的殘疾青年時，他立即起身讓座;進了辦公室他先摘下帽子，回答我提出的問題時干脆果斷;其他人都從我放在地板上的那本書上邁過，他卻拾起那本書并放回桌上……”
這位年輕人為什么會被總經理看中？
[答案] 言之有理即可。如因為他講文明，有禮貌，尊重他人，平等待人，充滿自信，有責任意識等。
[解析] 第一步，抓住關鍵詞:蹭掉腳下的土、隨手關上了門、起身讓座、摘下帽子、回答問題時干脆果斷、拾起那本書等。這些行為都體現了一個人的品德與性格。第二步，聯系所學知識:文明有禮、尊重他人、充滿自信、具有責任意識等。第三步，組織語言:如進了辦公室他先摘下帽子，說明這名年輕人具有講文明、有禮貌的品質。
文明禮貌只是個人修養問題，與國家和民族無關。
【剖析】這種觀點是錯誤的。文明禮貌不僅僅是個人修養問題，還關系到國家的形象和民族的尊嚴。尤其是在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了國家的形象和民族的尊嚴。
一、單項選擇題（每小題只有一個最符合題意的選項，將所選選項的字母填在對應的括號中）
1.“每日十二刻，指點江山，談笑鴻儒，高朋滿座，精彩有你!”《中國成語大會》是繼《中國漢字聽寫大會》之后，又一檔具有重大影響力的大型電視文化節目?！皽匚臓栄拧薄拔馁|彬彬”“虛席以待”，這些成語啟示我們在人際交往中要( )
A.善于學習優點 B.處處忍讓他人 C.注重文明禮儀 D.做到平等相待
C
2.“在國內也許你是你，我是我，在路上擦臂而過彼此一點感覺也沒有，可是當我們離開了自己的家園時，請不要忘了，我們只有一個共同的名字——中國人?！边@是作家三毛在散文《親不親，故鄉人》中的結尾。之所以發出這樣的感嘆，是因為她在西班牙做旅行團翻譯期間，親眼看見了部分同胞一些不太文明的舉止。這告訴我們
( )
A.文明素質決定了一個國家的國際地位
B.文明素質決定了一個國家綜合國力的高低
C.文明素質是一個人出國旅行的物質基礎
D.文明素質關系到國家和民族的形象和尊嚴
D
3.在我國舉行的一系列國際活動中，禮儀小姐的舉止一直是一道美麗的風景線：她們著裝統一得體，面帶微笑，既美麗又優雅，讓中外來賓留下深刻印象。禮儀小姐的優異表現( )
①必定能促進我國經濟的快速發展 ②展示了良好的國家形象 ③展現了中華民族禮儀之邦的魅力 ④說明我國的民眾素質都很高
A.①③ B.②④ C.②③ D.①②
C
4.為了進一步提升并規范學生的行為，促進學生文明習慣的養成，形成人人學習文明禮儀、人人宣傳文明禮儀、人人踐行文明禮儀的良好氛圍，某中學小學部舉行了“童心永向黨 禮儀伴言行”主題教育活動啟動儀式。開展該活動是因為( )
①文明有禮能促進社會和諧 ②文明有禮只需要做到用語文明 ③文明有禮是一個人立身處世的前提 ④文明有禮的人一定能取得事業的成功
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
B
5.車子進站了，人們爭先恐后，你推我擠，有人不小心踩了旁人的腳。踩人者心安理得，若無其事，被踩者橫眉豎眼，怒氣沖沖，一場“戰爭”就此爆發。對此認識正確的有( )
①在社會生活中，要文明交往、禮貌待人 ②禮讓他人是一種軟弱的表現 ③做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊 ④人與人互敬互讓，有利于社會和諧
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
D
6.為進一步加強思想道德建設，規范學生的行為，傳播禮儀知識，某實驗學校擬舉辦校園文明禮儀形象大使評選活動。下列選項中，符合校園文明禮儀形象大使標準的有( )
①著裝得體，舉止穩重 ②灑脫自然，不拘小節 ③態度謙和，用語文明 ④自以為是，盛氣凌人
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
B
7.下列說法中，能體現“忠信，禮之本也;義理，禮之文也”的有( )
①不學禮，無以立 ②凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也 ③昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼 ④知否知否，應是綠肥紅瘦
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
A
8.中國人逢年過節吃團圓飯，一般都是全家老小圍坐一桌，相互交流，共享天倫之樂，這也是一 種社交方式。席間倒茶倒酒時也有學問：不能先給自己倒，必須從長輩開始，最后一個才是自己?？梢娡ㄟ^吃團圓飯( )
A . 能加強家人間的情感交流 B . 消除了父母與子女之間的隔閡
C . 自然懂得社交的禮儀 D . 可以了解社交禮儀的全部內容
A
二、綜合題（緊扣題意，條理清楚）
9.(簡要回答題)“你好，請你將自己扔在地上的煙頭撿起來，謝謝!”“請將果皮扔進果皮箱，謝謝!”說罷，執法人員舉手給撿煙頭、扔果皮的市民一個莊重的敬禮。在蘭州市，執法人員的文明執法受到市民廣為稱贊，市民也自覺配合執法，注意自己的舉止。
從執法人員的文明執法中，你明白了什么？
[答案] ①文明有禮促進社會和諧。②誠懇、平等、友善的態度，能夠給予對方親切感、受尊重感，有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。
10.(簡要回答題)交往是生活中的必要內容，人人都需要交往，人人都離不開交往。當今社會，我們不僅要樂于交往，還要善于交往。請觀察下面的漫畫，并回答下列問題:
（1） 圖中的應聘者為什么會落選？
[答案] 他對人沒有禮貌，沒有做到尊重他人。
（2） 這幅漫畫告訴我們什么道理？
[答案] ①尊重他人，對人有禮貌非常重要。②文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。③尊重他人是交往的需要，更是自我完善的需要等。
11.(簡要回答題)文明有禮如和煦春風，讓生活美好；文明有禮如燦爛花朵，為社會添彩。
【故事賞析】戲劇家夏衍臨終前，痛得十分難受。秘書說：“我去叫大夫?！闭谒_門欲出時，夏衍睜開眼睛，艱難地說了一句：“不是叫，是請?！彪S后昏迷過去，再也沒有醒來?！安皇墙?，是請?！毕睦细膭舆@一個字，充分體現了他是一個. .的人。
（1） 請你根據故事情節，把橫線上的內容補充完整。
__________
懂禮貌
【社會觀察】《國家旅游局關于旅游不文明行為記錄管理暫行辦法》規定，中國游客違反境內外法律法規、公序良俗和旅游從業人員違反法律法規、工作規范、公序良俗、職業道德，造成嚴重社會不良影響的行為，都將納入“旅游不文明行為記錄”，信息保存期限為1年至5年，實行動態管理。
（2） 為什么要倡導旅游文明有禮？
[答案] 文明有禮是一個人立身處世的前提；文明有禮可以促進社會和諧進步；文明有禮可以展現國家和民族的良好形象；文明有禮有利于推動社會文明進步；文明有禮有利于規范游客行為，促進旅游業健康發展；等等。
（3） 我們如何才能成為文明有禮、 受人尊重的游客？
[答案] 與人交流時，態度謙和，彬彬有禮； 出游時，衣著整潔大方，舉止端莊得體； 自覺遵規守紀，維護景區秩序； 不亂扔垃圾，不隨地吐痰，展現自身的良好修養；到少數民族朋友家鄉游玩時，尊重其宗教信仰和風俗習慣；等等。

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