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(共35張PPT)
第五課 和諧的師生關(guān)系
走近老師
政
治
認(rèn)
同
02
了解教師的職業(yè)特點，認(rèn)同尊師重教的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
03
理解教師對人類文明傳承發(fā)揮著重要作用。
01
理解中華文化仁愛、尚和合的核心思想和中華民族孝悌、禮義的榮辱觀念。
核心素養(yǎng)目標(biāo)
道
德
修
養(yǎng)
04
理解教師對我們成長發(fā)揮不可替代的作用，形成尊重老師的情感。
【議題一】——了解教師職業(yè)
【環(huán)節(jié)一】——探究教師職業(yè)使命
知識理解
【議題一】——了解教師職業(yè)
【環(huán)節(jié)一】——探究教師職業(yè)使命
知識理解
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”
——韓愈
“傳道”，要求老師言傳身教，傳授知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。
“授業(yè)”，傳授基礎(chǔ)知識與基本技能。
“解惑”，學(xué)生通過主動學(xué)習(xí)提出他們的疑惑，老師要有效地解決知識的困惑。
教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。
問題：你從“故事和名言解讀”中，體會到教師職業(yè)有何特點？
【環(huán)節(jié)二】——探究教師法定職責(zé)
知識理解
問題：閱讀上述信息，你對教師的職責(zé)有何認(rèn)識？
【議題一】——了解教師職業(yè)
《中華人共和國教師法》中明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。
教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。
筆記梳理
1.教師的職業(yè)特點？
教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。
1
2
教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。
【環(huán)節(jié)一】——教師對人類文明傳承的作用
知識理解
【議題二】——教師的作用的不可替代
問題：觀看視頻，分析教師對人類文明的延續(xù)和傳承發(fā)揮著怎樣的作用？
筆記梳理
★2.教師對人類、國家文明的傳承發(fā)揮著怎樣的作用？
教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。
教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
1
2
【環(huán)節(jié)二】——教師對個人成長的作用
知識理解
問題：你同意上述觀點嗎？說說你的理由。
【議題二】——教師的作用的不可替代
我的成長離不開老師的教育和引導(dǎo)。進(jìn)步時，老師會給我鼓勵；迷茫時，老師會為我指點迷津。
我們現(xiàn)在獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識不通過老師也可以學(xué)到。
筆記梳理
老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。
老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。
★3.老師在我們的成長過程中發(fā)揮著怎樣的作用？
1
2
【環(huán)節(jié)三】——探究教師的時代性
知識理解
【環(huán)節(jié)三】——探究教師的時代性
知識理解
問題：結(jié)合視頻，對你
認(rèn)識新時代教師有何啟示？
隨著時代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。
新時代，好老師的標(biāo)準(zhǔn)
【萬能的老師】
老師=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+室內(nèi)設(shè)計師+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推銷員+管理者+主持人+搬運(yùn)工+收銀員+學(xué)術(shù)研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+文職人員+維修人員……
筆記梳理
★4.四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)？
隨著時代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。
【議題】——構(gòu)筑理想師生交往“橋梁”
【環(huán)節(jié)一】——品味師生交往理想狀態(tài)
知識理解
問題：1.以上情境，反映了師生交往中，老師扮演者哪些角色？
2.回想你與老師交往的場景，想想老師扮演的角色，思考老師對自己的影響，記錄在表格中，并與同學(xué)分享。
指導(dǎo)者、組織者
傾聽者
陪伴者
合作者
筆記梳理
彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。
1.師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么樣的？
老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。
2.老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，我們應(yīng)該怎么做？
筆記梳理
真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
我們的成長離不開老師的悉心教導(dǎo)。
我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。
3.我們?nèi)绾螌Υ蠋煹囊I(lǐng)和指導(dǎo)？
1
2
3
【環(huán)節(jié)三】——老師表揚(yáng)和批評的“力量”
知識理解
問題：1.假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚(yáng)和數(shù)學(xué)老師的批評？
2.請你為解決與數(shù)學(xué)老師的沖突支招。
【議題】——構(gòu)筑理想師生交往“橋梁”
小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作。經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師知道，并得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。一次上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……
筆記梳理
a.老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；對待老師的表揚(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。
b.老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。
c.對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。
★4.如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評？
相關(guān)鏈接
自我反思，冷靜、客觀地分析原因
反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老 師溝通。
5.與老師發(fā)生矛盾怎么辦？
1
相信善意，多些寬容和理解
相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動認(rèn)錯。
2
坦誠相待，注意溝通方式
主動找老師交換意見，清晰、冷靜、真誠地說出自己的觀點，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說、寫個紙條等。
3
求同存異，主動關(guān)心
找出共同點，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師。
4
【環(huán)節(jié)四】——每位老師 各有千秋
知識理解
問題：1.同學(xué)們的討論中，你能得出什么結(jié)論？
2.請你為這個結(jié)論做出解釋。
【議題】——構(gòu)筑理想師生交往“橋梁”
新學(xué)期快要過去兩個月了，同學(xué)們對自己的老師都有了一定的了解，課余時間同學(xué)們私下里討論著他們的老師：
我的語文老師，愛“咬文嚼字”，但知識淵博，真實坦誠，從不掩飾自己的不足;
我的歷史老師，愛“借古喻今”，但見解獨到，擅長理論聯(lián)系實際地看問題;
我的化學(xué)老師，愛“刨根問底”，但風(fēng)趣且富有激情，幽默開朗，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
我的英語老師總板著面孔，嚴(yán)肅得令人害怕，現(xiàn)在我都怕上英語課了。
筆記梳理
由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。
6.為什么要尊重并適應(yīng)不同教學(xué)風(fēng)格的老師？
不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
2
1
筆記梳理
7.如何對待不同風(fēng)格的老師？
主動和老師交往，表達(dá)自己對老師的親近感。
1
2
了解老師的初衷和用意，更好地理解老師。
3
從多角度了解老師的職業(yè)和生活，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。
4
承認(rèn)老師的差別。
筆記梳理
★8.如何建立良好的師生關(guān)系？
我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。
A
B
真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
C
正確對待老師的表揚(yáng)和批評。
D
尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。
課堂練習(xí)
1.樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心是教育家精神的重要品質(zhì)，以下詩句體現(xiàn)這一品質(zhì)的是（ ）
A．我勸天公重抖擻，不拘一格降人才
B．仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人
C．青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)
D．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花
D
課堂練習(xí)
2.下列名言最能體現(xiàn)教師職業(yè)特點的是（ ）
A．師者，所以傳道授業(yè)解惑也
B．三人行，必有我?guī)熝?br/>C．談笑有鴻儒，往來無白丁
D．或為出師表，鬼神泣壯烈
A
課堂練習(xí)
3.隨著電影《我本是高山》的熱映，“燃燈校長”張桂梅的事跡又一次感動我們。張桂梅老師像“大山里的一盞燈”,燃亮了女孩們的夢，點亮了孩子們的理想之光。從中我們可以感受到張桂梅老師（ ）
①承擔(dān)著教書育人的重要使命
②具有不斷創(chuàng)新創(chuàng)造的精神
③有堅定理想信念和仁愛之心
④是學(xué)生成長道路上的引路人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
課堂練習(xí)
4.黨的二十大代表、“時代楷模”張桂梅曾對學(xué)生說：“我從教四十多年，最好的教師節(jié)禮物，不是鮮花和祝福，而是能看到學(xué)生健康成長，好好讀書，好好做人。”從張老師這句話里我們感受到（ ）
A．教師承擔(dān)著教書育人的重要使命
B．尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德
C．教師和學(xué)生相互交流、教學(xué)相長
D．教師的工作理念和方式發(fā)生變化
A
課堂練習(xí)
5.2024年4月23日，上海市中小學(xué)、幼兒園啟動“踐行教育家精神做于漪式好老師”系列活動“人民教育家”于漪始終關(guān)愛每一位學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這體現(xiàn)了（ ）
A．做好老師，要有理想信念 B．做好老師，要有教育情懷
C．做好老師，要有扎實學(xué)識 D．做好老師，要有仁愛之心
D
課堂練習(xí)
6.北京第二實驗小學(xué)浮水河分校校長王春偉說：“教育就是以愛育愛，愛業(yè)愛生愛教育。不言光輝與奉獻(xiàn)，只道盡職與盡責(zé)。”老師在點點滴滴中教育、愛護(hù)著學(xué)生，作為學(xué)生的我們應(yīng)該做到（ ）
①主動關(guān)心、理解和尊重老師 ②尊重不同風(fēng)格的老師
③平等相待，就不必尊重老師 ④正確對待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
課堂練習(xí)
7.“彬彬有禮又懂事，學(xué)習(xí)還需要更努力”“我雖知你在努力，踏實雖好得巧干，望你多養(yǎng)內(nèi)涵氣，繼續(xù)進(jìn)步不要停”。這是一位老師寫給學(xué)生們的評語，對此認(rèn)識正確的有（ ）
①我們要關(guān)注評語的內(nèi)容和用意，理解老師的良苦用心
②評語點到的不足是對我們的提醒和勸誡
③評語中包含著老師對我們的鼓勵和期待
④千萬不要把老師的評語當(dāng)回事兒
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
課堂練習(xí)
8.小奇的日記片段：“以前數(shù)學(xué)老師總鼓勵我，我愿意聽他的課。可是前段時間他批評了我，讓我很受挫，現(xiàn)在我不愛上數(shù)學(xué)課，成績直線下滑。”對此，他解決問題的路徑應(yīng)該是（ ）
①積極反饋，坦誠自己的意見觀點
②求同存異，提高自己的數(shù)學(xué)成績
③自我反思，冷靜客觀地分析原因
A．①→②→③ B．②→①→③ C．③→②→① D．③→①→②
D
課堂練習(xí)
9.榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國先進(jìn)工作者”、“時代楷模”等稱號的張桂梅老師，她拖著病體忘我工作扎根貧困地區(qū)40余年，創(chuàng)辦全國第一所全免費女子高中，幫助1800多名貧困山區(qū)女孩圓夢大學(xué)。”面對老師的這種大愛，作為學(xué)生，我們應(yīng)該（ ）
A．對老師言聽計從，百依百順 B．自覺履行孝敬老師的法定義務(wù)
C．尊敬老師，感恩老師 D．承認(rèn)、接納每個老師的不同
C
課堂練習(xí)
10.與老師相處是我們學(xué)校生活的重要內(nèi)容。下列情境中與老師相處的方式恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
A．語文老師上課總指出學(xué)生的錯誤——校園里碰到他時小明假裝沒看見
B．?dāng)?shù)學(xué)老師知識淵博治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)——小蘭從不質(zhì)疑他在課堂上所講的內(nèi)容
C．上節(jié)課，地理老師肯定了小云的進(jìn)步——小云受到鼓勵學(xué)習(xí)更認(rèn)真了
D．小林在班級評優(yōu)中落選——他認(rèn)為是老師偏心，上課故意給老師搗亂
C
11．“三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”這是習(xí)近平總書記對教師的高度評價。同時，他還提到讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)，在全社會營造尊師重教的良好風(fēng)尚。習(xí)近平總書記躬身示范，他經(jīng)常關(guān)心自己的老師，并說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”
材料中習(xí)近平總書記尊重和關(guān)心老師的行為，啟示我們應(yīng)如何與老師建立和諧的關(guān)系？
隨堂練習(xí)
答案　(1)主動理解、關(guān)心老師。
(2)真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。
(3)正確對待老師的表揚(yáng)和批評。
(4)尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。

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