資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《認識居民身份證》教學設計
一、教材分析
本課教學內容是六年級上冊第3課《公民意味著什么》，這一課共分三課時完成任務，本節課屬第二課時，重點認識居民身份證。身份證在實際生活中發揮著重大的作用，每個人都應認識了解身份證，學會使用身份證，樹立配合身份檢查是公民應盡的義務。
二、學情分析
學生聽說過也見過身份證，知道身份證在生活中能發揮作用。但是身份證上包含的具體信息他們并不清楚其含義，對身份證的用途掌握的并不全面。同時，缺乏一種警惕防范他人冒用盜用身份證的安全意識，也沒意識到身份證丟了或被冒用會有哪些安全隱患。為了讓學生加深對身份證的了解和掌握，課前我布置學生把家人或自己的身份證號記錄下來，課堂上通過對比查看了解身份證號碼中每一個數字的含義，這樣可培養學生學會觀察的能力。
三、教學目標
1、知識與技能:對身份證正反面信息的認識以及對身份證編碼規律的了解;感受身份證的用處廣泛;學會正確地使用身份證復印件。
2、過程與方法:學生通過多種形式，培養學生觀察、推測的能力。
3、情感態度與價值觀：向學生滲透法制教育，讓學生意識到身份證的重要性，要妥善保管好身份證，不能輕易的借給別人。遇到警察查驗身份要積極配合是我們應盡的義務。
四、教學重點
學生通過辨一辨、演一演、議一議等活動加深對身份證正反面信息的認識以及對身份證編碼規律的了解;通過回顧生活實際，進-步感受身份證的用處廣泛，并學會科學正確地使用身份證。
五、教學難點
通過案例分析、法治在線、普法小課堂等方式的呈現，使孩子學會如何妥善保管個人身份信息，培養學生的公民意識。
六、教學課時: 1課時
七、教學流程
(一)激趣導入
1.導入:同學們，這個暑假你們出門旅游了嗎？那你們出去旅游都帶了什么東西呢？
生：衣服、雨傘、水杯、身份證、戶口本……
2.師：今天這節課，我們就一起來認識居民身份證。（板書課題：認識居民身份證）
(二)探究新知
活動一:身份證信息大揭秘
張恒的媽媽暑假帶他去旅游，為了旅途方便，帶他去公安局辦證大廳辦理了身份證。
(1)如何辨別身份證的正面反面
過渡語：出示身份證正反面圖片，請同學們猜一猜，哪一面是身份證的正面？哪一面是身份證的反面呢？請說出你的理由。
預設生：正面、反面
師總結：生活中有很多人認為，有人頭像的一面是身份證的正面。其實啊，這一面是身份證的背面，印有國徽和“中國人民共和國”字樣的一面才是正面。
那你知道身份證的正面和背面分別有哪些信息嗎？請同學們找一找，同桌之間說一說。
(2)正面的信息有哪些
國徽、簽發機關、有效期限
(3)反面的信息有哪些
姓名、性別、民族、出生日期、住址、公民身份證號碼、頭像
3.在所有的信息中，哪一個信息是獨一無二的信息呢
生:公民身份號碼（板書：獨一無二）
4、問：（演一演）（準備小警官卡片）
師：這18位數字有什么含義？聽一聽小警官為我們解讀。
(1)公民身份號碼由18位數字組成。第1-6位是地址碼，第7-14位為出生日期碼，第15-17位為順序碼，其中第17位(倒數第二位)男為單數，女為雙數;第18位為校驗碼。如果校驗碼為10,則用X代替。
(2)42是省份代碼，代表湖北省03是市級代碼，代表十堰市，81是縣區代碼代表丹江口市。
（3）結合活動單同桌之間說一說自己的身份證號碼每位數字分別代表什么含義。
（4）這是張恒一家四口的身份證號碼，請大家小組合作把身份證和人物一一對應。（小組合作）
420381200602105762 張恒
420381201301254319 爸爸
420381198012260652 媽媽
420381198106241523 姐姐
5.大家觀察這兩張身份證，有什么不同？
生：有效期限不同
問：為什么身份證的有效期限不同呢？請同學們閱讀第25頁相關鏈接。
師：根據《中華人民共和國居民身份證法》的規定，未滿16周歲的公民自愿領取居民身份證的，發給有效期5年的居民身份證;16-25周歲的，身份證有效期是40年;26-45周歲的，身份證有效期是20年;46周歲以上的，身份證長期有效。
問：觀察這個表格你發現了什么？
師總結：是的。年齡越大身份證的有效期越長，年齡越小身份證的有效期限越長。
問：你知道為什么要這么規定嗎？
生：因為小孩子年齡小，容貌隨著時間會發生變化，而大人不會。
師：小小的一張身份證沒想到隱藏著這么多信息。
活動二:身份證用處我知曉
有了身份證旅途更加便捷愉快了，一路走下來張恒發現身份證雖小，但作用可大了！它有哪些作用呢？(小組合作討論，完成活動調查單4)。
生：手機營業廳辦理業務、在郵局郵寄了物品、火車站自助取票機、酒店辦理住宿登記、機場辦理登機手續。
師：隨著你們年齡的增長，身份證用處會越來越多（PPT出示）
老師補充：是的。去銀行開戶，貸款，取錢需要用到身份證，入學升學，參加社保，結婚登記，參加高考、房屋買賣，交通出行駕校學車等都需要用到身份證。身份證的用途可真廣泛啊。板書(用途廣泛)
2.張恒在旅途中坐地鐵，在地鐵站他看到了這一幕（播放視頻）
問：你知道警察叔叔在干什么嗎？
生：查驗身份證
問：為什么警察要查驗我們的身份證呢？是不是他們想查就查，隨時都可以查呢？
師：日常生活中，人民警察基于履行職責的需要，依法有權查驗居民身份證，我們必須配合，這是我們作為公民的法定義務。
問：人民警察在哪些情形下，可以查驗我們的身份證呢？
課件出示：知識窗
人民警察依法執行職務，遇有下列情形之一的， 經出示執法證件，可以查驗居民身份證:
(一)對有違法犯罪嫌疑的人員，需要查明身份的;
(二)依法實施現場管制時，需要查明有關人員身份的;
(三)發生嚴重危害社會治安突發事件時，需要查明現場有關人員身份的;
(四)在火車站、長途汽車站、港口、碼頭、機場或者在重大活動期間設區的市級人民政府規定的場所，需要查明有關人員身份的;
(五)法律規定需要查明身份的其他情形。
師：是的。警察只有在以上規定的幾種情形下，查驗我們的身份證。作為公民，我們必須予以配合，否則將會承擔相應的責任。
活動三:保護個人身份信息
1.師：張恒在出火車站隨手將手里的火車票扔掉，他回到酒店準備將旅行的照片和火車票發到朋友圈。請問這些做法到底對不對呢？為什么？
2、議一議
學生回答：不對。因為身份證上有很多個人信息。泄露了會……
師：居民身份證上有姓名、生日、家庭住址等信息，應注意保密，避免個人信息泄露后，被不法分子利用，損害自己或家庭的利益。
播放視頻案例
生：暢談感想
4、普法小課堂
今天我們現場請到了一名小法官，讓他為我們普及如何妥善保管個人信息。
（準備稿子）
師：為了我們財產和生命的安全，我們一定要妥善保護好自己的身份證件。（板書：妥善保護）
(三)暢談收獲，總結提升
總結：同學們學完這節課，你們有哪些收獲呢？
生：這節課，我知道了身份證的內容，了解了它的重要作用，學習到了保護好個人信息的方法。
師：大家總結的非常到位，看來大家這節課的收獲很多，相信這節課過后，你們都會成為宣傳身份證知識的小使者。居民身份證不僅是公民個人身份的象征，還代表著中國公民的形象，我們一定要好好保護它。
回歸生活,宣傳實踐
設計《保護居民身份證信息安全使用指南》，并向身邊的人宣傳。
板書設計:
認識居民身份證
獨一無二
用途廣泛
妥善保護
活動調查單
抄寫自己的身份證號碼。
_____________________________________________________________
2.分類整理身份證上的信息。（同桌交流）
正面 背面
3.填一填自己身份證號碼及其含義。
（ ）碼 （ ）碼 （ ）碼（ ）碼
4.生活中，身份證有哪些用處 （小組合作）
什么地方 用處
設計1-2條關于保護個人身份信息的溫馨小提示。
小警官：這是一位公民的身份證號碼。一共
由18位數字組成，第1—6位是地址碼，
第7—14位是出生日期碼，第15—17位是
順序碼，其中第17位單數表示男性，雙數
表示女性。第18是校驗碼。如果校驗碼為10
就用x代替。
小法官：歡迎大家來到普法小課堂。根據
《中華人民共和國身份證法》的相關規定，
購買、出售、冒用他人身份證信息從事
犯罪活動的，依法追究刑事責任。今天
我要為大家普及的是如何保護個人身份信息，
避免因信息泄露造成不必要的損失：
1.單據、資料不亂扔，二維碼、條形碼不亂發
2.復印件用途要寫明
3.丟失及時掛失并補辦
4.不給他人去使用
活動調查單
1.填寫自己身份證號碼并解讀其含義。
（ ）碼 （ ）碼 （ ）碼（ ）碼
2.設計1-2條關于保護個人身份信息的溫馨小提示。
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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一、教材分析
本課教學內容是六年級上冊第3課《公民意味著什么》，這一課共分三課時完成任務，本節課屬第二課時，重點認識居民身份證。身份證在實際生活中發揮著重大的作用，每個人都應認識了解身份證，學會使用身份證，樹立配合身份檢查是公民應盡的義務。
二、學情分析
學生聽說過也見過身份證，知道身份證在生活中能發揮作用。但是身份證上包含的具體信息他們并不清楚其含義，對身份證的用途掌握的并不全面。同時，缺乏一種警惕防范他人冒用盜用身份證的安全意識，也沒意識到身份證丟了或被冒用會有哪些安全隱患。為了讓學生加深對身份證的了解和掌握，課前我布置學生把家人或自己的身份證號記錄下來，課堂上通過對比查看了解身份證號碼中每一個數字的含義，這樣可培養學生學會觀察的能力。
三、教學目標
1、知識與技能:對身份證正反面信息的認識以及對身份證編碼規律的了解;感受身份證的用處廣泛;學會正確地使用身份證復印件。
2、過程與方法:學生通過多種形式，培養學生觀察、推測的能力。
3、情感態度與價值觀：向學生滲透法制教育，讓學生意識到身份證的重要性，要妥善保管好身份證，不能輕易的借給別人。遇到警察查驗身份要積極配合是我們應盡的義務。
四、教學重點
學生通過辨一辨、演一演、議一議等活動加深對身份證正反面信息的認識以及對身份證編碼規律的了解;通過回顧生活實際，進-步感受身份證的用處廣泛，并學會科學正確地使用身份證。
五、教學難點
通過案例分析、法治在線、普法小課堂等方式的呈現，使孩子學會如何妥善保管個人身份信息，培養學生的公民意識。
六、教學課時: 1課時
七、教學流程
(一)激趣導入
1.導入:同學們，這個暑假你們出門旅游了嗎？那你們出去旅游都帶了什么東西呢？
生：衣服、雨傘、水杯、身份證、戶口本……
2.師：今天這節課，我們就一起來認識居民身份證。（板書課題：認識居民身份證）
(二)探究新知
活動一:身份證信息大揭秘
張恒的媽媽暑假帶他去旅游，為了旅途方便，帶他去公安局辦證大廳辦理了身份證。
(1)如何辨別身份證的正面反面
過渡語：出示身份證正反面圖片，請同學們猜一猜，哪一面是身份證的正面？哪一面是身份證的反面呢？請說出你的理由。
預設生：正面、反面
師總結：生活中有很多人認為，有人頭像的一面是身份證的正面。其實啊，這一面是身份證的背面，印有國徽和“中國人民共和國”字樣的一面才是正面。
那你知道身份證的正面和背面分別有哪些信息嗎？請同學們找一找，同桌之間說一說。
(2)正面的信息有哪些
國徽、簽發機關、有效期限
(3)反面的信息有哪些
姓名、性別、民族、出生日期、住址、公民身份證號碼、頭像
3.在所有的信息中，哪一個信息是獨一無二的信息呢
生:公民身份號碼（板書：獨一無二）
4、問：（演一演）（準備小警官卡片）
師：這18位數字有什么含義？聽一聽小警官為我們解讀。
(1)公民身份號碼由18位數字組成。第1-6位是地址碼，第7-14位為出生日期碼，第15-17位為順序碼，其中第17位(倒數第二位)男為單數，女為雙數;第18位為校驗碼。如果校驗碼為10,則用X代替。
(2)42是省份代碼，代表湖北省03是市級代碼，代表十堰市，81是縣區代碼代表丹江口市。
（3）結合活動單同桌之間說一說自己的身份證號碼每位數字分別代表什么含義。
（4）這是張恒一家四口的身份證號碼，請大家小組合作把身份證和人物一一對應。（小組合作）
420381200602105762 張恒
420381201301254319 爸爸
420381198012260652 媽媽
420381198106241523 姐姐
5.大家觀察這兩張身份證，有什么不同？
生：有效期限不同
問：為什么身份證的有效期限不同呢？請同學們閱讀第25頁相關鏈接。
師：根據《中華人民共和國居民身份證法》的規定，未滿16周歲的公民自愿領取居民身份證的，發給有效期5年的居民身份證;16-25周歲的，身份證有效期是40年;26-45周歲的，身份證有效期是20年;46周歲以上的，身份證長期有效。
問：觀察這個表格你發現了什么？
師總結：是的。年齡越大身份證的有效期越長，年齡越小身份證的有效期限越長。
問：你知道為什么要這么規定嗎？
生：因為小孩子年齡小，容貌隨著時間會發生變化，而大人不會。
師：小小的一張身份證沒想到隱藏著這么多信息。
活動二:身份證用處我知曉
有了身份證旅途更加便捷愉快了，一路走下來張恒發現身份證雖小，但作用可大了！它有哪些作用呢？(小組合作討論，完成活動調查單4)。
生：手機營業廳辦理業務、在郵局郵寄了物品、火車站自助取票機、酒店辦理住宿登記、機場辦理登機手續。
師：隨著你們年齡的增長，身份證用處會越來越多（PPT出示）
老師補充：是的。去銀行開戶，貸款，取錢需要用到身份證，入學升學，參加社保，結婚登記，參加高考、房屋買賣，交通出行駕校學車等都需要用到身份證。身份證的用途可真廣泛啊。板書(用途廣泛)
2.張恒在旅途中坐地鐵，在地鐵站他看到了這一幕（播放視頻）
問：你知道警察叔叔在干什么嗎？
生：查驗身份證
問：為什么警察要查驗我們的身份證呢？是不是他們想查就查，隨時都可以查呢？
師：日常生活中，人民警察基于履行職責的需要，依法有權查驗居民身份證，我們必須配合，這是我們作為公民的法定義務。
問：人民警察在哪些情形下，可以查驗我們的身份證呢？
課件出示：知識窗
人民警察依法執行職務，遇有下列情形之一的， 經出示執法證件，可以查驗居民身份證:
(一)對有違法犯罪嫌疑的人員，需要查明身份的;
(二)依法實施現場管制時，需要查明有關人員身份的;
(三)發生嚴重危害社會治安突發事件時，需要查明現場有關人員身份的;
(四)在火車站、長途汽車站、港口、碼頭、機場或者在重大活動期間設區的市級人民政府規定的場所，需要查明有關人員身份的;
(五)法律規定需要查明身份的其他情形。
師：是的。警察只有在以上規定的幾種情形下，查驗我們的身份證。作為公民，我們必須予以配合，否則將會承擔相應的責任。
活動三:保護個人身份信息
1.師：張恒在出火車站隨手將手里的火車票扔掉，他回到酒店準備將旅行的照片和火車票發到朋友圈。請問這些做法到底對不對呢？為什么？
2、議一議
學生回答：不對。因為身份證上有很多個人信息。泄露了會……
師：居民身份證上有姓名、生日、家庭住址等信息，應注意保密，避免個人信息泄露后，被不法分子利用，損害自己或家庭的利益。
播放視頻案例
生：暢談感想
4、普法小課堂
今天我們現場請到了一名小法官，讓他為我們普及如何妥善保管個人信息。
（準備稿子）
師：為了我們財產和生命的安全，我們一定要妥善保護好自己的身份證件。（板書：妥善保護）
(三)暢談收獲，總結提升
總結：同學們學完這節課，你們有哪些收獲呢？
生：這節課，我知道了身份證的內容，了解了它的重要作用，學習到了保護好個人信息的方法。
師：大家總結的非常到位，看來大家這節課的收獲很多，相信這節課過后，你們都會成為宣傳身份證知識的小使者。居民身份證不僅是公民個人身份的象征，還代表著中國公民的形象，我們一定要好好保護它。
回歸生活,宣傳實踐
設計《保護居民身份證信息安全使用指南》，并向身邊的人宣傳。
板書設計:
認識居民身份證
獨一無二
用途廣泛
妥善保護
活動調查單
抄寫自己的身份證號碼。
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2.分類整理身份證上的信息。（同桌交流）
正面 背面
3.填一填自己身份證號碼及其含義。
（ ）碼 （ ）碼 （ ）碼（ ）碼
4.生活中，身份證有哪些用處 （小組合作）
什么地方 用處
設計1-2條關于保護個人身份信息的溫馨小提示。
小警官：這是一位公民的身份證號碼。一共
由18位數字組成，第1—6位是地址碼，
第7—14位是出生日期碼，第15—17位是
順序碼，其中第17位單數表示男性，雙數
表示女性。第18是校驗碼。如果校驗碼為10
就用x代替。
小法官：歡迎大家來到普法小課堂。根據
《中華人民共和國身份證法》的相關規定，
購買、出售、冒用他人身份證信息從事
犯罪活動的，依法追究刑事責任。今天
我要為大家普及的是如何保護個人身份信息，
避免因信息泄露造成不必要的損失：
1.單據、資料不亂扔，二維碼、條形碼不亂發
2.復印件用途要寫明
3.丟失及時掛失并補辦
4.不給他人去使用
活動調查單
1.填寫自己身份證號碼并解讀其含義。
（ ）碼 （ ）碼 （ ）碼（ ）碼
2.設計1-2條關于保護個人身份信息的溫馨小提示。
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第三課《公民意味著什么》第二課時
認識居民身份證
部編版六年級上冊
身份證信息大揭秘
身份證信息大揭秘
活動一
張恒家
辨一辨
哪一面是正面？
哪一面是背面？
正面
背面
國徽
簽發機關
有效期限
身份證的正面有哪些信息？
說一說
姓名
性別
民族
出生日期
住址
公民身份號碼
身份證的背面有哪些信息？
公民唯一的、終身不變的身份代碼
獨一無二的信息
專屬于你
區縣
市
省
地址碼
出生日期碼
順序碼
校驗碼
第17位
單數表示男性，雙數表示女性。
4
2
0
3
8
1
2
0
1
3
0
1
2
5
4
3
9
1
身份證號碼一共有18位數字組成
（用來檢驗身份證號碼是否正確如果校驗碼為10，則用X代替）
演一演
這是張恒一家四口的身份證號碼，請大家把身份證號碼和人物一一對應。（小組合作）
420381200602105762
420381201301254319
420381198012260652
42038119810624152X
考一考
張恒
爸爸
媽媽
姐姐
比一比
大家觀察這兩張身份證的正面，有什么不同？
年齡段
有效期限
年齡越小，身份證的有效期就越短；
年齡越大，身份證的有效期就越長。
你發現了什么？
未滿16周歲
5年
16——25周歲
10年
26——45周歲
20年
46周歲以上
長期有效
身份證用處我知曉
身份證用處我知曉
活動二
丹江口站
張恒家
生活中還有哪些地方會用到身份證呢？
身份證的用處
手機營業廳辦理業務
郵局郵寄物品
坐高鐵刷身份證進站
酒店辦理住宿登記
進景區刷身份證
入學升學
結婚登記
參加社保
交通出行
駕校學車
參加高考
……
房屋買賣
身份證的用處
身份證的查驗
日常生活中，警察基于履行職責的需要，依法有權查驗居民身份證，我們必須配合，這是我們作為公民的法定義務。
你知道警察為什么要查驗身份證嗎？
警察什么情況下可以查驗身份證呢？
人民警察依法執行職務，遇有下列情形之一的，經出示執法證件，可以查驗居民身份證:
(一)對有違法犯罪嫌疑的人員，需要查明身份的;
(二)依法實施現場管制時，需要查明有關人員身份的;
(三)發生嚴重危害社會治安突發事件時，需要查明現場有關人員身份的;
(四)在火車站、長途汽車站、港口、碼頭、機場或者在重大活動期間設區的市級人民政府規定的場所，需要查明有關人員身份的;
(五)法律規定需要查明身份的其他情形。
知識窗
保護個人身份信息
保護個人身份信息
活動三
丹江口站
張恒家
北京的酒店
亂扔火車票
你贊同他的做法嗎？為什么？
議一議
法治在線
保護個人身份信息的溫馨小提示
寫一寫
普法小課堂
1.單據、資料不亂扔，二維碼、條形碼不亂發
2.復印件用途要寫明
3.丟失及時掛失并補辦
4.不給他人去使用
設計《保護居民身份證信息安全使用指南》，并向身邊的人宣傳。
實踐作業
丹江口站
張恒家
北京的酒店
天安門
感謝聆聽！
感謝聆聽！
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
《認識居民身份證》逐字稿
課前律動（同學們的節奏感很強哦）
師:上課
生：老師好！
師：同學們好，請坐。課前老師想做一個調查，請問你們暑假都出去玩了嗎？
生：出去了
師：都去了哪里呢？
生：廣州、武漢、長沙、襄陽......
師:(你們的暑假過的可真精彩啊）那你們出門都帶了什么東西呢？
生：行李、手機、戶口本、身份證......
師：嗯，你們可真是生活中的有心人啊！沒錯，咱們出門必不可少的就是身份證了，今天就讓我們一起來認識居民身份證。（張貼板書）
（翻PPT）活動一：身份證信息大揭秘
今天老師給大家介紹一位新朋友（點）播放張恒語音。
（翻PPT）
請同學們看到手中的身份證小卡片，猜一猜哪一面是身份證的正面
學生：預設（我覺得帶有照片的是正面，我覺得帶有國徽的是正面。）
師：沒錯，有國才有家，國徽是咱們國家的象征和標志。所以印有國徽和中華人民共和國身份證字樣的一面是正面。印有照片的那一面就是反面。
師：身份證的正反面都有哪些信息嗎？請同學們拿著身份證小卡片，同桌之間說一說。
看同學們討論的這么熱烈，相信你們一定有了答案，誰來說一說身份證的正面有哪些信息呢？
預設(簽發機關、有效期限、國徽)（翻PPT）
師：聲音跟洪亮，答的也很標準，請坐.誰來說一下背面有哪些信息呢？
生：預設(姓名性別民族，出生年月，然后住址是公民身份號碼)師：(你看的特別認真，回答的也非常準確,老師給你點贊)
師：這么多信息，哪個信息是獨一無二的呢？
生：公民身份證號碼。
師：是的，身份證號碼是公民唯一的、終身不變的身份代碼。他專屬于你。板書(獨一無二)
我們每個人的身份證號碼都是不一樣的，那么身份證號碼上的數字到底有什么含義呢？今天我給大家請到一位小警官，請他為我們解讀一下。（翻PPT）
（請小警官）我們每個人的身份證號碼都是由18位數字組成，第1—6位是地址碼，(前兩位是省級代碼，中間兩位是市級代碼，后兩位是區縣代碼) 第7—14位是出生日期碼，第15—17位是順序碼，其中第17位單奇數表示男性，偶數表示女性。第18是校驗碼。如果校驗碼為10就用x代替。
師：聽了小警官的解讀， 請同桌之間相互說一說自己的身份證號碼每一位數字代表的是什么碼？（完成活動調查單3）
請1.2位同學起來解讀。
師：很好，看來這難不到咱們班的同學，那老師要難度升級，考一考大家嘍。（翻PPT）
這是張恒一家四口的身份證號碼。請小組內合作把人物和號碼一一對應。看哪個組最先完成，介紹一下你們組為什么這么快？
生預設：因為我們首先看的是倒數第二位性別，男生。在爸爸和爺爺中看他們的生日起哪個早，咱們就可以分辨爸爸和爺爺。然后呢再看姐姐和媽媽也是一樣的方法。
師：嗯，好掌聲送給他。好，原來我們把握住年份以及性別就可以準確的判斷他的身份證號碼，你真會學以致用。
（翻PPT）
師：請同學們看看這兩張身份證的正面，看看有什么不同。
生：有效期限不同
師：哇，你們的眼睛和火眼金睛一樣厲害啊，一眼就看出來啦！
沒錯，一張有效期是長期，一張是20年。為什么會這樣呢，請大家自學書本25面相關鏈接，讀一讀（1分鐘）
（翻PPT）老師把這些信息整理成了表格，大家看一看年齡段和有效期限之家有什么聯系？
生：年齡越小，身證的有效期就越短，年齡越大身份證的有效期就越長。
師：你知道為什么要這樣規定嗎？因為年齡小，容貌變化大。年齡越大，容貌基本不會發生變化。（翻PPT）
了解了身份證的有效期限，讓我們跟著張恒一起去看看他拿著身份證都干了些什么吧
活動二：身份證用途我知曉
（播放語音）一路走下來張恒發現身份證雖小，但作用可大了！手機營業廳辦理業務、在郵局郵寄了物品、火車站自助取票機、酒店辦理住宿登記、機場辦理登機手續。
師：同學們，身份證還有哪些用處呢？(小組合作討論，完成活動調查單4)。
師：隨著你們年齡的增長，身份證用處會越來越多（PPT出示）
老師補充：入學升學，參加社保，結婚登記，參加高考、房屋買賣，交通出行駕校學車等都需要用到身份證。板書(用途廣泛)
(播放張恒語音和視頻)
生： 查驗身份證。
師：你知道警察叔叔為什么要查驗身份證嗎？
生：回答出于對我們的安全負責
師總結：日常生活中，警察基于履行職責的需要，依法有權查驗居民身份證我們必須配合，這是我們作為公民的法定義務。
師：那是不是他們想查就查，隨時都可以查呢？
生：不是的。
師：那警察在哪些情況下可以查驗身份證呢？請5位同學讀一讀
師總結：同學們遇到以上幾種情形，我們必須予以配合。
活動三：個人信息我保護（播放語音）
師：張恒下了高鐵，不僅把高鐵票隨手扔在了地上，還發了一個這樣的朋友圈？你贊同他的做法嗎？為什么
議一議（同桌）
學生回答：不對。因為身份證上有很多個人信息。泄露了會……師：對，身份證的信息非常重要，我們一定要妥善保管好自己的身份證件。
（板書：妥善保管）
師:個人信息這么重要，請你拿出筆設計一條保護身份信息的溫馨小提示吧，讓更多的人知曉
請同學展示:個人信息勿泄露、平安意識存心間。
學校對咱們每個人的安全都十分重視，特意為大家請到了一名小法官，讓他為我們普及如何妥善保管個人信息。（ 小法官出場）（跟隨小法官翻PPT）
總結：同學們學完這節課，你們有哪些收獲呢？
生：我知道了………
師：大家總結的非常到位，看來大家這節課的收獲很多，相信這節課過后，你們都會成為宣傳身份證知識的小使者。
師：身份證不僅是個人身份的象征，更代表著中國公民的形象，
我們一定要好好保護它。
實踐作業：
1.設計《保護居民身份證信息安全使用指南》，并向身邊的人宣傳。
板書設計
認識居民身份證
獨一無二
用途廣泛
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)《認識居民身份證》逐字稿
課前律動（同學們的節奏感很強哦）
師:上課
生：老師好！
師：同學們好，請坐。課前老師想做一個調查，請問你們暑假都出去玩了嗎？
生：出去了
師：都去了哪里呢？
生：廣州、武漢、長沙、襄陽......
師:(你們的暑假過的可真精彩啊）那你們出門都帶了什么東西呢？
生：行李、手機、戶口本、身份證......
師：嗯，你們可真是生活中的有心人啊！沒錯，咱們出門必不可少的就是身份證了，今天就讓我們一起來認識居民身份證。（張貼板書）
（翻PPT）活動一：身份證信息大揭秘
今天老師給大家介紹一位新朋友（點）播放張恒語音。
（翻PPT）
請同學們看到手中的身份證小卡片，猜一猜哪一面是身份證的正面
學生：預設（我覺得帶有照片的是正面，我覺得帶有國徽的是正面。）
師：沒錯，有國才有家，國徽是咱們國家的象征和標志。所以印有國徽和中華人民共和國身份證字樣的一面是正面。印有照片的那一面就是反面。
師：身份證的正反面都有哪些信息嗎？請同學們拿著身份證小卡片，同桌之間說一說。
看同學們討論的這么熱烈，相信你們一定有了答案，誰來說一說身份證的正面有哪些信息呢？
預設(簽發機關、有效期限、國徽)（翻PPT）
師：聲音跟洪亮，答的也很標準，請坐.誰來說一下背面有哪些信息呢？
生：預設(姓名性別民族，出生年月，然后住址是公民身份號碼)師：(你看的特別認真，回答的也非常準確,老師給你點贊)
師：這么多信息，哪個信息是獨一無二的呢？
生：公民身份證號碼。
師：是的，身份證號碼是公民唯一的、終身不變的身份代碼。他專屬于你。板書(獨一無二)
我們每個人的身份證號碼都是不一樣的，那么身份證號碼上的數字到底有什么含義呢？今天我給大家請到一位小警官，請他為我們解讀一下。（翻PPT）
（請小警官）我們每個人的身份證號碼都是由18位數字組成，第1—6位是地址碼，(前兩位是省級代碼，中間兩位是市級代碼，后兩位是區縣代碼) 第7—14位是出生日期碼，第15—17位是順序碼，其中第17位單奇數表示男性，偶數表示女性。第18是校驗碼。如果校驗碼為10就用x代替。
師：聽了小警官的解讀， 請同桌之間相互說一說自己的身份證號碼每一位數字代表的是什么碼？（完成活動調查單3）
請1.2位同學起來解讀。
師：很好，看來這難不到咱們班的同學，那老師要難度升級，考一考大家嘍。（翻PPT）
這是張恒一家四口的身份證號碼。請小組內合作把人物和號碼一一對應。看哪個組最先完成，介紹一下你們組為什么這么快？
生預設：因為我們首先看的是倒數第二位性別，男生。在爸爸和爺爺中看他們的生日起哪個早，咱們就可以分辨爸爸和爺爺。然后呢再看姐姐和媽媽也是一樣的方法。
師：嗯，好掌聲送給他。好，原來我們把握住年份以及性別就可以準確的判斷他的身份證號碼，你真會學以致用。
（翻PPT）
師：請同學們看看這兩張身份證的正面，看看有什么不同。
生：有效期限不同
師：哇，你們的眼睛和火眼金睛一樣厲害啊，一眼就看出來啦！
沒錯，一張有效期是長期，一張是20年。為什么會這樣呢，請大家自學書本25面相關鏈接，讀一讀（1分鐘）
（翻PPT）老師把這些信息整理成了表格，大家看一看年齡段和有效期限之家有什么聯系？
生：年齡越小，身證的有效期就越短，年齡越大身份證的有效期就越長。
師：你知道為什么要這樣規定嗎？因為年齡小，容貌變化大。年齡越大，容貌基本不會發生變化。（翻PPT）
了解了身份證的有效期限，讓我們跟著張恒一起去看看他拿著身份證都干了些什么吧
活動二：身份證用途我知曉
（播放語音）一路走下來張恒發現身份證雖小，但作用可大了！手機營業廳辦理業務、在郵局郵寄了物品、火車站自助取票機、酒店辦理住宿登記、機場辦理登機手續。
師：同學們，身份證還有哪些用處呢？(小組合作討論，完成活動調查單4)。
師：隨著你們年齡的增長，身份證用處會越來越多（PPT出示）
老師補充：入學升學，參加社保，結婚登記，參加高考、房屋買賣，交通出行駕校學車等都需要用到身份證。板書(用途廣泛)
(播放張恒語音和視頻)
生： 查驗身份證。
師：你知道警察叔叔為什么要查驗身份證嗎？
生：回答出于對我們的安全負責
師總結：日常生活中，警察基于履行職責的需要，依法有權查驗居民身份證我們必須配合，這是我們作為公民的法定義務。
師：那是不是他們想查就查，隨時都可以查呢？
生：不是的。
師：那警察在哪些情況下可以查驗身份證呢？請5位同學讀一讀
師總結：同學們遇到以上幾種情形，我們必須予以配合。
活動三：個人信息我保護（播放語音）
師：張恒下了高鐵，不僅把高鐵票隨手扔在了地上，還發了一個這樣的朋友圈？你贊同他的做法嗎？為什么
議一議（同桌）
學生回答：不對。因為身份證上有很多個人信息。泄露了會……師：對，身份證的信息非常重要，我們一定要妥善保管好自己的身份證件。
（板書：妥善保管）
師:個人信息這么重要，請你拿出筆設計一條保護身份信息的溫馨小提示吧，讓更多的人知曉
請同學展示:個人信息勿泄露、平安意識存心間。
學校對咱們每個人的安全都十分重視，特意為大家請到了一名小法官，讓他為我們普及如何妥善保管個人信息。（ 小法官出場）（跟隨小法官翻PPT）
總結：同學們學完這節課，你們有哪些收獲呢？
生：我知道了………
師：大家總結的非常到位，看來大家這節課的收獲很多，相信這節課過后，你們都會成為宣傳身份證知識的小使者。
師：身份證不僅是個人身份的象征，更代表著中國公民的形象，
我們一定要好好保護它。
實踐作業：
1.設計《保護居民身份證信息安全使用指南》，并向身邊的人宣傳。
板書設計
認識居民身份證
獨一無二
用途廣泛
妥善保護

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