資源簡介

《身上的“尺子”》講義
一、課程導入
小朋友們，今天老師要和大家一起發現我們身上特別有趣的東西，那就是我們身上的“尺子”。你們肯定會想，尺子不就是我們平時用來量東西的小工具嗎，怎么會在我們身上呢？老師先給大家講個小事情哦。
有一天，老師去公園玩，看到一個小朋友想知道他跳的小溝有多寬。可是呢，他沒有帶尺子。這時候呀，旁邊有個大哥哥就站出來了，他用自己的腳量了量，然后告訴那個小朋友大概有多寬。小朋友們是不是覺得很神奇呀？其實呀，我們的身體就像一個個小尺子，可以用來測量東西呢。
二、認識我們身上的“尺子”
1、 腳的長度
小朋友們，先看看自己的腳。我們的腳就可以當作尺子哦。比如說，在我們的教室里，從這個桌子角到那個桌子角，如果沒有尺子，我們可以用腳去量一量。一般來說，小朋友們的腳長大概在15厘米到20厘米左右。不過每個小朋友的腳長可能會有點不一樣，就像有的小朋友長得高一點，腳可能就大一點，腳長就會長一點；有的小朋友長得小一點，腳也小一點，腳長就短一點。
那我們怎么用腳量東西呢？比如說，我們要量教室的黑板長度。我們就可以從黑板的一端開始，把腳腳跟挨著腳尖這樣走過去，一邊走一邊數，走了多少個腳長，然后就可以大概知道黑板有多長啦。這就像我們走路的時候一步一步的，每一步的長度就和我們的腳長差不多。老師給大家舉個例子，假如小明的腳長是18厘米，他量黑板走了5個腳長，那黑板大概就是18乘以5等于90厘米長。當然這只是一個大概的長度，不是特別精確，但是在沒有尺子的時候也很有用呢。
2、 一庹（tuǒ）的長度
小朋友們，現在站起來，伸開雙臂，從左手尖到右手尖的長度，這個就叫做一庹。這也是我們身上的一把尺子哦。一庹的長度大概是我們身高的長度呢。比如說，小紅的身高是120厘米，那她的一庹大概也是120厘米左右。
我們可以用一庹來量什么呢？比如說，在學校的操場上有一根很長的繩子，沒有尺子量它有多長。我們就可以用一庹去量。像小勇一庹是110厘米，他量那根繩子量了3庹還多一點，那他就知道這根繩子大概有3個110厘米，就是330厘米左右啦。
3、 一步的距離
小朋友們走路的時候，從這只腳邁出去到下一只腳落地，這之間的距離就是一步。這也是我們身上的“尺子”。不過每個人的一步距離可能不一樣，這和我們的腿長有關系呢。一般小朋友的一步大概在30厘米到50厘米之間。
要是我們在花園里想知道一條小路有多長，就可以用走步的方法。比如小麗一步大概是40厘米，她沿著小路走了10步，那這條小路大概就是40乘以10等于400厘米長呢。
4、 手臂的長度
從肩膀到手腕的這段手臂的長度也能當尺子。小朋友們可以看看自己的手臂，是不是覺得很神奇呀？手臂的長度大概在30厘米到40厘米左右。
假如我們要量家里的小桌子有多寬，就可以用手臂去量。如果小美的手臂長35厘米，她量桌子寬量了2個手臂長，那桌子寬大概就是35乘以2等于70厘米。
三、用身上的“尺子”進行簡單測量實踐
1、 在教室里的測量
現在呢，老師想讓小朋友們分組來做個小活動。每個小組都找一找教室里可以用我們身上的“尺子”量的東西。比如說，先量一量課桌的長度。可以先用腳量，再用一庹量，看看結果有什么不一樣。
老師來給大家示范一下。老師先用腳量這個課桌，老師的腳長大概20厘米，量了4個腳長，那課桌大概就是20乘以4等于80厘米長。然后老師再用一庹量，老師的一庹是160厘米，課桌大概是半庹多一點，那也能算出大概的長度。
小朋友們在測量的時候，要注意記錄好自己測量的數據哦。比如，用腳量的時候，腳長是多少，量了幾個腳長；用一庹量的時候，一庹的長度大概是多少，量了多少庹。
2、 在操場上的測量
接下來，我們到操場上去。在操場上有很多東西可以量呢。像跑道的寬度，沙坑的長度之類的。
我們還是分組來量。比如說量跑道的寬度，一組小朋友可以用一步的距離來量，另一組小朋友可以用一庹來量。然后大家比較一下結果。
老師看到有的小朋友用一步來量跑道的寬度。小明一步大概45厘米，他走了3步，那跑道寬度大概就是45乘以3等于135厘米。還有的小朋友用一庹量，小英一庹120厘米，跑道寬度大概是一庹多一點。
3、 在家里的測量
小朋友們回家以后，也可以用我們身上的“尺子”量一量家里的東西。比如量量自己的小床有多長，量量客廳的沙發有多寬。
就像小剛回家量他的小床，他用手臂量，他的手臂長38厘米，量了5個手臂長，那小床大概就是38乘以5等于190厘米長。
四、課程重點和難點
1、 重點
認識身上的“尺子”，包括腳長、一庹、一步、手臂長等，并知道大概的長度范圍。這是很重要的，因為只有知道了這些，我們才能用它們去測量東西。
學會用身上的“尺子”進行簡單的測量。小朋友們要掌握測量的方法，比如用腳量的時候要腳跟挨著腳尖，用一庹量的時候要伸開雙臂等等。
2、 難點
對于不同的測量對象，選擇合適的身上的“尺子”進行測量。比如說，量比較長的東西，像操場的跑道，可能用一庹或者一步比較合適；量比較小的東西，像小桌子的寬度，可能用腳或者手臂比較合適。這需要小朋友們根據實際情況去判斷。
在測量過程中，要理解測量結果是一個大概的數值，不是特別精確。因為我們身上的“尺子”不像真正的尺子那么準確，這也是小朋友們需要明白的一點。
五、總結
小朋友們，今天我們一起發現了我們身上的“尺子”，是不是很有趣呢？我們的腳、一庹、一步、手臂都可以當尺子用。我們還學會了用它們去量教室里、操場上、家里的東西。雖然我們身上的“尺子”量出來的結果不是特別精確，但是在沒有真正尺子的時候，也能讓我們大概知道東西的長度、寬度等。希望小朋友們以后可以多觀察，多利用我們身上的這些有趣的“尺子”哦。
六、課后小練習
1、 用腳量一量家里的門的寬度，記錄下你的腳長和量了幾個腳長，算出大概的寬度。
2、 在小區的花園里找一個東西，用一庹量一量它的長度，然后再用一步量一量，比較兩個結果。
3、 量一量自己的書桌的長度，你可以選擇用手臂或者腳來量，把測量的過程和結果告訴爸爸媽媽。

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