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(共18張PPT)
蘇教版（2017）小學科學六年級下冊
第一單元 神奇的能量
這些物體靠什么工作或運動？
風能
電能
熱能
化學能
化學能
能量能夠使物體工作或運動。
雖然你看不見它，卻能感覺到它。只要有移動、發熱、冷卻、生長、發光或發聲等現象，其中就有能量在起作用。
能量
探究運動的棋子是否具有動能
實驗材料：象棋、記號筆。
實驗步驟：
(1）用記號筆在兩顆棋子上分別標上A、B。
(2）確定起點（棋子A的位置）和棋子B 的位置。
(3）把棋子A彈向棋子B。
(4）觀察兩顆棋子的運動軌跡。
實驗現象：手指彈棋子A，棋子A運動起來，碰到棋子B，把能量傳遞給棋子B棋子B接著運動起來。
探究運動的棋子是否具有動能
實驗結論：運動的棋子具有動能。
做撞棋游戲，體驗動能。
把 A 棋子彈向 B 棋子，看誰能使 B 棋子移動的距離更遠。
A 棋子彈出撞向 B 棋子的速度越快，B 棋子就被彈得越遠。
動能與物體的速度有關。
這些事物具有的動能分別表現在哪里？
大量石塊、泥沙伴隨著洪水從高處急速流下。泥石流歷時短暫，來勢兇猛，常造成嚴重災害。
空氣的高速運動形成猛烈旋風，會拔起大樹、掀翻車輛、摧毀建筑等，甚至把人卷至空中帶往他處。
這些事物具有的動能分別表現在哪里？
保齡球沿滑道向前滾動，將球瓶撞倒。
海潮倒灌時具有巨大的動能，會把大量泥沙帶進河口，掀翻船只，拍打礁石，卷走岸邊物體。
位于高處的物體具有能量，發生形變的物體也具有能量，這是一種“儲存”起來的能量，只有在釋放后才能顯現，這種能量叫作勢能。
做小球反彈實驗，體驗勢能。
實驗結論：重力勢能與物體的高度有關。
實驗方法：小球從高處釋放時，實驗者應直接松手，不要給小球一個向下的力。
實驗現象：
（1）從不同的高度釋放同一個小球，小球落地后都向上彈起。說明位于高處的小球具有重力勢能。
（2）從不同的高度釋放同一個小球，小球的反彈高度不同，從越高的位置釋放，反彈得越高。
這些物體的勢能分別表現在哪里？
拉長的橡皮筋
準備跳水的跳板運動員
手受到向內的拉力，松手后橡皮筋恢復原狀。
運動員彈起后會向下墜
落，同時跳板恢復原狀。
這些物體的勢能分別表現在哪里？
拉開的弓
壓縮的彈簧
受到向內的拉力，松開持箭的手后箭會射出去，同時弓恢復原狀。
手受到向外的推力，松手后彈簧恢復原狀。
發生彈性形變的物體具有彈性勢能。彈性勢能的大小與物體發生彈性形變的大小有關，彈性形變越大，彈性勢能越大。
動能、勢能都是機械能，它們是能量的兩種基本形式。
課堂小結
2.跑步已經成為一種越來越時尚的運動,萌小牛和同學們在跑步的過程中,是在消耗( C )。
A.太陽能 B.動能 C.化學能
選擇題
1.下列物體,具有動能的是( A )。
A.正在飛行的飛機 B.靜止擺放在地上的桌子 C.停在車站里的公交車
選擇題
3.風能是空氣由于流動所具有的能量,它屬于( C )。
A.流動能 B.化學能 C.動能
4. 如圖,在玩碰碰車的過程中,為了減小撞擊帶來的傷害,在車身四周圍繞著一圈橡膠，這是因為行駛的碰碰車具有較大的( B )。
A.電能 B.動能 C.勢能
7.三峽大壩水庫里水的位置很高，此時的水能屬于( B ), 當開閘廠水的位置變低了,水流的速度變大了，此時水能主要屬于( A )。
A.動能 B.勢能 C.化學能
選擇題
5.風箏飛上藍天，這句話指出了風箏是靠( C )運動的。
A.熱能 B.電能 C.風能
6.運動的保齡球能擊倒球瓶,說明( C )。
A.球瓶很輕 B.保齡球很重 C.運動的保齡球具有能量

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