資源簡介

(共29張PPT)
新課導入
在你的生活經(jīng)歷中，有過哪些讓你印象深刻的集體？
在小組合作學習中，我的視野更開闊、思維更活躍了。
賽場上，運動員的拼搏和拉拉隊員的吶喊聲，讓我充分感受到集體的力量。
從村小學來到鎮(zhèn)初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人際交往能力。
新課導入
溫暖
力量
成長
……
請用一些關鍵詞描述你對集體生活的感受。
“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！?br/>集體生活是我們成長的必由之路。集體生活是如何成就我的？我們應如何建設美好集體？讓我們一起走進7.1《集體生活成就我》
第七課 在集體中成長
7.1 集體生活成就我
道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學生熱愛集體的情感，增強個人在集體生活中的價值感、責任感，認同集體主義原則。
健全人格：學會在集體生活中涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性，不斷完善自我。
責任意識：樹立集體意識，積極融入集體生活，在集體生活中取長補短，相互成就，共同發(fā)展，增強團隊合作精神。
核心素養(yǎng)目標
01.知識點講解
重點問題
1.什么是集體？
2.集體生活的作用？
新課講授
“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！?br/>“一個人不能孤立地生存于世界上，必先融入一個群體，之后人格才能開始塑造和發(fā)展?！?br/>集體生活是我們成長的必由之路。
看一看，說一說
請你判斷哪些屬于集體？哪些不屬于集體？說明理由。
超市購物人群
接孩子放學的家長
一些簡單聚合在一起的群體 ×
詐騙團伙
黑社會團伙
為了錯誤目標組織起來的團伙 ×
七年級一班
中國跳水“夢之隊”
中國三軍儀仗隊
中國體操隊
集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。 √
一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝！
集體=“1+1+1+1+1+1+…… ”
集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。
1.集體的含義
2.集體生活的作用
戰(zhàn)國的時候，有一個很偉大的大學問家孟子。孟子小的時候非常調(diào)皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：不行！我不能讓我的孩子住在這里了！孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意的樣子。會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人，一會兒和客人討價還價，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：這個地方也不適合我的孩子居??！于是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。這個時候，孟子的媽媽很滿意地點著頭說：這才是我兒子應該住的地方呀！后來大家就用“孟母三遷”來表示人應該要接近好的人、事、物，才能學習到好的習慣!
孟母三遷
孟母三遷告訴我們什么道理？
①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
影響集體聯(lián)結(jié)度的因素：
成員間相互關聯(lián)的程度；
集體對成員的重要性；
成員間相互交流的頻率；
成員對共同目標的共識程度；
成員間的默契程度；
集體存在的時間長短。
通常情況下，影響因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高，個人感知到的溫暖越多。
相關鏈接
2.集體生活的作用
新知探究
因為不受容家大家長的喜歡，容金珍一出生便被遺棄在院子里無人照管，過早地看到了人世的涼薄。后來，他來到城市與養(yǎng)父母小黎黎一家同住時，努力適應，但仍不能擺脫寄人籬下的失落。直到一次肺炎，得到小黎黎妻子的精心照顧，他才找到了家的體驗，甚至以血書的方式來偷偷宣泄他對這份母愛的感激。
容金珍是幸運的。養(yǎng)父母一家給予他無盡耐心與包容，不間斷的書信、養(yǎng)母親手做的酥糖……這些教會他什么是親情。
容金珍的家庭生活
你來思考
影版《解密》照片
為什么說容金珍是幸運的？
2.集體生活的作用
點睛：集體生活能帶給我們溫暖。
新知探究
不受容家大家長喜歡，一出生便被遺棄在院子里無人照管
與養(yǎng)父母小黎黎一家同住時，努力適應，但仍不能擺脫寄人籬下的失落
患上肺炎，得到養(yǎng)母小黎黎妻子的精心照顧
養(yǎng)父母一家給予他無盡耐心與包容，不間斷寫書信給他、養(yǎng)母親手給他做的酥糖……
01
02
②集體生活能帶給我們溫暖。集體成員間的相互體貼、團結(jié)互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。
2.集體生活的作用
探究與分享
尊敬的劉老師：
您好！
謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說：“我注意到，你認真地看每期黑板報，我從你的眼神中看出了你的渴望。”擔任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設計……我忙得不亦樂乎。為了辦好黑板報，我主動與同學交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。我會更加努力地完成這一任務，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。
再次感謝您的信任和指導！
學生：元元
年 月 日
問題：1.擔任班級黑板報主編后，元元有哪些收獲？
2.有人認為，為集體做事情會耽誤自己的時間。結(jié)合元元的經(jīng)歷，談談你的看法。
人際交往能力
性格更加開朗
責任心更強
2.集體生活的作用
1.①培養(yǎng)了自己負責任的態(tài)度和能力;
②比以前開朗，生活變得更加充實;
③培養(yǎng)了主動與同學交流、合作等人際交往的基本態(tài)度和能力;
④讓黑板報更加豐富了，班級生活更加精彩了。
2.①不同意這個觀點。元元對工作充滿熱情，對各個環(huán)節(jié)認真負責，主動與同學交流合作，是一位負責任的主編，她是充分利用了自己的課余時間，鍛煉了自己能力，增長了才干。
②集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點，在集體生活中，要學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。
③集體生活有助于我們學會與人交往。
新知探究
小時候在養(yǎng)父的教導下，國家二字刻入了金容珍的心中。后來那些悄悄出入他家的革命黨人，那些流血犧牲的同胞們，那些養(yǎng)父幫助過的為解放而奮斗的人們，這些畫面也一幀幀地刻在他的腦海里。他想為了這個國家應該要做些什么。
于是，他放棄了留學深造的機會，成功解密了革命者老鄭留下的密電，減少了在南京解放里的流血犧牲，也開啟了他破譯密碼的大門。
容金珍一生的11717天都在解密，為國家解密。
容金珍的社會生活
你來探究
影版《解密》照片
是什么促使容金珍放棄留學深造的機會？
2.集體生活的作用
新知探究
養(yǎng)父的教導；
出入他家的革命黨人、流血犧牲的同胞們、幫助過的為解放而奮斗的人們的畫面
形成濃烈的愛國情懷，決定要利用自身所長為這個國家做些什么
在日常家庭及社會生活中，逐漸養(yǎng)成維護國家安全的責任感
④集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感。
在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕?br/>2.集體生活的作用
新知探究
16歲的容金珍以數(shù)學滿分、全省總分第七名的高分考進了之京大學數(shù)學系。
在這里，作為世界級數(shù)學家及該校數(shù)學系老師的希伊斯，發(fā)現(xiàn)了容金珍非凡的數(shù)學天賦。他通過設置難題考驗容金珍，并在容金珍成功解答后，正式與其建立了聯(lián)系。他們亦師亦友一同看書、下棋、討論問題。
是希伊斯開啟了容金珍對數(shù)學更進一步的探索。
容金珍的校園生活
你來探尋
影版《解密》照片
在之京大學的生活中，希伊斯對金容珍有怎樣的影響？
2.集體生活的作用
點睛：集體生活有助于我們發(fā)展個性。
新知探究
通過發(fā)現(xiàn)與引導、學術交流的方式，進一步激發(fā)容金珍的數(shù)學天賦
發(fā)現(xiàn)了容金珍非凡的數(shù)學天賦；設置難題考驗容金珍
亦師亦友一同看書、下棋、討論問題
展現(xiàn)了希伊斯對人才的珍視和培養(yǎng)的決心
互相學習進步，交流充滿了學術氣息
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⑤集體生活有助于我們發(fā)展個性。人與人之間的差異是我們發(fā)展個性的“明鏡”，在集體中學習他人的優(yōu)點，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。
2.集體生活的作用
辨一辨：下列行為是個性嗎？
01
經(jīng)常在課堂上故意大聲說話，影響別人，
做練習時，一遇到難題，不經(jīng)意思考就問別人。
02
每次值日都遲到，從不關心班級事務。
03
不是個性，這是對自己、對他人不負責任的行為。
⑥集體是我們共同成長的園地。
在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。提升能力和健康成長。相互促進、相互成就、共同發(fā)展。
（1）每個人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
（2）集體生活能帶給我們溫暖。
（3）集體生活有助于我們學會與人交往。
（4）集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感。
（5）集體生活有助于我們發(fā)展個性。
（6）集體是我們共同成長的園地。
2.集體生活的作用
本課小結(jié)
集體生活成就我
7.1 集體生活成就我
集體的含義
集體生活的意義
（1）每個人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
（2）集體生活能帶給我們溫暖。
（3）集體生活有助于我們學會與人交往。
（4）集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感。
（5）集體生活有助于我們發(fā)展個性。
（6）集體是我們共同成長的園地。
課堂練習
1.經(jīng)過一學期的集體生活,某校七年級(2)班記錄了以下生活片段。其中能讓你感受到集體溫暖的行為是( )
①小龍因傷不方便行動,同學們紛紛幫他打飯
②為了讓同桌更好備戰(zhàn)校運會,小政把自己的作業(yè)答案給同桌抄
③在800米體測中,同學們給跑在最后的小雪加油打氣
④同學們安慰在足球比賽中失利的小李
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
2.小軒擅長寫作，被評選為班級文學社社長，他帶領文學社成員在共同學習和交流中提升了文學素養(yǎng)和寫作能力。小軒的經(jīng)歷表明（ ）
A．個人依靠集體就能獲得成功 B．集體力量是成員的簡單相加
C．集體是我們共同成長的園地 D．個人的力量大于集體的力量
C
3.“花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲?！毕铝杏^點最能體現(xiàn)這句話意思的是（ ）
A. 人的成長是一個社會化的過程
B. 每個人都離不開集體，有過集體生活的情感需要
C. 我們的社會生活絢麗多彩
D. 我們對社會生活產(chǎn)生了豐富的感受
B
4.校設立校本課程，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇喜歡的活動，挖掘?qū)W生在舞蹈、武術、跳繩、繪畫等方面的卓越表現(xiàn)，讓學習成績落后的學生也能通過校本課程找到自信，重拾集體的溫暖。這表明（ ）
A．集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的態(tài)度和能力
B．參與集體的共同活動有利于發(fā)展和豐富自己的個性
C．個性的發(fā)展有助于集體共同目標的實現(xiàn)
D．人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”
B
5.下邊漫畫啟示我們（ ）
C
①要充滿自信，集體要以我為中心
②學會與他人合作，更好發(fā)揮優(yōu)勢
③重視他人評價，努力做最好的自己
④在集體中發(fā)展個性，不斷完善自我
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6.在班級交流會上，小麗說：我從村小學來到新學校，寄宿生活提高了我的生活自理能力；小軍說：我們班小組合作學習，開闊了我的視野，活躍了我的思維；小俊說：班長推薦我做班級黑板報主編，我的設計和組織能力提高了。下列觀點你認同的是（ ）
①集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感
②集體是許多人相加的群體
③我們應盡快適應中學新生活
④集體生活有助于我們發(fā)展個性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
7.新學期新氣象，開學伊始，我們班就達成了一個共識：自己的事情自己做，經(jīng)驗積極分享。截止現(xiàn)在，很多家長都發(fā)現(xiàn)自己的孩子回家能做很多自己力所能及的事了，自理能力得到了很大的提高。這說明（ ）
A．集體生活能夠決定一個人的發(fā)展
B．集體生活能夠讓我們感知到更多的溫暖
C．集體生活有助于我們學會與人交往
D．集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感
D

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