資源簡介

3.1 重力與彈力（第一課時）
【學習目標】
1.能舉例說明力是物體間的相互作用,會用力的圖示和示意圖表示力的三要素。
2.能說出重力的產生原因,會計算物體的重力。
3掌握重心的概念并能確定重心的位置，能用力的圖示表示重力。
【重點難點】
重點：力的概念、圖示以及力的作用效果。
難點：重力的概念及重心的理解。
【學法指導】
學生自學課本55至56頁，獨立完成自主學習部分；小組共同完成合作學習部分。
【學習過程】
一、自主學習
（一）力和力的圖示
1.運動狀態的變化：當一個物體的速度大小或速度方向發生改變時,就說這個物體的運動狀態發生了變化。
2.力
定義 物體與物體之間的
單位 力的單位是 簡稱 符號是
作用效果 ①改變受力物體的 ②使受力物體發生
矢量性 力是矢量,既有 又有
三要素 、方向、
表示方法 ①力的圖示：能表示出力的 、 和作用點 ②力的示意圖：只能表示出力的 和
（二）重力
1.重力的產生：由于 的吸引而使物體受到的力，即重力的施力物體是 。
2.重力的大小：跟物體的 成正比,即G= 。
測量:用彈簧測力計 懸掛被測物體,處于 時,彈簧測力計示數即為其重力大小
3.重力的方向： 。
4．作用點(重心)：物體的各部分都受重力作用,從 上看可認為各部分所受到的重力作用集中于一點,即為物體的重心.決定物體重心位置的因素)物體的 ;物體的
二、合作學習
1．如圖所示，疊放的物體A、B靜止在水平地面上，物體A對物體B的壓力是10 N，試畫出這個力的圖示和示意圖．
2．如圖所示，一個被吊著的均勻球殼，其內部注滿了水，在球的底部有一帶閥門的細出水口。在打開閥門讓水慢慢流出的過程中，球殼與其中的水的共同重心將會(　　)
A．一直下降
B．一直不變
C．先下降后上升
D．先上升后下降
總結：決定物體重心位置的因素一個是物體的 另一個是物體的
三、當堂檢測
1.[對力的作用效果的理解](多選)下列關于力的作用效果的敘述正確的是(　　)
A．物體的運動狀態發生了改變，則物體必定受到了力的作用
B．物體的運動狀態沒有發生改變，物體也可能受到力的作用
C．力的作用效果不僅取決于力的大小和方向，還與力的作用點有關
D．力作用在物體上，必定同時出現形變和運動狀態的改變
2.(多選)關于重力，下列說法正確的是(　　)
A．重力的方向總是和支持重物的支持面垂直
B．重力的大小可以用彈簧測力計或天平直接測出
C．質量大的物體所受重力可能比質量小的物體所受重力小
D．物體對懸繩的拉力或對支撐面的壓力的大小可以不等于重力
3.以下關于物體重心位置的說法中正確的是( )
A.汽車上的貨物卸下后,汽車的重心位置降低了
B.物體在斜面上下滑時,物體的重心位置相對物體的位置降低了
C.重心是物體所受重力的作用點,故重心一定在物體上
D.對于給定的物體,無論其形狀如何變化,其重心位置是不變的
4.一個質量為0.6 kg的物體放在傾角為30°的斜面上，用與斜面平行的、大小為8 N的力F拉著它沿斜面向上運動，如圖所示，畫出拉力和重力的圖示。(g取10 N/kg)
課堂小結
課后作業
班級：____________ 小組_____________ 姓名：____________
3.1重力與彈力（第二課時）
【學習目標】
1.能說出形變的概念，并會區分彈性形變和非彈性形變。
2.能說出什么是彈力以及彈力產生的條件，彈力大小的決定因素。
3.通過實驗探究彈簧彈力與形變量的關系。
【重點難點】
通過實驗探究彈簧彈力與形變量的關系。
【學法指導】
學生閱讀課本56至58頁，自主學習形變定義及分類，彈力定義及產生條件，通過小組合作探究彈簧彈力與形變量的關系。
【學習過程】
一、自主學習
1.接觸力：物體與物體 發生的相互作用，舉例： 。接觸力按其 性質分為 和 。
2．彈性形變（如圖），請說出或寫出兩種形變的不同。
(1)形變：物體在力的作用下 或 會發生改變。
彈性形變：物體在形變后撤去作用力時 原狀，舉例： 。
非彈性形變：物體在形變后撤去作用力時 原狀，舉例： 。
(2)彈性限度：當形變超過一定的限度，撤去作用力后物體_____________原狀，這個限度叫彈性限度。
彈力
彈力：發生__________的物體由于要恢復原狀，對與它接觸的物體產生的力。
彈力的產生條件： ；
4．胡克定律
(1)內容：在彈性限度內，彈簧發生彈性形變時，彈力的大小F跟________________成正比．
(2)公式：__________，其中k為彈簧的_____________，單位：牛頓每米，符號：______。
二、合作學習
胡克定律(閱讀P58圖)
探究彈簧彈力與形變量的關系
設計實驗，如何測量彈簧的形變量？如何測量彈簧彈力的大小？
進行實驗
學生小組合作進行實驗，并把數據記錄在表格中
序號 1 2 3 4 5 6
鉤碼個數 0 1 2 3 4 5
彈簧彈力F/N
彈簧伸長量X/cm
3.繪制圖像
以F為縱軸，彈簧伸長量X為橫軸建立坐標系，根據上表中數據，描點畫圖。
4.得出結論
(1)內容：在彈性限度內，彈簧發生彈性形變時，彈力的大小F跟________________成正比．
(2)公式：________，其中k為彈簧的_____________，與 有關，單位： 。
三、當堂檢測
1.關于彈力的產生，下列說法正確的是(　 　)
A．只要兩物體相接觸就一定產生彈力
B．只要兩物體相互吸引就一定產生彈力
C．只要物體發生形變就一定產生彈力
D．發生彈性形變的物體會對與它接觸的物體產生彈力作用
2.如圖所示，一根彈簧的原長為20 cm，豎直懸掛著，當用15 N的力向下拉彈簧時，量得彈簧長25cm.
(1)彈簧的勁度系數為多少？
(2)若把它豎立在水平桌面上，用18N的力豎直向下壓時，彈簧此時長多少？
四、課堂小結
五、課后作業 優化探究小本對應課時

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