資源簡介

《運動go go go》教學設計
教學內容
欣賞《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》
教學目標
1. 欣賞《乒乓變奏曲》和《溜冰圓舞曲》，能從中感受到運動與音樂的關系，享受音樂帶來的快樂。
2.在聽、唱、動、奏等音樂實踐活動中，體驗并表現二拍子與三拍子的韻律。
3.能聽辨兩首樂曲主題的變化，并用相應的動作表現。
教學重點、難點
感受、體驗與表現二拍子與三拍子的不同韻律。
教學用具
多媒體、鋼琴、綢帶、卡片等。
教學過程
一、律動導入
1.律動表演
師：小朋友們，老師給大家帶來一段律動，看一看，我都模仿了哪些運動？
2.師生律動
(設計意圖：引導學生跟著音樂律動，在律動感受運動的快樂，初步感知運動與音樂的關系，為后面的教學成功鋪墊。)
二、欣賞樂曲
（一）《乒乓變奏曲》
1.感受主題
（1）初聽主題，感受情緒
師：老師這里有一段音樂，小朋友們，聽聽這段音樂更適合表現哪種運動？
（2）復聽主題，體驗節拍
師：讓我們跟著音樂的韻律來打一打乒乓球吧!你能感受到這段旋律是幾拍子的嗎？
（3）再聽主題，參與律動
師：老師知道呀，你們都是運動小健將！打乒乓都有些什么技術動作呀？（請幾個學生示范表演）
讓我們和著音樂的節拍和小伙伴打一打乒乓球吧！
（4）哼唱主題，提升表現
a擬聲詞模擬b找樂句不同點c師生接口唱歌譜（連貫）
2. 聆聽對比
師：乒乓比賽要開始了，聽聽這兩場比賽一樣激烈嗎？
師：是速度變快了，還是節奏變緊密了？
3.完整欣賞
師：我們完整地來聽聽整首樂曲，聽到節奏變緊湊的地方，晃晃你們的小手。
4.樂器表現
（1）選擇樂器
師：像這樣富有動感的音樂，我們也可以用打擊樂器來伴奏！
（2）小組合作
（3）完整表現
師：讓我們用打擊樂器來體驗這時而輕松時而激烈的比賽吧！
（設計意圖：引導學生在聽、唱、動、奏等音樂實踐活動中熟悉樂曲主題。在對比、聆聽中準確聽辨節奏變化，并能用不同的打擊樂器選擇合適的節奏型表現樂曲。）
（二）《溜冰圓舞曲》
1.感受主題
（1）初聽主題，表達感受
師：在體驗了乒乓的激烈之后，讓我們靜靜地聆聽另一段音樂。聽一聽與《乒乓變奏曲》有什么不同？
（2）復聽主題，韻律感知
師：是幾拍子的呢？讓我們隨著音樂來感受！
師：這樣的音樂適合表現什么運動呢？
（3）再聽主題，隨樂律動
師：讓我們跟著音樂動起來！咱們三拍滑一步！
2. 完整欣賞樂曲
（1）聆聽主題出現次數
師：這段音樂就是我們要欣賞的《溜冰圓舞曲》的主題。讓我們完整地聆聽樂曲。仔細聽，你能聽出這段旋律在樂曲中出現了幾次？
（2）感受樂曲力度變化
師：力度發生了怎樣的變化呢？
師：讓我們再來聽一遍音樂，邊聽邊看著圖譜跟著音樂畫一畫，進一步感受力度的變化。
（3）欣賞視頻體驗速度
師：除了力度變化之外，音樂的速度又發生了怎樣的變化呢？讓我們在溜冰運動員精彩的表現中去感受吧！
師：相同的主題三次出現，力度越來越強，速度也越來越快，在結束時達到了高潮！
（4）綢帶游戲豐富表現
師：今天老師給大家帶來了綢帶，小朋友們想想怎樣表現主題三次出現力度和速度的變化呢？
（設計意圖：通過對比聆聽、韻律感知、隨樂律動等音樂實踐活動感受《溜冰圓舞曲》與《乒乓變奏曲》的不同。在聽、動等活動中聆聽主題次數，感受主題力度與速度的變化，并用綢帶合作表現。）
三、課堂小結
師：今天我們欣賞了兩首關于運動的樂曲，他們分別是《乒乓變奏曲》和《溜冰圓舞曲》。看來運動和音樂之間還有著密不可分的關系呢！不同的運動有著他特有的——運動節拍。那就讓我們隨著音樂一起運動起來吧！

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