資源簡介

(共25張PPT)
你知道我說的是誰嗎？
一支粉筆，兩袖清風，
三尺講臺，四季耕耘。
老師
你想了解嗎
第五課 和諧的師生關系
5.1 走近老師
核 心 素 養 目 標
政治認同：了解教師職業的發展歷史，認識教師職業的重要性，傳承中華文化尊師重教的傳統美德。
道德修養：深入了解教師的工作后對教師形成更全面的認識，學會尊重理解教師。
健全人格：學會全面認識老師、理解老師。接受老師的教導，促進自己的全面發展。
本課學習內容
請大家仔細閱讀課本P34-37的內容，完成下面的目標思考題，并且用紅筆圈點勾畫重難點知識，時間5分鐘。
1.教師職業的特點
2.教師對個人成長的作用？
3.時代的發展對教師提出了哪些更高的要求？
如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？
幼兒園時的老師
小學時的老師
現在的老師
多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關心我們的生活和學習。
和藹中不乏嚴厲，親切中存在威嚴,既教我們知識，又教我們做人。
知識淵博，在教我們學知識的同時,還教我們怎樣探究問題……
說說我們的老師
“老師”最初指年老資深的學者或傳授學術的人，如《史記 孟子荀卿列傳》：“齊襄王時，而荀卿最為老師。”
后來，人們把教學生的人也稱為“老師”，如金代元好問《示侄孫伯安》：“伯安入小學，穎悟非凡兒，屬句有夙性，說字驚老師。”
明清以來，一般稱教師為“先生”。
19世紀末，中國現代教育奠基人何子淵先生等辛亥革命元老將“西學”引入中國，創辦新式學校后，明確將教師稱謂定義為“老師”。
大部分約定俗成將“先生”改稱為“老師”，則是從民國時期開始的，并一直沿用至今。
老師的來源
老師的稱謂
最廣泛流行的敬稱--------老師（最悠久的職業，無以倫比）
最歷史悠長的尊稱--------先生（對德高望重的老師）
最富哲理的稱謂 --------人類靈魂的工程師
最質樸無華的褒稱--------園丁
最真情感人的愛稱--------慈母
最純摯的稱謂 --------春蠶
最溫馨動人的稱謂--------蠟燭
最生動形象的默稱--------春雨
最具中國特色的稱喻------孺子牛
最高評價的專稱 --------人梯
教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
教師對人類數千年文明的延 續發揮著重要作用。
必修、選修：
教育學
心理學
普通話水平測試
編制：報名－筆試－面試－體檢－政審－入職
教師職業：
教師是履行教育教學職責的專業人員。
《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
教師的職業特點
1.教師職業的特點？
（1）教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
（2）教師是履行教育教學職責的專業人員。
春秋時期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬 世師表”。孔子創辦私學，廣收門徒，相傳有弟子三千，賢者七十二人。 由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》,集中體現了孔子的政治主張、倫 理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”“因材施教”“循 循善誘”“溫故知新”“學思結合”等教育思想對后世影響深遠。
教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。
教師的作用P35-P36
想一想，老師在我們成長的過程中起到什么作用？
教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
國將興，必貴師而重傅
習近平主席在談到教師職業時強調：于個人，師者，傳道授業解惑；于國家，師者，是百年大計的基石。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。
教師的重要性
提到老師，你會想到哪些詩句？
捧著一顆心來，不帶半根草去。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
師者，所以傳道授業解惑也。
十年樹木，百年樹人。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
你心目中的好老師是有什么作用呢？
老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
教師的作用P35-P36
教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。
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教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
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老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
3
道法糕
3.時代對教師有什么要求？P36
3.時代對教師提出了更高的要求（新要求）
習近平主席論述好老師的標準：
有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
好老師
有理想信念
有道德情操
有扎實學識
有仁愛之心
教師應具有的要求
2023年教師節前夕，習近平 總書記致信全國優秀教師代表， 從理想信念、道德情操、育人智 慧、躬耕態度、仁愛之心、弘道 追求六個方面，提出并深刻闡釋 中國特有的教育家精神，勉勵全 國廣大教師“以教育家為榜樣， 大力弘揚教育家精神，牢記為黨 育人、為國育才的初心使命”。
4.教育家精神的內涵
課后小結
走近老師
一、了解教師職業
二、現代教師承擔的使命
三、新時代對教師的新要求
1.教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
2.老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
1.華羅庚尊師，在他成名之后不止一次地說過：“我能取得一些成就，全靠我的老師栽培。”陳景潤說過：“尊敬老師，不是虛偽，是最起碼的禮貌。”他們之所以尊師，是因為( )
①教師是人類文明的主要傳承者 ②教師承擔教書育人的使命
③老師是我們學習知識的引路人和錘煉品格的引路人
④老師是學生成長道路上的引路人，使人不犯錯誤
A.①②③ B.①③④ D.②③④ C.①②④
A
課堂練習
2.每個人心目中都有好老師的形象。好老師沒有統一的模式以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、不可少的特質。這些特質表現在( )
①要有理想信念和道德情操 ②要有扎實學識和仁愛之心
③要德才兼備和素質過人 ④要思想超前和幽默開朗
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
3.“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”“教過我的老師有很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”下列觀點最能恰當概括上述內容 ( )
A.老師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一
B.老師是我們學習的指導者，也是精神成長的引路人
C.教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程
D.尊重老師是中華民族優良傳統，也是公民應該履行的基本義務
A
4.2024年3月，河南省教育廳發布河南省2024年上半年中小學教師資格認定公告，明確了認定流程和時間、認定對象、認定條件、認定機構、認定程序及其他注意事項。開展教師資格認定工作是因為（ ）
①教師是履行教育教學職責的專業人員
②教師比其他職業者擁有更淵博的知識
③拿到教師資格證的老師一定是好老師
④我國法律明確規定了教師的資格要求
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B

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