資源簡介

(共25張PPT)
期末復(fù)習(xí)
(四)追求美好人生
回顧與思考
練習(xí)與提升
1. 確立人生目標(biāo)
(1)正確的人生目標(biāo)有什么作用？
(2)長遠(yuǎn)目標(biāo)與近期目標(biāo)有什么關(guān)系？
(3)如何樹立正確的人生目標(biāo)？
2. 端正人生態(tài)度
(1)積極的人生態(tài)度有哪些體現(xiàn)？
(2)怎樣正確認(rèn)識順境和逆境？
(3)如何正確對待順境和逆境？
3. 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
(1)人生價(jià)值靠什么來衡量？
(2)怎樣創(chuàng)造人生價(jià)值？
(3)勞動的意義有哪些？
(4)怎樣成就精彩人生？
1. 航天員景海鵬說：“夢想是很重要的大學(xué)，夠不著，跳一跳、努努力，就實(shí)現(xiàn)
了。”這啟示我們(　A　)
①正確的人生目標(biāo)會帶來穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵，讓我們堅(jiān)定前行
②正確的人生目標(biāo)能讓我們排除干擾，讓成功輕而易舉
③樹立正確的人生目標(biāo)，不斷探索，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
④人生目標(biāo)越遠(yuǎn)大越容易實(shí)現(xiàn)
A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
考查點(diǎn)：人生目標(biāo)的作用、樹立正確的人生目標(biāo)。分析：題干中景海鵬的話告訴我們，正確的人生目標(biāo)會帶來穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵，讓我們堅(jiān)定前行，要樹立正確的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，①③說法正確；②中“讓成功輕而易舉”的說法錯誤；④說法太絕對。故選A。
2. 習(xí)近平總書記在2024年五四青年節(jié)寄語廣大青年：“廣大青年要繼承和發(fā)揚(yáng)五四
精神，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，爭做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代
好青年，在推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中展現(xiàn)青春作為、彰顯青春風(fēng)采、貢獻(xiàn)青
春力量，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆！边@啟示我們要做一個(gè)新
時(shí)代負(fù)責(zé)任的中學(xué)生，應(yīng)該(　A　)
①勇?lián)鷷r(shí)代之責(zé)，將個(gè)人命運(yùn)與祖國發(fā)展相結(jié)合
②志存高遠(yuǎn)，胸懷天下，同祖國和時(shí)代一起成長
③立足個(gè)人的追求喜好，只干驚天動地的大事情
④優(yōu)先考慮個(gè)人興趣愛好，努力去實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
3. 有人說，如果要給一個(gè)人提些人生建議，他會給出“正確的初衷”，這個(gè)很重
要，剛出發(fā)那會兒可能你意識不到，但是有一天驀然回首就會發(fā)現(xiàn)：一路走來，正
確的初衷是你的加持，是你的護(hù)身符，有一天會成為你的鎧甲和你的燈塔。這啟示
我們(　D　)
①明確的人生目標(biāo)能幫助我們找到前進(jìn)的方向
②志向是奮斗的原動力，我們要早立志，立大志，立長志
③正確的初衷確保我們無堅(jiān)不摧，順利成才
④不切實(shí)際的愿望阻礙我們前進(jìn)，沒有實(shí)際意義
A. ③④ B. ①③ C. ②④ D. ①②
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
考查點(diǎn)：樹立正確的人生目標(biāo)的重要性、少年夢想的特點(diǎn)。分析：題干強(qiáng)調(diào)確立人生目標(biāo)的重要性，明確的人生目標(biāo)能幫助我們找到前進(jìn)的方向，志向是奮斗的原動力，我們要早立志，立大志，立長志，①②說法正確；③說法夸大了人生目標(biāo)的作用；有夢想就有希望，④說法錯誤。故選D。
4. “天行健，君子以自強(qiáng)不息。”下圖漫畫告訴我們：也許有一天，你發(fā)覺日子特
別艱難的時(shí)候，可能正是收獲特別巨大的時(shí)候。面對困境不氣餒，要堅(jiān)持下去。據(jù)
此，在生活中，我們該(　B　)
B
①正確認(rèn)識逆境和困難，增強(qiáng)生命的韌性
②學(xué)會及時(shí)放棄，在生活中不要為難自己
③培養(yǎng)樂觀向上的人生態(tài)度，勇敢面對困難和挫折
④完全依靠自己，增強(qiáng)生命韌性不能借助外力
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
考查點(diǎn)：培養(yǎng)樂觀向上的人生態(tài)度。分析：題干啟示我們，要培養(yǎng)樂觀向上的人生態(tài)度，勇敢面對困難和挫折，不斷增強(qiáng)生命的韌性，①③符合題意；②說法錯誤，漫畫啟示我們不能輕易放棄；④說法錯誤，增強(qiáng)生命韌性也要積極尋求他人的幫助。故選B。
5. 馬克思在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中指出：“我們的使命絕不是求得一個(gè)最
足以炫耀的職業(yè)……在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要方針是人類的幸福和我們
自身的完美……如果我們選擇最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么重?fù)?dān)就不能將我
們壓倒。”這一論述，對我們在未來職業(yè)選擇時(shí)的啟示是(　A　)
A. 關(guān)注人類未來，關(guān)切國家和社會發(fā)展，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任
B. 樹立人生目標(biāo)，考慮個(gè)人興趣和愛好，拒絕平凡職業(yè)
C. 緊跟時(shí)代潮流，增強(qiáng)學(xué)以致用的能力，選擇新興職業(yè)
D. 樹立國際視野，理性分析主客觀條件，定能創(chuàng)造輝煌
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
考查點(diǎn)：在奉獻(xiàn)中成就精彩人生。分析：平凡的工作同樣是有意義的，B項(xiàng)中“拒絕平凡職業(yè)”的說法錯誤；C項(xiàng)說法不能從材料中體現(xiàn)出來；D項(xiàng)說法太絕對。故選A。
6. “同一塊石頭，在弱者面前是絆腳石，在強(qiáng)者面前是墊腳石。”李大釗先生說：
青年之字典，無“困難”之字；青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進(jìn)，惟知雄
飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，
征服歷史。下列名言、古語與材料主旨一致的是(　A　)
①艱難困苦，玉汝于成 ②敬人者，人恒敬之
③烈火見真金，逆境出英雄 ④會心今古遠(yuǎn)，放眼天地寬
A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
考查點(diǎn)：正確對待逆境和挫折。分析：題干中李大釗先生的話啟示我們要正確對待逆境和挫折。①的意思是要成大器，必須經(jīng)過艱難困苦的磨煉，符合題意；③的意思是歷經(jīng)艱難困苦，才能有所成就，符合題意。故選A。
7. 抗逆力又稱“心理彈性”，是指一個(gè)人處于困難、挫折、失敗等逆境時(shí)的心理協(xié)
調(diào)和適應(yīng)能力。下面有利于提高抗逆力的舉措是(　B　)
①陽陽考試前感到焦慮不安，及時(shí)找心理輔導(dǎo)老師尋求幫助
②軒軒班級籃球賽失利后感到自責(zé)，認(rèn)為都是自己失誤所致
③面對考試成績的下滑，莉莉犧牲休息時(shí)間，經(jīng)常學(xué)到很晚
④樂樂能從每次失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己努力的方向
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
考查點(diǎn)：正確對待逆境。分析：提高抗逆力可以積極尋求他人的幫助，也可以汲取失敗的教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整自己努力的方向，①④說法符合題意；②做法會增加自己的心理負(fù)擔(dān)，不利于增強(qiáng)抗逆力；③做法不利于身心健康，不符合題意。故選B。
8. 2023年我國糧食生產(chǎn)迎來了“二十連豐”，背后是每個(gè)農(nóng)民和新農(nóng)人甘做播撒希
望的耕耘者，合力端牢中國飯碗；首艘國產(chǎn)大型郵輪命名交付，背后是每個(gè)工人師
傅精益求精，勇于突破，爭創(chuàng)一流；一項(xiàng)項(xiàng)“卡脖子”技術(shù)被攻克，背后是每個(gè)科
研尖兵勇做攀登高峰的開拓者，焚膏繼晷、孜孜以求……無數(shù)“每個(gè)”構(gòu)成了14億
多人的奮進(jìn)姿態(tài)，繪就奔跑的中國的壯美畫卷。這說明(　B　)
①勞動創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)干成就夢想
②人世間的一切美好生活都是通過奉獻(xiàn)成就的
③平凡鑄就偉大，英雄來自人民
④勞動精神是鼓舞人民前進(jìn)的物質(zhì)支撐
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
考查點(diǎn)：勞動的作用。分析：人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的，②說法錯誤；勞動精神是鼓舞全國各族人民勇敢奮進(jìn)的強(qiáng)大精神動力，④說法錯誤。故選B。
9. 2024年3月1日，2023年10位“大國工匠年度人物”揭曉，他們包括傳統(tǒng)行業(yè)的一
線勞動者、體現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力的AI領(lǐng)域工程師、體現(xiàn)綠色發(fā)展理念的污水處理技術(shù)
員。這些頂尖技術(shù)技能人才的身上共同體現(xiàn)著“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、
追求卓越”的工匠精神。同學(xué)們對工匠精神展開討論，正確的觀點(diǎn)是(　B　)
①工匠精神是勞動精神的體現(xiàn)，是鼓舞人們勇敢前進(jìn)的強(qiáng)大精神動力
②工匠精神值得學(xué)習(xí)，但中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，工匠精神對我們來說太遙遠(yuǎn)
③大國工匠用勞動創(chuàng)造財(cái)富，他們是最美勞動者，值得我們尊敬和學(xué)習(xí)
④勞動崗位有貴賤之分，只有在重要崗位上的勞動者才能成為大國工匠
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
考查點(diǎn)：勞動、奉獻(xiàn)。分析：我們努力學(xué)習(xí)也要發(fā)揚(yáng)工匠精神，②說法錯誤；勞動崗位沒有貴賤之分，我們要尊重各行各業(yè)的勞動者，④說法錯誤。故選B。
10. 想要抵達(dá)成功的彼岸，唯有奮力奔跑，不懈努力。一代代青年不斷奮斗超越自
我，造就了多姿多彩的世界，留下了無數(shù)以奮斗實(shí)現(xiàn)夢想的勵志故事。這告訴我
們，青少年過有價(jià)值的人生要(　D　)
①默默無聞，活在自我狹小的小天地
②努力拼搏，在奮斗中書寫生命價(jià)值
③不顧他人，只關(guān)注自己的成長發(fā)展
④兼善天下，為人類進(jìn)步作更大貢獻(xiàn)
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
考查點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。分析：青少年過有價(jià)值的人生就要努力拼搏，在奮斗中書寫生命價(jià)值，為人類進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)，②④說法正確；我們要胸懷天下，關(guān)注世界發(fā)展，①說法錯誤；我們應(yīng)該關(guān)懷善待身邊的每一個(gè)人，而不是不顧他人，③說法錯誤。故選D。
11. 習(xí)近平總書記在二〇二四年新年賀詞中指出，我們接續(xù)奮斗、砥礪前行……取
得了沉甸甸的收獲……辛勤勞作的農(nóng)民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)者，保
家衛(wèi)國的子弟兵，各行各業(yè)的人們在揮灑汗水，每一個(gè)平凡的人都作出了不平凡的
貢獻(xiàn)！這啟示我們(　D　)
①在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩
②要樹立成為高級人才的信念
③應(yīng)立足自身的興趣愛好找到心儀的工作崗位
④在奉獻(xiàn)中成就精彩人生
A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
12. 【正確對待逆境】閱讀材料，完成下列問題。
　　每個(gè)人都想爭取一個(gè)完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百
完滿的人生是沒有的。所以我說：不完滿才是人生。
　　關(guān)于這一點(diǎn)，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比如蘇
東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”南宋方岳詩句：“不
如意事常八九，可與人言無二三。”這都是我們時(shí)常引用的，膾炙人口的。
——《季羨林文集》
(1)結(jié)合材料，根據(jù)所學(xué)知識談?wù)勀銓Α安煌隄M才是人生”的理解。(4分)
生活中難免會遇到各種各樣的困難，順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境
遇。(4分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
(2)盡管“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，但我們?nèi)匀粦?yīng)該怎樣對
待人生？(8分)
①我們要以樂觀向上的人生態(tài)度對待人生。樂觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，能夠
讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣；遇到困難和挫折，能夠及時(shí)調(diào)
整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對。②順境不驕。身處順境時(shí)，我們應(yīng)珍惜美好
時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢而為；同時(shí)，我們要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕
傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。③逆境不餒。在逆境中前行，需
要鼓足勇氣，迎難而上。④順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。無論身處何種
境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都
可以成為人生成長的階梯。(8分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
13. 【平凡與偉大】
　　金萬昆，矢志民族種業(yè)振興的水產(chǎn)育種專家。他從事魚類遺傳育種60余年，90
歲高齡仍奮戰(zhàn)在生產(chǎn)一線，傾其一生培育出11個(gè)水產(chǎn)新品種。他破解了多項(xiàng)“卡脖
子”技術(shù)難題。大幅度提升了養(yǎng)殖戶收入，他被譽(yù)為“北方家魚人工繁育第一
人”“水產(chǎn)界的袁隆平”。
　　成衛(wèi)東，天津港的“拖車王”，全國港口行業(yè)首批“AI訓(xùn)練師”。他積極投身
“智慧零碳”碼頭建設(shè)，工作精益求精，勇攀高峰，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成200余項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)
新，解決了港口自動化作業(yè)中多項(xiàng)棘手難題，榮獲40多項(xiàng)國家專利，是匠心于行的
智慧型產(chǎn)業(yè)工人。
　　王東坡，教授、天大博士生導(dǎo)師。他立志科技報(bào)國，做有用的科研，帶隊(duì)突破
焊接領(lǐng)域技術(shù)壁壘，解決多項(xiàng)重大工程難題。他愛崗敬業(yè)，以高尚的人格和淵博的
學(xué)識教育學(xué)生，展現(xiàn)了新時(shí)代人民教師的崇高品格和價(jià)值追求，是用平凡焊接偉大
的“四有”好老師。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
　　“偉大的靈魂，常寓于平凡的軀體。”閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)談?wù)勀愕母?br/>悟。(8分)
①一個(gè)人通過勞動為他人和社會作出的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大。人們的職業(yè)不
同、崗位有別，但只要為社會進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會創(chuàng)造了價(jià)值，也就創(chuàng)造
和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價(jià)。②每個(gè)人都有自己的人生
追求，也會從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融入時(shí)代，融入祖國和人民
的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。③任何一項(xiàng)工作都是社會存在和發(fā)展的需
要，沒有高低貴賤之分。人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會中
創(chuàng)造自身價(jià)值。④在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩。只有沉下心來，干一行、愛一
行、精一行，才能在實(shí)踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章。⑤在奉獻(xiàn)中走向
偉大，成就精彩人生。當(dāng)我們將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國家乃至人類的
命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時(shí)，人生就會閃耀出偉大的光輝。(8分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
14. 項(xiàng)目式學(xué)習(xí) 【勞動最光榮　勞動最美麗】在“五一國際勞動節(jié)”到
來之際，某班以“校園勞動教育”為主題開展了一次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動，請你參與其
中，并完成下列問題。
　　具體內(nèi)容如下：
任務(wù)：搜集并分享校園勞動者的真實(shí)故事，積極參與勞動，并為學(xué)校勞動教育獻(xiàn)
計(jì)獻(xiàn)策；制作《校園勞動實(shí)踐手冊》。
要求：分組完成，一周后進(jìn)行展示，并評選“最佳手冊”。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
“最佳手冊”評選細(xì)則
項(xiàng)目 細(xì)則 得分
內(nèi)容 ①內(nèi)容契合主題，充實(shí)全面(20分)
② (20分)
形式 ③ (10分)
④外形美觀，色彩搭配有美感，讓人賞心悅目(10分)
合作 ⑤ (20分)
展示 ⑥展示者落落大方，聲音洪亮，思路清晰(20分)
總分 100分
活動目的明確，內(nèi)容能體現(xiàn)勞動的知識、技能和價(jià)值觀
活動形式切合實(shí)際，操作性強(qiáng)　
分工明確，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識　
項(xiàng)目安排
活動開始前，班長組織大家共同討論“最佳手冊”評選細(xì)則(如表)。
(1)請你將畫線部分補(bǔ)充完整。(3分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
項(xiàng)目探究
【走進(jìn)勞動】活動開始后，第一小組的同學(xué)走進(jìn)校園食堂進(jìn)行采訪。下面是他們對
食堂李師傅的采訪實(shí)錄：
　　“我們凌晨四點(diǎn)起床，大家各司其職——準(zhǔn)備食材、和面、切菜、包包子、
燒餅子、炸油條、煮雞蛋……七點(diǎn)左右準(zhǔn)備好早餐等待學(xué)生們到來。賣完早餐并收
拾好后，就馬不停蹄地準(zhǔn)備午餐，再就是晚餐。一天就這樣忙忙碌碌過去了。雖然
辛苦，但看見孩子們的笑臉，我們感到非常幸福。”
(2)采訪完后，該小組的同學(xué)計(jì)劃在手冊中展示上述片段，并在旁邊配文致敬勞動
者。請你幫忙寫一下配文吧！(6分)
①人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會創(chuàng)造了
價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價(jià)。②任何一
項(xiàng)工作都是社會存在和發(fā)展的需要，沒有高低貴賤之分。人們在自己的崗位上勤勤
懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會中創(chuàng)造自身價(jià)值。③我們要沉下心來，干一行、愛一
行、精一行，才能在實(shí)踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章。(6分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
【勞動體驗(yàn)】第二小組的同學(xué)化身“食堂廚師”，開展“幫廚”活動。按照廚師長
的安排，同學(xué)們有的幫忙打掃衛(wèi)生，有的幫忙擇菜、洗菜、切菜，有的幫忙盛飯打
湯……
(3)“幫廚”開始前，廚師長強(qiáng)調(diào)了一些注意事項(xiàng)，你認(rèn)為他會說哪些內(nèi)容？(4分)
示例：注意自身安全；愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；不亂跑亂竄；不浪費(fèi)食材等。(言之有理即
可，4分)
(4)“幫廚”結(jié)束后，同學(xué)們想在手冊中再列舉一些其他的學(xué)校勞動教育活動。請
你幫他們列舉兩項(xiàng)。(4分)
示例：校園衛(wèi)生保潔活動、垃圾科學(xué)分類活動、生活技能大賽等。(言之有理即
可，4分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
項(xiàng)目總結(jié)
(5)一周后，各小組都完成了手冊制作。展示和評估環(huán)節(jié)結(jié)束后，請你作為榮獲
“最佳手冊”小組代表發(fā)表感言，你會說些什么？(4分)
通過此次活動，我明白了勞動的意義和價(jià)值，認(rèn)識到人生價(jià)值是通過勞動來創(chuàng)造
的，人們通過勞動創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富；人們各種各樣的愿望都是在勞動中實(shí)
現(xiàn)的；人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價(jià)值和美好；人世間的一切
美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的；國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的美好愿景都要
靠勞動來實(shí)現(xiàn)；此次活動有利于我們形成積極樂觀的生活態(tài)度，養(yǎng)成自立自強(qiáng)的品
質(zhì)，提高勞動能力；等等。(言之有理即可，4分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14(共20張PPT)
期末復(fù)習(xí)
(三)珍愛我們的生命
回顧與思考
練習(xí)與提升
1. 生命可貴
(1)每個(gè)人的生命有什么特點(diǎn)？
(2)為什么要敬畏生命？
(3)怎樣敬畏生命？
2. 守護(hù)生命安全
(1)為什么要守護(hù)生命安全？
(2)生活中，應(yīng)怎樣增強(qiáng)安全意識？
(3)為什么要提高防護(hù)能力？
(4)怎樣提高防護(hù)能力？
3. 保持身心健康
(1)為什么要保持身心健康？
(2)怎樣愛護(hù)自己的身體？
(3)如何滋養(yǎng)心靈？
(4)心理健康有哪些表現(xiàn)？怎樣保持心理健康？
(5)怎樣增強(qiáng)生命的韌性？
1.18歲江西男孩盧意順，在臨終前決定捐獻(xiàn)眼角膜。盧爸爸認(rèn)為：“捐獻(xiàn)眼角膜，
能夠幫助別人，也能夠讓兒子的生命在別人身上延續(xù)，既回報(bào)了社會，又讓我們心
里有了寄托。”這告訴我們(　B　)
A. 眼角膜捐贈完成了人類生命的代際接續(xù)
B. 眼角膜捐贈行為接續(xù)了“我”和“我們”的生命
C. 接受眼角膜捐贈是不尊重他人生命的表現(xiàn)
D. 捐獻(xiàn)眼角膜行為是不尊重自己生命的表現(xiàn)
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
考查點(diǎn)：接續(xù)生命。分析：眼角膜捐贈行為，使自己的生命在他人身上得以延續(xù)，接續(xù)了“我”和“我們”的生命，B項(xiàng)說法正確；一代又一代的個(gè)體生命，實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)，A項(xiàng)說法錯誤；接受眼角膜捐贈也是尊重他人生命的表現(xiàn)，C項(xiàng)說法錯誤；捐獻(xiàn)眼角膜行為是尊重自己生命的表現(xiàn)，D項(xiàng)說法錯誤。故選B。
2. 電影《流浪地球》中有一句經(jīng)典臺詞：“北京市第三交通委提醒您，道路千萬
條，安全第一條，行車不規(guī)范，親人兩行淚。”這啟示我們(　B　)
①要珍愛生命，提高安全防范能力
②遵守交規(guī)是對生命的負(fù)責(zé)
③生命不夠堅(jiān)強(qiáng)，非常脆弱
④對生命要有敬畏的情懷
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
考查點(diǎn)：敬畏生命。分析：生命既是堅(jiān)強(qiáng)的，也是脆弱的，③說法錯誤。故選B。
3. 2023年10月3日，一個(gè)四川女孩跪地?fù)尵刃墓Ｄ吧说亩桃曨l獲得了億萬網(wǎng)友的
點(diǎn)贊。視頻中頭發(fā)被汗水打濕仍奮力施救的女孩叫劉婉，她是一名軍隊(duì)護(hù)士，也是
一名軍嫂，聽到呼救，她第一時(shí)間趕到病人身邊，對病人實(shí)施心肺復(fù)蘇。對劉婉的
做法，你認(rèn)為(　B　)
①生命是崇高的、神圣的，對生命要心存敬畏
②生命是脆弱的、艱難的，在不可預(yù)知的災(zāi)難面前我們無能為力
③平凡因關(guān)切他人而偉大，生命因救死扶傷而精彩
④劉婉用行動傳遞了社會溫暖，消除了人間冷漠
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
考查點(diǎn)：敬畏生命。分析：題干中女孩跪地?fù)尵刃墓２∪苏f明生命是崇高的、神圣的，要對生命心存敬畏，要積極關(guān)切他人生命，生命因救死扶傷而精彩，①③說法正確；在不可預(yù)知的災(zāi)難面前我們可以戰(zhàn)勝困難，②說法錯誤；④中“消除”的說法太絕對。故選B。
4. “結(jié)伴行，莫摸黑，防搶劫；莫嘴饞，拒花言，防色魔；慎游泳，走好路，防事
故；多動腦，智勇全，防侵襲。”這首防侵害“三字歌”啟示未成年學(xué)生(　C　)
①要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力
②關(guān)注自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式
③提高安全防范能力，掌握基本自救自護(hù)方法
④遇到險(xiǎn)情要沉著、機(jī)智，以保護(hù)生命為第一原則
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
5. 主題班會 某校七年級(5)班召開了以“珍愛生命 遠(yuǎn)離溺水”為主題的
班會，反響熱烈，大家各抒己見。以下同學(xué)的認(rèn)識與班會主題相一致的是(　C　)
①小東：“生命是不可逆的，不要到河邊去。”
②小新：“生命最寶貴，學(xué)習(xí)防溺水知識可提高自我保護(hù)能力。”
③小智：“生命是崇高的、神圣的，要珍愛生命。”
④小紅：“我們要敬畏生命，發(fā)現(xiàn)有人落水要馬上下水施救。”
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
考查點(diǎn)：增強(qiáng)安全意識、提高防護(hù)能力。分析：生命最寶貴，生命是崇高的、神圣的，學(xué)習(xí)防溺水知識可以提高自我保護(hù)能力，②③說法正確；①中“不要到河邊去”的說法不符合實(shí)際；④中“發(fā)現(xiàn)有人落水要馬上下水施救”是缺乏自我保護(hù)意識的表現(xiàn)，④說法錯誤。故選C。
6. 漫畫《保護(hù)視力》(改編自徐駿同名漫畫)提醒我們要(　D　)
A. 預(yù)防近視，不使用任何電子產(chǎn)品
B. 注意安全，掌握所有的自救方法
C. 滋養(yǎng)心靈，豐富自己的精神世界
D. 愛護(hù)身體，養(yǎng)成健康的生活方式
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
7. 2023年12月4日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好冬季學(xué)校流行性疾病防控工作的通知》(以下簡稱《通知》)，部署各地教育行政部門和學(xué)校切實(shí)做好冬季流行性疾病防控工作，重點(diǎn)落實(shí)中小學(xué)校、幼兒園晨午檢制度、傳染病疫情報(bào)告制度等。引導(dǎo)師生科學(xué)佩戴口罩、做好防護(hù)。指導(dǎo)有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的師生及時(shí)就診、規(guī)范治療、科學(xué)用藥，不帶病上課上學(xué)，保障師生生命健康安全。教育部印發(fā)《通知》，部署防控工作體現(xiàn)了(　D　)
①黨和政府對青少年的生命負(fù)責(zé)，保障學(xué)生的身體健康
②冬季流行性疾病已經(jīng)嚴(yán)重影響了全體學(xué)生的生命安全
③生命是脆弱的，我們既需要愛護(hù)身體，也需要滋養(yǎng)心靈
④黨和政府堅(jiān)持生命至上，主動守護(hù)青少年的生命健康
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①④
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
考查點(diǎn)：愛護(hù)身體。分析：部署防控工作體現(xiàn)了黨和政府對青少年的生命負(fù)責(zé)，保障學(xué)生的身體健康，主動守護(hù)青少年的生命健康，①④說法符合題意；②說法夸大了冬季流行性疾病的嚴(yán)重性，與事實(shí)不符；③說法與材料無關(guān)。故選D。
8. 《朗讀者》發(fā)布會上，主持人引用了巴金先生書里的一句話：“我們不是單靠吃
米活著。”她說：“希望在吃米、吃肉之外，能夠給予大家一些心靈的、精神的撫
慰。”這告訴我們(　B　)
①身體是生命存在的根本，要愛護(hù)自己的身體
②滋養(yǎng)心靈比愛護(hù)自己身體更重要
③擁有健康、和諧的內(nèi)心世界是幸福生活的重要支柱
④滋養(yǎng)心靈，需要不斷豐富自己的精神世界
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
考查點(diǎn)：滋養(yǎng)心靈。分析：題干中的話告訴我們，滋養(yǎng)心靈，需要不斷豐富自己的精神世界，擁有健康、和諧的內(nèi)心世界是幸福生活的重要支柱，③④說法符合題意；①說法不符合題意；愛護(hù)身體和滋養(yǎng)心靈同樣重要，②說法錯誤。故選B。
9. 教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動
計(jì)劃(2023—2025年)》，明確“五育并舉促進(jìn)心理健康”。作為新時(shí)代的中學(xué)生，
確保心理健康成長，需要(　B　)
①學(xué)習(xí)和掌握心理健康相關(guān)的知識和必備技能
②積極尋求專業(yè)老師的幫助，獲得心理上的支持
③編寫中學(xué)生心理健康讀本，推進(jìn)心理健康教育
④磨煉意志，增強(qiáng)生命韌性，戰(zhàn)勝挫折和困難
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
考查點(diǎn)：心理健康。分析：③說法不是從中學(xué)生的角度出發(fā)的，與設(shè)問不符，排除。故選B。
10. 【愛護(hù)生命　健康成長】閱讀材料，完成下列問題。
在學(xué)習(xí)“守護(hù)生命”的課堂上，道德與法治老師給同學(xué)們提出了兩條建議(如下
圖)：
(1)我們?yōu)槭裁匆o體魄加點(diǎn)“力度”？(6分)
①身體是生命存在的根本。身體健康既關(guān)系個(gè)人的成長和發(fā)展，也關(guān)系家庭的生活
質(zhì)量，還關(guān)系國家的人口素質(zhì)和社會的發(fā)展。②愛護(hù)自己的身體，是一種對生命負(fù)
責(zé)任的態(tài)度，我們要做自身健康的第一責(zé)任人。③只有擁有強(qiáng)健的體魄，才能保持
充沛的精力和蓬勃的朝氣。(6分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
(2)為落實(shí)老師提出的這兩條建議，我們具體可以做些什么？(每條至少寫兩個(gè)方面)(4分)
給體魄加點(diǎn)“力度”：①關(guān)注自己的身體狀況。我們要關(guān)注并記錄自身健康狀況，
定期體檢，合理利用衛(wèi)生保健服務(wù)維護(hù)自身健康；積極主動獲取健康信息，知道生
理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)，能夠判斷自己的身體是否處于正常狀態(tài)。如有不適，應(yīng)及時(shí)科
學(xué)就醫(yī)。②養(yǎng)成健康的生活方式。我們要自覺自律，注重飲食有節(jié)、起居有常、動
靜結(jié)合，杜絕不良嗜好。③積極、主動、科學(xué)地鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。我們要參加
適合自己的體育鍛煉，選擇合理的運(yùn)動負(fù)荷，提高身體的免疫力和對自然環(huán)境的適
應(yīng)能力，預(yù)防并減少疾病的發(fā)生。
給見聞加點(diǎn)“廣度”：不斷豐富自己的精神世界。我們要學(xué)知識、長見識、練膽
識，提升自己的底氣與能力；要在生活實(shí)踐中擴(kuò)展生活閱歷，提升人生境界，讓生
命充滿色彩與活力。(4分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
11. 【提高防護(hù)能力　保護(hù)生命安全】教育部制定《生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)
課程教材指南》并印發(fā)通知，要求在課程教材、教育教學(xué)等育人環(huán)節(jié)認(rèn)真貫徹落
實(shí)。你校計(jì)劃開展應(yīng)急疏散演練活動，請你全程參與策劃和組織，完成以下任務(wù)。
【演練前】
(1)為配合此次活動，你班準(zhǔn)備出一期以安全演練為主題的黑板報(bào)，宣傳安全知
識。作為此項(xiàng)任務(wù)的組長，你需要完成哪些必要的前期準(zhǔn)備工作？(4分)
①組建小組，商討黑板報(bào)的內(nèi)容組成；②進(jìn)行詳細(xì)的分工，確定各部分的負(fù)責(zé)人；
③準(zhǔn)備所需的材料等；④確定黑板報(bào)初稿及定稿形成的時(shí)間；等等。(4分)
(2)作為安全委員，請你提醒同學(xué)們疏散過程中應(yīng)注意哪些事項(xiàng)。(4分)
聽從指揮，行動迅速；按疏散路線撤離；遮掩口鼻、俯身前行；不準(zhǔn)推搡打鬧，確
保安全有序；等等。(答出兩點(diǎn)即可，4分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
【演練中】
(3)一些同學(xué)說：“又沒有發(fā)生災(zāi)難，用得著演練嗎？”面對這一質(zhì)疑，你會對他
們說些什么？(4分)
生命脆弱，需要自我保護(hù)；災(zāi)難無情，需要防患于未然；校園是人員密集場所，救
援任務(wù)重；進(jìn)行疏散演練，是提高自救自護(hù)能力的需要；消防安全，人人有責(zé)；等
等。(4分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
【演練后】
(4)某班因幫扶一位跌倒的同學(xué)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)最晚到達(dá)指定地點(diǎn)。活動總結(jié)時(shí)，
作為學(xué)生代表的你，會如何點(diǎn)評該班的表現(xiàn)？(4分)
該班同學(xué)在保護(hù)自身安全的前提下，為受傷同學(xué)提供力所能及的幫助，踐行了生命
至上理念，做到了關(guān)愛他人，尊重和善待身邊的每一個(gè)人，值得肯定。(4分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11(共20張PPT)
期末復(fù)習(xí)
(一)少年有夢
回顧與思考
練習(xí)與提升
1. 開啟初中生活
(1)初中階段對我們成長有什么重要意義？
(2)如何面對初中生活中的各種可能與挑戰(zhàn)？
(3)規(guī)劃初中生活有什么意義？
(4)怎樣做好初中生活規(guī)劃？
2. 正確認(rèn)識自我
(1)正確認(rèn)識自己有什么意義？(認(rèn)識自己的重要性)
(2)怎樣正確認(rèn)識自己？(認(rèn)識自己的途徑)
(3)怎樣做更好的自己？
(4)怎樣發(fā)掘自己的潛能？
3. 夢想始于當(dāng)下
(1)少年為什么要有夢想？(夢想的重要性)
(2)如何做有夢想的少年？
(3)怎樣實(shí)現(xiàn)夢想？
(4)學(xué)習(xí)有什么意義？(學(xué)習(xí)的重要性)
(5)如何認(rèn)識初中階段的學(xué)習(xí)？
(6)如何學(xué)會學(xué)習(xí)？
1. 國際著名數(shù)學(xué)家丘成桐，27歲就破解了世界級數(shù)學(xué)難題“卡拉比猜想”。他在中
學(xué)時(shí)代養(yǎng)成的善于提問的好習(xí)慣，成為他取得研究事業(yè)成功的重要因素。這表明
(　B　)
①初中階段對我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值
②初中階段能為我們的一生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
③初中階段能決定一個(gè)人的人生走向
④良好的思維習(xí)慣有助于我們成長、成才
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
考查點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代獨(dú)特的價(jià)值和意義。分析：題干表明中學(xué)時(shí)代對我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值，能為我們的一生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，良好的思維習(xí)慣有助于我們成長、成才，①②④說法符合題意；③說法夸大了中學(xué)時(shí)代的作用。故選B。
2. 小勇為自己的中學(xué)生活制訂了規(guī)劃，以度過有意義的初中生活。小勇的計(jì)劃中，
你認(rèn)為合理的有(　C　)
①每周閱讀一本有益的書籍
②刻苦努力，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)
③及時(shí)行樂，不讓青春虛度
④堅(jiān)持繪畫學(xué)習(xí)，充實(shí)生命
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
考查點(diǎn)：初中生活規(guī)劃。分析：“及時(shí)行樂”的做法是不追求進(jìn)步的做法，③排除。故選C。
3. 主題歸納 某班板報(bào)更新了以下三則名言。
◇認(rèn)識自己，方能認(rèn)識人生。
◇知人者智，自知者明。
◇人若是看透了自己，便不會再小看別人。
以下主題最能概括如圖名言內(nèi)容的是(　C　)
A. 充盈生命展活力，關(guān)切他人送溫暖
B. 生活閱歷逐漸增，認(rèn)識自我途徑多
C. 認(rèn)識自我促發(fā)展，人際關(guān)系更和諧
D. 欣賞自己的獨(dú)特，接納自己的過去
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
考查點(diǎn)：認(rèn)識自己的意義。分析：題干中的三則名言告訴我們，正確認(rèn)識自己可以促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往，使人際關(guān)系更和諧。故選C。
4. “知人者智，自知者明”的意思是能了解、認(rèn)識別人叫作智慧，能認(rèn)識、了解自
己才是真正聰明。就下圖所反映的現(xiàn)象而言，“明”的意義在于(　C　)
①發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，接納他人的不完美
②對自己抱有正確的態(tài)度，增強(qiáng)對自己的信心
③堅(jiān)定對美好的不懈追求，繪就夢想的新藍(lán)圖
④調(diào)節(jié)和控制自己的行為，將心動轉(zhuǎn)化為行動
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5. 下面是七年級同學(xué)小青的自我描述，以下從認(rèn)識自己的角度對其描述分析準(zhǔn)確的
是(　A　)
自我描述 分析
我身高1.56米，體重45公斤，身體柔韌性很好 ①
我是個(gè)樂觀開朗的小女孩，是家庭的“開心果” ②
我是班級的衛(wèi)生委員，負(fù)責(zé)督促值日生打掃衛(wèi)生 ③
A. ①生理狀況　②心理特征　③社會關(guān)系
B. ①社會關(guān)系　②心理特征　③生理狀況
C. ①生理狀況　②社會關(guān)系　③心理特征
D. ①心理特征　②生理狀況　③社會關(guān)系
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
考查點(diǎn)：正確認(rèn)識自己。分析：①是通過生理狀況來認(rèn)識自己，②是通過心理特征來認(rèn)識自己，③是通過自己在班級中的社會關(guān)系來認(rèn)識自己。故選A。
6. 他人的評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。下列名言中，符合通過他人的評價(jià)認(rèn)識自己的有(　C　)
①吾日三省吾身
②要想了解自己，最好問問別人
③自己的鞋子，自己知道緊在哪里
④以人為鏡，可以明得失
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
考查點(diǎn)：正確認(rèn)識自己。分析：①是通過自我反思來認(rèn)識自己，不符合題意；②是通過他人的評價(jià)來認(rèn)識自己，符合題意；③是通過生活實(shí)踐來認(rèn)識自己，不符合題意；④啟示我們要通過他人的評價(jià)來認(rèn)識自己，符合題意。故選C。
7. 中國首位進(jìn)入太空的女航天員劉洋，中學(xué)時(shí)不太擅長運(yùn)動，體育成績不理想。她
選擇直面自己的“短板”，一下課就在走廊上練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，不再騎車而是每天跑
步上學(xué)。后來她不僅體育成績變得優(yōu)秀，更是擁有了良好的身體素質(zhì)。她的故事說
明(　D　)
①要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處
②通過努力每個(gè)人都可以成為航天員
③要發(fā)掘自身的潛能，實(shí)現(xiàn)自我完善
④要接納自己不滿意的部分并勇于改正
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
考查點(diǎn)：學(xué)會接納自己、發(fā)掘自身潛能。分析：題干中首位進(jìn)入太空的女航天員劉洋的故事啟示我們，要接納自己不滿意的部分并勇于改正，不斷發(fā)掘自身的潛能，實(shí)現(xiàn)自我完善，③④說法正確；①說法不符合題意；②說法太絕對。故選D。
8. 進(jìn)入中學(xué)后，小梅成績優(yōu)異，班主任讓她分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。小梅分享了如下學(xué)習(xí)經(jīng)
驗(yàn)：“工欲善其事，必先利其器”“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者”。小梅的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒的有(　B　)
①掌握科學(xué)實(shí)用的學(xué)習(xí)方法
②發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣
③遇到問題及時(shí)向老師請教
④要在學(xué)習(xí)上投入大量時(shí)間
A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
考查點(diǎn)：善于學(xué)習(xí)。分析：“工欲善其事，必先利其器”啟示我們要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，①符合題意；“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者”啟示我們要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣，②符合題意；③④不能從材料中體現(xiàn)出來。故選B。
9. 生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，“我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)
習(xí)”。下面是同學(xué)們對這一觀點(diǎn)的理解，其中不正確的是(　C　)
A. 小新：利用周末時(shí)間到敬老院做義工
B. 小安：利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍
C. 小杰：周末可以通宵上網(wǎng)玩游戲
D. 小麗：在課外活動時(shí)間積極參加踢毽子比賽
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
10. 品讀一本好書，如同與一位智者對話：順境時(shí)，給你清醒；迷惘時(shí)，給你希
望；挫折時(shí)，給你信心；追夢時(shí)，給你力量。這啟示我們(　C　)
①學(xué)習(xí)讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢想的持續(xù)力量
②讀書學(xué)習(xí)是成就夢想的重要路徑
③重視書本學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離社會實(shí)踐
④養(yǎng)成讀書習(xí)慣，自覺主動學(xué)習(xí)
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
考查點(diǎn)：學(xué)習(xí)的意義。分析：讀書學(xué)習(xí)是成就夢想的重要路徑，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢想的持續(xù)力量，我們要養(yǎng)成讀書習(xí)慣，自覺主動學(xué)習(xí)，①②④符合題意；我們不僅要重視書本知識學(xué)習(xí)，也要積極參與社會實(shí)踐活動，③說法錯誤。故選C。
11. “雜交水稻之父”袁隆平曾說：“電腦和書本里種不出水稻，要多聯(lián)系實(shí)際，
多到試驗(yàn)田走走看看，把論文寫在稻田里，寫在大地上。”這啟示我們要(　A　)
A. 重實(shí)踐，讀好“無字之書”
B. 勤鉆研，學(xué)會獨(dú)立思考
C. 多閱讀，體味讀書樂趣
D. 立大志，樹立遠(yuǎn)大理想
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
考查點(diǎn)：積極參加社會實(shí)踐。分析：題干中袁隆平的話啟示我們要積極參加社會實(shí)踐，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪，A項(xiàng)符合題意；B、C、D三項(xiàng)與題意不符。故選A。
12. 在黨的二十大上，習(xí)近平總書記發(fā)出偉大號召，“廣大青年要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花”。這啟示我們(　B　)
①少年的夢想和中國夢是密不可分的
②只要艱苦奮斗就能實(shí)現(xiàn)理想
③年少氣盛是對青春最好的證明
④要志存高遠(yuǎn)，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
考查點(diǎn)：夢想。分析：少年的夢想與時(shí)代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分，我們要志存高遠(yuǎn)，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，①④說法符合題意；②說法太絕對；③說法錯誤。故選B。
13. 主題班會 【正確認(rèn)識自己　做更好的自己】
　　“路也漫漫，遙遙其途，心向往之，雖遠(yuǎn)莫阻。”成為更好的自己，需要一個(gè)
過程。某校七年級(1)班班主任為了讓同學(xué)們更好地適應(yīng)初中生活，組織本班同學(xué)
召開了以“認(rèn)識自己，做更好的自己”為主題的班會，以下是活動的幾個(gè)環(huán)節(jié)，請
你積極參與其中并完成下列要求。
【正確認(rèn)識自己】在“照鏡子”活動中，班主任介紹了一系列“鏡子”，如自我全
面分析法、他人評價(jià)法，也可以從社會實(shí)踐中認(rèn)識自己。
(1)如果你是七年級(1)班的一名同學(xué)，請你在此次班會上描述一下你自己，并說明
你是如何形成對自己的認(rèn)知的。請簡要寫下你的發(fā)言。(至少兩個(gè)角度)(4分)
①我待人真誠，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)努力，積極參加班級或?qū)W校組織的活
動，但有時(shí)候做事馬虎、拖拉，遇事不冷靜等。②自我全面分析。(4分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
【多把尺子量自己】班主任還設(shè)計(jì)了“我來說說你”活動。向來活潑開朗的小李卻
被同桌認(rèn)為是愛表現(xiàn)、做事莽撞等。在這一活動中，還有很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)他人心目中
的自己與自身認(rèn)知有差距，有的同學(xué)甚至無法確定哪個(gè)才是真正的自己。
(2)當(dāng)發(fā)現(xiàn)他人的評價(jià)與自身認(rèn)知有差距時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？(2分)
我們要客觀冷靜地對待他人的評價(jià)，既不盲從也不輕視。(2分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
【做更好的自己】在最后的環(huán)節(jié)，該班同學(xué)準(zhǔn)備向全校同學(xué)發(fā)出倡議，倡導(dǎo)大家在
尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的路上做更好的自己。
(3)請你運(yùn)用所學(xué)知識，將下面的倡議書補(bǔ)充完整。(4分)
倡議書
親愛的同學(xué)們：
　　面對剛剛開啟的中學(xué)生活，我們對未來無限憧憬，渴望飛得更高、更遠(yuǎn)，做
更好的自己。為此，我們向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：
①做更好的自己，讓我們 ；
②做更好的自己，讓我們 ；
③做更好的自己，讓我們 ；
④做更好的自己，讓我們 。
　　讓我們積極行動起來，不斷成長、超越自我！
七年級(1)班全體同學(xué)
2024年7月14日
學(xué)會欣賞自己
學(xué)會接納自己
不斷完善自己
不斷發(fā)掘自己的潛能
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13(共31張PPT)
期末復(fù)習(xí)
(二)成長的時(shí)空
回顧與思考
練習(xí)與提升
1. 幸福和睦的家庭
(1)家有哪些作用？
(2)家風(fēng)有什么作用？
(3)怎樣建設(shè)美好家庭？
2. 和諧的師生關(guān)系
(1)教師有哪些作用？
(2)怎樣發(fā)展師生情誼？
(3)怎樣正確對待老師的表揚(yáng)和批評？
3. 友誼之樹常青
(1)友誼有哪些特質(zhì)？
(2)如何交友？
4. 在集體中成長
(1)集體生活對我們的成長有哪些作用？
(2)怎樣建設(shè)美好集體？
(3)怎樣正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？
1. 家不是一間房子，而是在房子里過的日子；家不是一塵不染的廚房，而是一盤熱
氣騰騰的餃子；家不是豪華的客廳，而是一家人圍坐在沙發(fā)上聊天說笑。可見，家
是(　D　)
A. 人生旅途中的中轉(zhuǎn)站
B. 吃飯休息的居所
C. 逃避挫折的最佳場所
D. 生命的居所，心靈的港灣
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
2. “民族之間的較量，就是母親與母親之間的較量”“一個(gè)好母親抵得上一百個(gè)教
師”“成功的人生其實(shí)是從母親那里開始的”。這說明(　D　)
①母親的愛對我們的一生有著極其重要的影響
②只要有了母愛就會成功
③父愛與母愛相比，父愛的影響非常小，對我們不起什么作用
④父母是我們的第一任老師，家是我們的第一所學(xué)校
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
考查點(diǎn)：家的作用。分析：題干中的話突出了母愛的影響，母愛影響著我們的一生，①說法正確；父母是我們第一任老師，家是我們的第一所學(xué)校，④說法正確；②說法太絕對；父愛與母愛同等重要，③說法錯誤。故選D。
3. 在五千多年的中華文明發(fā)展史中，中華傳統(tǒng)道德中的家風(fēng)文化思想極其豐富，形
成了以立身處世、睦親齊家、治學(xué)勵志為主要內(nèi)容的家訓(xùn)箴言和門風(fēng)規(guī)約。
黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。 ——節(jié)選自《朱子家訓(xùn)》
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。 ——節(jié)選自《誡子書》
對于家風(fēng)文化，我們要(　C　)
①全部吸收傳統(tǒng)家訓(xùn)家風(fēng)，為我所用
②弘揚(yáng)優(yōu)秀中華家文化，促進(jìn)家庭建設(shè)
③從愛家升華到愛國，培養(yǎng)家國情懷
④全盤否定不適合現(xiàn)代家庭的家風(fēng)文化
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
考查點(diǎn)：家風(fēng)文化。分析：生活中，我們要弘揚(yáng)優(yōu)秀中華家文化，從愛家升華到愛國，培養(yǎng)家國情懷，②③說法正確；我們要吸收傳統(tǒng)家訓(xùn)家風(fēng)中優(yōu)秀的部分，但不是全部，①說法錯誤；家風(fēng)文化仍然適合現(xiàn)代家庭，④說法錯誤。故選C。
4. 2023年教師節(jié)的主題為“躬耕教壇，強(qiáng)國有我”，這個(gè)主題強(qiáng)調(diào)了教師的職業(yè)操
守和使命感，以及他們對培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的不懈努力。下列名言能體
現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)的有(　C　)
①師者，所以傳道授業(yè)解惑也
②三人行，必有我?guī)熝?br/>③談笑有鴻儒，往來無白丁
④千教萬教，教人求真
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
考查點(diǎn)：教師職業(yè)的特點(diǎn)。分析：教師職業(yè)的特點(diǎn)是教書育人，①④能體現(xiàn)這一特點(diǎn)；②是指善于向他人學(xué)習(xí)，不符合題意；③是指交往的人都是知識淵博的大學(xué)者，不符合題意。故選C。
5. 問卷調(diào)查 某校七年級學(xué)生就“當(dāng)你與老師發(fā)生矛盾，你會怎么辦？”
這一問題進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表所示。對下列統(tǒng)計(jì)結(jié)果認(rèn)識正確的是
(　B　)
當(dāng)你與老師發(fā)生矛盾，你會怎么辦？
做法 自我反思、客觀分析 相信善意、理解老師 避而遠(yuǎn)之 懷恨在心、趁機(jī)報(bào)復(fù)
占比 45％ 35％ 15％ 5％
①要相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動認(rèn)錯
②少部分同學(xué)與老師發(fā)生矛盾后，懷恨在心，趁機(jī)報(bào)復(fù)老師，這是不可取的
③避而遠(yuǎn)之的處理方式值得我們借鑒，這樣我們就可以做到“眼不見，心不煩”
④近一半的同學(xué)選擇自我反思、客觀分析原因，這是正確處理師生矛盾的表現(xiàn)
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
考查點(diǎn)：正確處理與老師的矛盾。分析：由表格中數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)我們與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動認(rèn)錯，①做法正確；少部分同學(xué)與老師發(fā)生矛盾后，懷恨在心，趁機(jī)報(bào)復(fù)老師，這是不可取的，②說法正確；近一半的同學(xué)選擇自我反思、客觀分析原因，這是正確處理師生矛盾的表現(xiàn)，④做法正確；與老師發(fā)生矛盾時(shí)，避而遠(yuǎn)之的做法不利于發(fā)展良好的師生關(guān)系，③做法錯誤。故選B。
6. 下面說法與情境主題不一致的是(　C　)
　　午餐時(shí)，小彥把帶來的水果分給我一半；我做了錯事，小文一邊批評我，一邊幫助我；我的數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績不理想，小玲一邊給我講解，一邊安慰我。
A. 友誼是一種親密的關(guān)系，是一種心靈的相遇
B. 朋友讓我們感受到自身的價(jià)值和精神滿足
C. 友誼一成不變，可以不加分辨地為朋友做事
D. 呵護(hù)友誼要用行動向朋友表達(dá)關(guān)心和支持
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
7. 每個(gè)人都希望自己能擁有真正的友情。面對下列情境，正確的態(tài)度和選擇是
(　B　)
序號 情境 態(tài)度和選擇
① 放學(xué)后，好友讓我陪他去網(wǎng)吧玩游戲 友誼不能沒有原則，要果斷拒絕
② 我結(jié)交了新朋友，原來的朋友變得不愛
理我 友誼需要忠誠，沒必要結(jié)識新朋友
③ 我發(fā)現(xiàn)好友悶悶不樂，問他原因，他不
肯說 友誼需要彼此尊重，應(yīng)把握好分寸
④ 好友和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)對
方 友誼需要互相幫助，要講“哥們
兒”義氣
B
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
考查點(diǎn)：交友的原則。交友不能沒有原則，友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。放學(xué)后，好友讓我陪他去網(wǎng)吧玩游戲，果斷拒絕他的要求是正確的，①做法正確；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)好友悶悶不樂，問他原因，他不肯說時(shí)，也不能過于強(qiáng)求，要把握好分寸，③做法正確；我們應(yīng)該保持原來的友誼，也有必要結(jié)識新朋友，②說法錯誤；友誼需要互相幫助，但要堅(jiān)持正確立場，不要講“哥們兒”義氣，④說法錯誤。故選B。
8. 小田同學(xué)受傷后，班內(nèi)的12位同學(xué)自告奮勇組成了護(hù)衛(wèi)隊(duì)攙扶小田同學(xué)上下樓、
幫其背書包，且一堅(jiān)持就是兩周。在同學(xué)們的幫助下，受傷的小田沒有落下任何一
門課程的學(xué)習(xí)。這告訴我們(　C　)
①集體是個(gè)體的簡單相加
②集體能帶給我們溫暖和力量
③集體生活讓我們獲得安全感
④只要是集體就都是溫暖的
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
考查點(diǎn)：集體生活的作用。分析：題干表明集體生活能帶給我們溫暖和力量，讓我們獲得安全感和歸屬感，②③說法正確；集體不是個(gè)體的簡單相加，①說法錯誤；④說法太絕對。故選C。
9. 小月原來是家中的小公主：一家人都以她為中心，什么事都是她說了算。進(jìn)入中
學(xué)后，小月在集體生活中經(jīng)常碰壁，受到冷遇。深刻反思后，她改變了很多。現(xiàn)在
的小月大方、活潑、熱心，大家都樂于與她交流。小月的經(jīng)歷說明了(　D　)
①集體生活為小月搭建了交往的平臺
②只要生活在集體中就能改掉缺點(diǎn)
③在集體中我們可以盡情展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性
④集體生活有利于我們不斷認(rèn)識和完善自我
A. ②④ B. ②③ C. ①③ D. ①④
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
考查點(diǎn)：集體生活的作用。分析：小月在集體生活中的變化表明，集體生活為小月搭建了交往的平臺，集體生活有利于我們不斷認(rèn)識和完善自我，①④說法正確；②③說法太絕對。故選D。
10. 學(xué)會擔(dān)責(zé)，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長，才能讓我們生活得更有價(jià)值。下列行為
中，屬于對集體負(fù)責(zé)的有(　C　)
①看見學(xué)習(xí)、生活略顯困難的同學(xué)，主動幫助
②看到有人返校帶手機(jī)，為避免老師生氣而沒有向老師反映
③作為班集體的一份子，自覺維護(hù)班級公約，創(chuàng)建美好集體
④看見班級中的垃圾下意識地將它撿起來
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
考查點(diǎn)：自覺承擔(dān)集體責(zé)任。分析：②做法是包庇同學(xué)的錯誤行為，是對集體和他人不負(fù)責(zé)任的行為，排除。故選C。
11. 漫畫《木桶效應(yīng)》啟示我們，建設(shè)美好集體需要(　D　)
①不斷改正自己的缺點(diǎn)，成為完美集體成員
②集體中沒有旁觀者，每個(gè)人都要盡己所能
③在集體生活中，要學(xué)會接納其他人的不足
④無論集體的事務(wù)是大是小，都要認(rèn)真對待
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
考查點(diǎn)：建設(shè)美好集體。分析：木桶效應(yīng)告訴我們，集體中沒有旁觀者，每個(gè)人都是集體的主人，無論集體事務(wù)大小，都要認(rèn)真對待，各負(fù)其責(zé)、各盡所能，②④說法正確；①說法太絕對；③說法在漫畫中沒有體現(xiàn)。故選D。
12. 【家風(fēng)萬年長】閱讀材料，完成下列問題。
　　家，對于中國人來說到底是什么？是內(nèi)心最柔軟的角落，是累了可以停歇的港
灣，是不論你飛得多高多遠(yuǎn)，仍然牽著你的那根風(fēng)箏線……家風(fēng)，是一個(gè)家族代代
相傳沿襲下來的，體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族
文化風(fēng)格。家風(fēng)對家族的傳承、民族的發(fā)展都起到了重要影響。
　　臨近春節(jié)，小田所在的家庭微信群中出現(xiàn)了這樣兩段對話。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
(1)對話一中，如果你是小田，你會如何回復(fù)？(4分)
示例：奶奶，您做的東西我最愛吃了！比外面買的好吃得多！爸爸也是關(guān)心您的身
體才舍不得讓您做太多。等我們回去一起做，大家一起吃！(4分)
(2)結(jié)合對話二，舉例說明你家的家風(fēng)對你產(chǎn)生了什么影響。(4分)
示例一：我家有崇尚待人友善的家風(fēng)。這一家風(fēng)教育我為人處世要與人為善，學(xué)會
謙讓，尊重理解他人，學(xué)會換位思考等。
示例二：我家有關(guān)心國家發(fā)展的家風(fēng)和傳統(tǒng)，全家每天堅(jiān)持看新聞了解國家大事。
這一家風(fēng)開闊了我的視野，增強(qiáng)了我的家國情懷和責(zé)任意識。(4分)
(3)我們?yōu)槭裁匆獋鞒羞@些優(yōu)良家風(fēng)？(4分)
①家風(fēng)作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著家庭成
員的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。②優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向
善，促進(jìn)家庭幸福和諧。(4分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
13. 【師生交往】在“你最喜歡哪位老師，為什么？”的調(diào)查問卷中，同學(xué)們紛紛
留言：
　　小芬：我最喜歡我的班主任老師，因?yàn)樗鎸?shí)坦誠，從不掩飾和否認(rèn)錯誤。
　　小杰：我最喜歡道德與法治老師，因?yàn)樗磫栴}有獨(dú)到的見解，令我信服。
　　小紅：我最喜歡數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗哪L(fēng)趣，上課富有激情，我信賴她。
(1)同樣是老師，風(fēng)格上為什么會有如此巨大的差異？如果你的任課老師的教學(xué)風(fēng)
格不是自己喜歡的類型，你應(yīng)該怎么辦？(4分)
原因：由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同，
所以呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。(2分)
做法：尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師；試著主動與老師交往，表達(dá)對老師的親近感；
多角度了解老師的職業(yè)和生活，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，嘗試了解老師的初衷和
用意，更好地理解老師。(答出兩點(diǎn)即可，2分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
印象深刻的師生交往場景 老師的角色
師生共同創(chuàng)建網(wǎng)上班級群…… ①
老師和同學(xué)們一起討論，傾聽同學(xué)發(fā)言…… ②
老師和同學(xué)們一起打球…… 亦師亦友的陪伴者
(2)根據(jù)上表中師生交往場景，說說老師在我們成長中扮演了怎樣的角色。(4分)
①組織者、引領(lǐng)者。②傾聽者、指導(dǎo)者。(4分)
(3)你心中師生交往理想的狀態(tài)應(yīng)該是怎樣的？(2分)
彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)、亦師亦友等。(2分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
(4)批評與表揚(yáng)是老師常用的教育方法，它有時(shí)候讓我們沮喪，有時(shí)候讓我們欣
喜。談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣面對老師的表揚(yáng)與批評。(4分)
正確對待老師的表揚(yáng)和批評。①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵
我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。②對待老師的表揚(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，
爭取做得更好。③老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自
己、完善自我。④對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容
上，理解老師的良苦用心。(4分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
14. 閱讀材料，完成下列問題。
【探問友誼真諦】
　　從古至今，友誼是永恒的話題。有朋友陪伴，再遠(yuǎn)的路也不覺得漫長，再曲折
的路也不覺得艱難。
(1)請結(jié)合上述交友的類型，運(yùn)用所學(xué)知識，歸納友誼具有哪些特質(zhì)。(3分)
①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是一種心靈的相遇。③友誼是平等的、雙向的。
(3分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
【締結(jié)真摯友誼】
　　升入初中，小清和小玲成了同桌。小清性格活潑開朗，總是面帶微笑，主動與
同學(xué)交往；小玲性格內(nèi)向安靜，相處一段時(shí)間后，被小清的積極熱情所打動，兩人
成為無話不說的好朋友。
　　有一天，小清無意中將小玲的秘密告訴了其他同學(xué)，別人對小玲指指點(diǎn)點(diǎn)。小
玲很傷心，但小玲沒有當(dāng)面指責(zé)小清，而是給小清寫了封信。信中說明了她的感
受，并且說她會忘記這段不愉快，希望兩人仍然是好朋友。小清看到信后，知道自
己傷害了小玲，并主動向小玲道歉，兩人和好如初。
(2)結(jié)合兩位小主人公的交友歷程，談?wù)勎覀円绾谓挥选?4分)
①需要真誠和熱情，敞開心扉，主動表達(dá)，熱情待人，才會獲得真摯的友誼。②需
要學(xué)會處理朋友之間的矛盾和沖突，做到保持冷靜、坦誠交流、換位思考、及時(shí)處
理、勇?lián)?zé)任。(4分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
【探尋真正友誼】
　　在考試中，小東碰到一道難題束手無策。于是他趁監(jiān)考老師不注意的時(shí)候，向
坐到他旁邊的好朋友小軍求助。但小軍對此無動于衷，繼續(xù)自己作答。考試結(jié)束
后，小東非常生氣，質(zhì)問小軍，并表示要和他絕交。
(3)請你運(yùn)用所學(xué)知識，評價(jià)材料中小軍的做法。(6分)
①小軍的做法是講原則的表現(xiàn)。②友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋
友做任何事。③當(dāng)朋友做錯事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場、不隨波逐
流，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯誤。(6分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
15. 【在集體中成長】集體，是一個(gè)溫暖的詞語。每天我們都在集體中生活，學(xué)習(xí)
過集體生活是我們青春成長的必經(jīng)之路。某班同學(xué)圍繞“在集體中成長”開展了主
題班會，請你參與其中并完成下列要求。
　　張同學(xué)：我生病了，在家休息，同學(xué)打來電話問候，并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課，
回到學(xué)校后還有同學(xué)幫我打水、打飯……有同學(xué)在讓我很安心。
　　陳同學(xué)：還記得學(xué)校藝術(shù)節(jié)比賽，班主任王老師征求了班級每一位同學(xué)的意
見，大家各抒己見，最終確定了歌舞表演的方案。有的同學(xué)負(fù)責(zé)排練，有的同學(xué)負(fù)
責(zé)音樂剪輯、制作，有的同學(xué)負(fù)責(zé)樂器演奏……同學(xué)們各施所長，最終取得了很好
的效果。
　　劉同學(xué)：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的思維更活躍，視野更開闊了，同學(xué)們在分工
合作、共同完成任務(wù)的過程中不僅培養(yǎng)了能力，還學(xué)會了很多解決問題的方法。
　　于同學(xué)：我們班級總是舉辦各種各樣的活動：演講、朗誦、知識競賽、出板
報(bào)、趣味運(yùn)動會等，同學(xué)們參與活動的熱情都很高漲。在一次又一次的活動中，我
也由原來敏感內(nèi)向變得越來越活潑，越來越自信，感謝班級的所有人。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
(1)從同學(xué)們的分享中，我們可以感受到美好集體的哪些特征？請你分享在集體生
活中的溫暖片段。(6分)
①美好集體充滿關(guān)愛和溫暖。②美好集體是善于合作的。③美好集體是成員各負(fù)其
責(zé)、各盡其能，貢獻(xiàn)各自的智慧和力量的。④美好集體是具有共同愿景的。(4分)
分享：如生病時(shí)老師的關(guān)心，學(xué)習(xí)上同學(xué)的幫助，比賽時(shí)同學(xué)給予的鼓勵等。(言
之有理即可，2分)
①生病獲得同學(xué)的關(guān)心幫助說明集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和
溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。②藝術(shù)節(jié)比賽同學(xué)們各施所長說明在集體中要
樹立主人翁意識，我們應(yīng)主動作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。③在集體活動中大家積
極參與，并且性格變得開朗自信說明每個(gè)人都有過集體生活的需要，集體生活在某
種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。④在合作學(xué)習(xí)中的收獲說明我們在集體生活中
相互促進(jìn)、相互成就、共同發(fā)展。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
(2)請結(jié)合材料中同學(xué)們的分享并運(yùn)用所學(xué)知識分析“一個(gè)人只有把自己和集體事
業(yè)融合在一起時(shí)才最有力量”這句話。(4分)
①生病獲得同學(xué)的關(guān)心幫助說明集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和
溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。②藝術(shù)節(jié)比賽同學(xué)們各施所長說明在集體中要
樹立主人翁意識，我們應(yīng)主動作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。③在集體活動中大家積
極參與，并且性格變得開朗自信說明每個(gè)人都有過集體生活的需要，集體生活在某
種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。④在合作學(xué)習(xí)中的收獲說明我們在集體生活中
相互促進(jìn)、相互成就、共同發(fā)展。(4分)
(3)美好集體是我們共同的愿景，心中有對美好集體的憧憬，腳下才有建設(shè)美好集
體的行動。作為班級的一員，如何才能創(chuàng)建美好班集體？請你建言獻(xiàn)策。(4分)
①確定共同的愿景。②樹立主人翁意識，主動作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。③營造
和諧有序的集體環(huán)境。④樹立正確的合作與競爭觀念，既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)，
又要善于合作、共同進(jìn)步。⑤堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。(4分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

展開更多......

收起↑