資源簡(jiǎn)介

(共18張PPT)
第一單元　少年有夢(mèng)
第一課　開啟初中生活
第二框　規(guī)劃初中生活
課時(shí)精要導(dǎo)練
課時(shí)分層提優(yōu)
1. 規(guī)劃初中生活的原因。
(1)凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
(2)生活需要規(guī)劃，沒(méi)有規(guī)劃容易讓我們陷入 ，合理的規(guī)劃可以幫
助我們更好地度過(guò)初中階段。
盲目和無(wú)序　
2. 怎樣做好初中生活規(guī)劃？
(1)做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)先確定 。我們可以在老師和家長(zhǎng)的
幫助下，結(jié)合社會(huì)需要和興趣、性格、能力等自身?xiàng)l件，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)。
(2)做好初中生活規(guī)劃，還應(yīng)當(dāng)制訂 。我們可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)發(fā)展
目標(biāo)進(jìn)行分解，明確實(shí)施細(xì)節(jié)，列出時(shí)間表，使行動(dòng)方案切實(shí)可行。
(3)有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當(dāng) ，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實(shí)在
每一天的具體行動(dòng)中。
個(gè)人發(fā)展目標(biāo)　
行動(dòng)方案　
持之以恒　
3. “努力”有哪些方法？
(1)分清主次，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。
(2)勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。
(3)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
(4)學(xué)思并進(jìn)。
(5)珍視團(tuán)隊(duì)合作。
1. 進(jìn)入初中，我們可以完全根據(jù)自己的興趣確定自己的發(fā)展目標(biāo)。 (　×　)
理由：

2. 設(shè)定了合理的發(fā)展目標(biāo)，就一定能成功。 (　×　)
理由：

×
進(jìn)入初中，我們?nèi)允俏闯赡耆耍梢栽诶蠋熀图议L(zhǎng)的幫助下，結(jié)合社會(huì)需
要和興趣、性格、能力等自身?xiàng)l件，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)。
×
有了合理的發(fā)展目標(biāo)，還應(yīng)當(dāng)制訂行動(dòng)方案，更應(yīng)當(dāng)持之以恒，將“努
力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。
1. (教材正文改編)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這句話啟示我們要(　A　)
A. 規(guī)劃初中生活 B. 集中注意力
C. 提高學(xué)習(xí)效率 D. 有遠(yuǎn)大目標(biāo)
A
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2. 生活需要規(guī)劃。這是因?yàn)?　D　)
①規(guī)劃生活就能成功
②沒(méi)有規(guī)劃容易讓人陷入盲目和無(wú)序
③合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過(guò)初中階段
④根據(jù)自己的興趣愛(ài)好設(shè)定發(fā)展目標(biāo)更容易成功
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
D
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考查點(diǎn)：規(guī)劃初中生活的原因。分析：生活需要規(guī)劃，沒(méi)有規(guī)劃容易讓人陷入盲目和無(wú)序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過(guò)初中階段，②③說(shuō)法正確；①說(shuō)法太絕對(duì)；④說(shuō)法不符合題意。故選D。
3. 做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。對(duì)于確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)做法合理
的有(　B　)
①要結(jié)合興趣、性格、能力等自身?xiàng)l件
②完全聽從父母和老師的安排
③完全根據(jù)自己的興趣
④要結(jié)合社會(huì)的需要
A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ③④
B
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考查點(diǎn)：設(shè)定合理發(fā)展目標(biāo)的做法。分析：確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，可以在老師和家長(zhǎng)的幫助下，結(jié)合社會(huì)需要以及興趣、性格、能力等自身?xiàng)l件來(lái)完成，①④說(shuō)法正確；②③說(shuō)法太絕對(duì)，排除。故選B。
4. 合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過(guò)初中階段。做好初中生活規(guī)劃，需要我們
(　A　)
①先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
②制訂切實(shí)可行的行動(dòng)方案
③完全根據(jù)自己的興趣、性格、能力等確定發(fā)展目標(biāo)
④細(xì)化發(fā)展目標(biāo)，形成具體的行動(dòng)計(jì)劃
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
A
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5. (教材相關(guān)鏈接改編)閱讀低效學(xué)習(xí)者與高效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排圖，你從中得到的
啟示是(　C　)
①要互幫互助，多借鑒他人學(xué)習(xí)方法
②要分清主次，還要學(xué)會(huì)自律
③要多花時(shí)間，培養(yǎng)濃厚學(xué)習(xí)興趣
④要科學(xué)規(guī)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
C
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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考查點(diǎn)：制訂行動(dòng)方案。分析：對(duì)比兩種學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排，啟示我們要分清主次，學(xué)會(huì)自律，要科學(xué)規(guī)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，②④符合題意；①③說(shuō)法在圖片中未體現(xiàn)出來(lái)。故選C。
6. 俗話說(shuō)：“劈柴不照紋，累死劈柴人。”努力也需要方法。下列關(guān)于“努力”的
方法，你贊同的是(　D　)
①分清主次，只做重點(diǎn)難點(diǎn)
②學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，堅(jiān)持循序漸進(jìn)
③善于總結(jié)規(guī)律，堅(jiān)持學(xué)思并進(jìn)
④珍視團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)與人共享
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
D
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考查點(diǎn)：“努力”的方法。分析：努力需要分清主次，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，學(xué)思并進(jìn)，珍視團(tuán)隊(duì)合作，②③④說(shuō)法正確；①中“只做重點(diǎn)難點(diǎn)”的說(shuō)法太絕對(duì)。故選D。
7. “不積跬步，無(wú)以至千里。”我們中學(xué)生要實(shí)現(xiàn)自己確定的目標(biāo)，就要(　B　)
①制訂好行動(dòng)方案，有了好的方案就可以取得成功
②把目光放在長(zhǎng)遠(yuǎn)處，細(xì)節(jié)小事不必計(jì)較
③把目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中
④從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
B
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考查點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。分析：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，要從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，把目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，③④說(shuō)法正確；①說(shuō)法太絕對(duì)；目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)既要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，也要從細(xì)節(jié)小事做起，②說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。
8. “道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”這句話蘊(yùn)含著深刻的道理。下面古詩(shī)
文與其寓意一致的是(　B　)
A. 獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞
B. 為者常成，行者常至
C. 志不立，天下無(wú)可成之事
D. 問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)
B
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考查點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。分析：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”的意思是即使再短的路，不走也不能到達(dá)；即使再小的事，不去做也不能完成，啟示我們要行動(dòng)起來(lái)。“為者常成，行者常至”的意思是努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以達(dá)到目的，B項(xiàng)符合題意；“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性，A項(xiàng)不符合題意；“志不立，天下無(wú)可成事”強(qiáng)調(diào)立志的重要性，C項(xiàng)不符合題意；“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進(jìn)步，D項(xiàng)不符合題意。故選B。
9. 【做好規(guī)劃　收獲成長(zhǎng)】閱讀材料，回答問(wèn)題。
　　生活需要規(guī)劃，沒(méi)有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無(wú)序。初中階段是一個(gè)人成長(zhǎng)
的關(guān)鍵期，也是人生規(guī)劃的重要時(shí)期。只有理性規(guī)劃人生，才能演繹生命的精彩，
釋放生命的燦爛。
(1)剛剛踏入初中的我們，應(yīng)該怎樣做好初中生活規(guī)劃？(4分)
①應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。我們可以在老師和家長(zhǎng)的幫助下，結(jié)合社會(huì)需要和興
趣、性格、能力等自身?xiàng)l件，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)。②還應(yīng)當(dāng)制訂行動(dòng)方案。我們
可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分解，明確實(shí)施細(xì)節(jié)，列出時(shí)間表，使行動(dòng)方案
切實(shí)可行。(4分)
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(2)有的同學(xué)認(rèn)為：做好初中生活規(guī)劃，我們就可以順利地度過(guò)初中階段。你同意
這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。(3分)
不同意。理由：①做好初中生活規(guī)劃是我們更好地度過(guò)初中生活的前提。②有了好
的規(guī)劃，還需要我們持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實(shí)在每一天的具
體行動(dòng)中。(3分)
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(3)請(qǐng)你按照自己的想法完成下面的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃書。(要求：①恰當(dāng)運(yùn)用道德與法
治學(xué)科的相關(guān)知識(shí)；②要點(diǎn)式陳述，書寫工整)(5分)
初中成長(zhǎng)規(guī)劃書
1.學(xué)習(xí)方面：
2.品德方面：
3.體育方面：
4.勞動(dòng)方面：

5.人際交往方面：

努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、孝敬父母，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感和責(zé)任意識(shí)。
每天堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成健康的生活方式。
熱愛(ài)勞動(dòng)，幫助父母做力所能及的家務(wù)，積極做好班級(jí)和學(xué)校值
日。
主動(dòng)結(jié)識(shí)新同學(xué)，認(rèn)識(shí)新老師，積極參與校園活動(dòng)，與人為
善，尊重、幫助和關(guān)懷他人等。
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9(共21張PPT)
第一單元　少年有夢(mèng)
第三課　夢(mèng)想始于當(dāng)下
第一框　做有夢(mèng)想的少年
課時(shí)精要導(dǎo)練
課時(shí)分層提優(yōu)
1. 為什么少年要有夢(mèng)想？(夢(mèng)想的重要性。)
(1)夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的 。
只有每個(gè)人都勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，才能匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中
國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。
(2)夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的 ，讓生活更有色彩。
(3)有夢(mèng)想，就會(huì)有 。人類需要有夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類社會(huì)才能不斷
。
重要主題
熱情和勇氣　
希望　
進(jìn)步和發(fā)展　
2. 怎樣做有夢(mèng)想的少年？
(1)做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立 。志向是人生的航標(biāo)，是奮斗的
。我們要早立志，立大志，立長(zhǎng)志。
(2)做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣 。
遠(yuǎn)大志向　
原
動(dòng)力　
時(shí)代脈搏　
3. 為什么說(shuō)做有夢(mèng)想的少年，要緊扣時(shí)代脈搏？
(1)生活在新時(shí)代的我們，共同享有 的機(jī)會(huì)，共同享有 的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
(2)中華民族偉大復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔(dān)當(dāng) 的時(shí)代新人。
人生出彩　
夢(mèng)想成真　
民族復(fù)興大任　
1. 夢(mèng)想可以激發(fā)我們對(duì)生命的激情和勇氣，有了夢(mèng)想我們就一定能走向成功。
(　×　)
理由：
2. 做有夢(mèng)想的少年應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向，與是否緊扣時(shí)代脈搏無(wú)關(guān)。 (　×　)
理由：
×
有夢(mèng)想，就會(huì)有希望，但不一定就能走向成功。
×
做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向，也應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。
1. 編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。下列關(guān)于夢(mèng)想的說(shuō)法正確的是(　D　)
A. 夢(mèng)想應(yīng)是一成不變的
B. 夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就失去存在價(jià)值
C. 夢(mèng)想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)
D. 夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望
D
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2. 夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮前行的路；夢(mèng)想是路，引你走向黎明。以下對(duì)這句話的解讀最準(zhǔn)確的是(　C　)
A. 夢(mèng)想是青少年時(shí)期最重要的主題
B. 夢(mèng)想雖不切實(shí)際但都可以實(shí)現(xiàn)
C. 有夢(mèng)想，就會(huì)有希望，生活才更加有色彩
D. 努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁
C
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3. 黨的二十大報(bào)告指出，廣大青年要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)
地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青
年……這要求我們(　A　)
①編織人生夢(mèng)想，付諸行動(dòng)
②肩負(fù)時(shí)代使命，關(guān)注國(guó)家發(fā)展
③一味專心學(xué)習(xí)，拒絕實(shí)踐
④只需做好規(guī)劃，坐等夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
A
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4. 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。中國(guó)夢(mèng)離不開每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，更離不開少年的夢(mèng)。只有把少年
夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)個(gè)“小夢(mèng)”才能匯成“大夢(mèng)”，少年夢(mèng)才能托起中國(guó)夢(mèng)。這說(shuō)
明(　C　)
A. 少年的夢(mèng)想就是中國(guó)人的夢(mèng)想
B. 少年的夢(mèng)想與個(gè)人志向緊密相連
C. 少年的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)密不可分
D. 少年夢(mèng)比中國(guó)夢(mèng)更重要
C
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5. (教材閱讀感悟改編)“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆，窮山距海不能限也；志之所向，無(wú)
堅(jiān)不入，銳兵精甲不能御也。”這句格言帶給我們青少年的啟示是(　C　)
A. 只要編織夢(mèng)想，就能成就美好的未來(lái)
B. 要主動(dòng)迎難而上，培養(yǎng)自信自強(qiáng)的品質(zhì)
C. 志向是人生的航標(biāo)，要從小學(xué)習(xí)立志
D. 只要努力，就能實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)想
C
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6. 下面漫畫告訴我們(　A　)
A
①夢(mèng)想對(duì)人的成長(zhǎng)具有重要作用
②少年需要夢(mèng)想
③貓都是有夢(mèng)想的
④有夢(mèng)想，就會(huì)有希望
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
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7. 2023年5月29日，景海鵬帶領(lǐng)神舟十六號(hào)乘組集體亮相。這是景海鵬的第4次飛天
之旅。他說(shuō)：“夢(mèng)想是很重要的大學(xué)，夠不著，跳一跳、努努力，就實(shí)現(xiàn)了。”這
啟示我們(　B　)
①夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，有夢(mèng)就有了前行的力量
②夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要持之以恒，將努力落實(shí)在具體行動(dòng)中
③夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓成功輕而易舉
④樹立正確的人生目標(biāo)，不斷探索，讓生命更加充盈
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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8. “臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。”下面漫畫啟示我們(　D　)
A. 只要肯努力，就能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)
B. 要樹立正確的人生目標(biāo)，堅(jiān)持不懈
C. 掌握方法技能比擁有夢(mèng)想更重要
D. 夢(mèng)想不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)
D
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考查點(diǎn)：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。分析：漫畫啟示我們，夢(mèng)想不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)，D項(xiàng)說(shuō)法正確；A項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)；B、C兩項(xiàng)說(shuō)法與漫畫的主旨不符。故選D。
9. 褚恩聰從小對(duì)軍營(yíng)充滿向往，他在浙江大學(xué)上學(xué)期間認(rèn)識(shí)了一位學(xué)長(zhǎng)聶占國(guó)，聶
占國(guó)曾保留學(xué)籍參軍入伍，守衛(wèi)祖國(guó)的雪域高原。每當(dāng)聶占國(guó)講起軍營(yíng)的故事，褚
恩聰便心生無(wú)限向往。2023年夏天褚恩聰畢業(yè)，同時(shí)報(bào)名參軍，并自愿到祖國(guó)最艱
苦的地方去。他終于實(shí)現(xiàn)了參軍報(bào)國(guó)的夢(mèng)想。褚恩聰實(shí)現(xiàn)參軍報(bào)國(guó)夢(mèng)，對(duì)青少年的
啟示有(　B　)
①只要堅(jiān)持努力，就一定能實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想
②少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步緊密相連
③編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題
④要樹立夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不懈奮斗
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
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考查點(diǎn)：少年夢(mèng)想的特點(diǎn)。分析：題干表明編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題，少年要有夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不懈奮斗，③④說(shuō)法正確；①說(shuō)法太絕對(duì)；②說(shuō)法在材料沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。故選B。
10. 一百多年前，中國(guó)少年以“中華崛起”為夢(mèng)想，找尋救國(guó)救民真理，投身革命
洪流，付出鮮血、生命讓中國(guó)人從此站起來(lái)了；五十多年前，中國(guó)少年“為人民服
務(wù)”為夢(mèng)想，愿做一顆建設(shè)國(guó)家的螺絲釘，用汗水、熱血換來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的偉大
成就；今日，中國(guó)少年懷抱夢(mèng)想，發(fā)出鏗鏘誓言“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”，向第二
個(gè)百年奮斗目標(biāo)前進(jìn)！上述材料體現(xiàn)了(　D　)
①少年所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)
②少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望
③少年的夢(mèng)想，與時(shí)代脈搏緊密相連
④少年的夢(mèng)想，與個(gè)人志向緊密相連
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
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考查點(diǎn)：少年夢(mèng)想的特點(diǎn)。分析：少年的夢(mèng)想，與時(shí)代脈搏緊密相連，與個(gè)人志向緊密相連，③④說(shuō)法正確；①說(shuō)法太絕對(duì)；②說(shuō)法與材料無(wú)關(guān)。故選D。
11. 1937年，日軍轟炸我國(guó)29軍兵營(yíng)。因家離兵營(yíng)不遠(yuǎn)，幾歲大的顧誦芬被炸醒，
這給他留下了很深的印象，從此以后，他就對(duì)飛機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他一生致力
于壯大國(guó)家航空力量，曾先后參與過(guò)殲教－1、初教－6以及殲－8等機(jī)型的設(shè)計(jì)與
研發(fā)，被稱為“殲－8之父”。顧誦芬的事跡告訴我們(　A　)
A. 要將個(gè)人夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗
B. 人的夢(mèng)想都是從小樹立的，要立大志、立長(zhǎng)志
C. 中學(xué)時(shí)代是我們每個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要階段
D. 小時(shí)候的夢(mèng)想是天真無(wú)邪的，與中國(guó)夢(mèng)無(wú)關(guān)
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12. 【有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起】2023年9月1日晚八點(diǎn)，中央電視臺(tái)播出了《開學(xué)第一課》，今年的主題是“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”。節(jié)目組邀請(qǐng)了“八一勛章”獲得者、時(shí)代楷模、科學(xué)家、航天員等，他們講述了新時(shí)代的奮斗故事。其中，“從17歲確定了自己的理想，用近20年的青春逐夢(mèng)蒼穹”的桂海潮成為不少年輕人的偶像。某中學(xué)七年級(jí)(1)班以此為契機(jī)，開展“向航天英雄桂海潮學(xué)習(xí)”的主題活動(dòng)。小閩展示了以下材料，請(qǐng)你一起參與探究分析。
材料一　少年時(shí)，桂海潮被“中國(guó)航天之父”錢學(xué)森致力于航天報(bào)國(guó)的事跡所感染，種下夢(mèng)想的種子。17歲時(shí)，他從校園廣播聽到楊利偉乘坐神舟五號(hào)一飛沖天的消息，確定了自己的理想，并為此努力學(xué)習(xí)，后來(lái)如愿考入北京航空航天大學(xué)。
材料二　2014年，桂海潮在北京航空航天大學(xué)獲得工學(xué)博士學(xué)位。之后，他又去了加拿大約克大學(xué)、瑞爾森大學(xué)，進(jìn)行博士后研究。學(xué)業(yè)有成后，他選擇回到母校擔(dān)任博士生導(dǎo)師。
材料三　2018年5月，我國(guó)啟動(dòng)第三批預(yù)備航天員選拔工作，桂海潮毫不猶豫報(bào)名，并且順利入選。2023年，在他36歲時(shí)，他終于成了航天員，在太空留下自己的身影。
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(1)結(jié)合材料，分析桂海潮的圓夢(mèng)歷程是如何體現(xiàn)出做有夢(mèng)想的少年的。(4分)
①桂海潮在少年時(shí)期就定下自己的夢(mèng)想，這體現(xiàn)出做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大
志向。②桂海潮完成學(xué)業(yè)后，選擇報(bào)效母校與祖國(guó)，這體現(xiàn)了做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)
當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。(4分)
(2)這個(gè)世界從來(lái)都不缺乏夢(mèng)想，缺乏的是腳踏實(shí)地把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的人。請(qǐng)根據(jù)
桂海潮的追夢(mèng)、圓夢(mèng)事跡，談?wù)勀銣?zhǔn)備如何向他學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。(4分)
①要早立志，立大志，立長(zhǎng)志。②要努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。③持之以恒，向著既定
目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。④少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，
更要付諸行動(dòng)。(4分)
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12(共28張PPT)
第一單元　少年有夢(mèng)
單元整體提優(yōu)
構(gòu)建單元大概念體系
思考與行動(dòng)
練習(xí)與提升
　　生命像是一場(chǎng)旅行，初中階段是一場(chǎng)充滿挑戰(zhàn)的人生旅程。某校開展了以“感
受初中生活，勇敢追夢(mèng)前行”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中并完成相關(guān)任務(wù)。
　　初中時(shí)代是人生最美好的年華，也是人生成長(zhǎng)的十字路口。面對(duì)到來(lái)的中學(xué)生
活，小梅和小西各自發(fā)表了他們的觀點(diǎn)：
　　小梅：升入初中后，我站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，將進(jìn)入人生歷程中一個(gè)多彩的季
節(jié)。此時(shí)此刻，我躍躍欲試，充滿了對(duì)中學(xué)時(shí)代的向往，同時(shí)，也有一絲擔(dān)憂。新
的起點(diǎn)上，我還會(huì)和小學(xué)一樣優(yōu)秀嗎？新的起點(diǎn)上，有很多挑戰(zhàn)，我能行嗎？
　　小西：升入初中，我就進(jìn)入了人生歷程中另一個(gè)承上啟下的階段，這是人生發(fā)
展歷程中的重要時(shí)期，它能為我們未來(lái)的發(fā)展奠基。
(1)請(qǐng)你結(jié)合兩位同學(xué)的觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)初中階段的認(rèn)識(shí)。
①初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)我們
探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供了更多培養(yǎng)興趣的平臺(tái)；各
種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門。在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品
格，提升自我。②初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求，家庭、學(xué)校、社會(huì)寄予
我們更高的期望。③初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。④面對(duì)各種可能與挑
戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展
目標(biāo)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢
擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生。
初中開學(xué)后的第一次班會(huì)上，小李同學(xué)這樣介紹自己：“我在小學(xué)時(shí)，被同學(xué)們稱為小機(jī)靈、調(diào)皮鬼。叫我小機(jī)靈是因?yàn)槲翌^腦聰明、動(dòng)作靈活，我上課愛(ài)思考、愛(ài)發(fā)言，常得到老師的表?yè)P(yáng)；說(shuō)我是調(diào)皮鬼，是因?yàn)槲页Ｔ诮淌依锎螋[，有時(shí)上課管不住自己，為此也被老師批評(píng)過(guò)。我的興趣很廣泛，看書、下棋、攝影、旅游等。我想在新的集體里改正缺點(diǎn)，與同學(xué)們互相幫助，做一名合格的中學(xué)生。”
(2)小李同學(xué)是通過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己的？
①通過(guò)對(duì)自己的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己；②通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己；③在生活實(shí)
踐中認(rèn)識(shí)自己。
(3)結(jié)合上述材料，談?wù)勑±钔瑢W(xué)如何做更好的自己。
①小李要尊重和接受個(gè)體的差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己。②學(xué)會(huì)欣
賞自己。③學(xué)會(huì)接納自己。④不斷完善自己。⑤不斷發(fā)掘自己的潛能。
　　古往今來(lái)，多少有夢(mèng)少年，終成國(guó)家棟梁。如南宋名將岳飛生逢亂世，自幼家
貧，他目睹山河破碎，百姓流離失所，立志學(xué)藝報(bào)國(guó)，寒暑冬夏，他苦練不輟，終
成一代名將；又如跳水名將全紅嬋，7歲學(xué)跳水，立志要為家鄉(xiāng)為國(guó)家爭(zhēng)光，她嚴(yán)
于律己、持之以恒、刻苦訓(xùn)練，終于奪冠奧運(yùn)會(huì)，一鳴驚人。
(4)結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)分析，我們?yōu)槭裁匆幙棄?mèng)想？
①夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。②有夢(mèng)想，就會(huì)有
希望。人類需要有夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。③編織人生夢(mèng)想，
是青少年時(shí)期的重要主題。只有每個(gè)人都勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，才能匯聚起實(shí)現(xiàn)中
華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。
(5)請(qǐng)你談?wù)勅绾巫鲇袎?mèng)想的青少年。
①做有夢(mèng)想的青少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向；②做有夢(mèng)想的青少年，應(yīng)當(dāng)緊扣
時(shí)代脈搏。
1. 每年9月1日，初一新生都期待滿滿地走進(jìn)校園，穿過(guò)“初中門”，參加升旗儀
式、開學(xué)典禮……一張張充滿希望的臉龐面帶微笑，他們即將在這里度過(guò)人生最美
的青春年華。初中階段之所以美好是因?yàn)?　D　)
①是人生的新階段，將最終決定我們?nèi)松l(fā)展的高度
②能讓我們?cè)絹?lái)越堅(jiān)強(qiáng)，能堅(jiān)持，有韌勁
③能讓每個(gè)人都成才成名
④具有獨(dú)特價(jià)值，能為我們的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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考查點(diǎn)：初中階段的重要性。分析：初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值，能為我們的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，能讓我們?cè)絹?lái)越堅(jiān)強(qiáng)，能堅(jiān)持，有韌勁，②④說(shuō)法正確；①③說(shuō)法太絕對(duì)。故選D。
2. 進(jìn)入初中，家庭、學(xué)校、社會(huì)寄予我們更高的期望，對(duì)我們提出了新的要求。為
此，我們應(yīng)該(　D　)
①努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，拒絕參加各種社團(tuán)活動(dòng)
②融入集體生活，涵養(yǎng)品格，提升自我
③學(xué)會(huì)與他人合作，能夠包容他人
④追求進(jìn)步，堅(jiān)持不懈，超越自我
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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考查點(diǎn)：初中生活規(guī)劃。分析：拒絕參加各種社團(tuán)活動(dòng)的做法錯(cuò)誤，①排除。故選D。
3. 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。更好地度過(guò)初中階段需要我們對(duì)初中生活有合理的規(guī)
劃。下列對(duì)自己初中生活規(guī)劃合理的有(　B　)
①小明把新學(xué)期的目標(biāo)寫在卡片上并貼在書桌前面
②小剛設(shè)定自己的作息時(shí)間表，制訂每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃
③小強(qiáng)利用周末通宵玩游戲，緩解一周的學(xué)習(xí)壓力
④小芳利用課余時(shí)間參加學(xué)校的辯論社，提高自己的表達(dá)能力
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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4. 唐太宗李世民說(shuō)過(guò)：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人
為鏡，可以明得失。”“以人為鏡，可以明得失”啟示我們需要(　C　)
A. 從身材、相貌等生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己
B. 通過(guò)對(duì)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己
C. 通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己
D. 完全聽從他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)
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考查點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的途徑。分析：“以人為鏡，可以明得失”意思是通過(guò)他人的評(píng)價(jià)，可以認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，C項(xiàng)說(shuō)法正確；A、B兩項(xiàng)說(shuō)法不符合題意；我們要客觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。
5. 冰山模型 心理學(xué)中通常使用冰山模型(見下圖)進(jìn)行自我認(rèn)知，將人的個(gè)體素質(zhì)和能力劃分為冰山以上和冰山以下兩個(gè)部分。冰山以下部分是人內(nèi)在的、難以測(cè)量的部分，不易因外界影響而改變，卻起著關(guān)鍵作用。這說(shuō)明(　A　)
①認(rèn)識(shí)自己是不斷探索和發(fā)展的過(guò)程
②正確認(rèn)識(shí)自己要給自己恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?br/>③正確認(rèn)識(shí)自己可能成為更好的自己
④對(duì)他人帶有貶損的評(píng)價(jià)要虛心接受
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A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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考查點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己。分析：圖片表明認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)不斷探索和發(fā)展的過(guò)程，正確認(rèn)識(shí)自己要給自己恰當(dāng)?shù)亩ㄎ唬_認(rèn)識(shí)自己可能成為更好的自己，①②③說(shuō)法正確；我們要客觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視，對(duì)于他人帶有貶損的評(píng)價(jià)要學(xué)會(huì)平靜地拒絕，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。
6. 不逼自己一把，永遠(yuǎn)也不知道自己的潛能有多少。下列做法中有利于發(fā)掘潛能的
有(　A　)
①珍視愛(ài)好，找到自己喜愛(ài)的領(lǐng)域
②積極合作，依靠他人完成任務(wù)
③參與活動(dòng)，尋求適合自己發(fā)展的空間
④善于反思，經(jīng)常改變奮斗目標(biāo)
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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考查點(diǎn)：不斷發(fā)掘潛能的方法。分析：做更好的自己要不斷發(fā)掘自己的潛能，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，找到自己喜愛(ài)的領(lǐng)域，通過(guò)參與多方面的活動(dòng)，了解國(guó)家和社會(huì)的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間，①③說(shuō)法正確；我們要依靠自己完成任務(wù)，②說(shuō)法錯(cuò)誤；奮斗目標(biāo)一旦確立，就不要經(jīng)常改變，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。
7. 錢學(xué)森，著名航天科學(xué)家、“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者。五年歸國(guó)路，十年兩
彈成，為夢(mèng)想，他披荊斬棘，奮力前行。面對(duì)困難，他鼓勵(lì)身邊的工作人員：“常
常是最后一把鑰匙打開了神殿門，不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。”這啟示我們(　C　)
A. 少年需要實(shí)干，不需要夢(mèng)想
B. 少年需要夢(mèng)想，夢(mèng)想意味著希望
C. 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要付諸行動(dòng)，堅(jiān)持不懈
D. 只要樹立夢(mèng)想，我們就一定能成功
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8. 毛澤東以“天下興亡，匹夫有責(zé)”為座右銘，周恩來(lái)少年時(shí)就想到“為中華之崛
起而讀書”，袁隆平有“天下乘涼追夢(mèng)去，稻香四海惠蒼生”的夢(mèng)想。這些事例說(shuō)
明(　D　)
A. 理想越是遠(yuǎn)大，越能成為偉人
B. 少年夢(mèng)想總是與現(xiàn)實(shí)有一定距離
C. 人生有夢(mèng)，我們要每天編織自己的夢(mèng)想
D. 少年應(yīng)有夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
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9. 新年前夕，國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)表了二〇二四年新年賀詞。在新年賀詞中，習(xí)近平
主席指出：“我們要營(yíng)造溫暖和諧的社會(huì)氛圍，拓展包容活躍的創(chuàng)新空間，創(chuàng)造便
利舒適的生活條件，讓大家心情愉快、人生出彩、夢(mèng)想成真。”為了實(shí)現(xiàn)“人生出
彩、夢(mèng)想成真”的美好愿望，青少年應(yīng)(　D　)
①認(rèn)識(shí)到有了夢(mèng)想人生就一定能出彩
②努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，學(xué)以致用
③把個(gè)人的夢(mèng)想與國(guó)家發(fā)展緊密相連
④把夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)落實(shí)在具體的行動(dòng)之中
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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考查點(diǎn)：夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的途徑。分析：要實(shí)現(xiàn)“人生出彩、夢(mèng)想成真”的美好愿望，我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，把個(gè)人的夢(mèng)想與國(guó)家發(fā)展緊密相連，把夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)落實(shí)在具體的行動(dòng)之中，②③④說(shuō)法正確；①說(shuō)法太絕對(duì)，有夢(mèng)想，就有希望，但不一定能出彩。故選D。
10. 陳壽《三國(guó)志》：“人有從學(xué)者，遇不肯教，而云‘必當(dāng)先讀百遍！’言：‘讀書百遍，其義自見’。”在“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的問(wèn)題上，“讀書百遍，其義自見”強(qiáng)調(diào)的是(　C　)
①?gòu)?qiáng)記熟背第一位 ②學(xué)習(xí)方法很重要
③知行合一是前提 ④自主理解最關(guān)鍵
A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④
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考查點(diǎn)：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。分析：題干中的古語(yǔ)強(qiáng)調(diào)熟讀才能真正地領(lǐng)會(huì)其中的意思，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的重要性，告訴我們自主理解是關(guān)鍵，②④說(shuō)法正確；①③說(shuō)法不能從材料中體現(xiàn)出來(lái)。故選C。
11. 艾賓浩斯遺忘曲線(見下圖)是心理學(xué)家對(duì)記憶保持量的系統(tǒng)結(jié)論，這一科學(xué)結(jié)論
啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候(　B　)
A. 要做好課前預(yù)習(xí)，掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)
B. 要做好課后復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果
C. 要明確學(xué)習(xí)意義，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
D. 要鎖定知識(shí)重點(diǎn)，提高記憶效率
B
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考查點(diǎn)：善于學(xué)習(xí)。分析：從艾賓浩斯遺忘曲線中我們可以看到時(shí)間越長(zhǎng)記憶的數(shù)量越少，所以要做好課后復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。故選B。
12. 【開啟人生新起點(diǎn)　做好初中生活規(guī)劃】
閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一　中國(guó)工程院院士羅錫文曾深情回憶自己科學(xué)起航的原點(diǎn)：“小學(xué)印象模糊，大學(xué)印象不深刻，唯獨(dú)中學(xué)在我的人生中留下抹不去的記憶。”
材料二　從小接受藝術(shù)熏陶的中國(guó)科學(xué)院院士齊康坦言“科學(xué)家應(yīng)當(dāng)懂藝術(shù)”。中
學(xué)時(shí)，彈鋼琴、讀小說(shuō)、學(xué)畫畫的經(jīng)歷，對(duì)于他后期的創(chuàng)作影響深遠(yuǎn)。
(1)你從上述材料中科學(xué)家“中學(xué)時(shí)代的故事”里感悟到了中學(xué)時(shí)代有何重要意
義？(6分)
①初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)更多
的興趣，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門。②初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求，
學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)等。③初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值，幫助我們初步
形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀。④初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來(lái)之
路的重要時(shí)期。(任答三點(diǎn)即可，6分)
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(2)新征程，新打算，請(qǐng)你為七年級(jí)學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)校生活提兩條建議。(4分)
①盡快了解自己所在學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度，并自覺(jué)遵守。②我們要交出真誠(chéng)、獻(xiàn)
出熱情，保持同學(xué)之間的正常交往，盡快建立新的人際關(guān)系。③我們要積極、主動(dòng)
地學(xué)習(xí)，調(diào)整好心態(tài)，以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。(言之有理即可，4分)
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材料三　編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。青少年更要勇于追夢(mèng)、勤于圓
夢(mèng)。青少年夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)要求我們合理規(guī)劃初中生活。
(3)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你做了哪些合理的規(guī)劃？(6分)
示例：初中畢業(yè)后升入心儀的高中，再經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，考入理想的大學(xué)。為此，
我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參加社會(huì)實(shí)踐，全面提升
自己的素質(zhì)；持之以恒向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)
中。(6分)
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13. 【學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，智慧助力成長(zhǎng)】閱讀材料，回答問(wèn)題。
　　伴隨著初中生活的開啟，一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。跨進(jìn)中學(xué)的大
門，在新的學(xué)習(xí)天地，有成長(zhǎng)、有欣喜，但也有問(wèn)題和困惑。某校七年級(jí)(3)班舉
行了“學(xué)習(xí)·成長(zhǎng)”主題班會(huì)，以下是大家爭(zhēng)論最激烈的兩個(gè)觀點(diǎn)：
曉雯：研學(xué)就是借學(xué)習(xí)之名，游山玩水而已。
小剛：隨著人工智能技術(shù)不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)將不再重要。
(1)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，任選一位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。(4分)
示例一：曉雯的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。理由：①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的基本任務(wù)。②初
中階段的學(xué)習(xí)，既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。③學(xué)習(xí)并不局
限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所做，都可以是學(xué)習(xí)。④學(xué)習(xí)不僅表
現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。⑤我們可以從一切經(jīng)歷中
學(xué)習(xí)，參加社會(huì)實(shí)踐也是一種學(xué)習(xí)，所以研學(xué)也是一種學(xué)習(xí)。
示例二見答案冊(cè)。
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　　他山之石，可以攻玉。班會(huì)課上，同學(xué)們積極分享了學(xué)習(xí)方面的許多有益經(jīng)
驗(yàn)。班主任老師讓你代表你們小組總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并與同學(xué)交流分享。
(2)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勥M(jìn)入初中后，你是如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的。(3分)
①發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌
握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。③積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀
“無(wú)字之書”，獲得更多的啟迪。(3分)
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　　面對(duì)剛剛開啟的初中生活，我們對(duì)未來(lái)無(wú)限憧憬，希望自己能飛得更高、更
遠(yuǎn)，做更好的自己。最后，班主任老師強(qiáng)調(diào)：我們走在成長(zhǎng)的路上，做更好的自
己，值得我們用一生去探尋。
(3)想成為更好的自己，我們應(yīng)做出哪些努力？(5分)
①做更好的自己，要學(xué)會(huì)接納和欣賞自己。②做更好的自己，要揚(yáng)長(zhǎng)避短。③做更
好的自己，需要及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)。④做更好的自己，需要不斷發(fā)掘自己的
潛能。⑤更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、
為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。(5分)
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13(共24張PPT)
第一單元　少年有夢(mèng)
第三課　夢(mèng)想始于當(dāng)下
第二框　學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想
課時(shí)精要導(dǎo)練
課時(shí)分層提優(yōu)
1. 學(xué)習(xí)對(duì)我們成長(zhǎng)有什么意義？(學(xué)習(xí)的重要性。)
(1) 是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。
(2)學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。
(3)學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，使我們面前
的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。
(4)學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。
學(xué)習(xí)　
2. 如何認(rèn)識(shí)初中階段的學(xué)習(xí)？
(1)初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有 ，又有 、
品德的培養(yǎng)等。
(2)學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以
是學(xué)習(xí)。
(3)學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為 、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。
(4)帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。
知識(shí)的獲取　
能力的提升　
探究　
3. 如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？
(1)要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加 地學(xué)習(xí)。
(2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
(3)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書”，獲得更多的
啟迪。
自覺(jué)、主動(dòng)　
4. 怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？
(1)學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。
(2)少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要 。
(3)我們應(yīng)學(xué)以致用、開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助他人、服務(wù)社會(huì)，
為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
付諸行動(dòng)　
1. 學(xué)習(xí)是我們成就夢(mèng)想的唯一路徑。 (　×　)
理由：
2. 在學(xué)校學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。 (　×　)
理由：

×
學(xué)習(xí)是我們成就夢(mèng)想的重要路徑，但不是“唯一”路徑。
×
學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都
可以是學(xué)習(xí)。
3. 初中階段，學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受和掌握。 (　×　)
理由：
4. 初中階段，我們只要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)就行了。 (　×　)
理由：

×
學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。
×
初中階段，我們不但要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要積極參加社會(huì)實(shí)踐活
動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書”。
1. 毛澤東說(shuō)：“有了學(xué)問(wèn)，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多的東西；沒(méi)有學(xué)問(wèn)，
如在暗溝里走路，摸索不著，那會(huì)苦煞人。”對(duì)這句話的正確理解是(　C　)
A. 學(xué)習(xí)，讓面前的世界變得更加精彩
B. 學(xué)習(xí)，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式
C. 學(xué)習(xí)，能夠增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧
D. 學(xué)習(xí)，讓我們變得更加獨(dú)立和自由
C
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2. 主題閱讀活動(dòng) 陜西作為中華民族和中華文明的重要發(fā)源地之一，自古
書香滿溢。2023年6月19日，陜西省全民閱讀聯(lián)席會(huì)議發(fā)出倡議：在全省開展“強(qiáng)
國(guó)復(fù)興有我·共創(chuàng)書香陜西”主題閱讀活動(dòng)。下列對(duì)此活動(dòng)認(rèn)識(shí)正確的是(　A　)
A. 讀書提升境界，成就我們夢(mèng)想
B. 遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)世界，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典
C. 處處留心學(xué)習(xí)，讀書才是唯一
D. 人要與書為伴，無(wú)須勞動(dòng)實(shí)踐
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3. 小勇的困惑：“父母總是讓我多參與家務(wù)勞動(dòng)，這太耽誤學(xué)習(xí)了，我該怎么辦？”以下能幫他走出誤區(qū)的觀念是(　B　)
A. 家務(wù)勞動(dòng)能鍛煉自己的生活技能，但沒(méi)有學(xué)習(xí)重要
B. 學(xué)習(xí)既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等
C. 課堂中的學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)自主、自覺(jué)、自律的態(tài)度
D. 只要家務(wù)勞動(dòng)做得好，文化成績(jī)一定會(huì)大大提高
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4. 下面漫畫中的學(xué)生應(yīng)該懂得(　B　)
A. 學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校
B. 學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度
C. 我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)
D. 生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)
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5. 2023年9月21日下午，“天宮課堂”第四課在中國(guó)空間站開講，本次太空授課活動(dòng)展示了球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)以及“又見陀螺”實(shí)驗(yàn)。航天員們還生動(dòng)講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理，在孩子們心中播下了科學(xué)的種子，滿足了他們的好奇心。這體現(xiàn)了(　A　)
A. 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要發(fā)現(xiàn)興趣
B. 學(xué)習(xí)不是輕而易舉的
C. 太空是最好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所
D. 學(xué)習(xí)需要堅(jiān)強(qiáng)的意志
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6. (教材閱讀感悟改編)毛澤東九歲進(jìn)入私塾，熟讀《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》等，
這為他后來(lái)的“古為今用”奠定基礎(chǔ)。這說(shuō)明(　A　)
①學(xué)習(xí)是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)
②學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧
③學(xué)習(xí)讓人們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量
④學(xué)習(xí)就是認(rèn)真閱讀《論語(yǔ)》這樣的典籍
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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考查點(diǎn)：學(xué)習(xí)的意義。分析：學(xué)習(xí)是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)，能夠增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，讓人們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量，①②③說(shuō)法正確；④說(shuō)法太絕對(duì)。故選A。
7. 針對(duì)下面同學(xué)的困惑，你應(yīng)該對(duì)他說(shuō)(　C　)
①我們生活中的所看、所聽、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)
②“徒步毅行”活動(dòng)可以磨礪意志
③參加文化課程比參加“徒步毅行”更重要
④在實(shí)踐中體驗(yàn)是初中學(xué)習(xí)的主要途徑
A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④
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考查點(diǎn)：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。分析：題干表明學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所觸、所做都可以是學(xué)習(xí)，參加“徒步毅行”活動(dòng)可以磨礪我們的意志，提升精神境界，①②說(shuō)法正確；參加文化課程學(xué)習(xí)和參加“徒步毅行”同樣重要，③說(shuō)法錯(cuò)誤；在實(shí)踐中體驗(yàn)是初中學(xué)習(xí)的重要途徑，不是主要途徑，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。
8. 觀察下圖，你認(rèn)可的說(shuō)法有(　D　)
①課堂聽講不重要，課后應(yīng)用才是最好的學(xué)習(xí)方法
②不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果
③我們要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式
④學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率非常重要
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A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
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考查點(diǎn)：要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。分析：題干中的圖片啟示我們，不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果，我們要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，②③④說(shuō)法正確；要在課堂上認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的，①說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。
9. 寶塔消防救援站的站長(zhǎng)助理張保愿當(dāng)新兵時(shí)，有人開汽車，他擠上后座偷著看；
有人修裝備，他拿著工具蹲近看，細(xì)心琢磨；炊事員做飯，他主動(dòng)搭把手，思考著
怎樣做得更好。戰(zhàn)斗員、班長(zhǎng)、給養(yǎng)員、裝備技師、司務(wù)長(zhǎng)、特種車駕駛員……所
有崗位他干了個(gè)遍，行行干過(guò)，樣樣都行。這個(gè)故事告訴我們(　D　)
①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是中學(xué)生的重要任務(wù)
②帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)
③探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟也可以是學(xué)習(xí)
④可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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考查點(diǎn)：對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。分析：題干事例告訴我們，探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟也可以是學(xué)習(xí)，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，②③④說(shuō)法正確；①說(shuō)法與材料無(wú)關(guān)。故選D。
10. 近年來(lái)，習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，倡導(dǎo)全社會(huì)要加強(qiáng)讀書
學(xué)習(xí)，“把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛(ài)好、一種健康的生活方式，做到自覺(jué)學(xué)習(xí)、
主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，在好學(xué)樂(lè)學(xué)中實(shí)現(xiàn)‘博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤
行之’”。之所以要讀書學(xué)習(xí)是因?yàn)?　C　)
①學(xué)習(xí)關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)
②學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的唯一方式
③學(xué)習(xí)是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)
④學(xué)習(xí)關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
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11. 主題班會(huì) 為了讓同學(xué)們能更好地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，某校七年級(jí)(1)班召
開了一次“學(xué)海泛舟，不進(jìn)則退”的主題班會(huì)，請(qǐng)你一起參加。
【環(huán)節(jié)一：學(xué)習(xí)助成長(zhǎng)】
在生活中，只要我們保持積極主動(dòng)的心態(tài)，學(xué)習(xí)就無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，是它點(diǎn)亮了我們生命的明燈，指引著我們前進(jìn)的方向。此環(huán)節(jié)主要探討學(xué)習(xí)對(duì)我們生命成長(zhǎng)的意義。
【環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談】
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，大家分享了自己覺(jué)得最有效的學(xué)習(xí)方法。班會(huì)結(jié)束后，老師將把大家分享的學(xué)習(xí)方法結(jié)集成冊(cè)。
【環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)加油站】
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師為每位同學(xué)發(fā)了一張心形貼紙，要求寫下自己的學(xué)習(xí)座右銘
(可原創(chuàng)，可仿寫，可摘抄)由宣傳委員統(tǒng)一規(guī)劃，貼到班級(jí)展板上，形成別具特色
的文化墻。
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(1)根據(jù)環(huán)節(jié)一，簡(jiǎn)要回答學(xué)習(xí)對(duì)生命成長(zhǎng)的作用。(4分)
①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。②學(xué)習(xí)是我們成就夢(mèng)想
的重要路徑。③學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，
使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。④學(xué)習(xí)不僅
關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。(4分)
(2)結(jié)合環(huán)節(jié)二中同學(xué)們的分享，歸納如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。(3分)
①發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌
握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。③積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀
好“無(wú)字之書”，獲得更多的啟迪。(3分)
(3)根據(jù)環(huán)節(jié)三，請(qǐng)你分享一下你的學(xué)習(xí)座右銘。(2分)
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟；等等。(言之
有理即可，4分)
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11(共25張PPT)
第一單元　少年有夢(mèng)
第一課　開啟初中生活
第一框　奏響中學(xué)序曲
課時(shí)精要導(dǎo)練
課時(shí)分層提優(yōu)
1. “中學(xué)生”身份的確立。
　　跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了一個(gè)新的身份—— ！這意味著一段新的
人生旅程的開始，新環(huán)境、新老師、新同學(xué)……
中學(xué)生　
2. 初中階段對(duì)我們成長(zhǎng)有什么重要意義？
(1)初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來(lái)之路的重要時(shí)期。
(2)初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。
(3)初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求。
(4)初中階段對(duì)我們的人生具有 。
獨(dú)特的價(jià)值　
3. 初中階段為我們的發(fā)展提供了哪些新的機(jī)會(huì)？
(1)富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的 。
(2)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺(tái)。
(3)各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門。
(4)在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，提升自我。
知識(shí)領(lǐng)域　
4. 初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了哪些新的要求？
　　家庭、學(xué)校、社會(huì)寄予我們更高的期望，期待我們?cè)絹?lái)越上進(jìn)，志存高遠(yuǎn)，追
夢(mèng)遠(yuǎn)航；越來(lái)越踏實(shí)，努力學(xué)習(xí)，勤于思考；越來(lái)越 ，尊重他人，學(xué)會(huì)合
作；越來(lái)越 ，能堅(jiān)持，有韌勁，取得更大進(jìn)步。
包容　
堅(jiān)強(qiáng)　
5. 初中階段對(duì)我們的人生具有哪些獨(dú)特的價(jià)值？
　　我們正處于生命成長(zhǎng)的“ ”，這一時(shí)期我們初步形成 、
、 ，需要精心引導(dǎo)和栽培。
拔節(jié)孕穗期　
世界觀
人生觀　
價(jià)值觀　
6. 如何面對(duì)初中生活中的各種可能與挑戰(zhàn)？
(1)要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn) ，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展
目標(biāo)。
(2)在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的 、
、 、 的中學(xué)生。
人生方向　
有理想
敢擔(dān)當(dāng)　
能吃苦　
肯奮斗　
1. 進(jìn)入初中，我們逐漸長(zhǎng)大，一切事情都要自己做主。 (　×　)
理由：
2. 初中階段對(duì)我們的人生影響很大，決定著我們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。
(　×　)
理由：

×
進(jìn)入初中，我們逐漸長(zhǎng)大，但仍離不開父母和老師的指導(dǎo)和幫助。
×
初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值，這一時(shí)期我們初步形成世界觀、
人生觀、價(jià)值觀。
3. 進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)是我們的唯一任務(wù)。 (　×　)
理由：

4. 初中生活的序幕剛剛拉開，我們要珍視當(dāng)下，及時(shí)享樂(lè)。 (　×　)
理由：

×
進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)科目增多，我們要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也要積極參加社團(tuán)
活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。
×
初中生活的序幕剛剛拉開，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，
積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)。
1. 金秋九月，我們告別小學(xué)，滿懷希望跨進(jìn)初中校園。以下四位同學(xué)對(duì)初中新生活
的感受，你贊同的是(　C　)
A. 小星：初中沒(méi)什么了不起，先玩幾天再說(shuō)
B. 小樂(lè)：初中的課程好難呀，恐怕我會(huì)學(xué)不好
C. 小麗：新環(huán)境、新起點(diǎn)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的
D. 小涵：周圍都是陌生的面孔，好孤獨(dú)、好郁悶啊
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2. 日記 下面是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)的日記：
9月2日　星期一　晴
　　今天是我初中生活的第一天，我在學(xué)校里經(jīng)歷了許多新鮮事：我和同學(xué)們參
觀了校史館，了解了我們學(xué)校六十多年的建校歷史，還走進(jìn)了圖書館、實(shí)驗(yàn)室，
觀看了學(xué)校二十幾個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)……中學(xué)生活真是太有意思了！
從陽(yáng)陽(yáng)的日記中，我們可以發(fā)現(xiàn)(　A　)
A. 初中生活豐富多彩，為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)
B. 我們每時(shí)每刻都能從中學(xué)生活中獲得快樂(lè)
C. 初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求
D. 初中階段是一個(gè)人一生中最重要、最美好的階段
A
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考查點(diǎn)：對(duì)初中生活的認(rèn)識(shí)。分析：題干說(shuō)明初中生活豐富多彩，為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)，A項(xiàng)符合題意；B、D兩項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)；C項(xiàng)說(shuō)法與材料無(wú)關(guān)。故選A。
3. 開學(xué)的第一天，班主任王老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行
為規(guī)范》，讓我們明確了哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做。這說(shuō)明初中階段
(　C　)
A. 是人生美好的年華
B. 為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)
C. 對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求
D. 是生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”
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4. 初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。這體現(xiàn)在(　B　)
A. 它能幫助我們戰(zhàn)勝各種困難和挑戰(zhàn)
B. 它是我們世界觀、人生觀、價(jià)值觀初步形成的重要時(shí)期
C. 中學(xué)時(shí)代需要把全部精力投入到學(xué)習(xí)中
D. 它決定著一個(gè)人一生的前途和命運(yùn)
B
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5. 《院士的中學(xué)時(shí)代》一書，通過(guò)對(duì)楊樂(lè)、王元、歐陽(yáng)自遠(yuǎn)等30余位兩院院士面對(duì)
面的采訪，記述了他們中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、成長(zhǎng)過(guò)程。回望院士們的成長(zhǎng)之路，
中學(xué)時(shí)代的積淀正是他們得以成才的關(guān)鍵所在。他們的經(jīng)歷共同說(shuō)明了(　C　)
A. 中學(xué)時(shí)代對(duì)青少年的成長(zhǎng)具有決定性作用
B. 中學(xué)時(shí)代決定著一個(gè)人一生的前途和命運(yùn)
C. 中學(xué)時(shí)代可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)
D. 中學(xué)時(shí)代為我們的發(fā)展提供了所有的機(jī)會(huì)
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6. 新學(xué)年新氣象，金秋九月，某校七年級(jí)召開了新生入學(xué)大會(huì)，指導(dǎo)新同學(xué)盡快適
應(yīng)初中的節(jié)奏，度過(guò)美好的初中生活。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是(　B　)
①初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)，對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求
②初中階段對(duì)我們的人生具有重要意義，決定人的發(fā)展
③珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)
④學(xué)習(xí)是基本任務(wù)，要把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
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考查點(diǎn)：適應(yīng)初中生活。分析：初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)，對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)，①③說(shuō)法正確；②說(shuō)法太絕對(duì)；初中階段的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)，但也要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，融入新的集體，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。
7. 進(jìn)入中學(xué)，王明同學(xué)寫下初中階段自己想要完成的幾件事：學(xué)習(xí)上善思好問(wèn)，人
際交往上突破自身的靦腆，課余生活加強(qiáng)體能訓(xùn)練、參加音樂(lè)時(shí)光社團(tuán)。這說(shuō)明初
中生活(　B　)
A. 人人都能塑造完美的自我
B. 需要我們不斷更新目標(biāo)和要求
C. 改變了我們成長(zhǎng)的唯一路徑
D. 提供了自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)
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8. “人生征途上，我始終沒(méi)有忘記母校對(duì)我的培育。優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)
風(fēng)范，對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)，使我在中學(xué)時(shí)代乃至終生受益匪淺。”這段回憶啟示我
們(　C　)
①?gòu)男W(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大變化
②中學(xué)時(shí)代為人的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
③長(zhǎng)大后，我們才能感受到中學(xué)的寶貴
④我們要珍惜中學(xué)生活，不斷提升自我
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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考查點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代對(duì)一個(gè)人的影響。分析：題干表明中學(xué)時(shí)代為人的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，我們要珍惜中學(xué)生活，不斷提升自我，②④說(shuō)法正確；①說(shuō)法與材料無(wú)關(guān)；③說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。
9. 某中學(xué)開展中國(guó)書法、航模、舞龍、籃球等特色選修課程，學(xué)習(xí)之余學(xué)生還可以
參加文學(xué)、武術(shù)、烹飪、管弦樂(lè)器等社團(tuán)活動(dòng)，也可以參與植樹、插秧、愛(ài)心義賣
等實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)此理解正確的是(　A　)
①可以提升自我
②可以涵養(yǎng)我們的品格
③可以培養(yǎng)我們的興趣
④可以讓自己成為完美的人
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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考查點(diǎn)：參與實(shí)踐活動(dòng)。分析：題干中的做法可以培養(yǎng)我們的興趣，涵養(yǎng)我們的品格，提升自我，①②③說(shuō)法正確；④說(shuō)法太絕對(duì)。故選A。
10. 新年伊始，璐璐同學(xué)寫下了自己的祝福語(yǔ)：“中學(xué)新開始，奮斗永不止。敲響
的是鐘聲，走過(guò)的是歲月，留下的是故事，帶來(lái)的是希望。”身為同齡人，你的建
議是(　C　)
①做自己喜歡做的事，放任自由，放飛自我
②珍惜新的開始，勇敢迎接新的挑戰(zhàn)
③把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，爭(zhēng)取早日加入共青團(tuán)
④在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
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考查點(diǎn)：適應(yīng)初中生活。分析：進(jìn)入初中，我們應(yīng)珍惜新的開始，勇敢迎接新的挑戰(zhàn)，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，爭(zhēng)取早日加入共青團(tuán)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生，②③④說(shuō)法正確；①中“放任自由，放飛自我”的說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。
11. (教材閱讀感悟改編)閱讀材料，回答問(wèn)題。
　　被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”和“火箭之王”的著名科學(xué)家錢學(xué)森說(shuō)：“6年的師
大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的一生，對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大的作
用。”他歸國(guó)回到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過(guò)母校的老校址，他都
會(huì)說(shuō)：“這是我最熟悉的地方。”錢學(xué)森在晚年曾寫下一段話，稱有17個(gè)人對(duì)自己
的一生影響深遠(yuǎn)，其中12個(gè)人是求學(xué)期間的老師，而中學(xué)老師就占了7個(gè)。這足見
中學(xué)教育在他人生道路上的重要性。
(1)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析錢學(xué)森為什么念念不忘自己的中學(xué)時(shí)代。(4分)
中學(xué)階段對(duì)錢學(xué)森的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成具有重要影響，為其成長(zhǎng)打下
了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(4分)
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(2)請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勀銓?zhǔn)備在初中階段塑造一個(gè)怎樣的“我”。(4分)
越來(lái)越上進(jìn)，志存高遠(yuǎn)，追夢(mèng)遠(yuǎn)航；越來(lái)越踏實(shí)，努力學(xué)習(xí)，勤于思考；越來(lái)越包
容，尊重他人，學(xué)會(huì)合作；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，能堅(jiān)持，有韌勁，取得更大進(jìn)步。(4分)
(3)我們應(yīng)怎樣度過(guò)自己的初中階段？(4分)
①珍惜初中生活，努力學(xué)習(xí)，全面提升自我；②積極參加社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，涵
養(yǎng)品格；③積極參與新的集體生活；④把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，在擔(dān)當(dāng)中歷
練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)。(4分)
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11(共22張PPT)
第一單元　少年有夢(mèng)
第二課　正確認(rèn)識(shí)自我
第一框　認(rèn)識(shí)自己
課時(shí)精要導(dǎo)練
課時(shí)分層提優(yōu)
1. 正確認(rèn)識(shí)自己有什么意義？
　　正確認(rèn)識(shí)自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng) ，促進(jìn)
自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往，正確處理 的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識(shí)
和改造外部世界。
自信　
個(gè)人與社會(huì)　
2. 怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？(正確認(rèn)識(shí)自己的途徑。)
(1)通過(guò)對(duì)自我的 來(lái)認(rèn)識(shí)自己。①我們可以從身材、相貌、體能、性
別等生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己；②從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己；③從自
己在家庭或班級(jí)中的角色等社會(huì)關(guān)系中來(lái)認(rèn)識(shí)自己。
(2)通過(guò) 來(lái)認(rèn)識(shí)自己。
(3)在 中認(rèn)識(shí)自己。學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、人際交往等生活實(shí)踐，能夠讓我們
更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，不斷證明自己、檢視自己，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確，
自我形象也更加清晰。
全面分析　
他人的評(píng)價(jià)　
生活實(shí)踐　
3. 他人的評(píng)價(jià)對(duì)我們有什么意義？
(1)他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成對(duì)自己更為
的認(rèn)識(shí)。
(2)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)。
客觀、
完整、清晰　
4. 怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？
(1)我們要客觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不 也不 。
(2)學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)的方法：①用心聆聽；②注重溝通；
③勇于面對(duì)；④理性應(yīng)對(duì)。
盲從　
輕視　
5. 認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。
　　隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的積累、視野的開闊，我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)逐步深入。在
這個(gè)過(guò)程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。
1. 我們中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，能否正確認(rèn)識(shí)自己并不重要。 (　×　)
理由：

2. 對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，要用心聆聽，勇于面對(duì)，全部接受。 (　×　)
理由：
×
人貴自知。正確認(rèn)識(shí)自己有助于我們?cè)鰪?qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他
人的交往等。
×
對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，我們要客觀冷靜地分析，既不盲從也不輕視。
3. “以人為鏡”屬于通過(guò)自我分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己。 (　×　)
理由：
4. 小慧參加“經(jīng)典誦讀”比賽前對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)，分析問(wèn)題及時(shí)解決。她這是通
過(guò)自己的生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己。 (　×　)
理由：
×
“以人為鏡”屬于通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。
×
小慧是通過(guò)在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。
1. 作為高中學(xué)校招生錄取的參考依據(jù)，某市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)扭轉(zhuǎn)以考試分?jǐn)?shù)
為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的片面傾向，實(shí)行教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等多主體評(píng)價(jià)。采取多主
體評(píng)價(jià)方式有利于(　D　)
A. 放大自我優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自信
B. 保持謙卑態(tài)度，依賴他人
C. 保持自尊自信，目空一切
D. 正確認(rèn)識(shí)自己，促進(jìn)發(fā)展
D
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2. 以人為鏡，可以明得失。從客觀認(rèn)識(shí)自我的角度，下列名言與其寓意一致的是
(　A　)
A. 當(dāng)局者迷，旁觀者清
B. 知彼知己，百戰(zhàn)不殆
C. 功崇惟志，業(yè)廣惟勤
D. 士別三日，刮目相待
A
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3. 通過(guò)與同桌的比較，雯雯知道了自己在學(xué)習(xí)上還不夠努力，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也沒(méi)
有掌握，她決心提升自己的學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)過(guò)程中，雯雯(　B　)
A. 通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己
B. 在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己
C. 通過(guò)性格、氣質(zhì)認(rèn)識(shí)自己
D. 形成了自己完整的認(rèn)識(shí)
B
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4. 我們認(rèn)識(shí)的“自己”，如圖所示可以分為四個(gè)部分。依據(jù)圖示，下列關(guān)于認(rèn)識(shí)自
己的表述正確的是(　B　)
①形成對(duì)自己客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)，需要理性對(duì)待他人的評(píng)價(jià)
②把自己獨(dú)享的秘密向朋友傾訴，有助于減少認(rèn)識(shí)的盲目區(qū)
③需要不斷深入認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己、完善自己
④他人的評(píng)價(jià)都是客觀公正的，我們應(yīng)虛心接受
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
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考查點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己。分析：讀圖可知，正確認(rèn)識(shí)自己需要理性對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，形成對(duì)自己客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)，不斷深入認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己、完善自己，①③說(shuō)法正確；我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，應(yīng)在保護(hù)好自己隱私的前提下向朋友傾訴，②說(shuō)法錯(cuò)誤；他人的評(píng)價(jià)不一定都是客觀公正的，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。
5. 小芳每天練習(xí)書法，字越練越好。她認(rèn)識(shí)到這是自己的優(yōu)勢(shì)，所以經(jīng)常用課余時(shí)
間幫助其他同學(xué)練習(xí)書法。大家對(duì)小芳越來(lái)越喜歡，從中我們發(fā)現(xiàn)(　A　)
①正確認(rèn)識(shí)自己有助于增強(qiáng)信心
②正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)與他人的交往
③只要我們正確認(rèn)識(shí)自己，就必定取得成功
④正確認(rèn)識(shí)自己可以更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
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考查點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的意義。分析：正確認(rèn)識(shí)自己有助于增強(qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往，①②說(shuō)法正確；③說(shuō)法太絕對(duì)；④說(shuō)法與題意不符。故選A。
6. 小雪每次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)得分都是95分以上，小雪覺(jué)得自己比較擅長(zhǎng)學(xué)英語(yǔ)，決心更加
努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，將來(lái)報(bào)考北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。這種評(píng)價(jià)(　C　)
①能代表一個(gè)人認(rèn)識(shí)自己的水平
②能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)和縮小自己的盲區(qū)
③能幫助我們?nèi)娴亍⒖陀^地認(rèn)識(shí)自己
④能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
C
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考查點(diǎn)： 正確認(rèn)識(shí)自己。分析：題干中小雪對(duì)自己的評(píng)價(jià)是正確認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)，能代表一個(gè)人認(rèn)識(shí)自己的水平，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，①④說(shuō)法正確；②③說(shuō)法從材料中體現(xiàn)不出來(lái)。故選C。
7. 進(jìn)入初中后，小蓉接收到許多不同的評(píng)價(jià)。語(yǔ)文老師認(rèn)為她學(xué)習(xí)很用功，英語(yǔ)老
師則認(rèn)為她不用功；同學(xué)說(shuō)她性格外向，媽媽卻說(shuō)她有些內(nèi)向。小蓉?zé)o法確定哪個(gè)
才是真正的她。要正確認(rèn)識(shí)自己，小蓉可以(　A　)
①冷靜分析他人的評(píng)價(jià)，形成更客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)
②通過(guò)人際交往，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，更加準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己
③通過(guò)對(duì)自我的全面分析，從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己
④堅(jiān)持自我，對(duì)他人的評(píng)價(jià)不予理會(huì)，拒絕他人一切干擾
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
A
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考查點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己。分析：我們要客觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視，④是輕視他人評(píng)價(jià)的行為，排除。故選A。
8. 下面表格所示，小文從“別人眼中的我”和“自己眼中的我”兩個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)自
己。對(duì)此，下列分析正確的是(　B　)
別人眼中的我 父母說(shuō)我有些內(nèi)向，老師說(shuō)我很用功，同學(xué)說(shuō)我樂(lè)于助人
自己眼中的我 我喜歡看書，喜歡把自己的生活記錄下來(lái)，但我不愿意與他人分享
A. 別人眼中的“我”是最完整的“我”
B. 自己眼中的“我”體現(xiàn)了自我分析
C. 通過(guò)自我分析并不能正確認(rèn)識(shí)自己
D. 自我分析和他人評(píng)價(jià)之間相互矛盾
B
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9. 閱讀材料，回答問(wèn)題。
　　七年級(jí)學(xué)生靜靜為了更好地了解自己，請(qǐng)幾位同學(xué)對(duì)自己進(jìn)行了評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的
結(jié)果見下表：
同學(xué) 對(duì)靜靜的評(píng)價(jià) 具體表現(xiàn)
紅紅 熱情、善良 麗麗生病的時(shí)候，她一直熱心地照顧麗麗
瓊瓊 大度 與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，她總是愿意原諒別人
麗麗 不拘小節(jié)、灑脫 跟同學(xué)吃飯時(shí)，她總是搶著買單
小蓮 性格外向、做事效率高 放學(xué)后，她總是能高效率地完成作業(yè)
　　靜靜的老師對(duì)她的評(píng)價(jià)如下：熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)關(guān)心班集體的建設(shè)，有很強(qiáng)
的集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)方面容易馬虎，作業(yè)寫得比較潦草，最近學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了比較
大的下滑。
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　　靜靜對(duì)自己也有一些認(rèn)識(shí)，她對(duì)自己的評(píng)價(jià)如下：我性格比較外向、人緣很
好，但有時(shí)太過(guò)在意同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)，所以覺(jué)得有些累。有時(shí)我希望自己能夠更加
有主見，但經(jīng)常以失敗告終，我并不喜歡這樣的自己……
(1)靜靜采用了哪些方法來(lái)認(rèn)識(shí)自己？(2分)
通過(guò)對(duì)自我的全面分析和他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。(2分)
(2)閱讀材料后，相信你對(duì)靜靜也有了一定的了解，請(qǐng)你對(duì)靜靜進(jìn)行合適的評(píng)
價(jià)。(4分)
熱情、大度、不拘小節(jié)、有集體榮譽(yù)感、在學(xué)習(xí)上粗心馬虎、缺乏主見等。(言之
有理即可，4分)
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(3)結(jié)合正確認(rèn)識(shí)自己的方法，分析靜靜在認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中，有哪些可取之處，
又有哪些地方需要進(jìn)一步改進(jìn)。對(duì)此，你有什么好的建議？(8分)
可取之處：采用多種方法來(lái)認(rèn)識(shí)自己。(2分)
需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方：正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，有選擇地接受。(2分)
建議：在實(shí)際生活中，我們要通過(guò)對(duì)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己，從生理狀況、心
理特征、社會(huì)關(guān)系等方面認(rèn)識(shí)自己；也可以通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，我們要客
觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視；也可以在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己，通
過(guò)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、人際交往等生活實(shí)踐，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，不斷證明自己、檢
視自己，對(duì)自己有更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。(4分)
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9(共25張PPT)
第一單元　少年有夢(mèng)
第二課　正確認(rèn)識(shí)自我
第二框　做更好的自己
課時(shí)精要導(dǎo)練
課時(shí)分層提優(yōu)
1. 接納和欣賞自己的原因。
　　世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹葉，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。每個(gè)人在
等方面都有所不同。
興
趣、性格、氣質(zhì)、能力　
2. 如何欣賞自己？
(1)欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的 。
(2)欣賞自己 的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、勤奮努力的精神等，激勵(lì)自
己在成長(zhǎng)的道路上不斷奮勇前進(jìn)。
長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)　
認(rèn)真做事　
3. 怎樣接納自己？
(1)接納自己需要接納自己的 ，既接納優(yōu)點(diǎn)又接納不足，既接納現(xiàn)在又接
納過(guò)去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。
(2)接納自己的不足和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂(lè)觀、
勇氣和智慧面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力向更好的方向發(fā)展。
全部　
4. 怎樣不斷完善自己？
(1)我們要善于發(fā)揮自己的 ，并及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自
己的不足。
(2)我們還要善于向他人學(xué)習(xí)、向 學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)豐富
和發(fā)展自己。
優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處　
書本　
5. 改正缺點(diǎn)的方法。
(1)通過(guò)自我反思和他人的評(píng)價(jià)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。(2)具體描述自己的缺點(diǎn)。(3)
從最容易改正的缺點(diǎn)開始。(4)及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己為改正缺點(diǎn)所付出的努力。(5)
請(qǐng)自己信任的人來(lái)協(xié)助。(6)作出改正缺點(diǎn)的公開承諾。(7)運(yùn)用自己改正缺點(diǎn)的成
功經(jīng)驗(yàn)。
6. 怎樣不斷發(fā)掘自己的潛能？
(1)我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的 ，找到自己喜愛(ài)的領(lǐng)域。
(2)通過(guò)參與多方面的活動(dòng)，了解 的需要，尋求適合自己發(fā)展
的空間。
(3)通過(guò)與他人 ，不斷提升自己的能力。
興趣愛(ài)好　
國(guó)家和社會(huì)　
合作　
7. 怎樣做更好的自己？
(1)我們要尊重和接受個(gè)體的差異，并根據(jù) 和社會(huì)需要發(fā)展自己，做更好的自己。(2)學(xué)會(huì) 自己。(3)學(xué)會(huì) 自己。(4)不斷完善自己。(5)不斷發(fā)掘自己的潛能。(6)做更好的自己，是在 服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的。
自身特點(diǎn)　
欣賞　
接納　
為他人、為社會(huì)
1. 做更好的自己就是要改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)完美的人。 (　×　)
理由：


×
做更好的自己，要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺
點(diǎn)，還需要欣賞、接納自己，不斷完善自己，不斷發(fā)掘自己的潛能。十全十美的人
是不存在的。
2. 接納自己就是接納自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，忽略自己的不完美。 (　×　)
理由：
3. 十全十美的人是不存在的，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，因此對(duì)自己的缺點(diǎn)不必在意。(　　)
理由：

×
接納自己需要接納自己的全部。
×
每個(gè)人都有缺點(diǎn)，我們要及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，做
更好的自己。
4. 做更好的自己需要不斷發(fā)掘自己的潛能。只要能發(fā)掘自己的潛能就能成功。
(　×　)
理由：
×
發(fā)掘自己的潛能有助于成功。
1. 盲人女孩吳幽在參加《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》時(shí)，用溫柔卻有力的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出她的信念：
“不管有沒(méi)有人欣賞，不管有沒(méi)有人看我，我都要開花。”這告訴我們(　D　)
A. 勇于接受自己的不足就一定能得到認(rèn)可
B. 要隱藏自己的缺點(diǎn)
C. 接納自己，不必介意他人的評(píng)價(jià)
D. 要欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)
D
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2. 下列能正確表達(dá)漫畫寓意的是(　C　)
A. 我們要學(xué)會(huì)接納自己的優(yōu)點(diǎn)和不足
B. 我們要看到自己的缺點(diǎn)才能進(jìn)步
C. 做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)
D. 我們要接納自己與他人的不同之處
C
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3. 寓言故事 有這樣一個(gè)寓言故事：有一天，孔雀向喜鵲哭訴：“我的聲音太難聽了，人家夜鶯的聲音多美妙啊。”喜鵲安慰道：“可是你有美麗的羽毛，這是別的鳥兒都不能比的。”這個(gè)故事告訴我們(　D　)
A. 他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)最客觀
B. 從外在形象認(rèn)識(shí)自己最重要
C. 美麗的羽毛比美妙的聲音更重要
D. 自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都要接納
D
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4. “沒(méi)有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他試過(guò)以后才知道。”歌德的這
句名言說(shuō)明(　D　)
A. 人的潛能是天生的，無(wú)須刻意練習(xí)
B. 只要發(fā)揮潛能，就能取得好的成績(jī)
C. 專注于自己的興趣能有效發(fā)掘潛能
D. 我們要不斷發(fā)掘自己的潛能
D
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5. (教材正文改編)世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。下
列對(duì)此理解正確的是(　C　)
①每個(gè)人都是十全十美的
②每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，要認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特
③隨著成長(zhǎng)，我們的自我形象會(huì)越發(fā)模糊
④每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
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考查點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性。分析：題干表明每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，要認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特，知道每個(gè)人在性格、興趣、氣質(zhì)、能力等方面都有自己的特點(diǎn)，②④說(shuō)法正確；十全十美的人是不存在的，①說(shuō)法錯(cuò)誤；隨著我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不斷深入，我們的自我形象會(huì)越發(fā)清晰，③說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。
6. “長(zhǎng)板理論”強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該發(fā)展自己的長(zhǎng)板，再拼一塊別人的長(zhǎng)板，拼起來(lái)就是
一個(gè)高桶，就有競(jìng)爭(zhēng)力。人都有缺點(diǎn)和短板，不要強(qiáng)求把自己變成完美的人。“長(zhǎng)
板理論”啟示我們要(　C　)
①正視自己的缺點(diǎn)，努力彌補(bǔ)不足
②相信自己是最優(yōu)秀的，接納欣賞自己
③學(xué)會(huì)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)增強(qiáng)實(shí)力
④發(fā)揮長(zhǎng)處，提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
C
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考查點(diǎn)：正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。分析：題干中的“長(zhǎng)板理論”強(qiáng)調(diào)我們要學(xué)會(huì)合作，發(fā)揮長(zhǎng)處，通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)增強(qiáng)實(shí)力，提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，③④說(shuō)法正確；①②說(shuō)法與材料無(wú)關(guān)。故選C。
7. “成績(jī)只代表過(guò)去，自己決定未來(lái)！”“確定多大的目標(biāo)，才會(huì)有多大的成功。”這是一位同學(xué)升入初中的新簽名。他是要激勵(lì)自己“飛得更高”，為此，他應(yīng)該(　B　)
①根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己
②發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，隱藏自己的缺點(diǎn)和不足
③努力學(xué)習(xí)書本知識(shí)，拒絕參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
④樹立新目標(biāo)挑戰(zhàn)自己，不斷發(fā)掘自己的潛能
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
B
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考查點(diǎn)：做更好的自己。分析：我們要尊重和接受個(gè)體的差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己，樹立更高的目標(biāo)，不斷發(fā)掘自己的潛能，①④說(shuō)法正確；要及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，而不是隱藏自己的缺點(diǎn)和不足，②說(shuō)法錯(cuò)誤；既要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，也要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，③說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。
8. 金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都是不完美的，我們?cè)诮蛹{自己不完美的同時(shí)，還
要學(xué)會(huì)欣賞自己。下面詩(shī)句中與題意相符的是(　B　)
A. 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)
B. 苔花如米小，也學(xué)牡丹開
C. 花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝
D. 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神
B
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考查點(diǎn)：學(xué)會(huì)接納和欣賞自己。分析：題干強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)接納和欣賞自己。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”體現(xiàn)自強(qiáng)，A項(xiàng)不符合題意；“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”體現(xiàn)了要學(xué)會(huì)欣賞自己，B項(xiàng)符合題意；“花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”體現(xiàn)了要珍惜美好春色，C項(xiàng)不符合題意；“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”強(qiáng)調(diào)讀書的作用，D項(xiàng)不符合題意。故選B。
9. 書信 下面是小云同學(xué)寫給知心姐姐的一封信。假如你就是知心姐姐，
你對(duì)小云的合理建議是(　B　)
知心姐姐：
　　我眼睛不大，身材微胖。膽子小，身高也不理想。文藝會(huì)演時(shí)，因?yàn)槿狈Σ?br/>藝我總是躲在一邊，好羨慕多才多藝的同學(xué)。雖然老師夸我讀書多、心眼好，但
我覺(jué)得自己沒(méi)有那么好。我知道這不好，很想擺脫這種心理，可不知道怎么辦，
您能幫幫我嗎？
小云
①人無(wú)完人，接納自己的不完美
②積極嘗試，不斷發(fā)掘自身潛能
③我行我素，不必在乎他人評(píng)價(jià)
④相信自己，發(fā)現(xiàn)你的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
B
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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10. 主題討論會(huì) 在“認(rèn)識(shí)和成就自己”的主題討論會(huì)上，同學(xué)們分享如下：有的同學(xué)通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好，讓自己不斷進(jìn)步；有的同學(xué)通過(guò)和他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，提升了素質(zhì)和能力。這讓我們感受到(　B　)
A.接納自己，就應(yīng)該接納自己的全部
B. 發(fā)掘潛能有利于我們做更好的自己
C. 認(rèn)識(shí)自己，要改正缺點(diǎn)、揚(yáng)長(zhǎng)避短
D. 欣賞自己指欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)
B
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考查點(diǎn)：發(fā)掘自己的潛能。分析：根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，有的同學(xué)通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好，讓自己不斷進(jìn)步，體現(xiàn)出發(fā)掘潛能有利于我們做更好的自己，B說(shuō)法正確；A、C說(shuō)法在題干中沒(méi)有體現(xiàn)；D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選B。
11. 閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一　欣賞漫畫《跟風(fēng)》。
材料二　“不管主份備份，都是航天員的本分。”“老鄧，你要努力，不要放
棄。”神舟十五號(hào)航天員鄧清明說(shuō)，這輩子，他都忘不了這句話。不管飛天之路多
么艱難，他從未想過(guò)放棄。每一次任務(wù)過(guò)后，他都必須在最短的時(shí)間內(nèi)讓自己“歸
零”，拋開過(guò)去，以積極的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)。
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(1)材料一中的漫畫反映了什么問(wèn)題？(2分)
一部分人盲目跟風(fēng)整容，不能正確認(rèn)識(shí)自己，沒(méi)有接納和欣賞自己。(2分)
(2)每個(gè)人都不可能是完美的。我們應(yīng)該如何接納自己？(4分)
①接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點(diǎn)又接納不足，既接納現(xiàn)在又接納過(guò)
去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。②接納自己的不足和不滿意
的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂(lè)觀、勇氣和智慧面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力向
更好的方向發(fā)展。(4分)
(3)材料二中鄧清明的經(jīng)歷啟示我們應(yīng)該如何不斷發(fā)掘自己的潛能？(3分)
①我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，找到自己喜愛(ài)的領(lǐng)域。②通過(guò)參與多
方面的活動(dòng)，了解國(guó)家和社會(huì)的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間。③通過(guò)與他人合
作，不斷提升自己的能力。(3分)
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