資源簡介

(共22張PPT)
第四單元　追求美好人生
第十一課　確立人生目標(biāo)
第一框　探問人生目標(biāo)
課時(shí)精要導(dǎo)練
課時(shí)分層提優(yōu)
1. 人的生命活動(dòng)方式與動(dòng)物有什么不同？
(1)動(dòng)物的活動(dòng)是無意識的、本能的活動(dòng)。
(2)人的活動(dòng)則是 的活動(dòng)。人能夠積極主動(dòng)地 ，
確立自己的人生目標(biāo)，過有意識、有目的的生活。
有意識、有目的　
規(guī)劃人生　
2. 人生目標(biāo)的內(nèi)涵及分類。
(1)人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會實(shí)踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展
方向。
(2)人生目標(biāo)可以分為 目標(biāo)和 目標(biāo)。
長遠(yuǎn)　
近期　
3. 正確的人生目標(biāo)有什么作用？
　　正確的人生目標(biāo)會帶來穩(wěn)定而持久的 ，讓我們排除干擾，克服困
難，堅(jiān)定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。
內(nèi)在激勵(lì)　
4. 長遠(yuǎn)目標(biāo)與近期目標(biāo)有什么關(guān)系？
(1)只有分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn) 目標(biāo)。所有近期目標(biāo)都是
圍繞長遠(yuǎn)目標(biāo)展開的。
(2)實(shí)現(xiàn)每一個(gè)近期目標(biāo)帶來的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續(xù)奮發(fā)向上，朝著實(shí)
現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)。
長遠(yuǎn)　
1. 人和動(dòng)物的活動(dòng)都是有意識、有目的的活動(dòng)。 (　×　)
理由：

×
動(dòng)物的活動(dòng)是無意識的、本能的活動(dòng)，而人的活動(dòng)則是有意識、有目的的
活動(dòng)。
2. 有了正確的人生目標(biāo)，就能成功。 (　×　)
理由：


×
有了正確的人生目標(biāo)并不一定能保證成功。正確的人生目標(biāo)會帶來穩(wěn)定而
持久的內(nèi)在激勵(lì)，讓我們排除干擾，克服困難，堅(jiān)定前行，少走彎路，指引我們走
上正確的人生道路。
1. “你要了解生存與生活的不同嗎？動(dòng)物生存，而人則生活。”雨果的話告訴我們
(　D　)
A. 人的生命是寶貴的
B. 生存還是生活是區(qū)別人與動(dòng)物的標(biāo)準(zhǔn)
C. 不同的人有不同的人生態(tài)度
D. 人的活動(dòng)是有意識、有目的的活動(dòng)
D
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2. 下圖漫畫啟示我們(　A　)
A. 人生要有明確的目標(biāo)
B. 人生的目標(biāo)越多越好
C. 要有不服輸?shù)捻g勁
D. 行動(dòng)比目標(biāo)更重要
A
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3. 列夫 托爾斯泰說過：“要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)
階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小
時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。”這段話啟示我們(　C　)
A. 要有一個(gè)非比尋常的計(jì)劃才能取得成功
B. 要確立一個(gè)難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，才能挖掘自己的潛能
C. 正確的人生目標(biāo)猶如燈塔，指引我們走上正確的人生道路
D. 要確立一個(gè)與列夫 托爾斯泰一樣的目標(biāo)
C
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4. 《尚書 周書 周官》中有言：“功崇惟志，業(yè)廣惟勤。”這句話告訴我們的人生
道理是(　D　)
A. 夢想與人生目標(biāo)緊密相連
B. 只要努力，夢想就能實(shí)現(xiàn)
C. 實(shí)現(xiàn)夢想需要時(shí)常換志向
D. 要在勤勉中實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)
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5. 沒有目標(biāo)而生活，恰如沒有羅盤而航行。確立正確的人生目標(biāo)(　C　)
①會給我們帶來穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì)
②讓我們克服困難，堅(jiān)定前行，少走彎路
③就能激勵(lì)我們一定取得成功
④能指引我們走上正確的人生道路
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
C
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6. (教材生活觀察改編)馬克思說：“最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高
明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了。”這說
明人與動(dòng)物的區(qū)別在于(　B　)
A. 人的活動(dòng)是一種本能的活動(dòng)
B. 人的活動(dòng)是有意識、有目的的活動(dòng)
C. 人類的活動(dòng)具有創(chuàng)造性
D. 人的意識是先天存在的
B
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7. 我國“雜交水稻之父”袁隆平一輩子有兩個(gè)夢：一個(gè)是禾下乘涼夢，另一個(gè)是雜
交水稻覆蓋全球夢。他說：“這就是我的夢，為我們國家的糧食安全作出我應(yīng)有的
貢獻(xiàn)。”為此，他奮斗了一生。由此可知(　C　)
①人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會實(shí)踐中對未來的向往和追求
②正確的人生目標(biāo)會給人帶來穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì)
③有了正確的人生目標(biāo)就有了美好的未來
④人生目標(biāo)決定著人生道路的發(fā)展方向
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
C
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8. “有志者事竟成”“人因目標(biāo)而偉大”，這些富有哲理的名言啟迪我們(　A　)
①努力需要立志
②青少年要早立志、立大志
③青少年要常立志
④要有長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)
A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
A
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考查點(diǎn)：確立人生目標(biāo)。分析：青少年要立長志，不能常立志，③做法錯(cuò)誤，排除。故選A。
9. “詩與遠(yuǎn)方”是人們的美好愿望和期待，而實(shí)現(xiàn)“詩意”抵達(dá)，需要風(fēng)雨兼程。
這啟示我們(　B　)
①實(shí)現(xiàn)夢想要腳踏實(shí)地和全力以赴
②實(shí)現(xiàn)夢想只要站得高必能走得遠(yuǎn)
③有了長遠(yuǎn)規(guī)劃就能實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)
④堅(jiān)持努力就有機(jī)會實(shí)現(xiàn)夢想
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
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考查點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)夢想的做法。分析：實(shí)現(xiàn)夢想需要腳踏實(shí)地全力以赴，堅(jiān)持努力就有機(jī)會實(shí)現(xiàn)夢想，①④符合題意；②③說法太絕對，排除。故選B。
10. 下面漫畫《腳踏實(shí)地》啟示我們(　A　)
①積極主動(dòng)規(guī)劃自己的人生，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力
②只有分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)
③實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是很困難的，應(yīng)該學(xué)會早早放棄
④我們所設(shè)立的長遠(yuǎn)目標(biāo)都應(yīng)指向近期目標(biāo)
A
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
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考查點(diǎn)：探問人生目標(biāo)。分析：漫畫告訴我們要學(xué)會規(guī)劃自己的人生，確立自己的人生目標(biāo)，分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)，①②正確；實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中遇到困難不能早早放棄，③錯(cuò)誤；我們所設(shè)立的近期目標(biāo)都應(yīng)指向長遠(yuǎn)目標(biāo)，④錯(cuò)誤。故選A。
11. 閱讀材料，完成下列問題。
材料　為中國直升機(jī)追夢40載的吳希明說：“我的青春邂逅了中國直升機(jī)的春天。”少年時(shí)，他就把直升機(jī)的研發(fā)確定為自己的人生目標(biāo)；高中畢業(yè)時(shí)，他報(bào)考了當(dāng)時(shí)全國唯一有直升機(jī)專業(yè)的學(xué)院；工作后，面對直升機(jī)研發(fā)缺經(jīng)驗(yàn)、缺技術(shù)等難題，他說：“必須干出來！肯定能干出來！”……吳希明主持研發(fā)的武直－10取得了成功，我國直升機(jī)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展邁入了一個(gè)新的時(shí)代。
(1)結(jié)合材料談?wù)勅松繕?biāo)的作用。(4分)
①人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會實(shí)踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方向。②正確的人生目標(biāo)會帶來穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì)，讓我們排除干擾，克服困難，堅(jiān)定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。(4分)
(2)請你結(jié)合吳希明的成功經(jīng)歷，分析怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。(4分)
①確定了正確的人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。②將人生目標(biāo)分為長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，只有分階段地去實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)。(4分)
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12. 【規(guī)劃未來】結(jié)合實(shí)際情況，將下面表格填寫完整。(10分)
或許以前我們只顧低頭拉車，不顧抬頭看路，所以感到學(xué)習(xí)很枯燥，生活很枯燥，
沒有激情、沒有動(dòng)力。其實(shí)缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，往往與缺乏理想目標(biāo)有關(guān)。現(xiàn)在，就
讓我們拿起手中的筆，科學(xué)規(guī)劃一下我們自己的人生目標(biāo)吧！
姓名 ×××
人生目標(biāo) 成為一名科學(xué)家
四十歲時(shí)的人生目標(biāo)
三十歲時(shí)的人生目標(biāo) 攻讀完博士
十年后的就業(yè)城市及從事的職業(yè) 北京某研究所
六年后考入的大學(xué)名稱 北京大學(xué)
三年后考入的高中學(xué)校名稱
×××
成為一名科學(xué)家
成為一名院士
攻讀完博士
北京某研究所
北京大學(xué)
×××第一中學(xué)
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初中階段的總目標(biāo) ×××第一中學(xué)(學(xué)習(xí)目標(biāo))
初二的目標(biāo) 進(jìn)入全級部前10名
初一的目標(biāo) 進(jìn)入全級部前15名
初一第一學(xué)期的目標(biāo) 進(jìn)入全級部前20名
為實(shí)現(xiàn)
以上目標(biāo) 生活上要這樣做 積極鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，滋養(yǎng)心
靈；磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)生命的韌
性等
學(xué)習(xí)上要這樣做 樹立正確的人生目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)、
善于學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效
率等
×××第一中學(xué)(學(xué)習(xí)目標(biāo))
進(jìn)入全級部前10名
進(jìn)入全級部前15名
進(jìn)入全級部前20名
積極鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，滋養(yǎng)心
靈；磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)生命的韌
性等
樹立正確的人生目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)、
善于學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效
率等
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12(共22張PPT)
第四單元　追求美好人生
第十三課　實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
第一框　在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值
課時(shí)精要導(dǎo)練
課時(shí)分層提優(yōu)
1. 什么是人生價(jià)值？
人生價(jià)值是指人的生命和活動(dòng)對自己、他人和社會所具有的積極意義。
2. 人生價(jià)值是怎樣創(chuàng)造的？
(1)人生價(jià)值是通過 創(chuàng)造的。人們通過勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。
(2)人們各種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，人們在勞動(dòng)中感受到幸福和愉悅，
體會到人生的價(jià)值和美好。
勞動(dòng)　
3. 人生價(jià)值靠什么來衡量？
(1)一個(gè)人對 是衡量其人生價(jià)值的尺度。一般來說，一個(gè)人
通過勞動(dòng)為他人和社會作出的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大。
(2)人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會創(chuàng)造
了價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣? 和積極評價(jià)。
他人和社會的貢獻(xiàn)　
尊重　
4. 勞動(dòng)的意義。
(1)人世間的一切美好生活都是通過 來創(chuàng)造的。
(2)我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)
換來的。
(3)今天， 的美好愿景都要靠勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。
(4)勞動(dòng)是人的第一需要。
勞動(dòng)　
國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福　
1. 只有干一番轟轟烈烈的大事業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 (　×　)
理由：
2. 一個(gè)人的職位越高，他的價(jià)值就越大。 (　×　)
理由：

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人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的。
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一般來說，一個(gè)人通過勞動(dòng)為他人和社會作出的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)
值就越大。
3. 國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠奉獻(xiàn)來實(shí)現(xiàn)。 (　×　)
理由：
×
國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。
1. 2024年2月10日，游本昌登上授予終身成就藝術(shù)家獎(jiǎng)的舞臺，耄耋之年的他在電
視劇《繁花》中塑造的運(yùn)籌帷幄的“爺叔”形象，貢獻(xiàn)了不少精彩瞬間。他回溯自
己演藝生涯時(shí)說道：“只要你向前，一定會被看到！”這啟示我們(　D　)
A. 青春是寶貴的，應(yīng)該及時(shí)享樂
B. 人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的
C. 勇敢面對挫折，實(shí)現(xiàn)少年夢想
D. 堅(jiān)持努力奮斗，書寫人生價(jià)值
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2. 主題實(shí)踐活動(dòng) 某校組織學(xué)生開展以“勞動(dòng)勵(lì)志，實(shí)踐育人”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)，從學(xué)做家務(wù)到田間勞作，從參觀工廠到志愿服務(wù)。這一活動(dòng)旨在幫助學(xué)生(　B　)
A. 構(gòu)建和諧社會 B. 增強(qiáng)勞動(dòng)觀念
C. 提高學(xué)業(yè)成績 D. 樹立法治觀念
B
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3. 耕耘在希望的田野，中國飯碗端得更穩(wěn)更牢；奮斗在忙碌的生產(chǎn)線，高質(zhì)量發(fā)展
涌動(dòng)澎湃活力；攻關(guān)在日新月異的科技前沿，高水平科技自立自強(qiáng)加快實(shí)現(xiàn)……辛
勤勞動(dòng)、無私奉獻(xiàn)，不僅構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也鑄就了寶貴的精神財(cái)富。由此
可見，勞動(dòng)(　D　)
①已將中華民族偉大復(fù)興的中國夢變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)
②不能創(chuàng)造人生價(jià)值
③創(chuàng)造了精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富
④成就了我們今天的美好生活
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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4. 馬克思說：“勞動(dòng)才是人的第一需要，任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不用說一
年，就是幾個(gè)星期也要滅亡。”下列古語與之寓意最相符的一項(xiàng)是(　D　)
A. 國興家昌，國破家亡
B. 讀萬卷書，行萬里路
C. 少而不學(xué)，老而無識
D. 空談?wù)`國，實(shí)干興邦
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5. 一身灰白工裝的她埋頭鉆研焊接技術(shù)30多年， 從一名學(xué)徒逐漸成長為中國
中車公司著名技能專家。第14屆全國人大代表孫景南說：“‘匠’字就是在專業(yè)領(lǐng)
域中對自己‘斤斤計(jì)較’一點(diǎn)，歷經(jīng)磨礪方能實(shí)現(xiàn)突破。”這位大國工匠的經(jīng)歷啟
示我們(　C　)
①只有成為大國工匠人生才有價(jià)值
②要用踏實(shí)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值
③在奉獻(xiàn)中成就精彩人生
④成為大國工匠是人的第一需要
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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考查點(diǎn)：在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值。分析：題干中全國人大代表孫景南的先進(jìn)事跡啟示我們，要用踏實(shí)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在奉獻(xiàn)中成就精彩人生，②③說法正確；一個(gè)人只要為社會進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，①說法太絕對；勞動(dòng)是人的第一需要，④說法錯(cuò)誤。故選C。
6. 說到自己的工作，不同崗位的勞動(dòng)者都難以掩飾自豪之情，紛紛表達(dá)對自己工作
崗位和美好生活的熱愛。
從中我們認(rèn)識到(　D　)
D
①廣大人民群眾參與社會勞動(dòng)，創(chuàng)造精神財(cái)富
②人們在勞動(dòng)中感受到幸福和愉悅，體會到人生的美好
③人們各種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的
④盡管人們所處的崗位不同、從事的勞動(dòng)不同，但都是在為國家作貢獻(xiàn)
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
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考查點(diǎn)：在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值。分析：圖片反映了廣大人民群眾在勞動(dòng)中感受到幸福和愉悅，體會到人生的美好，盡管人們所處的崗位不同、從事的勞動(dòng)不同，但都是在為國家作貢獻(xiàn)，人們各種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，②③④說法正確；廣大人民群眾參與社會勞動(dòng)，創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，①說法片面，排除。故選D。
7. “人生在勤，勤則不匱”“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”……熱愛勞動(dòng)、
勤于勞動(dòng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。新時(shí)代繼續(xù)傳承這一傳統(tǒng)美德是因?yàn)閯趧?dòng)
(　A　)
①可以創(chuàng)造財(cái)富，成就幸福美好的生活
②可以助力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢
③能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，讓人充滿幸福感
④能夠解決我國社會發(fā)展中的一切問題
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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考查點(diǎn)：勞動(dòng)的作用。分析：④說法夸大了勞動(dòng)的作用，與實(shí)際不符，排除。故選A。
8. 中央廣播電視總臺《2023年春節(jié)聯(lián)歡晚會》上的歌曲《小哥》，唱出無數(shù)快遞小
哥、外賣小哥對生活真摯的熱情和樸素的愿望，既傳達(dá)了小哥們的心聲，也表達(dá)了
我們對這群在風(fēng)吹日曬中穿梭、保障物流運(yùn)轉(zhuǎn)的勞動(dòng)者的敬意。下列對這些平凡人
物認(rèn)識正確的是(　C　)
①他們積極為社會作貢獻(xiàn)，應(yīng)得到社會的尊重和積極評價(jià)
②他們是默默無聞的，沒有偉大的人作用大
③人世間的一切美好生活都是通過勞動(dòng)來創(chuàng)造的
④他們用美好青春詮釋了人生的價(jià)值，譜寫了新時(shí)代的青春之歌
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
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9. 《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(　2022年版　)》實(shí)施以后，勞動(dòng)課成為一門獨(dú)
立的課程，全國各中小學(xué)紛紛開展形式多樣的勞動(dòng)課教育，組織學(xué)生參加各種勞
動(dòng)，受到了社會的廣泛好評，很多家長稱孩子變得勤快多了，眼里有活了，主動(dòng)幫
忙做家務(wù)，地掃得更干凈了。這說明勞動(dòng)教育的實(shí)施(　D　)
①使學(xué)生感受到勞動(dòng)的艱辛，感受到職業(yè)的高低貴賤
②能夠使學(xué)生感受到父母的辛勞，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)
③讓學(xué)生認(rèn)識到勞動(dòng)的重要性，主動(dòng)放棄學(xué)業(yè)投身社會實(shí)踐
④有利于學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高自己的勞動(dòng)能力
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
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考查點(diǎn)：勞動(dòng)的作用。分析：開展勞動(dòng)教育有利于學(xué)生感受到父母的辛勞，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高自己的勞動(dòng)能力，②④說法正確；職業(yè)沒有高低貴賤之分，①說法錯(cuò)誤；中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不能放棄學(xué)業(yè)，③說法錯(cuò)誤。故選D。
10. 某校針對本校學(xué)生勞動(dòng)教育的真實(shí)情況，進(jìn)行了調(diào)查走訪，請你參與其中并完
成下列要求。
　　調(diào)查組從學(xué)校共隨機(jī)抽取了120名同學(xué)填寫問卷，得出如下結(jié)果：
問卷內(nèi)容 問卷結(jié)果 樣本占比
每周平均家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間 半小時(shí)左右及以下 34.92％
整理床鋪 不常做 24.90％
做飯 不會做 59.10％
垃圾分類 不主動(dòng)做 33.20％
(1)請你根據(jù)上表總結(jié)中學(xué)生勞動(dòng)教育中存在的問題，并分析產(chǎn)生這些問題的原
因。(6分)
問題：①勞動(dòng)意識淡薄。②勞動(dòng)技能不足。③未養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。(3分)
原因：①學(xué)校、家長、學(xué)生容易重視智育，輕視勞動(dòng)。②學(xué)生缺乏基本的勞動(dòng)技能。③部分學(xué)生不愿吃苦，怕累怕臟，不愿意主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。(3分)
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材料　《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》指出，勞動(dòng)課正式成為中小學(xué)的一門
獨(dú)立課程，平均每周不少于1課時(shí)，重點(diǎn)是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生
活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意
志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，請談?wù)勀銓趧?dòng)的認(rèn)識。(4分)
①人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的。人們通過勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。②人們各
種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，人們在勞動(dòng)中感受到幸福和愉悅，體會到人生
的價(jià)值和美好。③人世間的一切美好生活都是通過勞動(dòng)來創(chuàng)造的。我們所取得的每
一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來的。④今天，國
家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。(4分)
(3)試著列舉兩個(gè)你參加過的有意義的勞動(dòng)。(4分)
示例：自己整理房間；自己洗衣服；幫助父母做家務(wù)等。(答出兩例即可，4分)
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10(共21張PPT)
第四單元　追求美好人生
第十二課　端正人生態(tài)度
第二框　正確對待順境和逆境
課時(shí)精要導(dǎo)練
課時(shí)分層提優(yōu)
1. 怎樣正確認(rèn)識順境和逆境？
(1)順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用
都是 ，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對待人生的境遇。
(2)順境和逆境在一定條件下可以 。自滿自足，意志衰退，順境就有
可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。
雙重的　
相互轉(zhuǎn)化　
2. 如何正確對待順境和逆境？
(1)順境 。①順境中的有利因素，使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。②身處順境時(shí)，我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢而為；同時(shí)，我們要有 ，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。
(2)逆境 。生活中難免會遇到各種各樣的困難。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。
(3)無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，
都可以成為人生成長的階梯。
不驕　
憂患意識
不餒　
順境和逆境　
1. 順境為我們成長創(chuàng)造了有利條件，只要生活在順境中，就能健康成長。
(　×　)
理由：

×
順境為我們成長創(chuàng)造了有利條件，如果自滿自足、意志衰退，順境也有可
能轉(zhuǎn)化為逆境，不利于健康成長。
2. 順境在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為逆境，而逆境則不會轉(zhuǎn)化為順境。 (　×　)
理由：

3. 只有順境才能有利于人的發(fā)展。 (　×　)
理由：
×
順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言
敗，逆境也可能轉(zhuǎn)化為順境。
×
順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
1. 有人曾說：“順境的好處雖為人所期待，但逆境的好處卻更會讓人嘆服。”這說
明了(　C　)
A. 順境令人期待，因?yàn)橹挥许樉巢拍茏屓顺晒?br/>B. 遇到逆境應(yīng)該選擇逃避
C. 以正確的態(tài)度面對順境和逆境，才能取得成功
D. 只有在逆境中才更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
C
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2. 有人說，順境似一馬平川的坦途，一邊欣賞一邊前行；逆境似崎嶇不平的山路，
咬牙堅(jiān)持終會登上山峰。對于人生的順境與逆境，下列理解不正確的是(　B　)
A. 順境和逆境都是我們生命成長的一部分
B. 只有經(jīng)歷逆境，才能走向成功
C. 失意時(shí)，逆境能使人獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)
D. 得意時(shí)，逆境能使人更加清醒
B
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3. “成亦順境，敗亦順境”“好風(fēng)憑借力，助我上青云”。關(guān)于順境，以下說法正
確的是(　C　)
①順境有助于我們健康成長
②順境讓每個(gè)人的事業(yè)都能獲得成功
③在順境中我們要警惕驕傲、懈怠等不良心態(tài)
④在順境中我們應(yīng)抓住機(jī)遇成就自己
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
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4. 培根說：“順境最易見敗行，逆境最易見美德。”以下說法正確的是(　B　)
A. 身處順境中的人都有低劣的品德
B. 順境和逆境既有消極作用，也有積極作用
C. 生活在逆境中的人都具有高尚的品德
D. 為了培養(yǎng)美德，人類應(yīng)該在逆境中生活
B
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5. 有人說：“無論怎樣學(xué)習(xí)，都不如他在受到委屈時(shí)學(xué)得迅速、深刻、持久。委屈
使人學(xué)會思考，能讓人體會到順境中無法體會到的東西；它使人更深入地去接觸實(shí)
際，去了解社會，促使人的思想得以升華，并由此開辟出一條寬廣的成功之路。”
這段話告訴我們(　D　)
A. 生活中難免會遇到各種各樣的困難
B. 要有憂患意識，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度
C. 無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的
D. 逆境和挫折有助于我們走好人生路
D
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6. 順境與逆境在每個(gè)人的一生中都是不可避免的，在漫長的人生道路上，處在大千
世界中的我們無法選擇順境或逆境，但是我們可以選擇正確的態(tài)度來對待它們。下
列關(guān)于順境與逆境的觀點(diǎn)正確的有(　A　)
①處理不當(dāng)，順境與逆境都會對人生產(chǎn)生負(fù)面影響
②無論順境還是逆境都能促進(jìn)人的成長
③人生沒有永遠(yuǎn)的逆境或順境
④只有逆境才能使自己不斷完善
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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考查點(diǎn)：順境與逆境。分析：依據(jù)所學(xué)知識可知，若處理不當(dāng)，順境與逆境都會對人生產(chǎn)生負(fù)面影響，人生沒有永遠(yuǎn)的逆境或順境，無論順境還是逆境都能促進(jìn)人的成長，①②③說法正確；逆境可以激發(fā)斗志，成為促進(jìn)人發(fā)展的動(dòng)力，但順境也為我們的成長創(chuàng)造了有利條件，④說法錯(cuò)誤。故選A。
7. 小雞孵化出殼時(shí)，需要自己吃力地一點(diǎn)一點(diǎn)啄破蛋殼，才能爬出來。有人覺得小
雞可憐，便幫小雞把蛋殼掰開……可人們很快發(fā)現(xiàn)，這些“被”順利出殼的小雞過
后多是病懨懨的，而那些自己啄破蛋殼艱難出殼的小雞，卻個(gè)個(gè)強(qiáng)壯。根據(jù)這則故
事，小劉準(zhǔn)備寫一篇學(xué)習(xí)報(bào)告，下列四個(gè)立意中符合要求的是(　C　)
A. 一個(gè)人只有擁有積極的人生態(tài)度，才能實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)
B. 世界上任何事情，只要執(zhí)著追求，就一定能成功
C. 逆境和困難未必就是壞事情，它可以磨煉一個(gè)人的意志
D. 在生活中要做到順境不驕，逆境不餒
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8. 辯論賽 某初中學(xué)校以“順境與逆境哪個(gè)更有利于學(xué)生的成長”為主題
組織了辯論賽，正方觀點(diǎn)為：逆境更有利于學(xué)生的成長。反方觀點(diǎn)為：順境更有利
于學(xué)生的成長。下列可以作為正方觀點(diǎn)論據(jù)的是(　C　)
①屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》
②傅聰能成長為偉大的音樂家離不開其父傅雷的悉心教導(dǎo)
③梁思成成長為一代建筑大師離不開其父梁啟超的諄諄教導(dǎo)
④張海迪雖然身患重病，但依舊自學(xué)了醫(yī)學(xué)、文學(xué)、外語
A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ②③
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考查點(diǎn)：正確對待順境和逆境。分析：正方觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)逆境更有利于學(xué)生的成長，屈原、左丘明、張海迪都是在逆境中成長并取得成功，①④說法正確；傅聰、梁思成的成長中都受到了父親的教導(dǎo)，②③說法與逆境無關(guān)，排除。故選C。
9. 漫畫《命是弱者的借口，運(yùn)是努力的謙辭》啟示我們(　C　)
①在命運(yùn)面前，我們的生命是脆弱的、渺小的
②勇氣和意志讓我們戰(zhàn)勝困難，做命運(yùn)的主人
③我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律
④在我們的成長過程中有時(shí)順境，有時(shí)逆境
C
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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考查點(diǎn)：正確對待順境和逆境。分析：圖片告訴我們在成長過程中有時(shí)順境，有時(shí)逆境，勇氣和意志讓我們戰(zhàn)勝困難和挫折，做命運(yùn)的主人，②④說法正確；①③說法與圖片的主旨無關(guān)，排除。故選C。
10. 易卜生說：“不因幸運(yùn)而故步自封，不因厄運(yùn)而一蹶不振。真正的強(qiáng)者，善于
從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)。”這說明
(　C　)
①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇
②順境中要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)
③身處逆境時(shí)，要鼓足勇氣，迎難而上
④順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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考查點(diǎn)：正確對待順境和逆境。分析：題干中的名言告訴我們，在順境中要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，身處逆境時(shí)要鼓足勇氣，迎難而上，②③說法正確；①④說法與名言的主旨不符，排除。故選C。
11. 順境中人們看到的是鮮花和笑臉，然而習(xí)慣于喜悅浸潤的心靈往往承受不起打
擊的負(fù)荷。只有迎向挫折，嘗遍人間酸甜苦辣，感受世態(tài)冷暖炎涼，才能有對生活
更高一層的領(lǐng)悟，更了解人生的真諦。塞翁失馬，焉知非福！這啟示我們(　D　)
①既然生活的道路不總是平坦的，何不去勇敢面對
②逆境和困難會讓人們經(jīng)受不住打擊而一蹶不振
③挫折可以歷練出我們面對困難時(shí)的勇氣與意志
④受挫而不短志，逆境也能成為人生成長的階梯
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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考查點(diǎn)：正確對待順境和逆境。分析：只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯，②說法錯(cuò)誤，排除。故選D。
12. 閱讀材料，完成下列問題。
材料一　明末李自成揭竿而起，他嚴(yán)明軍紀(jì)、剿兵安民，起義軍所向披靡。攻占北
京后，起義軍驕傲自滿、軍紀(jì)松弛、沉迷享樂，短短幾個(gè)月就土崩瓦解。
材料二　越王勾踐在患難中矢志不渝，終于打敗了吳國，重振越國；然而在此以
后，“越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛”，
沉溺于安樂中的越王重蹈覆轍。
(1)閱讀以上兩則材料，談?wù)勀闶窃鯓涌创钪械捻樉澈湍婢车摹?4分)
①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都
是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對待人生的境遇。②順境和逆境在一定條件下可以相
互轉(zhuǎn)化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進(jìn)，不悲
觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。(4分)
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(2)結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勎覀冊诿鎸ι钪械捻樉澈湍婢硶r(shí)應(yīng)該怎么做。(4分)
①順境不驕。②身處順境時(shí)，我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢而為；同時(shí)，
我們要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)
慎的態(tài)度。③逆境不餒。我們要鼓足勇氣，迎難而上，在逆境中前行。④無論身處
何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆
境都可以成為人生成長的階梯。(4分)
(3)你還知道哪些因?yàn)轵湴炼〉墓适拢颗c同學(xué)們分享。(2分)
示例：項(xiàng)羽兵敗烏江自刎、關(guān)羽大意失荊州、拿破侖兵敗滑鐵盧等。(答出兩點(diǎn)即
可，2分)
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12(共20張PPT)
第四單元　追求美好人生
第十三課　實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
第二框　在奉獻(xiàn)中成就精彩人生
課時(shí)精要導(dǎo)練
課時(shí)分層提優(yōu)
1. 怎樣成就精彩人生？
(1)只有把自己的小我融入 ，融入 的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
(2)人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會中創(chuàng)造自身價(jià)值。
(3)在 中綻放人生的光彩。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實(shí)踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章。
(4)在 中走向偉大，成就精彩人生。當(dāng)我們將個(gè)人的命運(yùn)和他
人、集體、民族、國家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時(shí)，人生就會閃耀出偉大的光輝。
時(shí)代　
祖國和人民　
踏實(shí)奮進(jìn)　
奉獻(xiàn)　
2. 如何認(rèn)識勞動(dòng)的分工？
(1)任何一項(xiàng)工作都是社會存在和發(fā)展的需要，沒有 之分，任何一項(xiàng)
工作都是平凡又有意義的。
(2)人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會中創(chuàng)造自身價(jià)值。
高低貴賤　
3. 怎樣在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？
(1)新時(shí)代的偉大實(shí)踐，為我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值提供了廣闊的舞臺。
(2)當(dāng)我們將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，
并為之奉獻(xiàn)時(shí)，人生就會閃耀出偉大的光輝。
1. 只有為國家作出巨大貢獻(xiàn)的人，人生才有意義。 (　×　)
理由：

2. 勞動(dòng)有貴賤之分，只有腦力工作者才會受到我們的尊重。 (　×　)
理由：
×
無論是為國家作出巨大貢獻(xiàn)的人，還是在普通崗位上默默奉獻(xiàn)的人，他們
的人生都是有意義的。
×
勞動(dòng)沒有高低貴賤之分，任何一項(xiàng)工作都是平凡又有意義的。
1. 仔細(xì)觀察漫畫，你想對漫畫中的長輩說(　C　)
A. 一切美好生活都是通過勞動(dòng)來創(chuàng)造的
B. 人們只有在勞動(dòng)中才能感受到幸福和愉悅
C. 勞動(dòng)沒有貴賤之分，勞動(dòng)者都應(yīng)受到尊重
D. 所有勞動(dòng)者都能兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)
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2. 選課邀請函 以下是某校一門選修課的選課邀請函(節(jié)選)。開設(shè)該課程旨在(　D　)
選課邀請函(節(jié)選)
課程形式：耕作體驗(yàn)、現(xiàn)場指導(dǎo)
課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備鋤頭、鏟子、水壺等
上課要求：帶好工具，分工協(xié)作等
結(jié)課作業(yè)：檢驗(yàn)水果、蔬菜生長情況
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A. 豐富人文資源，建設(shè)書香校園
B. 學(xué)會文明交往，提升法律素養(yǎng)
C. 弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，成為拔尖人才
D. 樹立勞動(dòng)觀念，提高實(shí)踐素養(yǎng)
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3. 2024年1月4日，“中國網(wǎng)事·感動(dòng)2023”十大年度網(wǎng)絡(luò)人物揭曉，他們來自五湖
四海、各行各業(yè)，置身平凡卻滿懷熱忱，在教育、鄉(xiāng)村振興、法治建設(shè)、志愿服務(wù)
等領(lǐng)域辛勤耕耘、發(fā)光發(fā)熱。他們的事跡啟示我們(　B　)
A. 只有犧牲自己的利益才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
B. 要在平凡的崗位上書寫不平凡的人生
C. 珍愛生命，要及時(shí)去享受生活
D. 只有獲得事業(yè)的成功，生命才更有意義
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4. 黨的二十大代表其美多吉是一名扎根基層一線多年的代表。作為一名長途郵車駕
駛員，他數(shù)十年如一日，將郵件送往雪域高原的千家萬戶，累計(jì)行駛里程達(dá)140多
萬千米，從未發(fā)生一起責(zé)任事故，從沒丟失過一個(gè)郵件。這啟示我們(　D　)
A. 堅(jiān)持在高原上送郵件就能夠獲得榮譽(yù)
B. 平凡的人只能在普通的崗位上默默付出
C. 要努力為后人留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富
D. 要在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩
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5. “外國人能搞的，中國人也能搞”“我最大的愿望就是，這個(gè)飯碗要牢牢地掌握在我們中國人自己手上”“我們要抓緊時(shí)間分秒必爭，為人民為國家多干點(diǎn)事”“如果有一點(diǎn)瑕疵，我們對不起國家”……無論過去多久，這些科研工作者的話聽起來都令人動(dòng)容。這告訴我們(　D　)
A. 只要奉獻(xiàn)國家就能贏得他人的認(rèn)可
B. 只有作出突出貢獻(xiàn)的生命才有意義
C. 活出生命的精彩，就要爭當(dāng)科學(xué)家
D. 將個(gè)人命運(yùn)和民族、國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起
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6. 為推進(jìn)勞動(dòng)教育邁上新臺階，某地區(qū)將“農(nóng)耕教育進(jìn)校園”作為開展勞動(dòng)教育的
重要舉措，鼓勵(lì)各校充分利用樓頂、花園、 空地等閑置土地積極建設(shè)勞動(dòng)基
地，安排學(xué)生定期來農(nóng)耕勞動(dòng)實(shí)踐基地勞動(dòng)。加強(qiáng)青少年勞動(dòng)教育是為了(　B　)
①促進(jìn)廣大青少年德智體美勞全面發(fā)展
②讓青少年能夠完全摒棄好逸惡勞的惡習(xí)
③引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀
④提升學(xué)生的職業(yè)技能，提前適應(yīng)社會競爭
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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考查點(diǎn)：弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。分析：加強(qiáng)勞動(dòng)教育有利于引導(dǎo)青少年樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，促進(jìn)廣大青少年德智體美勞全面發(fā)展，①③說法正確；②說法太絕對；題干強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育，沒有體現(xiàn)提升職業(yè)技能，④說法不符合題意。故選B。
7. 越來越多的大學(xué)生返鄉(xiāng)成為“新農(nóng)人”。他們有熱情、能吃苦、愛農(nóng)業(yè)、懂技
術(shù)、善經(jīng)營、會管理，用奮斗的姿態(tài)跑出鄉(xiāng)村振興“加速度”。大學(xué)生選擇成為
“新農(nóng)人”體現(xiàn)了(　C　)
①勞動(dòng)結(jié)出幸福果，實(shí)干成就好未來
②人生選擇有多樣，但憑個(gè)人喜與好
③農(nóng)業(yè)得以快發(fā)展，全靠新農(nóng)人帶路
④崗位雖然有不同，都在為國作貢獻(xiàn)
A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④
C
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考查點(diǎn)：在奉獻(xiàn)中成就精彩人生。分析：人生選擇雖然多樣，但不能全憑個(gè)人的喜好，②說法錯(cuò)誤；③說法太絕對。故選C。
8. 如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？《雷鋒日記》中的這段話啟示我們(　D　)
①要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和智慧
②如果默默無聞度過一生，生命是沒有價(jià)值的
③要把自己融入祖國之中，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值
④去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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考查點(diǎn)：在奉獻(xiàn)中成就精彩人生。分析：題干中雷鋒的話啟示我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義，把自己的小我融入時(shí)代，融入祖國和人民的大我之中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，③④符合題意；①說法與材料無關(guān)；平凡的生命同樣有價(jià)值，②說法錯(cuò)誤。故選D。
9. 放眼望去，生活的每個(gè)角落都是由勞動(dòng)者撐起的：醫(yī)務(wù)工作者為生命奮戰(zhàn)，讓更
多人平安重逢；消防員向著危險(xiǎn)和死亡逆行，托起一個(gè)又一個(gè)生命的希望；環(huán)衛(wèi)工
人披星戴月，用雙手換來萬家潔凈……這啟示我們(　B　)
①在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值
②平凡的工作是沒有意義的
③要積極參加社會實(shí)踐活動(dòng)
④在奉獻(xiàn)中成就精彩人生
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
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考查點(diǎn)：勞動(dòng)創(chuàng)造人生價(jià)值、在奉獻(xiàn)中成就精彩人生。分析：題干啟示我們，要在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值，在奉獻(xiàn)中成就精彩人生，①④說法正確；②說法錯(cuò)誤，平凡的工作也是有意義的；③說法與題干主旨不符，排除。故選B。
10. 習(xí)近平總書記在二〇二四年新年賀詞中說：“辛勤勞作的農(nóng)民，埋頭苦干的工
人，敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)者，保家衛(wèi)國的子弟兵，各行各業(yè)的人們都在揮灑汗水，每一
個(gè)平凡的人都作出了不平凡的貢獻(xiàn)！”這啟示我們(　A　)
①國家的繁榮富強(qiáng)，離不開每個(gè)人的拼搏奮斗
②在勞動(dòng)中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
③要在實(shí)踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章
④只有做轟轟烈烈大事的人生才有價(jià)值
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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考查點(diǎn)：在奉獻(xiàn)中成就精彩人生。分析：題干表明國家的繁榮富強(qiáng)，離不開每個(gè)人的拼搏奮斗，啟示我們在勞動(dòng)中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，要在實(shí)踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章，①②③說法正確；④說法太絕對，人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，同樣是有價(jià)值的。故選A。
11. 南仁東、林俊德、張富清、黃文秀、杜富國……他們以生命赴使命，用摯愛護(hù)
蒼生，以普通人的平凡書寫了不平凡的人生，用奮斗和犧牲成就了偉大的事業(yè)。事
實(shí)證明(　A　)
①生命在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩
②生命雖然平凡，但也能在奉獻(xiàn)中走向偉大
③一個(gè)人的偉大，就在于他創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富
④只有偉人才能夠書寫自己的生命價(jià)值
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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考查點(diǎn)：在奉獻(xiàn)中成就精彩人生。分析：一個(gè)人的偉大，不僅僅在于創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，也包括精神財(cái)富，③說法錯(cuò)誤；不只是偉人，平凡的人通過自己的奉獻(xiàn)同樣可以實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，④說法錯(cuò)誤。故選A。
12. 某校七年級打算舉辦一場演講比賽，下面是七年級(1)班的同學(xué)收集的材料。
　　徐立平，中國航天科技集團(tuán)公司第四研究院7416廠高級技師。自1987年入廠以
來，一直為導(dǎo)彈固體燃料發(fā)動(dòng)機(jī)的火藥進(jìn)行微整形。在火藥上動(dòng)刀，稍有不慎蹭出
火花，就可能引起燃燒甚至爆炸。30多年來，他冒著巨大的危險(xiǎn)雕刻火藥，被人們
譽(yù)為“大國工匠”。
(1)主題設(shè)計(jì)：請你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。(2分)
示例：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成就精彩人生。(2分)
(2)觀點(diǎn)思辨：有的同學(xué)認(rèn)為，生命的價(jià)值在于為自己創(chuàng)造幸福。結(jié)合徐立平的事
跡，談?wù)勀愕目捶ā?5分)
這種觀點(diǎn)是片面的。(1分)①生命的價(jià)值不僅在于為自己創(chuàng)造幸福，滿足自己
的物質(zhì)和精神等方面的需求。②還表現(xiàn)在把自己的小我融入時(shí)代，融入祖國和
人民的大我之中，在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會中創(chuàng)造自
身價(jià)值。(4分)
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(3)收獲感悟：你認(rèn)為什么樣的人生才是有價(jià)值的？(4分)
①沉下心來，干一行、愛一行、精一行，在實(shí)踐中做出一番事業(yè)，書寫自己的人生
華章。②將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并
為之奉獻(xiàn)時(shí)，人生就會閃耀出偉大的光輝。(4分)
(4)實(shí)踐檢驗(yàn)：在日常生活中，你都做了哪些對他人、對社會有意義的事，來實(shí)現(xiàn)
自己的人生價(jià)值？(4分)
積極幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)；積極參加社會公益活動(dòng)；認(rèn)真做好值日工作；在公共
場所注意保護(hù)環(huán)境；遵守公共場所秩序；等等。(答出四點(diǎn)即可，4分)
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12(共22張PPT)
第四單元　追求美好人生
第十一課　確立人生目標(biāo)
第二框　樹立正確的人生目標(biāo)
課時(shí)精要導(dǎo)練
課時(shí)分層提優(yōu)
1. 如何樹立正確的人生目標(biāo)？
(1)正確認(rèn)識 的關(guān)系，是我們樹立人生目標(biāo)的必要前提。我們只有
在個(gè)人與社會的統(tǒng)一中明確人生目標(biāo)，才能沿著正確的方向走好人生道路。
(2)樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從 出發(fā)。我們要綜合評估，全面考慮，以客
觀務(wù)實(shí)的態(tài)度樹立切實(shí)可行的人生目標(biāo)。
(3)樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與 的利益相結(jié)合。我們要把個(gè)人的
發(fā)展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。
(4)樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與 相統(tǒng)一。個(gè)人的追求與進(jìn)步，只有與人
類的發(fā)展進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，人生才能煥發(fā)無限的生機(jī)和活力。
個(gè)人與社會　
自身實(shí)際　
國家、民族和人民　
人類的福祉　
2. 個(gè)人與社會的關(guān)系。
社會是由個(gè)人組成的，個(gè)人的發(fā)展離不開社會。
3. 樹立人生目標(biāo)時(shí)，我們應(yīng)考慮哪些因素？
(1)個(gè)人的 、性格特征、 、家庭環(huán)境等，都是我們樹立
人生目標(biāo)的影響因素。
(2)我們要綜合評估，全面考慮，以客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度樹立切實(shí)可行的人生目標(biāo)。
興趣愛好　
知識能力　
1. 個(gè)人的興趣愛好是我們樹立人生目標(biāo)的必要前提。 (　×　)
理由：
2. 樹立的人生目標(biāo)越遠(yuǎn)大越好。 (　×　)
理由：

×
正確認(rèn)識個(gè)人與社會的關(guān)系，是我們樹立人生目標(biāo)的必要前提。
×
樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)，要綜合評估，全面考慮，以客觀務(wù)
實(shí)的態(tài)度樹立切實(shí)可行的人生目標(biāo)。
3. 樹立人生目標(biāo)是個(gè)人的事情，與國家無關(guān)。 (　×　)
理由：
×
樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國家、民族和人民的利益相結(jié)合。
1. 我們要樹立和追求崇高的人生目標(biāo)。以下同學(xué)的人生目標(biāo)，你認(rèn)為不可取的是
(　C　)
A. 向科學(xué)家學(xué)習(xí)，做一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人
B. 當(dāng)一名醫(yī)生，治病救人，救死扶傷
C. 成為一名網(wǎng)紅直播明星，過奢靡的生活
D. 立志做一名教師，答疑解惑，教書育人
C
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2. “花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲。”這句話告訴我們(　A　)
A. 個(gè)人的發(fā)展離不開社會
B. 社會的全面進(jìn)步與每個(gè)人的全面發(fā)展密不可分
C. 任何社會的生存和發(fā)展都是人們共同努力的結(jié)果
D. 社會離不開個(gè)人，因?yàn)樯鐣怯蓚€(gè)人組成的
A
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3. 我們樹立正確人生目標(biāo)的必要前提是(　D　)
A. 從自身實(shí)際出發(fā)，綜合評估、全面考慮
B. 與人類的福祉相統(tǒng)一
C. 與國家、民族和人民的利益相結(jié)合
D. 正確認(rèn)識個(gè)人與社會的關(guān)系
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4. 樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)，綜合考慮多種因素。以下應(yīng)當(dāng)考慮的是
(　C　)
①興趣愛好 ②自然環(huán)境
③家庭環(huán)境 ④知識能力
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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5. 鹽堿地里，用海水種水稻被稱為種植界的哥德巴赫猜想。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，
“海稻之父”陳日勝苦干了28年，終獲成功。這揭示了(　B　)
A. 樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)
B. 樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國家、民族和人民的利益相結(jié)合
C. 接納自己需要接納自己的全部
D. 勇于創(chuàng)新定能造就有用之才
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6. 人生目標(biāo)決定著人生道路的發(fā)展方向。樹立人生目標(biāo)要(　C　)
①正確認(rèn)識個(gè)人與社會的關(guān)系
②只考慮自己的興趣愛好
③與國家、民族和人民的利益相結(jié)合
④與人類的發(fā)展進(jìn)步緊密相連
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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考查點(diǎn)：樹立正確的人生目標(biāo)。分析：樹立人生目標(biāo)，要正確認(rèn)識個(gè)人與社會的關(guān)系，與國家、民族和人民的利益相結(jié)合，與人類的發(fā)展進(jìn)步緊密相連，①③④說法正確；②說法太絕對，樹立人生目標(biāo)要綜合考慮個(gè)人的興趣愛好、性格特征、知識能力、家庭環(huán)境等影響因素。故選C。
7. 2023年度“感動(dòng)中國”十大人物俞鴻儒，將畢生精力投入到風(fēng)洞技術(shù)的研究中，
填補(bǔ)了我國在高超聲速風(fēng)洞技術(shù)方面的空白，使我國成為國際上少數(shù)幾個(gè)掌握高超
聲速風(fēng)洞技術(shù)的國家之一。俞鴻儒在實(shí)現(xiàn)自己夢想的道路上堅(jiān)持不懈地努力，為我
國航空航天事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。以俞鴻儒為榜樣，我們青少年要(　B　)
①關(guān)注國家發(fā)展，將個(gè)人目標(biāo)與國家、民族和人民的利益相結(jié)合
②為國奮斗，放棄學(xué)業(yè)，積極投身我國科研工作
③認(rèn)識到夢想遙不可及，中國夢靠科學(xué)家才能實(shí)現(xiàn)
④樹立正確的人生目標(biāo)，并付諸行動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生夢想
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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考查點(diǎn)：樹立正確的人生目標(biāo)。分析：俞鴻儒立志報(bào)效祖國的先進(jìn)事跡，啟示我們青少年要樹立正確的人生目標(biāo)，將個(gè)人目標(biāo)與國家、民族和人民的利益相結(jié)合，①④說法正確；中學(xué)生不能放棄學(xué)業(yè)，②說法錯(cuò)誤；夢想并不是遙不可及的，中國夢要靠全國人民共同奮斗才能實(shí)現(xiàn)，③說法錯(cuò)誤。故選B。
8. 矢志報(bào)國的飛機(jī)設(shè)計(jì)專家顧誦芬，多年來致力于飛機(jī)設(shè)計(jì)研究，實(shí)現(xiàn)了中國的
“大飛機(jī)夢”。他的事跡給我們的啟示是(　B　)
①正確的人生目標(biāo)能讓我們克服困難、堅(jiān)定前行
②樹立正確的人生目標(biāo)，努力和祖國共同成長
③有了人生目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)
④把個(gè)人的發(fā)展植根于國家、民族和人民的需要
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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9. 2023年7月17日，“科技夢 青春夢 中國夢”2023年全國青少年高校科學(xué)營蘭州
大學(xué)分營開營。活動(dòng)旨在引領(lǐng)青少年感受科學(xué)魅力，培養(yǎng)科學(xué)精神、創(chuàng)新意識和實(shí)
踐能力，努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。這啟示我們(　A　)
①要樹立正確的人生目標(biāo)
②學(xué)習(xí)就是獲取科學(xué)知識
③應(yīng)將個(gè)人目標(biāo)與中國夢緊密聯(lián)系
④只有實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)后，才能實(shí)現(xiàn)中國夢
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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10. 神舟十七號載人飛船的成功發(fā)射，標(biāo)志著中國航天事業(yè)又邁上了新的臺階。英
雄航天員湯洪波說：“10年的堅(jiān)持，無數(shù)的汗水，只為國家航天夢的實(shí)現(xiàn)。我從一
名普通的山村孩子，成長為一名飛行員、航天員，從而實(shí)現(xiàn)飛天夢想，是因?yàn)橼s上
了一個(gè)偉大的新時(shí)代。”材料說明(　D　)
①成為航天英雄只是靠個(gè)人的勤奮和努力
②個(gè)人的發(fā)展應(yīng)植根于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)
③人生目標(biāo)應(yīng)當(dāng)與國家、民族和人民的利益相結(jié)合
④個(gè)人的發(fā)展離不開社會，理應(yīng)傾力奉獻(xiàn)社會
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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考查點(diǎn)：樹立人生目標(biāo)的做法。分析：成為航天英雄不僅僅需要個(gè)人的勤奮和努力，也離不開國家社會的支持，①說法錯(cuò)誤，排除。故選D。
11. 為了建設(shè)家鄉(xiāng)接受高等教育的趙劍帥，回鄉(xiāng)開辦養(yǎng)老驛站的宗喜，不怕吃苦想
當(dāng)最好兵的宋璽……這些優(yōu)秀青年，讓青春在祖國建設(shè)的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之
花！優(yōu)秀青年的事跡啟示我們，在樹立人生目標(biāo)時(shí)應(yīng)該(　A　)
①志存高遠(yuǎn)，將人生目標(biāo)與民族復(fù)興相統(tǒng)一
②把個(gè)人的發(fā)展植根于國家、民族和人民的需要
③立足個(gè)人追求，只干驚天動(dòng)地的大事
④優(yōu)先考慮個(gè)人興趣愛好，努力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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考查點(diǎn)：樹立正確的人生目標(biāo)。分析：樹立人生目標(biāo)，要把個(gè)人的發(fā)展植根于國家、民族和人民的需要，將人生目標(biāo)與民族復(fù)興相統(tǒng)一，①②說法正確；③說法太絕對，排除；我們應(yīng)該從祖國的需要和人民的利益出發(fā)，而不是優(yōu)先考慮個(gè)人興趣愛好，排除④。故選A。
12. 閱讀材料，完成下列問題。
　　習(xí)近平總書記到延安中學(xué)考察，此行，習(xí)近平總書記看校史、訪餐廳、進(jìn)課
堂，在教室里聽同學(xué)們說理想，稱贊他們?nèi)松繕?biāo)明確，理想高尚。他勉勵(lì)同學(xué)們
從小樹立遠(yuǎn)大理想，立志成為社會主義建設(shè)者和接班人，確保紅色基因代代相傳。
(1)請你說出你的人生目標(biāo)。(2分)
示例：我想成為一名科學(xué)家(或教師、醫(yī)生、警察、記者等)。(合理即可，2分)
(2)結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀闶窃鯓訕淞⑷松繕?biāo)的。(4分)
①正確認(rèn)識個(gè)人與社會的關(guān)系，是我們樹立人生目標(biāo)的必要前提。我們只有在個(gè)人
與社會的統(tǒng)一中明確人生目標(biāo)，才能沿著正確的方向走好人生道路。②樹立人生目
標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。我們要綜合評估，全面考慮，以客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度樹立切
實(shí)可行的人生目標(biāo)。③樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國家、民族和人民的利益相結(jié)合。我
們要把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復(fù)興
的事業(yè)。④樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一。個(gè)人的追求與進(jìn)步，只有與
人類的發(fā)展進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，人生才能煥發(fā)無限的生機(jī)和活力。(4分)
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13. (教材探究與分享改編)閱讀材料，完成下列問題。
　　程開甲是“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者。他說過：“常有人問我對自身價(jià)值和
人生追求的看法，我說，我的目標(biāo)是一切為了祖國的需要。”中華人民共和國成立
后，程開甲毅然回到當(dāng)時(shí)百廢待興的祖國。他幾次更改研究方向，原因就是“祖國
需要什么，我便學(xué)什么”。
　　當(dāng)組織上要求他參與原子彈研發(fā)工作時(shí)，原本在大學(xué)任教的程開甲便在學(xué)術(shù)界
銷聲匿跡，他的名字進(jìn)入了國家絕密檔案。程開甲數(shù)十年如一日，潛心于中國核武
器研究和核試驗(yàn)事業(yè)，為祖國的國防科技事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。
(1)程開甲的故事對你樹立人生目標(biāo)有什么啟發(fā)？(4分)
①樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國家、民族和人民的利益相結(jié)合。我們要把個(gè)人的發(fā)展牢
牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。②樹立人生
目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一。個(gè)人的追求與進(jìn)步，只有與人類的發(fā)展進(jìn)步緊密
聯(lián)系在一起，人生才能煥發(fā)無限的生機(jī)和活力。(4分)
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(2)結(jié)合所學(xué)知識與自身實(shí)際談?wù)劊瑯淞⑷松繕?biāo)，還應(yīng)考慮哪些個(gè)人因素？(4分)
①我們樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)，考慮個(gè)人的興趣愛好、性格特征、知
識能力、家庭環(huán)境等影響因素。②我們要綜合評估，全面考慮，以客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度
樹立切實(shí)可行的人生目標(biāo)。(4分)
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13(共22張PPT)
第四單元　追求美好人生
第十二課　端正人生態(tài)度
第一框　擁有積極的人生態(tài)度
課時(shí)精要導(dǎo)練
課時(shí)分層提優(yōu)
1. 人生態(tài)度的內(nèi)涵、分類及作用。
(1)內(nèi)涵：人生態(tài)度是人在生活實(shí)踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行
為傾向。
(2)分類及作用：①積極的人生態(tài)度，會令人看到事物好的一面，從而 ，對未來充滿信心。②消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。我們應(yīng)當(dāng)努力擁有 人生態(tài)度。
熱愛生活
積極的　
2. 積極的人生態(tài)度有哪些體現(xiàn)？
(1)積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為 。
(2)積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為 。
(3)積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為 。
樂觀向上　
認(rèn)真務(wù)實(shí)　
勤奮進(jìn)取　
3. 樂觀向上的人生態(tài)度對我們有哪些影響？
(1)樂觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，能夠讓我們變得更加 ，體味
更多的生活樂趣。
(2)遇到困難和挫折，能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對。
自信和從容　
4. 認(rèn)真務(wù)實(shí)的人有哪些表現(xiàn)？
　　認(rèn)真務(wù)實(shí)的人，往往有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強(qiáng)烈的 和踏實(shí)的作風(fēng)，做任
何事情都會精益求精，不走投機(jī)取巧、不勞而獲的“捷徑”。
5. 勤奮進(jìn)取的人有哪些表現(xiàn)？
(1)勤奮進(jìn)取是一種 的勇毅品格。
(2)勤奮進(jìn)取的人不會滿足現(xiàn)狀、貪圖安逸，而是勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越。
責(zé)任心　
全力以赴、堅(jiān)持不懈、努力前行　
1. 擁有積極的人生態(tài)度，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。 (　×　)
理由：


×
擁有積極的人生態(tài)度并不一定能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。雖然積極的人生態(tài)
度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心，但它并不是實(shí)現(xiàn)
目標(biāo)的唯一因素。
2. 認(rèn)真務(wù)實(shí)是一種全力以赴、堅(jiān)持不懈、努力前行的勇毅品格。 (　×　)
理由：
×
勤奮進(jìn)取是一種全力以赴、堅(jiān)持不懈、努力前行的勇毅品格。
1. 積極的人生態(tài)度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。
積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為(　D　)
①樂觀向上 ②隨遇而安 ③勤奮進(jìn)取 ④認(rèn)真務(wù)實(shí)
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
D
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2. “自古人生多風(fēng)浪，何須愁白少年頭”告訴我們(　C　)
A. 要正確認(rèn)識和評價(jià)自己
B. 要樹立遠(yuǎn)大理想
C. 要熱愛生活，保持積極樂觀的人生態(tài)度
D. 要豐富課余生活，拓展興趣愛好
C
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3. 積極的人生態(tài)度，是邁向成功的跳板。下列不屬于積極人生態(tài)度的是(　A　)
A. 為樂當(dāng)及時(shí)，何能待來茲
B. 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄
C. 苔花如米小，也學(xué)牡丹開
D. 青春須早為，豈能長少年
A
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4. “世界是一面鏡子，照耀著我們的內(nèi)心，內(nèi)心是什么樣，世界就是什么樣。選擇
抱怨，內(nèi)心就會充滿痛苦；選擇感恩，世界就會充滿陽光。”這啟示我們應(yīng)(　D　)
A. 培養(yǎng)誠實(shí)守信的品格
B. 踐行回報(bào)社會的責(zé)任
C. 積極發(fā)掘生命的潛能
D. 保持積極的人生態(tài)度
D
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5. 積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取。勤奮進(jìn)取的表現(xiàn)為(　B　)
①樂觀豁達(dá)、積極向上
②強(qiáng)烈的責(zé)任心、踏實(shí)的作風(fēng)
③全力以赴、堅(jiān)持不懈、努力前行
④勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
B
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考查點(diǎn)：勤奮進(jìn)取的表現(xiàn)。分析：①體現(xiàn)了樂觀向上，②體現(xiàn)了認(rèn)真務(wù)實(shí)，不符合題意，排除。故選B。
6. “我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。……報(bào)我以幸福嗎？我是一
只凌空飛翔的燕子。報(bào)我以不幸嗎？我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨……”從汪國真
的詩中我們能感受到(　B　)
①樂觀自信的人生態(tài)度
②樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)
③堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)
④得過且過的隨意性格
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
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7. 積極的人生態(tài)度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活。下列詩句能體現(xiàn)積
極人生態(tài)度的是(　A　)
①長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
②今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁
③日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)
④業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨
A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④
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考查點(diǎn)：積極的人生態(tài)度。分析：②體現(xiàn)了消極的人生態(tài)度，不符合題意；③描寫了景色的美麗，不符合題意。故選A。
8. 《徐悲鴻：從畫師到大師》這本書講述了青年時(shí)代的徐悲鴻曾4次去上海，窮到
沿街乞討，難到想跳河自殺。然而他沒有怨天尤人，自暴自棄，而是越挫越勇，以
“山窮水盡而能自拔才不是懦夫”的精神自勵(lì)，最終成為“中國近代繪畫之父”。
由此我們可以看出(　D　)
①只有經(jīng)歷挫折才能擁有成功的人生
②遇到困難和挫折要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，勇敢面對
③要培養(yǎng)樂觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度
④人生態(tài)度不同，人生境遇就不同
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
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考查點(diǎn)：積極的人生態(tài)度的影響。分析：題干中徐悲鴻的人生經(jīng)歷告訴我們，人生態(tài)度不同，人生境遇就不同，我們要培養(yǎng)樂觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，遇到困難和挫折要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，勇敢面對，②③④說法正確；①說法太絕對，排除。故選D。
9. 全國首位視障播音碩士董麗娜在接受采訪時(shí)提到了啟蒙老師的一句話：“你要沉
下心來做自己喜歡的事情，踏實(shí)做自己，是金子總會發(fā)光的！”這句話，伴隨她20
年，也成了她的人生寫照！從她的故事里，你讀出了(　B　)
①積極的人生態(tài)度激勵(lì)我們熱愛生活，對未來充滿信心
②接納自己、欣賞自己，就能使自己成功
③樂觀向上的人生態(tài)度能讓我們遇到挫折時(shí)勇敢面對
④做任何事都要勤奮進(jìn)取、認(rèn)真務(wù)實(shí)、精益求精
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
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10. 兩個(gè)人從鐵窗望出去，悲觀的人看到滿地泥濘，樂觀的人看到滿天繁星。結(jié)合
下圖漫畫，理解正確的是(　C　)
C
①人生態(tài)度有積極和消極之分
②我們要努力擁有積極的人生態(tài)度
③擁有積極的人生態(tài)度就能克服一切困難
④要以樂觀向上的態(tài)度保持積極的心態(tài)
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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考查點(diǎn)：對人生態(tài)度的認(rèn)識。分析：題干表明人生態(tài)度有積極和消極之分，我們要努力擁有積極的人生態(tài)度，以樂觀向上的態(tài)度保持積極的心態(tài)，①②④說法正確；③說法太絕對，排除。故選C。
11. 生活的條件可能無法選擇，但我們可以選擇如何去面對它，用積極的態(tài)度去創(chuàng)
造屬于自己的精彩人生。選擇積極的生活態(tài)度，意味著我們愿意以樂觀、堅(jiān)韌的心
態(tài)去面對生活的挑戰(zhàn)，相信通過努力和智慧，我們總能找到解決問題的方法。這給
我們的啟示有(　A　)
①積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上 ②要以樂觀的態(tài)度去面對困難
③積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取 ④積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實(shí)
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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考查點(diǎn)：積極的人生態(tài)度。分析：材料中“用積極的態(tài)度去創(chuàng)造屬于自己的精彩人生”，啟示我們積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上，要以樂觀的態(tài)度去面對困難，①②正確。故選A。
12. (教材探究與分享改編)閱讀材料，完成下列問題。
北宋著名的文學(xué)家、書法家蘇軾，率真豁達(dá)，被貶至黃州的第三年，他和朋友春日
出游。風(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽，蘇軾卻泰然處之，并寫下了《定風(fēng)波》：“莫聽
穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春
風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。”
(1)《定風(fēng)波》這首詞體現(xiàn)了蘇軾怎樣的人生態(tài)度？談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(4分)
《定風(fēng)波》這首詞體現(xiàn)了蘇軾擁有積極的人生態(tài)度。(1分)樂觀豁達(dá)、積極向上的
人生態(tài)度，能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣。(3分)
(2)生活中我們應(yīng)該怎樣向蘇軾學(xué)習(xí)？(4分)
生活中，我們要培養(yǎng)樂觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，遇到困難和挫折，能夠及時(shí)
調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對。(4分)
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13. 閱讀材料，完成下列問題。
材料一　炎熱的教室里，兩位同學(xué)的手里各有半杯水。甲同學(xué)說：“可惜我只有半
杯水了！”而乙同學(xué)說：“啊，我還有半杯水！”
材料二　江夢南半歲失聰，對她來說人生的每一步仿佛都是“困難模式”，但她憑
著驚人的毅力，在父母、老師、同學(xué)的幫助下一路逆襲。她說：“我從來沒有因?yàn)?br/>聽不見，就把自己放在一個(gè)弱者的位置上。千萬不要因?yàn)槲衣牪灰娋头诺蛯ξ业囊?br/>求和標(biāo)準(zhǔn)。”江夢南通過讀唇語學(xué)會了“聽”“說”，她的求學(xué)之路越走越長，最
終憑借優(yōu)異成績考上清華大學(xué)的博士，用學(xué)到的知識創(chuàng)造了更好的未來。
(1)材料一中兩位同學(xué)對“半杯水”的認(rèn)識體現(xiàn)了他們怎樣的人生態(tài)度？各有什么
作用？(4分)
①甲同學(xué)有消極的人生態(tài)度。消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而
心灰意懶、消極懈怠。②乙同學(xué)有積極的人生態(tài)度。積極的人生態(tài)度，會令人看到
事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。(4分)
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(2)材料二中江夢南的勵(lì)志故事體現(xiàn)了她具有怎樣的人生態(tài)度？我們應(yīng)該怎樣向她
學(xué)習(xí)？(4分)
江夢南擁有積極的人生態(tài)度。(1分)我們應(yīng)學(xué)習(xí)她樂觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，遇到困難和挫折，能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對；學(xué)習(xí)她認(rèn)真務(wù)實(shí)的人生態(tài)度，做任何事情都會精益求精，不走投機(jī)取巧、不勞而獲的“捷徑”；學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)全力以赴、堅(jiān)持不懈、努力前行的勇毅品格，勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越。(3分)
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13(共29張PPT)
第四單元　追求美好人生
單元整體提優(yōu)
構(gòu)建單元大概念體系
思考與行動(dòng)
練習(xí)與提升
　　人生如同航船，把準(zhǔn)方向，才能確定航行的線路、駛向幸福的彼岸。某校七年
級(1)班同學(xué)學(xué)習(xí)完“追求美好人生”這一單元后，開展了以“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”為
議題的探究活動(dòng)，邀請你參與其中并完成下列任務(wù)。
　　桂海潮，這位出生在云南施甸縣貧困偏遠(yuǎn)小山村的“眼鏡航天員”，隨著神舟
十六號載人飛船發(fā)射成功而家喻戶曉。2003年，楊利偉駕乘神舟五號成功飛天，深
深震撼了桂海潮。那一天，他有了夢想，也有了自己的人生目標(biāo)：“希望有一天我
也能飛上太空。”他為了自己的夢想不懈努力。2005年，他被北京航空航天大學(xué)錄
取，后來碩博連讀，31歲成為北航博士生導(dǎo)師。他帶著學(xué)生從事航天領(lǐng)域的探索，
為國家輸送尖端領(lǐng)域的人才。為祖國航空事業(yè)添磚加瓦，是他畢生的目標(biāo)。
(1)結(jié)合桂海潮的成功經(jīng)歷，談?wù)勅松繕?biāo)對一個(gè)人有哪些作用。
①人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會實(shí)踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方
向。②正確的人生目標(biāo)會帶來穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì)，讓我們排除干擾，克服困
難，堅(jiān)定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。
(2)桂海潮的故事對你樹立人生目標(biāo)有什么啟示？
①樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。我們要綜合評估，全面考慮，以客觀務(wù)實(shí)
的態(tài)度樹立切實(shí)可行的人生目標(biāo)。②樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國家、民族和人民的利
益相結(jié)合。我們要把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中華
民族偉大復(fù)興的事業(yè)。③樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一。個(gè)人的追求與
進(jìn)步，只有與人類的發(fā)展進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，人生才能煥發(fā)無限的生機(jī)和活力。
(3)結(jié)合習(xí)近平總書記的講話，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對待順境和逆境。
①順境不驕。順境中的有利因素，使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。身處順境時(shí)，我
們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢而為；同時(shí)，我們要有憂患意識，警惕優(yōu)越條
件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。②逆境不餒。生活中
難免會遇到各種各樣的困難。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。
　　習(xí)近平總書記勉勵(lì)青年學(xué)子：“道阻且長，行則將至。”要正確對待一時(shí)的成
敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，使順境逆境都成為人生的財(cái)富而不是人生
的包袱。
　　一雙手，因人們所從事的工作崗位不同，而各有其美。它們或皸裂粗糙，或磨
出老繭，或矯捷有力，或精湛靈巧，用勞動(dòng)成就著中國人最美好的生活。
(4)他們的手為什么被稱為最“美”的手？請說明理由。
①人世間的一切美好生活都是通過勞動(dòng)來創(chuàng)造的。②我們所取得的每一項(xiàng)成就，都
是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來的。③今天，國家富強(qiáng)、民族
復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。
　　“中國好人”李培生、胡曉春是黃山風(fēng)景區(qū)基層工作人員，他們分別從事環(huán)衛(wèi)
保潔和迎客松守護(hù)工作，長年堅(jiān)守在黃山之巔，用心呵護(hù)著一草一木。2022年8月
13日，習(xí)近平總書記給李培生、胡曉春回信，強(qiáng)調(diào)他們“最可貴的地方就是在平凡
工作中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績”。習(xí)近平總書記回信禮贊普通勞動(dòng)者、褒揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精
神，彰顯了國家和社會對普通勞動(dòng)者的尊敬。
①人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會創(chuàng)造了
價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價(jià)。②只有把
自己的小我融入時(shí)代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。③
人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會中創(chuàng)造自身價(jià)值。④在踏實(shí)
奮進(jìn)中綻放人生的光彩。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實(shí)踐中
做出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章。⑤在奉獻(xiàn)中走向偉大，成就精彩人生。當(dāng)我
們將個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉
獻(xiàn)時(shí)，人生就會閃耀出偉大的光輝。
(5)“中國好人”李培生、胡曉春的先進(jìn)事跡對我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有什么啟示？
1. (教材閱讀感悟改編)李大釗說過：“青年啊！你們臨開始活動(dòng)以前，應(yīng)該定定方
向。譬如航海遠(yuǎn)行的人，必先定個(gè)目的地，中途的指針，總是指著這個(gè)方向走，才
能有達(dá)到那目的地的一天。若是方向不定，隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)，恐怕永無達(dá)到的日子。”這
啟示我們(　B　)
①航海只要定好航行方向，就能到達(dá)目的地
②要做好初中生活規(guī)劃，制訂切實(shí)可行的行動(dòng)方案
③人生目標(biāo)一經(jīng)樹立就不能改變
④樹立正確的人生目標(biāo)，排除干擾，堅(jiān)定前行
A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④
B
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考查點(diǎn)：樹立人生目標(biāo)。分析：題干中李大釗的話啟示我們，要做好初中生活規(guī)劃，樹立正確的人生目標(biāo)，制訂切實(shí)可行的行動(dòng)方案，②④說法正確；①說法太絕對；人生目標(biāo)可以隨著個(gè)人和社會的發(fā)展變化進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，③說法錯(cuò)誤。故選B。
2. 神舟十七號載人飛船航天員湯洪波，從小就向往藍(lán)天，經(jīng)過不懈地學(xué)習(xí)和努力，
成為航天員，實(shí)現(xiàn)了飛天夢，為國家航天事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。他的經(jīng)歷告訴我們
(　C　)
①樹立人生目標(biāo)要考慮個(gè)人的興趣和愛好
②只要堅(jiān)持努力，就一定能實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)
③要把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于國家的需要
④要不斷努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
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考查點(diǎn)：樹立人生目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。分析：題干啟示我們，樹立人生目標(biāo)要考慮個(gè)人的興趣愛好，把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，不斷努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，①③④說法正確；②說法太絕對，排除。故選C。
3. 我們沒有目標(biāo)，沒有理想，沒有某種美好的愿望，就永遠(yuǎn)不會有美好的將來。同
時(shí)，只有遠(yuǎn)大宏偉的終極目標(biāo)，而沒有人生分階段的次級目標(biāo)，那長遠(yuǎn)目標(biāo)會變得
好高騖遠(yuǎn)，成為空中樓閣，難以實(shí)現(xiàn)。這告訴我們(　B　)
①正確的人生目標(biāo)指引人們走上正確的人生道路
②只有分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)
③所有的長遠(yuǎn)目標(biāo)都是圍繞近期目標(biāo)展開的
④實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)獲得的動(dòng)力能鼓舞我們向?qū)崿F(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
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考查點(diǎn)：長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)的關(guān)系。分析：題干表明，正確的人生目標(biāo)指引人們走上正確的人生道路，分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)，由此產(chǎn)生的動(dòng)力能鼓舞我們向?qū)崿F(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)，①②④說法正確；所有的近期目標(biāo)都是圍繞長遠(yuǎn)目標(biāo)展開的，③說法錯(cuò)誤。故選B。
4. “長大了我想當(dāng)一名科學(xué)家”“我想當(dāng)一名天文學(xué)家”“我想當(dāng)一名工程師”……在學(xué)校，同學(xué)們把自己親手制作的夢想卡貼在“錦繡75年，我和祖國共成長”夢想留言板上，在慶祝中華人民共和國即將成立75周年的時(shí)候，也樹立了自己的遠(yuǎn)大理想。對此，下列認(rèn)識正確的有(　A　)
①人生目標(biāo)應(yīng)與國家、民族和人民的利益相結(jié)合
②少年的夢想與個(gè)人志向緊密相連
③少年的夢想雖然不切實(shí)際，但都能實(shí)現(xiàn)
④樹立人生目標(biāo)只需從自己的興趣愛好出發(fā)
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④
A
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5. 積極的人生態(tài)度會令人看到事物好的一面，從而對未來充滿信心。下列詩句體現(xiàn)
積極人生態(tài)度的有(　C　)
①烈士暮年，壯心不已
②千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)
③自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里
④相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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考查點(diǎn)：積極的人生態(tài)度的表現(xiàn)。分析：②描寫了春日的美好景象，不符合題意；④體現(xiàn)了一種消極的人生態(tài)度，不符合題意。故選C。
6. 順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。下列對這兩種不同境遇的認(rèn)識，正確
的有(　B　)
①順境中的有利因素能幫助我們更快地達(dá)成目標(biāo)
②逆境只能給人帶來消極影響，不利于我們成長
③無論是順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的
④身處順境，我們要抓住機(jī)遇，順勢而為
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
B
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考查點(diǎn)：順境和逆境。分析：無論是順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，順境中的有利因素能幫助我們更快地達(dá)成目標(biāo)，身處順境，我們要抓住機(jī)遇，順勢而為，①③④說法正確；②說法錯(cuò)誤，受磨難而奮進(jìn)，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境，有利于我們的成長。故選B。
7. 2024年2月8日，習(xí)近平總書記在春節(jié)團(tuán)拜會上的講話中指出：“甲辰龍年，希望
全國人民振奮龍馬精神，以龍騰虎躍、魚躍龍門的干勁闖勁，開拓創(chuàng)新、拼搏奉獻(xiàn)，共同書寫中國式現(xiàn)代化建設(shè)新篇章。”為響應(yīng)習(xí)近平總書記這一號召，我們青少年要(　C　)
①投身社會實(shí)踐，追求名利地位
②立志報(bào)效祖國，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任
③提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才
④努力拼搏奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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8. “生活即教育，行為即課堂。”學(xué)生的成長不止于課堂，更源于生活中的不斷實(shí)
踐。十堰市鄖陽區(qū)把勞動(dòng)教育融入到學(xué)生的成長與習(xí)慣養(yǎng)成中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的品質(zhì)。以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞育美，引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)中成長為最好的自己，從而為人生打上亮麗的底色。開展勞動(dòng)教育有利于(　B　)
①讓學(xué)生掌握未來社會的所有技能
②讓學(xué)生認(rèn)識到美好生活都是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的
③促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中提升勞動(dòng)能力
④培養(yǎng)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的思想
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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考查點(diǎn)：勞動(dòng)。分析：開展勞動(dòng)教育，有利于讓學(xué)生認(rèn)識到美好生活都是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中提升勞動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的思想，②③④說法正確；①說法太絕對，排除。故選B。
9. 作業(yè)清單 “雙減”背景下，各學(xué)校紛紛優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，助力學(xué)生健康
成長。下面是某中學(xué)給學(xué)生設(shè)計(jì)的暑假作業(yè)清單。
暑假作業(yè)清單
作業(yè)1：選擇合適的體育項(xiàng)目，每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)。
作業(yè)2：參與勞動(dòng)實(shí)踐，掌握一項(xiàng)勞動(dòng)技能。
作業(yè)3：到博物館、紅色教育基地參觀。
作業(yè)4：自選主題，開展一項(xiàng)社會調(diào)查活動(dòng)。
完成上述作業(yè)有助于同學(xué)們(　B　)
①增強(qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成健康生活方式
②參與實(shí)踐，減少課堂學(xué)習(xí)時(shí)間
③滋養(yǎng)精神，傳承紅色文化基因
④掌握技能，自覺樹立勞動(dòng)意識
B
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
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考查點(diǎn)：勞動(dòng)。分析：完成題干中的作業(yè)清單有助于同學(xué)們增強(qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成健康生活方式；滋養(yǎng)精神，傳承紅色文化基因；掌握技能，自覺樹立勞動(dòng)意識；①③④正確。參與社會實(shí)踐勞動(dòng)，不能減少課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，②說法錯(cuò)誤。故選B。
10. “雜交水稻之父”袁隆平從1964年致力于雜交水稻的研究，在很大程度上解決
了中國人的吃飯問題，也為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。他的事跡啟示我們
(　D　)
①將個(gè)人的命運(yùn)與國家甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起
②奉獻(xiàn)的人很辛苦，得不償失
③只有從事科學(xué)研究，人的生命才有價(jià)值
④在奉獻(xiàn)中走向偉大
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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考查點(diǎn)：在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。分析：題干中的“雜交水稻之父”袁隆平將個(gè)人的命運(yùn)與國家甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，在奉獻(xiàn)中走向偉大，①④說法正確；②說法錯(cuò)誤，奉獻(xiàn)是值得的；③說法太絕對。故選D。
11. 【向榜樣學(xué)習(xí)　確立人生目標(biāo)】閱讀材料，完成下列問題。
材料　人生如同航船，把準(zhǔn)方向，才能確定航行的線路、駛向幸福的彼岸。古往今
來，無數(shù)仁人志士在青少年時(shí)期就確立了人生目標(biāo)，找準(zhǔn)了前進(jìn)的方向。魯迅年少
時(shí)看到西方列強(qiáng)侵略中國，立志拿起文學(xué)武器喚醒億萬民眾；周恩來12歲時(shí)就立下
“為中華之崛起而讀書”的志愿；詹天佑少年時(shí)因中國沒有火車受人嘲笑而立志為
中國修建鐵路……
(1)材料中魯迅、周恩來、詹天佑的故事對我們樹立人生目標(biāo)有什么啟示？(4分)
①樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國家、民族和人民的利益相結(jié)合。我們要把個(gè)人的發(fā)展牢
牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。②樹立人生
目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一。個(gè)人的追求與進(jìn)步，只有與人類的發(fā)展進(jìn)步緊密
聯(lián)系在一起，人生才能煥發(fā)無限的生機(jī)和活力。
(2)材料中魯迅、周恩來、詹天佑樹立的人生目標(biāo)對他們的成長有什么意義？(3分)
①人生目標(biāo)決定著人生道路的發(fā)展方向。②正確的人生目標(biāo)給他們帶來穩(wěn)定而持久
的內(nèi)在激勵(lì)，讓他們排除干擾，克服困難，堅(jiān)定前行，少走彎路，指引他們走上正
確的人生道路。
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(3)請寫出你的人生目標(biāo)，并談?wù)勀阍鯓訛閷?shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力。(7分)
我想成為一名教師(或醫(yī)生、科學(xué)家、航天員、律師、公務(wù)員等等)。(符合題意即
可，1分) ①努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，增強(qiáng)能力，增長智慧，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。②持之以恒地向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將能力落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。③磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，正確對待順境和逆境，增強(qiáng)生命的韌性。④培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，樂觀向上、認(rèn)真務(wù)實(shí)、勤奮進(jìn)取。⑤制訂切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃，將近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來。(答出三點(diǎn)即可，6分)
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12. 【品讀人物故事　閃耀青春之光】閱讀材料，完成下列問題。
材料　2023年畢業(yè)季，全國首位視障播音碩士董麗娜在中國傳媒大學(xué)畢業(yè)典禮上的
演講，感動(dòng)了千萬網(wǎng)友，她將文字化作聲音，為視障群體奏響了人生樂章。患有先
天弱視的董麗娜在10歲時(shí)完全失明，但她在黑暗中從未止步不前，而是向著心中的
夢想一直前行。她每天從早到晚練習(xí)發(fā)音，半年后她以97.8分的高分拿到了普通話
一級甲等證書；從中國傳媒大學(xué)畢業(yè)后，她成為電臺的播音主持人，但她向命運(yùn)斗
爭的精神并未因一時(shí)的順利而懈怠。
(1)材料體現(xiàn)了董麗娜怎樣的人生態(tài)度？(2分)
樂觀向上、認(rèn)真務(wù)實(shí)、勤奮進(jìn)取的積極人生態(tài)度。(2分)
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(2)材料中“她向命運(yùn)斗爭的精神并未因一時(shí)的順利而懈怠”給了我們怎樣的啟
示？(6分)
正確對待生活中的順境和逆境。①順境不驕。身處順境時(shí)，我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，
抓住機(jī)遇，順勢而為；同時(shí)，我們要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠
等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。②逆境不餒。在逆境中前行，需要鼓足勇
氣，迎難而上。③順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。自滿自足，意志衰退，
順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為
順境。無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不
短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。(6分)
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13. 觀察漫畫《勞動(dòng)課程》，完成下列問題。
注：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十一條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織未成年學(xué)
生參加與其年齡相適應(yīng)的日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，幫助未成年學(xué)生
掌握必要的勞動(dòng)知識和技能，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
　　
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原因：①人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的。人們通過勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。
②人們各種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，人們在勞動(dòng)中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價(jià)值和美好。③人世間的一切美好生活都是通過勞動(dòng)來創(chuàng)造的。我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來的。④今天，國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。(4分)
意義：有利于讓學(xué)生強(qiáng)健體魄、磨煉意志，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品
質(zhì)；有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立性。(4分)
說說對未成年學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)教育的原因及意義。(8分)
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14. 【向榜樣學(xué)習(xí)　實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值】閱讀材料，完成下列問題。
材料　回望2023，時(shí)代楷模、道德模范、中國好人、最美中國人的先進(jìn)事跡、大美
形象感動(dòng)人、激發(fā)人、影響人。時(shí)代楷模萬步炎瞄準(zhǔn)世界科技前沿，三十多年如一
日扎根海洋資源勘探技術(shù)研究，為我國海洋礦產(chǎn)勘探技術(shù)和裝備研發(fā)作出了開創(chuàng)性
貢獻(xiàn)；時(shí)代楷模中國援外醫(yī)療隊(duì)積極推進(jìn)“光明行”“愛心行”“微笑行”等義診
創(chuàng)新工程活動(dòng)，留下了一支“帶不走的醫(yī)療隊(duì)”，得到國際社會廣泛贊譽(yù)……他們
用自己的實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)亮了感動(dòng)中國的星空。
　　回眸2023，那些平凡人的善良、大愛、奉獻(xiàn)，那些默默無聞的善舉、義舉、愛
舉，同樣打動(dòng)著我們的心靈。杭州外賣小哥彭清林跳江救人，及時(shí)救回了一條生
命，挽救了一個(gè)家庭的幸福，詮釋了一位平凡好人的善良與勇氣；於如桂累計(jì)拿出
500多萬元改善烈士親屬生活，上千次走進(jìn)烈士家中替他們盡孝，累計(jì)為公益事業(yè)
捐款捐物2 000多萬元，為困難群體捐款超1 000萬元……凡人微光、星火成
炬，這些凡人微光是奔流時(shí)光中的溫暖瞬間，是尋常生活里的不凡你我，2023年的
每一個(gè)感動(dòng)瞬間，都是溫暖與力量。
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(1)時(shí)代楷模、最美人物點(diǎn)亮了感動(dòng)中國的星空，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)提升人生
價(jià)值。請談?wù)勀銓?shí)現(xiàn)人生價(jià)值的思考。(9分)
①人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的，人們通過勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。②人們的
職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會創(chuàng)造了價(jià)值。③
每個(gè)人都有自己的人生追求，也會從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融入
時(shí)代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。(9分)
(2)凡人微光的瞬間，彰顯的是偉大，這些平凡人用自己的大愛和善舉書寫著“偉
大”，從中你得到怎樣的感悟？(6分)
①任何一項(xiàng)工作都是社會存在和發(fā)展的需要，沒有高低貴賤之分。人們在自己的崗
位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會中創(chuàng)造自身價(jià)值。②在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生
的光彩。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實(shí)踐中做出一番事業(yè)，
書寫自己的人生華章。③在奉獻(xiàn)中走向偉大，成就精彩人生。當(dāng)我們將個(gè)人的命運(yùn)
和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時(shí)，人生就會
閃耀出偉大的光輝。(6分)
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