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浙教版科學(xué)八年級上冊 4.2電流的測量 學(xué)案1(無答案)

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  1. 二一教育資源

浙教版科學(xué)八年級上冊 4.2電流的測量 學(xué)案1(無答案)

資源簡介

電流的測量
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知道電流的概念,會進行電流單位的換算;
2.通過實物觀察認(rèn)識電流表,并在實驗中能正確使用電流表;
3.會對電流表正確讀數(shù)。
【學(xué)習(xí)重難點】
電流的概念、單位及單位換算,電流表的使用及讀數(shù)
【學(xué)習(xí)過程】
一、課前小測(用時3-5分鐘)
小測1.
A)根據(jù)電路圖畫實物圖:
B)根據(jù)實物圖畫電路圖
小測2.根據(jù)小測1的A.B兩個圖,回答:
1)比較一下它們的電路圖不一樣吧!A是 電路,B是 電路。
2)當(dāng)開關(guān)閉合時A.B兩電路中的燈和鈴都 (能或不能)工作,
3)當(dāng)開關(guān)斷開時A電路中的燈和鈴小測 (是或不是)都工作;B電路中的鈴 燈 。
思考:
1.根據(jù)上圖圖A,為何一閉合開關(guān)燈就會亮呢?
2.還是根據(jù)圖A,當(dāng)我們把鈴拿掉,就一盞燈連在帶電路中,再閉合開關(guān),你猜燈會變的更亮還是更暗?這又是為什么?用什么儀器來測量電路中的電流大小呢?
二、課堂評價
1.看右圖,當(dāng)開關(guān)閉合時電燈亮,是因為電路接通后形成了電流,電流把 提供的電能源源不斷地輸送到 ,電燈發(fā)光發(fā)熱不斷消耗了 。
看圖中的干電池,上端突出的炭棒頭是電源的 ,而下面的金屬鋅皮是電源的 。干電池串聯(lián)時,必須把一節(jié)的正極與另一節(jié)的 相連。
圖中小箭頭表示導(dǎo)線中 的移動方向;紅色的大箭頭表示電路中的 方向,電路中電流是從電源的 極流到電源 極,與導(dǎo)線中 的移動方向相反。
2.將每格對應(yīng)內(nèi)容填入空格:
3.看書比較一下,家用電器中的電流1500W的空調(diào)、74cm電視機、700W 電飯煲、40W的燈泡它們電流從大到小的順序是 > > > 。一般家電中電功率越大的用電器,通過的電流越 。
4.一般家庭照明的40W白熾燈通過的電流約為( )
A.3A B.0.3A C.3 mA D.30μA
5.認(rèn)識安培表:安培表也叫電流表,它的代表性標(biāo)志是:表面中心的一個“A”,二個量程,三個接線柱。將下圖中空格填上
6.根據(jù)電流表的使用方法 下列說法不正確的是( )
A.電流表要串聯(lián)在電路中
B.電流從正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出。
C.被測電流不得超過電流表的量程。
D.可不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。
7.如圖所示:
1)畫出圖中兩線上的電流方向。
2)接線情況是“ ”進,“ ”出,是 量程,則讀數(shù)是: ;
3)若接線情況是“3”進,“—”出,是 量程,則讀數(shù)是: 。
4)同一刻度大量程讀數(shù)是小量程讀數(shù)的 倍。
三、本課小結(jié)
1)電荷定向移動形成電流,電流的方向與導(dǎo)線中帶負(fù)電的自由電子移動方向相反。
電流的大小用電流強度表示。電流符號:I;電流單位:安培,電流單位符號:A.測量電流大小用電流表(即安培表)。
四、家庭作業(yè)
1.手電筒中的電池用的時間長了,小燈泡亮度就漸漸變 ;袖珍式收音機電池用的時間長了,收音機的 就漸漸變小;玩具電扇的電池用的時間長了,電扇的 就漸漸變慢;其實這些都是因為他們電路中的 在漸漸變小。
2.根據(jù)電路圖連接實物圖,并在實物圖上用箭頭標(biāo)出導(dǎo)線中的自由電子移動的方向;在電路圖中箭頭標(biāo)出電流的方向:
3.當(dāng)想測L1電流時,安培表放在何處?把放在開關(guān)旁時測的是什么電流?把表畫到電路上,并在電流表上標(biāo)上“+”“ —”
五、拓展應(yīng)用 走出教材,你真有長進了
電流之迷
形成電流的條件有二:第一要有可以移動的電荷;第二要有維持電荷作定向移動的電場。 我們把可移動的電荷,統(tǒng)稱為載流子。此處將著重研究金屬導(dǎo)體中的電流。 金屬內(nèi)的載流子是電子。每個電子除了雜亂的熱運動外,還同時逆著電場方向作有規(guī)則的定向運動,直到電子和晶體點陣碰撞為止。
碰撞時,電子受到碰撞力的作用,這個力比電場力大得多,它破壞了電子的定向運動,迫使電子沿著另一方向重新開始運動。但是平均來說,我們可以 認(rèn)為大量電子是以平均的定向速度u(稱為電子的"漂移"速度)逆著電場方向緩慢地漂移過去。這種大量電子的定向漂移運動,在宏觀上就形成金屬導(dǎo)體中的電流。如右圖。
當(dāng)金屬導(dǎo)體中形成電流后,如果撤去電場,則由于電子的熱運動以及頻繁地與晶體點陣相碰撞,定向運動立即被破壞電流便消失。因而要維持電流,必須使導(dǎo)體內(nèi)各處的電場強度不為零。
因此,開關(guān)一經(jīng)接通,電場在整個導(dǎo)線(電路)中幾乎是同時建立起來的,導(dǎo)體中全部自由電子幾乎同時沿著場強的反方向投入定向運動,即幾乎同時有電流,而每個電子的定向運動的速度大小卻是很慢的。
最后我們指出,雖然金屬導(dǎo)體中的電流,乃是帶負(fù)電的自由電子逆著電場方向作有規(guī)則的定向移動(右圖)。但是在歷史上規(guī)定正電荷移動的方向作為電流的方向(以后統(tǒng)稱"流向")。這就是說,在金屬導(dǎo)體中,我們把實際上負(fù)電荷的移動都想象地看作是正電荷沿著相反方向、即循著電場方向的移動。
通過上文閱讀,你是否對電流有了更深的了解?也更清楚金屬是如何導(dǎo)電的吧?還有電場什么的是否不太了解?沒關(guān)系我們以后會學(xué)到。
六、課外點滴
許多生活在海洋中的魚類,也具有發(fā)電的本領(lǐng)。
有人統(tǒng)計過,全世界大約有五百余種具有發(fā)電能力的魚類。魚依靠自身的電能器官,能在水中黑暗的世界里進行導(dǎo)航、聯(lián)絡(luò)、求偶、覓食、攻擊以及辨別其他魚的性別、種類甚至年齡等等。
各種魚的發(fā)電本領(lǐng)各不相同,非洲鯰魚能產(chǎn)生350V的電壓;電鰻則能產(chǎn)生500V以上的電壓;大鰩魚產(chǎn)生的電流能把50A的電阻絲燒斷。
電鰩是發(fā)電的能手。電鰩生長在深水之中,怎么會發(fā)電呢?經(jīng)過解剖研究,原來電鰩頭胸部腹面兩側(cè),各有一個腎臟形、蜂窩狀的“發(fā)電器”,每個“發(fā)電器”大約由600個呈六角形的柱狀管組成,而柱狀管是由一塊塊肌肉纖維組織重疊而成的,肌肉纖維組織的一面與神經(jīng)末梢相連,當(dāng)電鰩的大腦神經(jīng)受到刺激和興奮時,電鰩兩側(cè)的“發(fā)電機”就能把神經(jīng)脈沖變成電能而放出來。由于一塊塊的肌肉纖維組織,好像蓄電池中的極片一樣,且因柱狀管之中充滿著膠狀質(zhì)的絕緣物質(zhì),所以電鰩放電時的電壓高達80V左右。大鰩魚的一個電脈沖,甚至能使六個100W的燈泡,像霓虹燈廣告牌一佯閃光。
電鰻是許多放電魚類中放電能力最強的一種。它的發(fā)電器官由胸鰭上方和測線下面的兩排非常發(fā)達的縱行肌肉組織所構(gòu)成。體長50厘米的電鰻,就能放出電壓為40~300V的生物電。個體較大的電鰻,據(jù)說能用生物電來擊斃像馬那樣大的動物。所以,人們在捕捉肉味鮮美的電鰻時,不得不將一些家畜趕到河中去,以消耗電鰻的電力,然后用網(wǎng)和手來捕捉已經(jīng)筋疲力盡的電鰻。
電鰻的發(fā)電器不僅能尋找食物或抵抗敵害,更耐人尋味的是電鰻能利用電能器官,進行水中通信和導(dǎo)航。當(dāng)雄鰻魚在接近魚群中的雌鰻魚時,發(fā)現(xiàn)它們能改變電荷的強度。
根據(jù)上文,你是否覺的發(fā)電的電鰩相當(dāng)于我們研究的電路中的哪個元件?大鰩魚產(chǎn)生的電流能把50A能否用我們實驗室的電流表去測?
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