資源簡介

Lesson8 The pandas are playing football.
一、教學基本信息
教學課題 Lesson8 The pandas are playing football.
授課班級 五（6）班 授課課時 第一課時
授課時間 2022.12.7 授課地點 階梯教室
二、教學背景
教材分析 Look，listen and say 是呈現新知板塊。本版塊通過父子討論電視節目的生活情景自然呈現單詞wonderful及現在進行時的語義、語用功能。學生在四年級下冊第5課和第6課已學習過現在進行時的單數形式“What are you doing？I’m... What’s...doing It’s...”。本課在此基礎上繼續學習現在進行時的復數句型“What are...doing？ They are...”的用法。 Ask and answer板塊通過問答活動進一步操練句型“What are...doing？They are...What’s ...doing It’s...”。操練活動圍繞學生常見動物展開，直觀生動，有利于激發學生學習積極性。
學情分析 五年級英語在小學英語教學中起著承上啟下的作用，既是四年級的衍生，又是六年級的鋪墊，本課包含的內容較多如動物類單詞，名詞單復數，還有現在進行時的用法，使部分的學生對于英語處于十分迷茫的狀態，學習興趣不高，所以在課堂上要采取多手段教學，如圖片，錄音，游戲等，另一方面在課堂中經常性地提問發言，提高其積極性。
三、教學目標
（1）通過學習，聽、說、認讀單詞wonderful，horse. （2）通過在圖片、實物或情景幫助下運用句型“What is the...doing？It's... What are...doing They are...”詢問并回答正在進行時活動，發展學生語言能力。 （3）通過教師的引導，回顧現在進行時的用法。 （4）引導學生積極思考，樂于模仿，敢于開口。
四、教學重難點
教學重點：聽、說、認讀句型“What are they doing They are...”,并能在情境中正確運用，討論正在進行的活動。 教學難點：現在進行時單復數形式的正確運用。
五、教學過程
環節一：熱身活動
教師活動 師用英語問候。 出示Let’s play a game. 學生活動 生用英語問候。 通過歡快的chant回顧現在分詞。
設計意圖：通過歡快的chant既營造了輕松愉悅的氛圍，又回顧了現在分詞的三種情況，為接下來的課堂做好鋪墊。
環節一：新知呈現與操練
教師活動 （1）展示圖片，提出問題，引出課題。 （2）頭腦風暴展示動物圖片。 （3）出示新動物單詞horse。 （4）觀看動物表演秀圖片。（徳育引導） （5）Look，listen and say.出示課本圖片進行教學。①邊教邊跟讀。 ②引出What are they doing？③教讀：wonderful That’s wonderful！④表格式總結 ⑤齊讀 ⑥看圖復述 （6）Ask and answer.出示圖片引導教學。①記憶大比拼。②示范2幅圖。 學生活動 （1）觀察圖片回答問題,跟讀課題。 （2）看圖 快速反應相關動物單詞，并大聲說出。（復習動物單詞及單復數） 學生跟讀并掌握該單詞。 學生觀察并思考。 情景文本學習，看圖思考，回答提問，理解現在進行時的結構及語義功能。 觀察并記憶，熟悉課本六幅圖的內容，并理解單復數不同的句式表達。
設計意圖：通過圖片的幫助使學生快速地復習動物單詞及單復數形式，為學習新課打實基礎。跟讀和句子的操練時鍛煉學生的表達語言表達能力及知識的運用能力。游戲的加入能提高學生的興趣，使之樂于學。
環節三：鞏固環節
教師活動 說明要求，指導學生小組練習。 魔法相機練習句子。 學生活動 兩人一組，一問一答練習。 看魔法相機圖片齊說句子。
設計意圖：加深鞏固本課句型。
環節四：總結
教師活動 引導學生歸納總結本課的收獲。 學生活動 總結本課的單詞、句子及自己的感受。
設計意圖：梳理知識點，讓學生形成對學習成果的自我評價。
六、作業布置
聽錄音，跟讀錄音3遍。（10分鐘） 2.自制圖畫書：畫一畫自己喜歡的動物在作什么，并用所學句型進行介紹。（10分鐘）
七、板書設計
Lesson8 The pandas are playing football. 復數：1.What are they doing horse They are... wonderful 單數：2. What is the elephant doing？ It is ...(共22張PPT)
Lesson 8
The pandas are playing football.
Let’s chant.
I say jump. You say jumping.
Jump!
Jumping!
I say ride. You say riding.
Ride!
Riding!
I say run. You say running.
Run!
Running!
I say walk. You say walking.
Walk!
Walking!
I say study. You say studying.
Studying!
Study!
OK,now let’s study our class！
monkeys
elephants
cats
tigers
fish
horse
馬
/ /
動物表演秀
每個人都是獨一無二的，要積極發揚自己好的一面。
What are you doing, Bob
I’m watching TV.
I see two tigers!
What are they doing
They are jumping.
Now,the pandas are playing football.
That’s wonderful.
wonderful
精彩的，奇妙的
That's wonderful
太精彩了！
/ r/
/ /
Look！The monkeys are riding bikes.
Oh,it’s funny.
Animals
What are they doing
tigers
They are jumping
pandas
They are playing football.
monkeys
They are riding bikes.
看圖復述
elephant/drink water
panda/sleep
horse/walk
monkeys/eat bananas
cats/run
fish/swim
What is the elephant doing？
It is drinking water.
elephant/drink water
What are the monkeys doing？
They are eating bananas.
monkey/eat bananas
elephant/drink water
panda/sleep
horse/walk
monkeys/eat bananas
cats/run
fish/swim
What is the 動物 doing
It is________ .
drinking water sleeping walking
What are the 動物 doing
They are_________.
eating bananas running swimming
W
Summry:
Words:
horse wonderful
Sentences：
1.What are they doing？
They are...
2.What is the... doing？
It is...
3.That’s wonderful!
Homework
1.聽錄音，跟讀錄音3遍。（10分鐘）
2.自制圖畫書：畫一畫自己喜歡的動物在作什么，并用所學的句型進行介紹。（10分鐘）
“THANKS”
用心靈教書，用大愛育人
Thank you!

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