資源簡介

小學語文二上《葡萄溝》
【教材簡介】
《葡萄溝》是部編義務教育教科書二年級上冊第四單元的第4篇課文。課文從葡萄溝出產水果品種多，葡萄又多又美，維吾爾族老鄉熱情好客，葡萄干色鮮味甜這幾個方面寫出了新疆吐魯番的葡萄溝真是個好地方。課文層次清晰，語言優美，用詞準確。本單元的語文要素是：“聯系上下文和生活經驗，理解詞語的意思”和“學習課文的語言表達，積累語言”。
【設計理念】
本課時我積極創設新疆風景秀麗，盛產水果，老鄉熱情好客的場景，將學生帶入新疆，強調體驗型學習，力求將教學內容和形式貼近學生的生活實際，讓學生用親身經歷去感悟、體驗新疆的特點。
【學情分析】
新疆對大部分學生來說是既遙遠又陌生，同時又是他們渴望了解的地方。因此，要上好這堂課就一定要在教學方法上多思考，采用一種靈活多樣的教學形式來切實解決課文中的重點和難點，引導學生游覽葡萄溝。
【教學目標】
1.能正確、流利地朗讀課文。
2.聯系上下文理解“五光十色”等詞語的意思。
3.感受葡萄溝的風土人情，產生對葡萄溝的向往之情。
【教學重點】
1.聯系上下文理解“五光十色”等詞語的意思。
2.圍繞“葡萄溝真是個好地方”找出葡萄溝的好
3.“爭當旅行小使者”，完成葡萄溝介紹任務。
【教學難點】
1.圍繞“葡萄溝真是個好地方”找出葡萄溝的好。
2.“爭當旅行小使者”，完成葡萄溝介紹任務。
【教學過程】
一、回顧導入，復習字詞
（一）回顧單元課文。
1.同學們，在這個單元的學習中，我們“跟著課本去旅行”，去到了山西的鸛雀樓，欣賞了“白日依山盡，黃河入海流”的氣勢的美景；又去到了江西的廬山瀑布，感受“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的神奇；接著，我們還去到安徽的黃山,“那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了”。我們還去到臺灣日月潭，“日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客”。最后，我們來到了本次旅游的最后一站——新疆的葡萄溝。
2.上一節課，我們已經學習了字詞，初步領略了葡萄溝的美景。這些詞語，你們還會讀嗎？
復習詞語
二、發布情境，整體感知
1.提出大問題，找出關鍵句
今天我們要繼續跟著課文去探索葡萄溝的魅力，葡萄溝是個什么樣的地方呢？請你翻開書快速讀一讀，說說文中是怎么描述的？
葡萄溝真是個好地方！
2.數字人發布情境任務“旅行小使者”
數字人：我是來自新疆吐魯番葡萄溝的買買提，聽到大家夸贊我們葡萄溝是個好地方，我可太開心了。但是不瞞你們說，最近我有一個煩惱，想請你們幫忙解決。雖然我的家鄉葡萄溝是個好地方，可是，來我們葡萄溝旅游的人特別少，你們能幫我宣傳宣傳葡萄溝，讓更多的人到葡萄溝來旅游嗎？
3.發布任務，合作探究
任務一：尋找葡萄溝的“好”
獨學： 默讀課文，找一找葡萄溝到底好在哪里。并把相應的句子畫上橫線。
共學：跟小組內的同學分享你的感受。
展學：小組派代表交流匯報。
【水果種類多】
【葡萄品質好】
1.葡萄的特點——大、顏色多
2.理解詞語“五光十色”
3.詞語“五光十色”的運用
①句子“刪詞”對比朗讀
②仿寫
“公園的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，________________。”
詞語小錦囊
形容味道可以用：香氣撲鼻、芳香四溢、花香襲人
形容品種多、數量多可以用——各種各樣、許許多多、數不勝數
形容姿態不一可以用——千姿百態、姿態各異、各式各樣
③詞語運用，學習單展示。
點評
【老鄉熱情好客】
【葡萄干 色鮮味甜】
1.品嘗葡萄干，感受葡萄干的甜美
熱情好客的維吾爾族老鄉，托我給大家帶來了葡萄干，大家嘗一嘗，葡萄干味道怎么樣？用一個詞語形容就是——色鮮味甜（板書）
2.葡萄干的制作過程
①根據晾房特點，找出相應圖片
②總結葡萄干的制作過程
四、“爭當旅行小使者”
數字人：小朋友們太厲害了，通過這次旅程，大家有沒有愛上我們葡萄溝呢？為了讓我們葡萄溝被更多人知道，作為“旅行小使者”，你能幫我們宣傳介紹一下葡萄溝嗎？介紹成功可以獲得“旅行小使者”勛章和美味的葡萄干哦！
1.自由練習
2.上臺展示，學生點評
3.頒發“旅行小使者”勛章和獎品“葡萄干”
總結：
　　這次的葡萄溝之旅，大家開心嗎？看來葡萄溝真是好地方！其實在我國還有許許多多像葡萄溝這樣的好地方,同學們有機會可以好好去游覽一番，領路我們祖國的壯麗景色，了解各地的風土人情！

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