資源簡介

(共23張PPT)
第八課 生命可貴
8.1 認識生命
課程目標分析：
新道德與法治課程標準：2022年新課標已經發布，要求本課程圍繞核心素養，體現課程性質，反映課程理念，確立課程目標。我們應從核心素養的角度來制定教學目標！
道德與法治課程
核心素養
政治認同
道德修養
法治觀念
健全人格
責任意識
七上 8.1 《認識生命》核心素養與學段目標：
【道德修養】懂得生命的意義，熱愛生活。（參見2022版 新課標 P12）
【健全人格】懂得生命的意義和價值，熱愛生活，確立正確的人生觀。理解個人與社會、國家和世界的關系，理解個人生命與人類生命的關系。（參見2022版 新課標 P14、15）
（2）從這些儀式中，你感悟到了什么？
生活觀察：
舉行這些儀式，我們能夠認識到生命的獨特和寶貴，能夠真切地感知生命，能夠充滿熱情地面對生活。
（1）生命中的重要儀式還有哪些？為什么要舉行這些儀式？
生命是大自然的奇跡，生命是獨特的，生命是有限的，生命是寶貴的。
1、生命的意義
①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。---杜甫
“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”
——陶淵明
人的一生就是進行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好?！薄└隊?br/>春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。---孟郊
②有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創造璀璨的人類文明。
1.生命的意義？
①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。
②有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創造璀璨的人類文明。
探究與分享
我們的指紋、虹膜，還有很多與生俱來的東西，都可以作為身份識別的重要信息，
我和我的雙胞胎妹妹長得很像，但是我倆性格差別很大。
我感覺自己沒什么特別之處。
結合以上說法，想想自己在哪些方面是與眾不同的，說說自己為何有與眾不同的地方。
①每個人的生命都是獨特的
★2、生命的特點
據研究和經驗表明，人的指紋、掌紋、面孔、發音、虹膜、視網膜、骨架等都具有唯一性和穩定性，即每個人的這些特征都與別人不同，且終生不變，因此可以據此識別出人的身份。基于這些特征，人們發明了指紋識別、面部識別、發音識別等多種生物識別技術，目前許多技術都已經成熟并得以應用。
“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的人”-----萊布尼茨
我們來到這個世界，外形相貌、天資稟賦等各不相同，每個生命都不可替代。在成長過程中，每個人會汲取不同的物質和精神養分，形成獨特的個性品質，擁有不同的人生道路。
②每個人的生命都是不可逆的。
人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。------羅曼·羅蘭。
盛年不重來，一日難再晨。-------陶潛。
少年易老學難成，一寸光陰不可輕，未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。——朱熹
從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為青少年，再到中年和老年，生命的時光一去不復返。我們要珍惜生命的每一天。
★2、生命的特點
探究與分享：
奶奶因病去世。這是我第一次這么近地接觸死亡。奶奶臨終前對大家說：“你們要好好活著，人死了就再也感受不到幸福了……”我不明白奶奶的話，她為什么要我們好好活著
我不斷尋找答案，漸漸認識到生命是有限的。重新審視生命，我發現本來習以為常的、不起眼的東西變得珍貴和美好起來。從此，我開始認真對待生命，努力讓每一天變得豐富、充實，并且有意義。
我們應該如何正確對待生命
正確對待生命，首先，應當認識到生命來之不易，感恩生命的獲得，珍愛寶貴的生命。其次，應當把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的一段歷程都變得精彩和有意義，使有限的生命創造出無限的價值。人的生命是代代接續的，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命，我們承接著人類生命的希望，肩負著歷史賦予我們的使命，好好活著是敢于擔當的正確選擇。
★2、生命的特點
③每個人的生命都是有限的。
新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規律。
★2、生命的特點
“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去”---雷鋒
“人最寶貴的是生命,生命每個人只有一次.人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧；這樣,在臨死的時候他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力.都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭?！?br/>我們應感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。
無數英烈為了國家、民族、人民的利益獻出最寶貴的生命，是對有限生命卻有無限意義的有力詮釋。
我們家后繼有人啦！
給家庭帶來了歡樂
我“升級”了！
我又當爸爸了！
讓家庭得以延續
思考：你的出生給你的家庭帶來了什么？
③人的生命是代代接續的
在歷史長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。
★2、生命的特點
在人類生命的接續中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
天下興亡，匹夫有責。——顧炎武
業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。——韓愈
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
孔子是儒家學派創始人?？鬃觿摿⒌娜寮覍W說以及在此基礎上發展起來的儒家思想，對中華文明產生了深刻影響，是中國傳統文化的重要組成 部分，至今仍然具有世界性的文化意義。
馬克思被公認為“千年第一思想家。”兩個世紀過去了，人類社會發生了巨大而深刻的變化，但馬克思的名字依然在世界各地受到人們的尊敬，馬克思的學說依然閃爍著耀眼的真理光芒。
探究與分享
上述人物的思想、精神為什么會流傳至今？“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著?！蹦阍趺蠢斫膺@句話？
（1）上述人物的思想和精神之所以能流傳至今，是因為他們的思想和精神是偉大的，其中蘊含著人類社會發展的規律，對人類社會的發展和進步發揮著重要的作用。
（2）這句話涉及人的肉體生命和精神生命的關系。“有的人活著，他已經死了”，是指那些雖然肉體生命仍然存在、精神生命卻非常匱乏的人，他們的人生缺乏充實的內容和堅實的支撐?！坝械娜怂懒耍€活著”，是指那些肉體生命已經消逝、精神生命卻影響著世界的人。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現。人的精神生命是不斷傳承的，可以超越肉體生命的存在。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。
④人的精神生命是不斷傳承的
偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現。在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富。
★2、生命的特點
①每個人的生命都是獨特的。
②每個人的生命都是不可逆的。
③每個人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接續的。
⑤人的精神生命是不斷傳承的。
★2、生命的特點
課堂小結
意義
人的生命是大自然的奇跡，
是地球上最為珍貴的財富
每個人的生命都是獨特的
每個人的生命都是不可逆的
人的生命是代代接續的
人的精神生命是不斷傳承的
每個人的生命都是有限的
特點
認識生命
3
1.泛黃的家譜浸透著家族的血脈，傳承著優良的家風，折射著祖輩的智慧。右邊的材料告訴我們，生命是（ ）
A．艱難的，要迎難而上
B．脆弱的，要拒絕傷害
C．不可逆的，應只珍愛自己的身體
D．有接續的，是“我”的也是“我們”的生命
D
達標檢測
2.“鷹擊長空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠?！薄疤覙?、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”上述材料共同描繪的生命世界的特點是( )
A.生命是多樣的，人類生命離不開大自然的哺育
B.生命是短暫的，我們應當尊重生命、熱愛生命
C.生命是獨特的，千姿百態的生命競相展現活力
D.生命是脆弱的、艱難的，也是堅強的、有力量的
C
3．“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返?！边@告訴我們（ ）　
A．生命是可以從頭再來的 B．生命是永恒的
C．生命是不可逆的 D．生命是不需要珍惜的
C

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