資源簡介

2024-2025 學年第一學期期中教學質量檢測
九年級語文
溫馨提示：本試卷滿分150分(其中卷面書寫5分)，考試時間：150分鐘。您可以在考試中使用《新華字典》
一、語文積累及運用(35分)
1. 語文老師設置了“詩話秋景”的活動，請參與并完成以下內容。(10分)
小語說：秋景蕭瑟觸傷情，明月千里寄相思。我先來，“ ① ， ② ”(劉長卿《長沙過賈誼宅》以秋“草”入詩，即景生情，惆悵傷感。
小文立刻說道：“③ ， ④ ”(溫庭筠《商山早行》以秋“霜”入詩，純然寫景，不說辛苦愁思，而意味自在其中。
小皖脫口而出:“ ⑤ , ⑥ ”(杜甫《月夜憶舍弟》)有“露”有“月”,露增悲涼之感，月寄思親之情，應情應景。
小安自信地說：論應景誰能比過蘇軾的《水調歌頭》(明月幾時有) 詞中既有“⑦ ，⑧ ”的哲思, 更有對親人“ ⑨ , ⑩ ”的美好祝愿。
2. 請運用積累的知識, 完成 (1) 一(3) 題。(12分)
北方 (節選)
北方是悲哀的帶領了羊群
…………… 吹著笳笛
而我沉浸在這大漠的黃昏里；
——這來自南方的旅客，我們踏著的
卻愛這悲哀的北國啊。古老的松軟的黃土層里
撲面的風沙埋有我們祖先的骸骨啊，
與入骨的冷氣 ——這土地是他們所開kěn
決不曾使我咒詛；幾千年了
我愛這悲哀的國土，他們曾在這里
一片無yín 的荒漠和帶給他們以打擊的自然相搏斗
也引起了我的崇敬他們為保衛土地，
——我看見從不曾屈辱過一次。
我們的祖先
(1) 給加點的字注音，根據拼音寫漢字。(4分)
無yín( ) 笳笛( ) 骸骨( ) 開kěn( )
(2)上面的詩歌和下面的三首詩歌均出自《》，根據作者創作詩歌的先后順序，下面三首詩歌應排序為、、(填寫字母)。(4分)
A《刈草的孩子》 B 《雪落在中國的十地上》 C 《魚化石》
(3) 結合全詩內容，說說詩歌中的主要意象是什么 詩人在其中寄托了怎樣的情感 (3分)
3.中華人民共和國成立以來，無數科研工作者敬業奮斗，為我國科研事業的發展做出了不朽的貢獻。為此，學校舉行“敬業樂業，奉獻祖國”的綜合性實踐活動，請你參與完成任務。
(1) 下列詩句中最適合用來贊美科研工作者精神的一項是( )(3分)
A茍利國家生死以，豈因禍福避趨之. B非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
C.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。D.楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
邀請函 尊敬的潘教授： 您好！ 學校特邀請您于10月25日下午3點在學校報告廳為金枝師生做有關“敬業報國，樂業科研”的講座。我們十分期待聆聽您的抽見，望不容賜教。 2024年10月21日 XX學校校團委
(2) 學校準備邀請潘教授來給全校師生做有關“敬業報國，樂業科研”的講座，下面是校團委擬寫的一份邀請函，其中在表達和格式上各有一處問題，請你幫助解決。
① 表達上：一詞使用不當，應改為 (2分)
② 格式上: (2分)
(3)參觀結束后，學生會主席寫了一篇短文，下面是部分內容，請你按照要求完成題目。
【甲】世界因科學而遼闊，也因科學而奇妙。眼前的一個個高科技展品，【乙】讓我想起了鄧小平曾經說過的，“科學技術是第一生產力。”頓時，我激情澎湃，并暗下決心：定要好好學習。【丙】這不僅是為了報效祖國，還為了證明自己。
① 【甲】處畫線句子的復句類型是 ( )(3分)
A遞進復句 B承接復句 C 并列復句 D選擇復句
② 【乙】處畫線句子有一處標點符號使用不當，請你提出修改意見。(2分)
③【丙】處畫線句有語序不當的問題，應將“”和“”調換位置。(2分)
二、閱讀理解。
(一) 閱讀下面文字，完成下面小題。
(一)“北斗”建設者之歌(22分)
①1999年 12 月 23 日，是北京衛星導航中心成立的第五天，也是中心負責人王小同上任的第五天。
②這一天，一份“軍令狀”擺在王小同面前，要求必須在 2000年10 月前完成建站任務，確保北斗首星按時發射。
③王小同知道，這字不好簽啊。此時的導航中心還是一片空地。基建面積多達十多萬平方米，還有七個分系統、上百個子系統都要研制，測試，聯調，上千臺(套)設備要進場安裝，任務非常繁重，時間卻只有九個月零八天。建設一個現代化衛星導航地面運控系統，至少得兩三年。九個月零八天，除非奇跡出現！
④他也知道，航天工程絕不能“衛星等地面”，必須“地面等衛星”，因為衛星造價昂貴，它在天上空轉一天耗資巨大。因此，導航中心一天不建好，衛星就一天不能上天。
⑤王小同拿起簽字筆，在“軍令狀”上鄭重簽下自己的名字。眼前的使命，容不得他有半點瞻前顧后。他向全站工作人員發出了“機房就是戰場，施工就是戰斗，崗位就是戰位”的動員令。
⑥一天，下著大雪，王小同在施工現場突然接到報告：信號收發分系統設備生產計劃嚴重滯后！
⑦“走，咱們現在就趕過去！”他帶著工作人員，回到辦公室抽出桌子底下一直備著的行囊，往背上一甩就來到火車站，連夜趕到生產廠家，提著行囊來到廠領導辦公室。廠領導感嘆：“你們的工作作風真是令人佩服啊！”廠家立刻調整生產計劃，加快生產進度，確保了按時完成設備生產任務。
⑧北京的郊區天寒地凍，白雪茫茫。北京衛星導航中心的運控大樓施工現場機器晝夜轟鳴，喚醒了沉睡的大地。施工人員日夜奮戰，還不忘苦中作樂，在工地的木牌上“發表”詩作：
稻田窩棚肯蛙，
白天黑夜專家。
莊稼地里創業，
浩瀚蒼穹繡花。
⑨隨著運控火樓落成，北京衛星導航中心建設攻堅戰開始了。無論是站領導，還是年過花甲的高級工程師或是剛出校門的博士、碩士，都是戰斗員。機器轟鳴聲、工人口號聲、切割金屬聲，匯集成旋律激昂的樂曲，在運控大廳晝夜回旋。
⑩一天，供電部門電路升級，臨時拉閘一刻鐘，機器設備的轟鳴停下不到兩分鐘，大廳里便響起了此起彼伏的鼾聲：有人趴在機桌上入睡了，有人倚著墻角睡著了，有人仰靠在椅背上進入了夢鄉……
①西昌衛星發射中心執行了我國所有的北斗發射任務，成功率達到 100%。奇跡的背后，站立著一支素質過硬的航天發射隊伍。
運載火箭推進劑液氫是一種極高危燃料：當它的濃度達到一定程度時，一粒大米從一米高的地方掉落下來的能量，就會引起爆炸。因此，大家都說，液氫加注隊是“刀尖上的舞者”。
李明偉就是這支“與魔鬼同舞的舞蹈隊”的“領舞”。
一天上午，李明偉帶領大伙兒執行液氫接收轉注任務。
“各操作手注意，開始檢查管道情況，確認狀態！”
“1號管道正常！”
“2號管道正常！”
“各操作手注意，開始……”李明偉的第二條指揮口令戛然而止。因為，他突然感到今天的各種聲音與往日有丁點兒不一樣，仔細一聽，是槽車操作柜傳來的聲音有些異樣。
李明偉心頭一緊：槽車氫氣泄漏！
他做出的第一個反應，就是關閉供氣閥門，立刻向上級報告。
在得到上級“立刻解決，確保安全”的指令后，李明偉向隊員們下命令：“趕緊撤離！我留下！”
話音未落，他就拿起氫濃度探測儀，獨自向操作柜走去。從理論上講，氫氣泄漏五六分鐘，爆炸隨時可能發生。而此時，發現泄漏已有三分鐘了。
他沉著冷靜地打開操作柜，探測儀果然發出“嘀嘀嘀”的警報聲。泄漏點如針眼，眼睛看不到；操作柜管路復雜，找到泄漏點非常困難。
時間一秒一秒過去，危險在不斷增加。
千鈞一發之際，李明偉放下探測儀，把臉貼向那一個個管路連接處，通過氣流變化判斷泄漏點。當他把耳朵靠近液面計下的管路時，感到有股氣流沖進耳朵。用肥皂水進行噴酒檢驗，連接焊縫上果然產生大量泡沫。
李明偉當機立斷，火速處理，按應急程序給槽車泄壓，異響立刻消失。這時，發現氫氣泄漏已有五分鐘了。
李明偉坐在地上，額頭上冒出一層豆大的汗珠
“北斗”，一個寓意深遠的代號。北斗七星，自古以來就是中華兒女生命的坐標。今天的中國北斗就像“天外慧眼”，幫助人們知道自己身在何處，又可以去往何方。為了這一天，北斗人夜以繼日，披荊斬棘，攻堅克難，探索創新，譜寫了一首首壯麗的建設者之歌！
(根據龔盛輝的報告文學《中國北斗》改編)
4.聯系上下文，分析第三段中加點詞語的表達效果。(4分)
5.文章寫了王小同的哪兩件事 請概括出來。(4分)
6.文章描寫了北京衛星導航中心建設現場的多個場景，塑造了建設者的群體形象，結合文章分析這些建設者具明代有哪些特點 (6分)
7.文章寫李明偉從發現險情到排除險情這一部分，段落較多，有的一兩個句子就是一段，請分析這樣寫的好處。(4分)
8.結尾段的議論和抒情，有什么作用 請結合文章分析。(4分)
(二)(17分)
材料一：為加強文物保護工作，防止近現代珍貴文物流失，國家文物局近日發布通知，修訂1911年后已故書畫類作品限制出境名家名單。
事實上，這并非國家文物局第一次發布類似的禁止令。2001年和2013年，國家文物局已公布兩批1949年后已故著名書畫家作品限制出境名單。此次修改，將此前的11人增加至41人。同時將限制年份從1949年擴大到1911年。
(選自2023年6月1日《央視新聞》)
材料二：文物和文化遺產承載著中華民族的基因與血脈，是不可再生、不可替代的中華優秀文明資源。此次修訂禁止出境近現代藝術家名單，不僅肯定了這些名家的作品所帶來的審美、愉悅、欣賞等藝術價值，也肯定了作品中所包含的歷史、藝術、科學、紀念等維度的文物價值。此舉的目的是加強文物保護工作，防止近現代珍貴文物流失，完善文物出境審核標準體系，落筆在文化保護，更著眼于文化傳承。
(選自2023年5月31 日《光明日報 )
材料三：據聯合國教科文組織不完全統計，在全世界47個國家、200多家博物館的藏品中，有164萬余件中國文物；而據統計，流失海外的中國文物以千萬計。僅美國紐約大都會藝術博物館一家，收藏的中國器物藏品就有近兩萬件。以此次禁止出境的齊白石為例，他有數件作品突破億元大關，千萬元成交的畫作數量多達200余件。世界各國的知名博物館幾乎都有齊白石作品的收藏。圓明園的殘垣斷壁，是刻在國人心上永遠的疤痕；而徜徉在外國博物館里，欣賞中國的文化瑰寶，對每個中國人來說都是心情復雜的藝術鑒賞活動。
文物不出境，但要多出鏡。近年來，全國博物館、美術館數量激增，大量藝術展覽得以呈現，極大豐富了百姓的文化生活。2015年，北宋名畫《清明上河圖》在故宮展出時，不僅引發觀眾以百米沖刺的速度爭看文物，也誕生了“故宮跑”這個新詞。讓更多的藏品與大眾見面，把豐富的文物資源、文化資源充分利用起來是文化界所面臨的長期課題。
文物不出境，還要多回流。中國是全世界流失文物最多、持續時間最長、情況最為復雜的國家，對已流失文物的追索勢在必行，阻止正在流失的文物更要積極推進。有統計數據顯示，近年來，國家文物局逐步建立綜合使用外交斡旋、協商談判等方式的流失文物追索返還模式，成功促成了30余批次4000多件(套)流失文物回歸祖圖，其中圓園鼠首、兔首等珍貴文物的回歸，一時成為社會熱議的文化事件。正因回流的難度大，文物非法出境更要從源頭建立機制牢牢堵上。
(摘編自 2023年5月 30 日“光明網”)
材料四：對承載燦爛文明的文物來說，回到它們的誕生之地是最好的歸宿，也是守住文化之根的具體體現。
守住文化之根，是民族情結的必然要求。讓流失文物“回家”的理由眾多：流失文物見證了列強對中國的掠奪，文物留在國外損害了民族自尊，文物回收后在國內會受到更好保護……呼吁流失文物回歸的背后涉及民族尊嚴。此外，文物離開母體后，歷史的真相往往也會隨之消失。比如我國的西北邊陲曾是干里佛國，假設敦煌的佛像皆消失或流失海外，那段佛教昌盛的歷史就很有可能被風沙湮滅。
守住文化之根，社會各界須齊心協力。一方面，防止文物流失與流失文物追回同樣重要，不可偏度，
應在源頭上杜絕文物流失；另一方面，中國流失文物在世界上收藏情況復雜，從不同博物館、藏家手中收回文物是非常困難的事。因此，只有社會各界共同參與才能最大限度守住我們的文化遺產。比如皿方囊出土后跨越近百年最終“身蓋合一”，離不開全球華人藏家的鼎力幫助。由此我們不難發現，文物保護需要更多部門甚至金社會的聯動。
隨著我國綜合國力與國際話語權不斷提升，人們保護文物的意識不斷增強，流失文物追索手段也不斷完善，會有更多流失文物回歸祖國。
(選白“河北新聞網”)
9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是( )(3分)
A.此次發布的限制出境名家名單同上一次的變化在于：是人數有了增加，：是擴大了限制年份。
B.此次被限制出境的名家，其作品既包含審美、欣賞等藝術價值，又包含歷史、藝術等維度的文物價值。
C.材料三畫橫線句連用三個“最”學，突出了我國文物流失的復雜情況，體現了議論文語言的嚴密性。
D.材料二重點論述限制已故名家書畫出境的原因，材料四重點論述文物追索手段的完善有利于資失文物回歸。
10.材料三畫波浪線句運用了什么論證方法 有何作用 (4分)
11.材料三的第一段和材料四的第三段都談到了文物流失海外的情況，但二者論述的側重點不同。請結合文本內容進行分析。(4分)
12.請結合以上材料，談談“限制名家書畫出境”這一舉措的必要性。(6分)
(三)(16分)
【甲】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰 廬陵歐陽修也。
【乙】子瞻遷①于齊安，廬于江上……昔余少年，從子瞻游。有山可登有水可浮子瞻未始不褰裳②先之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實，酌水而飲之，見者以為仙也。蓋天下之樂無窮，而以適意③為悅。方其得意，萬物無以易之。及其既厭，未有不灑然自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，要之一飽，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在 惟其無愧于中，無貴于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有樂于是也。
【注】①遷：貶謫 ②褰(qiān)裳：提起衣裳。③適意：合乎自己的心意。
13.請解釋下列加點的詞在文中的意思。(4分)
(1) 樹林陰翳 ( ) (2) 至其翩然獨往( )
(3) 雜陳于前 ( ) (4) 而姑寓焉 ( )
14.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句(斷兩處)(2分)
有山可登有水可浮子瞻未始不褰裳先之
15.請把下面的句子翻譯成現代漢語。(6分)
(1) 醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。
(2) 此子瞻之所以有樂于是也。
16.結合【甲】文和【乙】文的內容，分析歐陽修和蘇軾兩人的共同點。(4分)
二、寫作。(55分)
17.登黃山，悟得成功的真諦，習方言，解鎖傳統文化的密碼；訪博物館，洞見人類文明的星火……大千世界，學問無處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，
去發現。
請以“學問藏在里”為題，寫一篇文章。
要求：(1)將題目補充完整；(2)文體不限；(3)不少于600字；(4)文中不要出現示) 本人的姓名、班級名、校名。
四、書寫 (5分)
　　一、語文積累及運用
　　1.
　　①秋草獨尋人去后；②寒林空見日斜時；
　　③雞聲茅店月；④人跡板橋霜；
　　⑤露從今夜白；⑥月是故鄉明；
　　⑦人有悲歡離合；⑧月有陰晴圓缺；
　　⑨但愿人長久；⑩千里共嬋娟。
　　2.
　　(1) 垠；jiā；hái；墾。
　　(2)《艾青詩選》；A、B、C。
　　(3) 主要意象是 “北方”（或 “國土”）。詩人寄托了對這片悲哀國土的熱愛，對祖先們堅韌不屈地與自然和敵人搏斗精神的崇敬之情，表達了盡管國土悲哀但自己依然深愛它的復雜深沉情感。
　　3.
　　(1) A。A 選項體現了為國家利益不顧個人禍福，適合贊美科研工作者；B 選項強調淡泊寧靜；C 選項是說絕處逢生；D 選項只是描述楊花榆莢似雪飄飛，都不太符合科研工作者精神。
　　(2)①“抽見” 使用不當，應改為 “高見”。②格式上，缺少落款中的邀請單位 “XX 學校校團委”，應在日期上方添加。
　　(3)①C。“因科學而遼闊” 和 “因科學而奇妙” 是并列關系。②句末的句號應放在引號外面。③應將 “為了證明自己” 和 “為了報效祖國” 調換位置，應先有報效祖國的大情懷，再談證明自己。
　　二、閱讀理解
　　（一）
　　4.“軍令狀”“繁重”“除非奇跡出現” 等詞語，突出了任務的艱巨性和幾乎不可能完成的程度，表現出王小同面臨巨大壓力，但也從側面襯托出他敢于擔當、勇往直前的精神。
　　5.一是在面臨時間緊、任務重的建站任務時，毅然簽下 “軍令狀”，并向全站工作人員發出動員令；二是在下雪天得知信號收發分系統設備生產計劃嚴重滯后時，立刻前往生產廠家協調，確保設備按時生產。
　　6.①責任感強：王小同簽下 “軍令狀”，導航中心建設者們日夜奮戰，都體現了他們對工作高度負責。②不畏艱難：在天寒地凍的條件下施工，面臨諸多困難仍堅持不懈。③苦中作樂：施工人員在工地木牌上 “發表” 詩作，展現出樂觀精神。④團結協作：無論是領導、高級工程師還是年輕的博士、碩士，都作為戰斗員參與建設。
　　7.①使內容節奏緊湊，增強了緊張感，突出了李明偉排除險情過程的驚險和急迫，讓讀者仿佛身臨其境。②每個句子單獨成段，更強調了每一個步驟和細節，凸顯出李明偉在危險面前冷靜果斷、勇敢無畏的品質。
　　8.①升華主題，將北斗建設者的工作與中華民族的發展聯系起來，強調北斗的意義，突出了建設者們工作的偉大價值。②抒情表達了對北斗建設者的贊美之情，使讀者更深刻地感受到他們的奉獻精神和堅韌不拔的意志，引起情感共鳴。
　　（二）
　　9.D。材料四重點論述守住文化之根需要社會各界齊心協力，包括防止文物流失和追回流失文物等，而不只是論述文物追索手段完善利于文物回歸。
　　10.運用了舉例論證。以《清明上河圖》展出引發 “故宮跑” 為例，具體有力地論證了讓文物多出鏡，即讓更多藏品與大眾見面，豐富百姓文化生活這一觀點，增強了說服力。
　　11.材料三第一段側重通過數據和實例說明我國文物流失數量之多、情況之嚴重，強調文物保護面臨的嚴峻形勢。材料四第三段側重論述文物流失海外損害民族自尊、使歷史真相可能消失等問題，強調守住文化之根的重要性以及追回流失文物的必要性。
　　12.①從藝術價值看，這些名家作品有審美、欣賞等價值，不出境可讓國人更好欣賞。②從文物價值看，作品包含歷史、藝術等多維度價值，不出境利于保護文化傳承。③從防止流失角度，我國文物流失嚴重，限制出境可從源頭防止珍貴書畫類作品外流。④從民族情感角度，文物是民族基因和血脈的承載，限制出境可維護民族自尊，守住文化之根。
　　（三）
　　13.
　　(1) 遮蓋；
　　(2) 輕快的樣子；
　　(3) 陳列；
　　(4) 寄托。
　　14.有山可登 / 有水可浮 / 子瞻未始不褰裳先之
　　15.
　　(1) 醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守啊。
　　(2) 這就是子瞻在這里感到快樂的原因。
　　16.①都熱愛自然之樂，歐陽修與賓客游山玩水，蘇軾登山臨水，都從自然中獲得樂趣。②都有曠達的胸懷，歐陽修以百姓之樂為樂，自身樂在其中；蘇軾以適意為樂，不計較得失，都展現出豁達樂觀的心境。
　　三、寫作
　　《學問藏在生活里》
　　生活是一本無字之書，處處都蘊含著學問。只要我們用心去觀察、去體驗、去感悟，就能發現其中的奧秘。
　　學問藏在日常的瑣碎中。清晨第一縷陽光灑在大地上，那是一種充滿希望的學問。它告訴我們，新的一天是新的開始，無論昨日如何，都可以在今天重新出發。那看似平常的陽光，蘊含著大自然的節律和生命的韻律。每一次太陽的升起，都是對世界萬物的一次喚醒，是生命延續和更迭的信號。我們在這日復一日的陽光中成長、勞作、生活，領悟著時光的珍貴和生命的不息。
　　廚房里的煙火氣息，也藏著生活的大學問。從食材的挑選到烹飪的技巧，每一個環節都有其門道。母親總是能挑選出最新鮮的蔬菜，她輕輕捏一捏、聞一聞，就能辨別好壞。這看似簡單的動作，背后是多年生活經驗的積累。烹飪時，火候的把握更是關鍵。大火快炒能鎖住青菜的鮮嫩，小火慢燉能讓肉變得軟爛入味。不同的食材、不同的烹飪方法，都在訴說著生活的多樣性和復雜性。在這一方小小的廚房里，我們學到了如何為自己和家人準備一頓美味的飯菜，更懂得了生活需要用心經營，才能有滋有味。
　　街頭巷尾的人際交往中也處處有學問。鄰里之間的問候、微笑，看似微不足道，卻能拉近人與人之間的距離。那一句簡單的 “吃了嗎？”“最近怎么樣？” 包含著濃濃的人情味。在與人交往中，我們學會傾聽，懂得尊重他人的想法和感受。有時候，一個眼神、一個動作，都能傳達出豐富的信息。從他人的故事中，我們可以汲取經驗教訓，拓展自己的視野。人與人之間的相互扶持、相互理解，構成了社會這個大家庭的溫暖，讓我們明白生活不是孤立的個體，而是相互關聯的整體。
　　生活中的學問還體現在面對困難和挫折時的態度。當我們遇到挫折，是一蹶不振還是勇往直前，這其中蘊含著成長的學問。每一次克服困難的過程，都是對自己的一次挑戰和提升。失敗是成功之母，它教會我們從跌倒中吸取教訓，在困境中尋找希望。那些戰勝挫折后的成就感和自信心，是生活給予我們最寶貴的財富，讓我們懂得堅持和勇氣的力量。
　　學問就像一顆顆璀璨的星星，鑲嵌在生活的天空中。只要我們懷揣一顆好奇的心、一雙善于發現的眼睛，就能在生活的海洋中暢游，不斷挖掘出無盡的學問，讓自己的人生變得更加充實和豐富。

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