資源簡介

(共26張PPT)
生命的誕生是一個(gè)奇跡
新課導(dǎo)入
第八課 生命可貴
8.1 認(rèn)識(shí)生命
核心素養(yǎng)目標(biāo)
【道德修養(yǎng)】懂得生命的意義，熱愛生活。
【健全人格】懂得生命的意義和價(jià)值，熱愛生活，確立正確的人生觀。理解個(gè)人與社會(huì)、國家和世界的關(guān)系，理解個(gè)人生命與人類生命的關(guān)系。
要求：閱讀教材，在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)。（3分鐘）
人的生命的特點(diǎn)有哪些？
B
如何正確對(duì)待生命？
C
人的生命是如何接續(xù)的？有什么意義？
D
自主學(xué)習(xí)
生命的意義（重要性）？
A
人的生命的誕生
新課講授
思考：從人的生命誕生的過程，你得到了怎樣的啟示？
當(dāng)開心的時(shí)候、悲傷的時(shí)候……
動(dòng)物們只會(huì)通過各種叫聲來表達(dá)……，但是
春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。
問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流
思考：從以上的分析中，你得到了什么結(jié)論？
①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財(cái)富。
②有了生命，我們才能體驗(yàn)生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。
1、生命的意義/重要性
思考：結(jié)合以上說法，想想每個(gè)人是否都有與眾不同之處。
我們來到這個(gè)世界，外形相貌、天資稟賦等各不相同，每個(gè)生命都不可替代。
2.人的生命的特點(diǎn)：
（1） 每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的
在成長過程中，每個(gè)人會(huì)汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)分，形成獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)，擁有不同的人生道路。
人的生命的特點(diǎn)：
（2）每個(gè)人的生命都是不可逆的。
生命的時(shí)光一去不復(fù)返。
思考：上面的圖片說明了生命怎樣的特點(diǎn)？
能長生不老嗎？
人的生命的特點(diǎn)：
（3）每個(gè)人的生命都是有限的。
新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規(guī)律。
感動(dòng)中國人物、時(shí)代楷模——黃文秀
黃文秀來到廣西壯族自治區(qū)百色市樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村擔(dān)任駐村第一書記。駐村工作后，她兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，經(jīng)常加班加點(diǎn)，“5+2”、白加黑，從不因?yàn)楣?jié)假日或周末而放松工作要求，一年到頭都是埋頭苦干，把工作高質(zhì)量地完成好。為了保護(hù)村里群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，早點(diǎn)回村部署抗洪，她顧不得自己身患重病的父親，冒著暴雨，連夜趕回百坭村，卻在途經(jīng)凌云縣時(shí)遭遇山洪失聯(lián)，18日被確認(rèn)不幸犧牲。
翻開黃文秀的入黨申請(qǐng)書，其中寫道：“一個(gè)人要活得有意義，生存得有價(jià)值，就不能光為自己而活，要用自己的力量為國家、為民族、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。”
小組討論：結(jié)合黃文秀的事跡，說說怎樣正確地對(duì)待生命。
3.如何正確對(duì)待生命？
2
我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。
1
我們要珍惜生命的每一天。
一
個(gè)
人
的
籃
球
隊(duì)
思考：“一個(gè)人的籃球隊(duì)”的故事說明了生命怎樣的特點(diǎn)？
思考：“孔子世家譜”也說明了生命怎樣的特點(diǎn)？
人的生命的特點(diǎn)：（4）人的生命是代代接續(xù)的。
在歷史的長河中，雖然個(gè)人的生命很短暫，但一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。
4.生命有接續(xù)的意義是什么？
在生命的接續(xù)中，每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
孔子的經(jīng)典名言
三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?br/>人而無信，不知其可也。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
己所不欲，勿施于人。
知之為知之，不知為不知，是知也。
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
思考：從生命傳承的角度，上述圖片和名言說明了什么？
人的生命的特點(diǎn)： （5）人的精神生命是不斷傳承的。
2、★生命的特點(diǎn)？
每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的
每個(gè)人的生命都是不可逆的
每個(gè)人的生命都是有限的
人的生命是代代接續(xù)的
人的精神生命是不斷傳承的
認(rèn)識(shí)生命
生命的意義
生命的特點(diǎn)
大自然的奇跡
最珍貴的財(cái)富
追求幸福生活
每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的
每個(gè)人的生命都是不可逆的
每個(gè)人的生命都是有限的
人的生命是代代接續(xù)的
人的精神生命是不斷傳承的。
課堂小結(jié)
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1.“電影可以重拍，生命不能重來。”這句話告訴我們（ ）
A．生命是獨(dú)特的 B．生命是艱難的
C．生命是不可逆的 D．生命是有韌性的
C
2.你知道拍攝身份證照片為什么要露出耳朵嗎 因?yàn)槊總€(gè)人的耳朵都是不一樣的，同一個(gè)人的兩只耳朵也是不一樣的。除此之外，步態(tài)、虹膜、腦電波等也可以幫助我們識(shí)別不同的個(gè)體。這說明（ ）
A.每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的
B.每個(gè)人的生命都不可逆的
C.每個(gè)人的生命都是有限的
D.人的精神生命是不斷傳承的
A
3.下列對(duì)圖中內(nèi)容認(rèn)識(shí)正確的有（ ）
①生命僅屬于自己，與他人無關(guān)
②家務(wù)勞動(dòng)應(yīng)由家庭成員共同分擔(dān)
③一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)
④我們要傳承愛國愛家的優(yōu)良家風(fēng)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
4．“人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。”這告訴我們（ ）　
A．生命是可以從頭再來的
B．生命是永恒的
C．生命是不可逆的
D．生命是不需要珍惜的
C
5.在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。革命年代，無數(shù)先烈為追求民族獨(dú)立獻(xiàn)出寶貴的生命，他們的愛國、奉獻(xiàn)精神值得我們銘記與傳揚(yáng)。某校校團(tuán)委將開展“拾取紅色記憶，傳承革命精神”的研學(xué)活動(dòng)，合適的路線是（ ）
A．路線1:中國煤炭博物館→山西博物院→山西地質(zhì)博物館
B．路線2:大同云岡石窟→忻州五臺(tái)山→晉中平遙古城
C．路線3:平型關(guān)大捷紀(jì)念館→百團(tuán)大戰(zhàn)紀(jì)念館→八路軍總部紀(jì)念館
D．路線4:洪洞大槐樹→解州關(guān)帝廟→應(yīng)縣木塔→喬家大院
C
實(shí)踐性作業(yè)：
搜集關(guān)于贊美生命的詩歌，進(jìn)行朗誦分享。

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