資源簡(jiǎn)介 (共41張PPT)第一章 物質(zhì)及其轉(zhuǎn)化2025年高考化學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí)第一節(jié) 物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化目錄知識(shí)點(diǎn)1 物質(zhì)的組成與分類壹知識(shí)點(diǎn)2 物質(zhì)的性質(zhì)與變化貳知識(shí)點(diǎn)3 分散系 膠體叁知識(shí)點(diǎn)1 物質(zhì)的組成與分類壹教材知識(shí)萃取物質(zhì)的組成與分類1.物質(zhì)的組成(1) &2&(2)物質(zhì)的組成用化學(xué)式表示,化學(xué)式反映了物質(zhì)的組成元素,一種物質(zhì)只有一個(gè)化學(xué)式;化學(xué)式不一定代表物質(zhì)中含有分子,如 中只存在 與 , 中只存在硅原子與氧原子,但 中存在 分子;化學(xué)式不一定表示一種具體的物質(zhì),如有同分異構(gòu)體的有機(jī)物、有同素異形體的某些物質(zhì)等。2.物質(zhì)的分類分類的概念 根據(jù)研究對(duì)象的共同點(diǎn)和差異點(diǎn),將它們區(qū)分為不同種類和層次的科學(xué)方法分類的意義 反映事物的本質(zhì)特征,有利于人們分門別類地進(jìn)行深入研究;發(fā)現(xiàn)物質(zhì)及其變化的規(guī)律,預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)及可能發(fā)生的變化對(duì)物質(zhì)及其變化的分 類標(biāo)準(zhǔn) 宏觀角度:物質(zhì)的組成和性質(zhì)等;微觀角度:物質(zhì)的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)和參加化學(xué)反應(yīng)的粒子等交叉分類 法 含義 根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn),從不同的角度對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類的方法特點(diǎn) 能從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)某一物質(zhì)的多重性交叉分類法 舉例 __________________________________________________________________________________________________樹(shù)狀分類法 含義 按不同層次對(duì)物質(zhì)進(jìn)行逐級(jí)分類,各層之間屬于包含關(guān)系特點(diǎn) 能認(rèn)識(shí)各類物質(zhì)之間的從屬關(guān)系舉例 ____________________________________________________________________________________________________續(xù)表純凈物和混合物的易錯(cuò)易混(1)只含一種元素的物質(zhì)不一定是純凈物,可能是混合物,如 和 的混合物、金剛石和石墨的混合物。(2)含水的物質(zhì)不一定是混合物。物質(zhì)含水時(shí)一般是混合物,如 的水溶液。但含結(jié)晶水的物質(zhì)不是混合物而是純凈物,如 。3.從不同角度對(duì)酸、堿、鹽及氧化物進(jìn)行分類(1)&3&(3)&5&(2)&4&第一章(4)&6&教材素材變式1.[鏈接蘇教版必修第二冊(cè)P111第6題等,2023山東卷]下列之物具有典型的齊魯文化特色,據(jù)其主要化學(xué)成分不能與其他三種歸為一類的是( )CA.泰山墨玉 B.龍山黑陶 C.齊國(guó)刀幣 D.淄博琉璃【解析】墨玉、黑陶、琉璃的主要成分屬于無(wú)機(jī)非金屬材料,齊國(guó)刀幣的主要成分為青銅,屬于金屬材料,故本題選C。命題動(dòng)向關(guān)注地方特色,加強(qiáng)歸屬感和民族自豪感化學(xué)與 是高考中的重點(diǎn)和熱點(diǎn),該考點(diǎn)除了與生產(chǎn)、生活、社會(huì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等聯(lián)系更緊密外,還更關(guān)注與各地的實(shí)際情況結(jié)合,有利于緩解考生的緊張情緒、建立民族自信和民族自豪感。2.[鏈接人教版必修第一冊(cè)P6等]化學(xué)促進(jìn)了科技進(jìn)步。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )AA.量子通信材料螺旋碳納米管、石墨烯互為同分異構(gòu)體B.神舟十六號(hào)飛船航天員穿的航天服使用了多種合成纖維C.北斗三號(hào)導(dǎo)航衛(wèi)星搭載了計(jì)時(shí)銣原子鐘,銣?zhǔn)堑冖馎族元素D.國(guó)產(chǎn) 飛機(jī)用到的氮化硅陶瓷是新型無(wú)機(jī)非金屬材料【解析】碳納米管、石墨烯為碳元素形成的不同單質(zhì),二者互為同素異形體,A項(xiàng)錯(cuò)誤;高強(qiáng)度的合成纖維可用來(lái)抵御隕石的沖擊和紫外線的傷害,B項(xiàng)正確; 為第五周期ⅠA族元素,C項(xiàng)正確;氮化硅屬于新型無(wú)機(jī)非金屬材料,D項(xiàng)正確。3.[鏈接人教版必修第二冊(cè)P22、P85等,2023廣東卷]建設(shè)美麗鄉(xiāng)村,守護(hù)中華家園,衣食住行皆化學(xué)。下列說(shuō)法正確的是( )DA.千家萬(wàn)戶通光纖,光纖的主要材質(zhì)為 B.鄉(xiāng)村公路鋪瀝青,瀝青屬于天然無(wú)機(jī)材料C.美容扮靚迎佳節(jié),化妝品中的甘油難溶于水 D.均衡膳食助健康,主食中的淀粉可水解為葡萄糖【解析】光纖的主要材質(zhì)為 ,A項(xiàng)錯(cuò)誤;瀝青是由不同相對(duì)分子質(zhì)量的碳?xì)浠衔锛捌浞墙饘傺苌锝M成的黑褐色復(fù)雜混合物,是高黏度有機(jī)液體的一種,屬于有機(jī)膠凝材料,B項(xiàng)錯(cuò)誤;丙三醇,又名甘油,是一種有機(jī)化合物,化學(xué)式為 ,含有多個(gè)羥基,能與水以任何比例混溶,C項(xiàng)錯(cuò)誤;淀粉是由葡萄糖分子聚合而成的多糖,在一定條件下可水解為葡萄糖,D項(xiàng)正確。拓展設(shè)問(wèn) 判正誤:速干衣常用材料之一聚酯纖維為混合物( )√【解析】 聚合物的聚合度不同,為混合物。4.[鏈接人教版必修第一冊(cè)P7等]分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法,某同學(xué)用如表所示的形式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類,其中甲與乙、丙、丁是包含關(guān)系。下列分類正確的是( )選項(xiàng) 甲 乙、丙、丁A 常見(jiàn)干燥劑 濃硫酸、石灰石、堿石灰B 腐蝕品 濃硫酸、燒堿、濃硝酸C 堿性氧化物 過(guò)氧化鈉、氧化鎂、氧化亞鐵D 弱電解質(zhì) 次氯酸、一水合氨、硫酸鋇B【解析】 石灰石不具備吸水性,不能作干燥劑,A項(xiàng)錯(cuò)誤;過(guò)氧化鈉不是堿性氧化物,C項(xiàng)錯(cuò)誤;硫酸鋇是強(qiáng)電解質(zhì),D項(xiàng)錯(cuò)誤。知識(shí)點(diǎn)2 物質(zhì)的性質(zhì)與變化貳教材知識(shí)萃取物質(zhì)的性質(zhì)與變化的關(guān)系物質(zhì)變化的分類&7& (1)物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系區(qū) 別 宏觀角度 有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化,反之為物理變化微觀角度 化學(xué)變化有舊化學(xué)鍵斷裂,同時(shí)又有新化學(xué)鍵形成;只有化學(xué)鍵斷裂的變化不一定是化學(xué)變化,如 晶體的熔化聯(lián)系 化學(xué)變化過(guò)程中一般伴隨著物理變化(2)同素異形體之間的轉(zhuǎn)化為化學(xué)變化,如 與 間的轉(zhuǎn)化。(3)化學(xué)在分子和原子層次上研究物質(zhì)的變化。原子核發(fā)生改變不屬于化學(xué)變化,如核聚變、核裂變。教材素材變式類型1 物質(zhì)變化類型的判斷1.[鏈接人教版選擇性必修1 P77等,2022湖北卷]化學(xué)與生活密切相關(guān),下列不涉及化學(xué)變化的是( )BA.加入明礬后泥水變澄清 B.北京冬奧會(huì)用水快速制冰C.燉排骨湯時(shí)加點(diǎn)醋味道更鮮 D.切開(kāi)的茄子放置后切面變色【解析】加入明礬后,水解生成的 膠體對(duì)泥水中的懸浮物有吸附作用,故泥水變澄清,涉及化學(xué)變化,A項(xiàng)不符合題意;用水快速制冰是物理變化,B項(xiàng)符合題意;燉排骨湯時(shí)加點(diǎn)醋,可使骨頭中的鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)溶解出來(lái),涉及化學(xué)變化,C項(xiàng)不符合題意;切開(kāi)的茄子放置后切面變色是由于茄子中所含的酚氧化酶與空氣接觸被氧化而褐變,涉及化學(xué)變化,D項(xiàng)不符合題意。2.[鏈接人教版必修第一冊(cè)P78等,2023湖南卷]中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),化學(xué)與文化傳承密不可分。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )CA.青銅器“四羊方尊”的主要材質(zhì)為合金B.長(zhǎng)沙走馬樓出土的竹木簡(jiǎn)牘主要成分是纖維素C.蔡倫采用堿液蒸煮制漿法造紙,該過(guò)程不涉及化學(xué)變化D.銅官窯彩瓷是以黏土為主要原料,經(jīng)高溫?zé)Y(jié)而成【解析】青銅是在純銅中加入錫或鉛得到的合金,A項(xiàng)正確; 竹木簡(jiǎn)牘的主要成分是纖維素,B項(xiàng)正確;堿液蒸煮制漿法造紙過(guò)程中,植物纖維在堿液中發(fā)生水解反應(yīng)(屬于化學(xué)變化),C項(xiàng)錯(cuò)誤;彩瓷是以黏土為主要原料,加工定型后經(jīng)高溫?zé)Y(jié)而制成的硅酸鹽產(chǎn)品,D項(xiàng)正確。類型2 物質(zhì)的性質(zhì)與用途3.[鏈接魯科版必修第一冊(cè)P98等,2023浙江卷1月]物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,下列兩者對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( )CA. 能使某些色素褪色,可用作漂白劑 B.金屬鈉導(dǎo)熱性好,可用作傳熱介質(zhì)C.溶液呈堿性,可用作消毒劑 D. 呈紅色,可用作顏料【解析】二氧化硫具有漂白性,能使某些色素褪色,可用作漂白劑,A項(xiàng)正確;金屬鈉為金屬單質(zhì),導(dǎo)熱性好,可用作傳熱介質(zhì),B項(xiàng)正確;具有強(qiáng)氧化性,可用作消毒劑,C項(xiàng)錯(cuò)誤; 呈紅色,可用作油漆或顏料,D項(xiàng)正確。類型3 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化4.[鏈接人教版必修第一冊(cè)P82等]在給定條件下,下列選項(xiàng)中所示的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化均能實(shí)現(xiàn)的是( )CA. B.C. D.【解析】與溶液反應(yīng)生成,與過(guò)量反應(yīng)生成,而不是 ,A錯(cuò)誤;由于鹽酸的酸性強(qiáng)于碳酸,故向溶液中通入,不發(fā)生反應(yīng),B錯(cuò)誤;由于氧化性: ,故可發(fā)生反應(yīng)、,C正確;與 高溫條件下發(fā)生鋁熱反應(yīng)生成和鐵單質(zhì),鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,不能生成 ,D錯(cuò)誤。5.[鏈接魯科版必修第一冊(cè)P87等,2023全國(guó)乙卷]一些化學(xué)試劑久置后易發(fā)生化學(xué)變化。下列化學(xué)方程式可正確解釋相應(yīng)變化的是( )A 硫酸亞鐵溶液出現(xiàn)棕黃色沉淀B 硫化鈉溶液出現(xiàn)渾濁顏色變深C 溴水顏色逐漸褪去D 膽礬表面出現(xiàn)白色粉末【解析】 溶液中出現(xiàn)的棕黃色沉淀應(yīng)為,而不是 ,發(fā)生的反應(yīng)為,A錯(cuò)誤;溶液出現(xiàn)渾濁顏色變深,說(shuō)明生成了 ,,B錯(cuò)誤;溴水中存在平衡, 見(jiàn)光易分解,促使該平衡正向移動(dòng),從而使溴水褪色,C錯(cuò)誤;膽礬在空氣中久置失去結(jié)晶水而逐漸變成白色的 粉末,D正確。D知識(shí)點(diǎn)3 分散系 膠體叁教材知識(shí)萃取1.分散系2.膠體的性質(zhì)及應(yīng)用3. 膠體的制備1.分散系的分類(1)按照分散質(zhì)和分散劑聚集狀態(tài)(氣、液、固)的不同對(duì)分散系進(jìn)行分類,有九種類型,如右圖所示。(2)按照分散質(zhì)的粒子直徑大小對(duì)分散系進(jìn)行分類,共有三種類型,如圖所示。(2)膠體的性質(zhì)及應(yīng)用性質(zhì) 表述 應(yīng)用丁達(dá) 爾效 應(yīng) 可見(jiàn)光束通過(guò)膠體時(shí),從垂直入射光線的 方向可以觀察到膠體里有一條光亮的“通 路”(所有膠體均具有的性質(zhì)) 鑒別 ______和 ______電泳 膠體粒子帶有電荷時(shí),在外加電場(chǎng)的作用 下,膠體粒子在分散劑里做定向移動(dòng)的現(xiàn) 象(不是所有膠體都有電泳現(xiàn)象) 利用血清蛋白電泳可診斷疾病;冶金工業(yè)可用電泳除塵溶液膠體性質(zhì) 表述 應(yīng)用聚沉 在一定條件下,使膠體粒子聚集成質(zhì)量較 大的顆粒而產(chǎn)生沉淀的現(xiàn)象(物理變化, 蛋白質(zhì)變性不是聚沉) 江河入海口處沙洲的形成;鹽鹵點(diǎn)豆腐等滲析 膠體粒子不能透過(guò)半透膜,而溶液中的溶 質(zhì)分子或離子可以透過(guò)半透膜的現(xiàn)象 分離氨基酸和蛋白質(zhì);除去膠體中的電解質(zhì)等續(xù)表(3) 膠體的制備①圖示②方法:將燒杯中的蒸餾水加熱至沸騰,向沸水中逐滴加入氯化鐵飽和溶液,繼續(xù)煮沸至液體呈紅褐色,停止加熱,即制得 膠體。③原理: _ _____________________________________。 (膠體) &9& (1)不能用自來(lái)水制備 膠體,因?yàn)樽詠?lái)水中有電解質(zhì),會(huì)使膠體發(fā)生聚沉,應(yīng)用蒸餾水。(2)加熱時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),否則 膠體會(huì)聚沉生成 沉淀。(3)必須選用飽和氯化鐵溶液,滴加速率不能太快,也不能加入太多。(4)書(shū)寫(xiě)制備膠體的化學(xué)方程式時(shí),生成的膠體不加沉淀符號(hào)“ ”,應(yīng)注明“膠體”兩字,用等號(hào)表示。教材素材變式1.[鏈接蘇教版必修第一冊(cè)P18~19]下列事實(shí)與膠體性質(zhì)無(wú)關(guān)的是( )CA.在豆?jié){里加入鹽鹵做豆腐B.河流入海處易形成沙洲C.將植物油倒入水中,用力攪拌形成油水混合物D.用可見(jiàn)光束照射蛋白質(zhì)溶液時(shí),從側(cè)面可以看到一條光亮的“通路”【解析】A項(xiàng),豆?jié){是膠體,鹽鹵是電解質(zhì)溶液,膠體遇電解質(zhì)溶液能發(fā)生聚沉,與膠體的性質(zhì)有關(guān);B項(xiàng),海水中含有大量的電解質(zhì),河水中的泥沙遇到海水發(fā)生膠體的聚沉,從而形成沙洲,與膠體的性質(zhì)有關(guān);C項(xiàng),植物油倒入水中,形成的是乳濁液而不是膠體;D項(xiàng),蛋白質(zhì)溶液為膠體,膠體具有丁達(dá)爾效應(yīng),因此用可見(jiàn)光束照射蛋白質(zhì)溶液時(shí),從側(cè)面可以看到一條光亮的“通路”,與膠體的性質(zhì)有關(guān)。2.[鏈接人教版必修第一冊(cè)P9【實(shí)驗(yàn)1-1】]某化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )AA.、 燒杯中分散質(zhì)粒子相同B.可采用過(guò)濾的方法分離 中的固體與液體C. 中反應(yīng)的離子方程式為(膠體)D. 中分散系能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)【解析】燒杯中是溶液,分散質(zhì)粒子是和,燒杯中主要是膠體,分散質(zhì)粒子是 膠粒,A項(xiàng)錯(cuò)誤;膠體可透過(guò)濾紙而固體不能透過(guò)濾紙,B項(xiàng)正確;水解使 溶液呈酸性,加入的石灰石促進(jìn)水解生成膠體,并放出,C項(xiàng)正確;中的 膠體能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng),D項(xiàng)正確。3.[鏈接魯科版必修第一冊(cè)P47等]向硝酸銀溶液中加入適量的碘化鉀后制得的碘化銀溶膠的微觀結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )CA.碘化銀膠體粒子能吸附陽(yáng)離子,從而使碘化銀膠體帶正電荷B.用過(guò)濾的方法可除去碘化銀膠體中的硝酸鉀溶液C.碘化銀溶膠中,膠體粒子的直徑為D.碘化銀固體與水混合形成的分散系會(huì)產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)【解析】碘化銀膠粒能吸附陽(yáng)離子,但膠體不帶電,A項(xiàng)錯(cuò)誤;膠體粒子和溶液均可透過(guò)濾紙,不能通過(guò)過(guò)濾的方法除去碘化銀膠體中的硝酸鉀溶液,B項(xiàng)錯(cuò)誤;膠體的分散質(zhì)粒子直徑在 ,C項(xiàng)正確; 難溶于水,與水混合后得到的分散系應(yīng)為濁液,不會(huì)產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng),D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.[鏈接魯科版必修第一冊(cè)P46圖2-1-7]含有 的氯化鐵飽和溶液因久置變得渾濁,使所得分散系從如圖所示裝置的A區(qū)流向B區(qū),其中C區(qū)是不斷更換的蒸餾水。已知為阿伏加德羅常數(shù)的值。下列說(shuō)法不正確的是( )DA.實(shí)驗(yàn)室制備膠體的反應(yīng)為(膠體)B.濾紙上殘留的紅褐色物質(zhì)為 固體顆粒C.在B區(qū)的深紅褐色分散系為 膠體D.進(jìn)入C區(qū)的的數(shù)目為【解析】飽和 溶液在沸水中水解可以制備膠體,化學(xué)方程式為(膠體) ,A項(xiàng)正確;濾紙上層的分散系中懸浮顆粒直徑通常大于 ,不能透過(guò)濾紙,因此濾紙上的紅褐色物質(zhì)為固體顆粒,B項(xiàng)正確;膠體分散質(zhì)粒子的直徑在 之間,可以透過(guò)濾紙,但不能透過(guò)半透膜,因此在濾紙和半透膜之間的B區(qū)分散系為 膠體,C項(xiàng)正確;若完全水解,全部進(jìn)入C區(qū),根據(jù)電荷守恒,可知進(jìn)入C區(qū)的的數(shù)目應(yīng)為,但是 不會(huì)完全水解,因此進(jìn)入C區(qū)的的數(shù)目小于 ,D項(xiàng)錯(cuò)誤。謝謝 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)