資源簡(jiǎn)介

科學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)案（試用）
課題 一. 2、悄悄發(fā)生的變化 課型 新授 年級(jí) 六.一
學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、知道青少年青春期身心發(fā)展特點(diǎn)； 2、知道怎樣正確對(duì)待青春期變化。 過(guò)程與方法：1、能夠通過(guò)交談、查閱資料了解青春期特點(diǎn)； 2、能夠選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流自己對(duì)青春期知識(shí)的了解。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、意識(shí)到青春期變化是人體的正常發(fā)育； 2、意識(shí)到要從科學(xué)的角度看待青春期變化。
重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 能夠選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流自己對(duì)青春期知識(shí)的了解。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：知道怎樣正確對(duì)待青春期變化。
課前準(zhǔn)備 教師：搜集有關(guān)青春期特點(diǎn)的錄像和相關(guān)資料制作成網(wǎng)頁(yè)。 學(xué)生：課前讓學(xué)生分男、女生坐或和好朋友一起坐。
教學(xué)過(guò)程 主要探究?jī)?nèi)容 學(xué)生探究腳手架 評(píng)價(jià)指南
一、 情境導(dǎo)入 提出問(wèn)題 1．提問(wèn)：上節(jié)課我們交流了一些成長(zhǎng)的情況，大家發(fā)現(xiàn)自己都在慢慢地長(zhǎng)大了，自己的身體都有了一些變化，但這些變化我們能不能時(shí)時(shí)察覺(jué)出來(lái)？ 2．小結(jié)：對(duì)，這些變化是在我們不知不覺(jué)中悄悄發(fā)生的，今天我們要來(lái)繼續(xù)了解我們身上悄悄發(fā)生的變化。（板書(shū)課題） 提出一個(gè)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要！對(duì)于 ，你有哪些感興趣的問(wèn)題？說(shuō)出來(lái)，讓大家分享你的智慧。 注重對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行表?yè)P(yáng)與梳理
二、 自學(xué)共學(xué) 展示交流 自學(xué)巡導(dǎo)研發(fā)思維風(fēng)暴 結(jié)合自學(xué)學(xué)案，學(xué)生個(gè)人自學(xué)， 教師巡回指導(dǎo)，進(jìn)行自學(xué)輔導(dǎo)。 （第一次學(xué)情檢查） 盡量用填空的形式對(duì)本節(jié)課探究的前概念知識(shí)讓學(xué)生進(jìn)行梳理。 注重對(duì)個(gè)人和小組自學(xué)與共學(xué)知識(shí)的維度與規(guī)范化進(jìn)行評(píng)價(jià)。
共學(xué) 展示引發(fā)思維對(duì)抗 1、共學(xué)，小組為單位圍繞探究學(xué)案進(jìn)行交流，鞏固認(rèn)識(shí)。 2、組內(nèi)小展示：（第二次學(xué)情檢查）。 3、班內(nèi)大展示：選擇一個(gè)小組全體成員上臺(tái)展示，其余組認(rèn)真聽(tīng)并質(zhì)疑、補(bǔ)充等互動(dòng)交流。（在比較中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）
三、 猜想假設(shè)動(dòng)手探究 導(dǎo)學(xué)猜想迸發(fā)思維火花 針對(duì)學(xué)生在剛才的展示交流中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，（或教師有針對(duì)性的提出問(wèn)題），引導(dǎo)生進(jìn)行猜想假設(shè)。 小組長(zhǎng)合理分工，交流自主探究的問(wèn)題，修正與完善自己的方案，并做好記錄。 注重對(duì)方案的可行性進(jìn)行評(píng)價(jià)。 注重看小組成員參與的積極性和配合情況
研學(xué)探究 激發(fā)思維 創(chuàng)新 二、了解青春期的變化 1．講述：無(wú)論是在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)還是在睡覺(jué)，我們的身體時(shí)時(shí)刻刻都在生長(zhǎng)變化。我們六年級(jí)的同學(xué)馬上要告別童年，向成年人進(jìn)行過(guò)渡，這一段過(guò)渡期我們叫它青春期。在這段時(shí)期，我想大家在身體上都會(huì)有一些變化。 2．談話：你愿意和好朋友或老師說(shuō)說(shuō)悄悄話，交流一下近來(lái)你的身體發(fā)生了哪些變化嗎？ 3．同學(xué)自由交流，并將討論結(jié)果作簡(jiǎn)單的記錄。 4．全班交流：說(shuō)說(shuō)進(jìn)入青春期，我們的身體有哪些明顯的變化？（可以結(jié)合自己說(shuō)，也可觀察其它同學(xué)說(shuō)） 5．教師針對(duì)性小結(jié)。
四、 展示探究 提煉總結(jié) 互學(xué)共進(jìn)啟發(fā)思維互動(dòng) 6．談話：請(qǐng)同學(xué)們觀察統(tǒng)計(jì)表，看看我國(guó)青少年的身高從多大年齡開(kāi)始增長(zhǎng)比較快？男生和女生有沒(méi)有差異？ 7．小結(jié)：青春期是我們由兒童向成人過(guò)度的時(shí)期，女孩大約從10歲開(kāi)始進(jìn)入青春期，相比之下男孩要晚些。這個(gè)時(shí)期我們的身體形態(tài)、心理方面都發(fā)生著巨大的變化。 8．播放青春期特點(diǎn)的錄像。 9．談話：青春期除了生理上會(huì)發(fā)生變化，我們的心理也會(huì)發(fā)生變化。 10．出示“青春期的心理特點(diǎn)”讓學(xué)生讀一讀。 11．提問(wèn)：近來(lái)你有沒(méi)有這方面的心理變化？ 12．小結(jié)：剛才我們一起說(shuō)到的、看到的、聽(tīng)到的都是十分正常的生理現(xiàn)象，同學(xué)們不用害羞、不用害怕，我們應(yīng)該正確看待這些事情。 認(rèn)真傾聽(tīng)別的小組的發(fā)言，你會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)的！ 注重對(duì)小組質(zhì)疑、解答別的小組不同觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)。
五、 拓展延伸 學(xué)以致用 深學(xué)提升 開(kāi)發(fā) 思維 空間 三、討論如何對(duì)待青春期變化 1．談話：青春期是人生一道亮麗的風(fēng)景線，在青春期我們要注意些什幺？ 2．小組討論。 3．全班交流。 4．教師對(duì)學(xué)生提到的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)，沒(méi)有提到的方面進(jìn)行補(bǔ)充，并板書(shū)。（青春期注意點(diǎn)：加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng) 保證睡眠 注意衛(wèi)生 積極參加體育鍛煉 穿戴合適的衣物 保持良好的情緒） 學(xué)以致用、 注重對(duì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際的評(píng)價(jià)
反思

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