資源簡介

(共26張PPT)
第八課 生命可貴
8.1 認識生命
核心素養(yǎng)目標
【道德修養(yǎng)】懂得生命的意義，熱愛生活。
【健全人格】懂得生命的意義和價值，熱愛生活，確立正確的人生觀。理解個人與社會、國家和世界的關(guān)系，理解個人生命與人類生命的關(guān)系。
生活觀察
我加入少先隊啦
我加入共青團啦
◎生命中的重要儀式還有哪些？為什么要舉行這些儀式？
◎從這些儀式中，你感悟到什么？
那一刻，不僅是一個新生命的開始，也是家族血脈的延續(xù)，愛與希望的傳遞。
這不僅是對個人品德與能力的認可，更是開啟了一段新的學習與生活旅程的標志。
這又是一次重要的身份轉(zhuǎn)換與思想洗禮。意味著青年將肩負起時代賦予的使命。
這提醒我們應(yīng)開始規(guī)劃自己的人生道路，為自己的選擇和行為負責，尋找自我價值與人生目標。
還有：周歲禮、畢業(yè)典禮、婚禮、過生日、紀念日儀式等
舉行這些儀式，不僅是對我們成長階段的紀念與慶祝，更是幫助我們明確人生方向，感悟生活、走向成熟，激發(fā)對新生活的向往和追求。
從生命的儀式感中，我深刻感悟到人生的每一個階段都有其獨特的價值與意義；體味生命的美好。
知識總結(jié)
①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。
②有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。
1.生命的意義？
戰(zhàn)斗英雄
黃宗德
中國載人航天工程的開創(chuàng)者之一
王永志
雜交小麥之父
李振聲
癌癥誘導
分化之父
王振義
他們同為共和國勛章建議人選，同樣為祖國作出杰出貢獻，但是為何走的人生道路卻不一樣？
想想每個人是否都有與眾不同之處，說說自己的與眾不同之處？
2.人的生命的特點？
（1）每個人的生命都是獨特的。
為什么每個人的生命都是獨特的？
①我們來到這個世界，外形相貌、天資稟賦等各不相同，每個生命都不可替代。
②在成長過程中，每個人會汲取不同的物質(zhì)和精神養(yǎng)分，形成獨特的個性品質(zhì)，擁有不同的人生道路。
指紋
人臉
人 的 成 長 過 程
人類通過受孕、出生、生長和發(fā)育、衰老、死亡的過程延續(xù)了一代又一代。人的一生要經(jīng)過嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期、中年期、老年期。
青春期
童年期
幼兒期
嬰兒期
老年期
中年期
2.人的生命的特點？
（2）每個人的生命都是不可逆的。
表現(xiàn)
從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為青少年，再到中年和老年，生命的時光一去不復返。
要求
我們要珍惜生命的每一天。
有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻中去
兩彈一星
元勛群像
歲月靜好，是因為有人為我們負重前行
（3）每個人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規(guī)律。我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。無數(shù)英烈為了國家、民族、人民的利益獻出最寶貴的生命，是對有限生命卻有無限意義的有力詮釋。
提示：個體的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。（身體上生命的接續(xù)）
爺爺說：
我們家“賢”
字輩有人啦
我的家人有
了新的身份：
爺爺奶奶、爸爸媽媽、哥哥姐姐
姐姐說：
我不是家
中最小的啦
爸爸說：
以后家里
就有兩個寶貝啦
想一想：你的出生給家庭帶來了什么？
父母
子女
孫
我
祖父母
如何看待生命的接續(xù)
(4)人的生命是代代接續(xù)的。
在歷史的長河中，雖然個人的生命很短暫，但一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在生命的接續(xù)中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
父親 母親
女兒
....
臧克家：“有的人死了，他還活著”。如何理解這句話？
是指一個人肉體的消亡，但他的精神、思想、行為或影響仍然能夠影響或激勵他人，他的生命還在以其他形式存在和延續(xù)。
例如：一些英雄、偉人或特殊貢獻者，即使他們已經(jīng)去世，但他們?nèi)匀辉谌藗兊男闹谢钪麄兊木窈拓暙I仍然在激勵和影響著后人，這也是生命的接續(xù)。
你還知道哪些思想、精神流傳至今？
探討人的精神生命
剪紙藝術(shù)是中國民間藝術(shù)中的瑰寶，源遠流長，經(jīng)久不衰。張方林，8歲就跟父親學習剪紙，是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——中國剪紙（南京剪紙）的第四代傳承人。他將剪紙與金箔完美結(jié)合，創(chuàng)作出全新的作品類型。如今，他的兒子張鈞不僅拿起剪刀子承父業(yè)，還利用互聯(lián)網(wǎng)，做起,剪紙的網(wǎng)絡(luò)教程。從“手藝”到“工藝”，從“線下教學”到“線上互動”，傳統(tǒng)文化在幾代人的薪火相傳中傳承下來。
剪紙藝術(shù)的傳承啟示我們什么接續(xù)的意義是什么？
在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。 （精神信念上的生命接續(xù)。）
中醫(yī)
服飾
茶
藝
剪
紙
戲曲
漢字
文學典籍
中華民族上下五千年，除了生生不息的中華兒女，還留下了什么？
建筑文化
飲食文化
文化典籍
時代精神
民族精神
地動儀
科技工藝
家風家訓
(5)人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。
斯人已逝，精神永存。
在以習近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導下，工程全線將堅定信念，鉚足干勁，大力弘揚“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻”的載人航天精神，以王永志同志為榜樣，始終保持昂揚姿態(tài)，接續(xù)奮斗，不斷開創(chuàng)載人航天事業(yè)發(fā)展新局面，使中國人探索太空的腳步邁得更大更遠，為建設(shè)航天強國作出新的更大貢獻！
——中國載人航天工程網(wǎng)
知識總結(jié)
①每個人的生命都是獨特的。
②每個人的生命都是不可逆的。
③每個人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接續(xù)的。
⑤人的精神生命是不斷傳承的。
2.生命的特點？
個體生命的特點
代際生命的接續(xù)
精神生命的傳承
連線練習
生命的特點
把下面名言與對應(yīng)的生命特點連接起來
生命是獨特的
生命是不可逆的
生命是有限的
生命是代代接續(xù)的
精神生命是不斷傳承的
1、花有重開日，人無再少年。
2、年年歲歲花相似， 歲歲年年人不同
3、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
4、天地無終極，人命若朝霞
5、生得再平凡，也是限量版。
6、江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。
7、盛年不重來，一日難再晨。
課堂小結(jié)
意義
人的生命是大自然的奇跡，
是地球上最為珍貴的財富
每個人的生命都是獨特的
每個人的生命都是不可逆的
人的生命是代代接續(xù)的
人的精神生命是不斷傳承的
每個人的生命都是有限的
特點
個體生命的特點
代際生命的接續(xù)
精神生命的傳承
認識生命
一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請選擇）
1、“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。”這說明 ( )
A ．情緒是不穩(wěn)定的 B ．生命是獨特的
C ．生命是不可逆的 D ．正確對待挫折
2、前有雜交水稻之父袁隆平，今有援非農(nóng)業(yè)專家楊華德；前有一生航空報國顧誦芬，今有投身風洞研究俞鴻儒；前有身殘志堅張順東夫婦，今有視障歌唱演員蕭凱恩……從這一個個發(fā)光發(fā)熱的名字、一段段感人肺腑的故事中，我們懂得 ( )
A ．人的精神生命是不斷傳承的
B ．樹立遠大的志向，定能取得成功
C ．講好中國故事是獲得美好情感的唯一方式
D .服務(wù)與奉獻社會可以獲得物質(zhì)和精神的回報
學海泛舟
C
A
3、由于我的出生，我的家人有了新的身份，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一起研究給我起名字。我的名字里有個“賢”字。爺爺告訴我：從此我們家的“賢”字輩又多了一個人！這說明（ )
①人的生命是代代接續(xù)的
②每個人的生命還是"我們"的生命
③我們只能從身體上接續(xù)祖先的生命
④一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)
A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④
4、急救中心的救護車上有“感謝您為生命讓路”的字樣，希望廣大市民能主動為救護車讓路。“為生命讓路”體現(xiàn)了( )
A ．生命有時盡
B ．敬畏生命，不漠視自己的生命
C ．生命很獨特
D ．生命至上，要珍愛他人的生命
B
D
二、閱讀材料，回答問題。
奶奶因病去世。這是我第一次這么近地接觸死亡。奶奶臨終前對大家說：“你們要好好活著，人死了就再也感受不到幸福了……”我不明白奶奶的話，她為什么要我們好好活著。我不斷尋找答案，漸漸認識到生命是有限的。重新審視生命，我發(fā)現(xiàn)本來習以為常的、不走眼的東西變得珍貴和美好起來。從此，我開始認真對待生命，努力讓每一天變得豐富、充實，并且有意義。
(1）材料體現(xiàn)了每個人的生命具有哪一特點？
(2）材料說明什么是無法抗拒的規(guī)律？
(3）材料啟示我們應(yīng)該如何正確對待生命？
每個人的生命都是有限的。
新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規(guī)律。
我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。

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