資源簡介

Module 4 Unit1
Mum bought a new T-shirt for me.
教學目標：
陳述和詢問過去的行為，對他人表示關心。
所有學生掌握詞匯和句子：pair shorts matter took wear sports argue What’s the matter That’s OK.
所有學生能運用：Mum bought a new T-shirt for me.
What’s the matter with Daming
感知cake與plane中a的發音，bike與rice中i的發音，boy中oy 的發音，nose中o與boat 中oa的發音。
所有學生能聽懂能說句子： Mum bought a new T-shirt for me.
What’s the matter with Daming
教學重點：
一般過去時的理解與運用
教學難點：
一般過去時的運用，動詞（特殊動詞）的過去式的總結歸納。
教學方法：
歸納總結法、小組合作學習法
教學準備：PPT、動畫、單詞卡片、錄音
學情分析：
同學們已經是五年級的學生了，英語方面有了一定的基礎，有詞匯，語法，句型方面的知識積累。從四年級開始已經接觸到過去式，大部分同學已經基本掌握了這一語法知識點，所以本單元的語法不是新知識，同學們學習起來應該較為容易。
教材內容分析：
本單元課文情景是：Sam和Amy在爭奪一件T恤衫，兩個人都說是自己的。Ms Smart說自己把她倆的T恤衫都洗了。Sam問Ms Smart 是不是也洗了Lingling的，Ms Smart說Lingling的是干凈的。Lingling的還沒有穿過，所以還沒洗。Sam和Amy這才發現他倆爭奪的是Lingling的T恤衫，兩人趕緊向Lingling道歉，Lingling說沒關系，并邀請他們一起去放風箏。
教學過程：
熱身導入
師生互相問好，學生合唱上一模塊的英語歌曲。
然后播放活動1的動畫，引導學生注意“bought”一詞。并提問：What did Ms Smart buy for Sam 板書buy和bought
使用單詞卡片學習 pain shorts從而引入新課。讓我們看看Ms Smart給Sam和Amy買了什么吧
課文學習
播放Unit1活動2的動畫，讓學生觀看，嘗試初步理解課文語境
使用PPT，帶領學生學習單詞：argue matter took wear 及句子：What’s the matter That’s OK 并進行運用訓練
在課文學習過程中師生一起重點關注文中出現的動詞過去式并進行歸納總結。
學生四人一組，先聽課文錄音，再分角色朗讀并表演課文。教師借課文情景告訴學生：生活中要學會謙讓嗎，勇于承認自己犯的錯誤并真誠地道歉，培養他們正確的情感態度。
歸納鞏固
完成活動3：看圖，聽錄音并跟讀
完成活動4：仿照示例對各圖進行回答
先逐圖說出人物姓名和對應的衣物，熟悉需要使用的句型。
Did Ms Smart buy a new T-shirt for Daming
No, she didn’t. She bought anew T-shirt for Sam.
小結：本單元鞏固學習了一般過去時，同學們對本單元出現的動詞過去式進行一個歸納總結。
作業布置
大聲朗讀本單元課文內容，并向家人展示。
整理歸納本課出現的動詞過去式
背誦本單元重點詞匯和句子。
板書設計:
動詞過去式：buy--bought do/does---did take---took like---liked
重點詞匯： pair shorts argue matter took wear
重點句子：Mum bought a new T-shirt for me.
What’s the matter with Daming That’s OK

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