資源簡介

課題 人教版七年級上冊英語 Unit 4 My favorite subject Section B Project 說課稿
課時 1 主備人
一、說教材 本單元的主題是“我最喜歡的科目”，圍繞學校科目展開一系列的學習和討論。Section B Project 部分是一個綜合性的項目活動，要求學生設計自己每周的課程表，并能夠用英語介紹和解釋。這不僅能夠鞏固學生對本單元所學語言知識的運用，還能培養學生的創造力和團隊合作能力。 二、說學情 七年級的學生經過一段時間的英語學習，已經具備了一定的基礎詞匯和簡單的語言表達能力。他們對學校生活和科目比較熟悉，具有較強的好奇心和參與積極性。但在語言的準確性和流暢性方面還需要進一步提高，同時在團隊合作和項目完成方面也需要更多的引導和訓練。 三、說教學目標 （一）知識目標 1. 學生能夠掌握本單元與科目相關的詞匯和句型，如：math, science, history, favorite, because 等。 2. 學生能夠正確使用形容詞來描述科目，如：interesting, boring, difficult, easy 等。 （二）能力目標 1. 學生能夠運用所學語言知識設計一份個性化的每周課程表，并能用英語介紹其內容和原因。 2. 學生能夠在小組合作中交流想法、分工協作，提高團隊合作能力和溝通能力。 （三）情感目標 1. 培養學生對學習的興趣和熱愛，讓他們認識到不同科目都有其重要性和價值。 2. 增強學生的自主學習意識和創新精神，提高他們解決問題的能力。 四、說教學重難點 （一）教學重點 1. 掌握與科目相關的詞匯和句型，以及形容詞的用法。 2. 能夠設計并介紹自己的每周課程表，表達對不同科目的喜好和原因。 （二）教學難點 1. 如何引導學生用恰當的語言準確、流暢地介紹課程表及原因。 2. 培養學生在小組合作中的協作能力和創新思維。 五、說教法 為了實現教學目標，突破重難點，我將采用以下教學方法： （一）任務驅動法 通過布置設計課程表的任務，讓學生在完成任務的過程中主動學習和運用語言知識。 （二）情景教學法 創設真實的情景，如模擬課堂、小組討論等，讓學生在情景中感受和理解語言的運用。 （三）合作學習法 組織學生進行小組合作，共同完成課程表的設計和介紹，培養學生的團隊合作精神。 六、說學法 在教學過程中，我將引導學生采用以下學習方法： （一）自主學習法 學生通過自主思考、查閱資料等方式，完成課程表的初步設計。 （二）合作學習法 學生在小組中交流想法、互相幫助，共同完善課程表和介紹內容。 （三）探究學習法 鼓勵學生在完成任務的過程中積極探索、創新，提出自己的見解和想法。 七、說教學過程 （一）導入（5 分鐘） 1. 教師通過播放一段關于學校生活的英語視頻，引導學生回憶所學的科目，并提問：“What subjects do we learn at school ” 學生回答：“Math, English, Chinese...” 2. 教師展示一張自己的每周課程表，用英語介紹其中的科目和自己的感受，如：“I have math on Monday. It's interesting but sometimes difficult.” 然后提問學生：“What do you think of your subjects ” 引導學生用形容詞進行描述。 （二）知識講解（10 分鐘） 1. 教師呈現 3a 的內容，讓學生閱讀并討論其中的句子，學習如何用英語談論每周所學的科目以及對每個科目的感受。 2. 重點講解形容詞的用法和相關句型，如：“I like English because it's useful.” “Science is difficult but fun.” 并讓學生進行模仿練習。 （三）小組活動（15 分鐘） 1. 教師將學生分成小組，每個小組 4-5 人。 2. 給每個小組發放一張空白的課程表表格，要求學生根據自己的喜好和想法，設計一份每周課程表。 3. 在小組活動過程中，教師巡視并給予指導，鼓勵學生用英語交流，如：“Which subject do you want to have on Monday ” “I think we should have art on Wednesday because it's relaxing.” （四）展示與分享（10 分鐘） 1. 每個小組推選一名代表，向全班展示和介紹自己小組設計的課程表，并解釋選擇這些科目的原因。 2. 其他小組的成員認真傾聽，并可以提問和發表自己的意見，如：“Why do you have two math classes on Friday ” “I think it's better to have P.E. on Tuesday.” 3. 教師對每個小組的表現進行評價和總結，肯定學生的優點，同時指出存在的問題和不足之處。 （五）總結與作業（5 分鐘） 1. 教師與學生一起回顧本節課的重點內容，如科目詞匯、形容詞的用法、如何介紹課程表等。 2. 布置作業：讓學生根據其他小組的建議，進一步完善自己小組的課程表，并將其寫下來，不少于 50 個單詞。

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