資源簡介

2024-2025學年度上學期第一次階段性學情評估
九年級
歷史
一、選擇題（每小題2分，共2分×20=40分）
1.有學者指出：兩河流域的人生觀帶有悲觀色彩，是因為兩河流域會爆發毀滅性的、不可預測的
洪水；但埃及文明是自信而樂觀的，因為尼羅河是溫和的、可預測的。據此可知
A,地理環境是影響人類文明的重要條件
B.農業基礎是決定人類文明的重要因素
C.古埃及文明比兩河流域文明更有活力
D.兩河流域文明比古埃及文明更加先進
2.印度某位知名人士說，他的父親是賣茶葉的小販，還有做奶茶的手藝。自己小時候還曾跟隨
父親做過小生意，但他突破了種姓制度的所有藩籬。如果根據種姓制度的劃分，該知名人士
在古代印度應屬于
A.婆羅門
B.剎帝利
C.吠舍
D.首陀羅
3.佛教的創始人是印度北部迦眥羅衛城釋迦族的王子喬達摩·悉達多。佛教追求的“眾生平
等”對受壓迫的民眾特別有吸引力。上述材料體現出的觀點是
A.佛教得到印度社會各階層支持
B.喬達摩·悉達多的種姓為婆羅門
C.佛教的產生適應了當時社會的需要
D.佛教產生后在亞洲國家廣泛傳播
4.花刺子米是阿拉伯杰出數學家，他第一個使用包括“0”在內的數字代替阿拉伯原來的字母計
數法。這套數字也憑借其著作傳人歐洲并為世界所采用，被稱為“阿拉伯數字”，大大促進了
計算科學的發展。這段材料說明了
A.阿拉伯人發明阿拉伯數字
B.阿拉伯人為世界文化作出了重要貢獻
C.阿拉伯人創立了伊斯蘭教
D.阿拉伯人傳播了光輝燦爛的西方文化
5.帝國初期，地中海已成了帝國的“內湖”，地中海各地之間的交通暢通無阻，海上航路、內陸河
道、陸上通道和古老商道成了內外貿易的動脈，商旅往來，絡繹不絕。材料中的“帝國”是指
A.亞述帝國
B.波斯帝國
C.亞歷山大帝國
D.羅馬帝國
6.構建知識框架是一種有效學習歷史的方法。下面
皈依基督教
知識結構能反映的歷史信息是
興起一使洛維土地政策
A.蠻族人侵導致西羅馬帝國滅亡
發展→封君封臣制度
法蘭克王國
B.法蘭克王國的強大與基督教緊密相關
強盛+查理受帝國臌動基督教發展
C.克洛維改革建立封君封臣制度
分裂
形成以后德意志、法蘭
D.查理統治時期法蘭克王國地跨歐、亞、非三大洲
西、意大利三國的雛形
7.下圖是某本歷史圖書的目錄（節選），圖中第93條問題的表述最有可能是
世界古代史
86羅馬帝國為什么會分梨成東西兩個國家？
87歐洲歷史上第一部法典為何用東羅馬皇帝查士丁尼的名字命名？
93…
94為什么歐洲歷史上有一段時間神權高于王權？
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九年級歷史第一次階段性學情評估
第1頁（共6頁）
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