資源簡介

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人教版三年級上冊Unit6《Useful numbers》
單元作業設計
一、單元主題：Useful numbers
單元主題：該主題屬于“人與自我”范疇，涉及“生活與學習”；也屬于屬于“人與社會”范疇，涉及“做人與做事”“歷史、社會與文化”。
二、單元內容分析
本單元學習的主題是“useful numbers”，教材通過單元開篇頁在主題圖中融入了單元問題“Why are numbers important ”，單元學習目標以及思維訓練?；趩卧膬蓚€小問題和A，B，C三個部分的語篇，將本單元劃分成三個子話題“When do we use numbers ”“How useful are numbers ”“ Numbers are different but helpful”并形成五個語篇，三篇融合課，一篇語音課，一篇故事課。
三、學情分析
三年級的學生經過五個單元的學習，有一定的英語學習經驗，對英語基本的表達和基礎詞匯有一定的掌握，在第二單元中他們已經學習句型：This is my...介紹家庭成員，在第三單元中也學習了動物詞匯：dog,cat, birds，在第四單元中也學習了植物，如tree, flower等。而本單元的主題是數字，都可以很好和整合之前所學語言進行運用，但是學生對數字的深層含義還是不夠了解，本單元將帶領學生認識數字、發現數字的用途，體會數字在生活運用的重要性。
語篇分析：
語篇一是A部分的對話和詞匯融合課，圍繞著話題“Numbers in the daily life”展開學習。Sarah帶著她的弟弟Sam、Wu Binbin帶著他的妹妹Xinxin相約來到公園玩耍。Sarah向Wu Binbin介紹她的弟弟Sam，Wu Binbin向Sam介紹他的妹妹Xinxin。Sam和Xinxin相互問好并交流年齡。之后，他們在公園里玩起了捉迷藏的游戲，旁邊有四個小朋友在跳繩。
語篇二是一篇語音課。語篇內容是認識字母Vv-Zz字母朋友，認識這些字母的音、形、序。
語篇三是B部分的對話和詞匯融合課，圍繞著話題“Numbers are useful”展開學習。Sarah和Sam在為媽媽的生日做準備，他們準備為媽媽做一份水果沙拉。Sam和Sarah在根據食譜確定需要的水果清單。在溝通了自己有多少零花錢之后Sarah和Sam前往水果店采買水果并付款。
語篇四是一篇融合課，圍繞著話題“Numbers are important”展開學習。Start to read延續B部分Let’s talk和Let’s Learn的情景，語篇故事中Sarah和Sam準備水果沙拉，以及Sam切蛋糕的情景，體現了數字在時間、計數、分配等方面的應用。在第三幅圖中，Sam將蛋糕切三刀后分成六塊小蛋糕，滲透了數學思維。第四幅圖，爸爸組織Sam將蛋糕喂給小狗，幫助學生了解養寵物的正確做法。Project作為本單元的表現性任務，主要包括四個步驟。步驟1和步驟2分別是聽錄音和閱讀吳欣欣的生日邀請卡。步驟3和步驟4為制作生日賀卡并將其送給過生日的朋友，表達自己的祝福。
語篇五是一則配圖故事。語篇呈現了吳斌斌和Sam一起玩數字卡片的故事，數字卡片展示了不同國家數字六的寫法，其中甲骨文中六的寫法凸顯了漢字的優秀歷史。學生通過閱讀故事內容，復習鞏固了有關數字的表達法，理解不同歷史時期和不同國家，數字雖然呈現有所不同，但一直在人們的生活中發揮這重要作用。
五、單元教學目標
本單元學習后，學生能夠：
1.通過語篇學習， 了解數字，學會使用數字詢問回答年齡或做游戲。
2.通過語篇學習，讀出字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的名稱音，辨別它們在單詞中的發音，同時辨別字母的順序和大小寫形式。
3.通過語篇學習，詢問事物的數量和價格，感受數字的用途。
4.通過語篇學習，了解不同場景下數字的用途，探索數字在現實生活中的運用和表達意義。
5.通過語篇學習，感受不同語言中數字的表達以及發源史，明天數字的重要性。
六、單元作業目標：
1.通過作業練習，了解數字，學會使用數字詢問回答年齡或做游戲。
2.通過作業練習，讀出字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的名稱音，辨別它們在單詞中的發音，同時辨別字母的順序和大小寫形式，并能閱讀繪本小故事。
3.通過作業練習，詢問事物的數量和價格，感受數字的用途。
4.通過作業練習，了解不同場景下數字的用途，探索數字在現實生活中的運用和表達意義。
5.通過作業練習，感受不同語言中數字的表達以及發源史，明天數字的重要性。
Unit Six Useful numbers
第一課時
作業項 項目 內容
設計單元作業內容 A Talk&Learn 對應作業目標 單元作業目標1
作業類型 形式 聽 說 讀 寫
水平 記憶性 理解性 應用性
作業時間（分鐘） 20分鐘
提交時間 當天 1天后√
作業分析 設計意圖 基礎性 通過聽說讀演作業，讓學生熟悉對話內容，數字可以用來表述年齡。
拓展性 為學生提供真實的語境練習，一方面，鞏固學生的語言知識，另一方面，培養學生的語言邏輯能力。
創新性 學生運用所學知識進行表達，感受數字的用途。
作業評價 自評 家評 師評 共計
得星數量
1.Sarah帶著她的弟弟Sam、Wu Binbin帶著他的妹妹Xinxin相約來到公園玩耍，讓我們看看他們都說了些什么吧！
A: 聽音3次跟讀A Talk。
B: 自讀A Talk進行糾音。
C: 熟被A Talk的對話。
D: 與同伴表演A Talk對話并拍攝成視頻。
2.回憶對話內容，補充四人之間的對話內容吧。
1.Wu Binbin, Sarah介紹完他們的弟弟妹妹后，他們之間也互相詢問了年齡。讀句子，判斷句意與表格內容是（T）否（F）相符。
Name Age(年齡)
Wu Binbin 9
Sarah 8
Sam 5
Xinxin 5
2.同學們，數字不僅可以問年齡，還可以猜謎語哦！讀一讀，選擇正確的選項。
What am I
One small head, one long neck, four long legs. I am ________.
Two red eyes, two long ears, four short legs. I am _________.
Two black ears, two black eyes, one big body. I am _________.
One orange body, five orange “legs”. I am ______________.
A B C D
2.同學們，我們不僅可以用數字來猜謎語，還可以做游戲呢，你還記得下面的游戲嗎？讀一讀，完成填空。
1.Sam非常喜歡他新交的朋友，他向Xinxin介紹了他最喜歡的動物。請你閱讀短文，完成任務
任務一：為動物選擇它們喜歡的水果。
B. C.
Huahua:________ Tutu:________ Bobo:_________
任務二：請你按照年齡從小到大的順序給動物排序，將其名字寫在橫線上。
_______>________>_________
Unit Six Useful numbers
第二課時
作業項 項目 內容
設計單元作業內容Letters and sounds 對應作業目標 單元作業目標2
作業類型 形式 聽 說 讀 寫
水平 記憶性 理解性 應用性
作業時間（分鐘） 20分鐘
提交時間 當天 1天后√
作業分析 設計意圖 基礎性 通過聽音跟讀，鞏固辨別Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的音、形，正確朗讀含有相關字母發音的單詞和句子。
拓展性 熟練掌握Vv-Zz字母的大小寫、書寫筆順等內容，并進行簡單的單詞拼寫
創新性 通過閱讀繪本小故事，培養學生的拼讀素養和語音能力。
作業評價 自評 家評 師評 共計
得星數量
作業主題情景：同學們，我們已經認識了我們班上的朋友，現在我們來了解一下英語中的Vv-Zz字母朋友吧！
1.讓我們復習以下我們字母朋友Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的音和形吧！AB為必做CD為選做。
A: 聽音3次跟讀Letters and sounds
B: 自讀Letters and sounds進行糾音。
C: 熟背Letters and sounds單詞。
D: 與同伴表演Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的音和形，并拍攝成視頻。
1.同學們，請你寫出以下字母的左鄰右舍。
2.
2.同學們，將大寫字母與小寫字母匹配連線，并將字母的大小寫按照字母表順序規范書寫在四線三格上。
V Y Z W X
x z v y w
3.同學們，還記得課堂上學過的歌謠嗎？根據以下圖片提示，寫一寫缺失的字母吧！
同學們，現在讓我們一起來讀一讀繪本故事，鞏固以下Vv-Zz的字母發音！
Unit Six Useful number
第三課時
作業項 項目 內容
設計單元作業內容 B Talk&Learn 對應作業目標 單元作業目標3
作業類型 形式 聽 說 讀 寫
水平 記憶性 理解性 應用性
作業時間（分鐘） 20分鐘
提交時間 當天 1天后√
作業分析 設計意圖 基礎性 通過聽說讀演作業，讓學生熟悉對話內容，感知數字在生活中的應用。
拓展性 為學生提供真實的語境練習，一方面，鞏固學生的語言知識，另一方面，培養學生的語言邏輯能力。
創新性 熟唱歌謠“Listen and chant”,體會數字在日常生活中的計數功能。
作業評價 自評 家評 師評 共計
得星數量
1.。Sarah和Sam在為媽媽的生日做準備，他們準備為媽媽做一份水果沙拉，讓我們看看他們都說了些什么吧！
A: 聽音3次跟讀B Talk。
B: 自讀B Talk進行糾音。
C: 熟被B Talk的對話。
D: 與同伴表演B Talk對話并拍攝成視頻。
2.回憶對話內容，補充Sarah和Sam的對話內容吧。
1.同學們，當你遇到以下情景，你可以怎么說呢？選出正確的選項吧！
（ ）1.當你想知道有多少個蘋果時，
你可以說_________
（ ）2.當你問Sam有多少根香蕉時，
Sam可以說_________
（ ）3.當你告訴媽媽你有十元錢時，
你可以說_________
（ ）4.當Wu Binbin叫你一起去商店時，
他可以說_________
（ ）5.當你對別人的建議表示贊同時，
你可以說_________
1.同學們，Sam和Sarah來到超市買完食材后，發現商場其他東西大減價，讀一讀，圈出正確的價格吧！
Big Sale今日大減價
￥6 ￥7 ￥9 ￥2 ￥1
1. The toy tiger is (six/five) yuan.
2. The toy panda is (seven/eight) yuan.
3. Te toy elephant is (nine/ten) yuan.
4. Four fish are (six/eight) yuan.
5. Ten flowers are (eight/ten) yuan.
同學們，這里有一道算術題，請你結合所學的數字，想一想，選出正確的選項吧！
( ) 1. Two+six=________
( ) 2. ten-three=_______
( ) 3. five+one=________
( ) 4. eight+two=_______
( ) 5. three+six=________
1.同學們，你還記得課上學的那首歌謠嗎？讀一讀，說出合適的選項吧。
Unit Six Useful numbers
第四課時
作業項 項目 內容
設計單元作業內容Start to read Project 對應作業目標 單元作業目標4
作業類型 形式 聽 說 讀 寫
水平 記憶性 理解性 應用性
作業時間（分鐘） 20分鐘
提交時間 當天 1天后√
作業分析 設計意圖 基礎性 通過聽音跟讀，自讀糾音，提高學生的語音語調朗讀能力。
拓展性 通過虛擬語境，拓寬學生的思維能力，提高學生的英語閱讀表達能力。
創新性 通過閱讀繪本故事，在遷移創新的語境中運用語言。
作業評價 自評 家評 師評 共計
得星數量
作業主題情景：同學們，這個單元我們十以內的數字，并了解了數字的用途，這節課我們繼續通過閱讀配圖小故事，獲取與數字相關的信息，感受數字在生活中的多種應用，體會家人之間的關愛和溫馨的家庭氛圍。
1.我們一起去感受野生動物的魅力吧！AB為必做C為選做。
A: 聽音3次跟讀Start to read
B: 自讀Start to read進行糾音。
C: 與同伴表演Start to read并拍攝成視頻。
Memo for Mum’s birthday
Time: At _______ o’clock. Members: _______ people, _______ dog Food: (1) Salad: _______ orange _______ apples _______ bananas (2) Cake: _______ cuts, _______ pieces Others: _______ birthday card
1.同學們，請閱讀并幫助Sam完成籌備媽媽生日的備忘錄，填上數字信息。
2.同學們，今天是Sam媽媽的生日，當你遇到以下情景，你會怎么說。
( ) 1. 當你想祝別人生日快樂時，你可以說：________
Happy birthday!
Thank you!
( ) 2. 當你告訴別人現在是七點鐘了，你可以說：______
It’s eight o’clock.
It’s seven o’clock.
( ) 3. 當別人想切蛋糕給小狗吃時，你可以說：______
Dogs don’t eat cake.
Cats can eat cake.
( ) 4. 媽媽生日聚會上，爸爸需要切蛋糕分給六個人，
需要___塊。
Three pieces.
Six pieces.
1.同學們，現在我們讀一本有關數字的繪本故事書，然后再完成相關練習。
任務一：閱讀故事內容，寫出這些物品在故事中的數量吧！
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Unit Six Useful numbers
第六課時
作業項 項目 內容
設計單元作業內容 Reading time 對應作業目標 單元作業目標5
作業類型 形式 聽 說 讀 寫
水平 記憶性 理解性 應用性
作業時間（分鐘） 20分鐘
提交時間 當天 1天后√
作業分析 設計意圖 基礎性 通過聽音跟讀，自讀糾音，提高學生的語音語調朗讀能力。
拓展性 通過虛擬語境，拓寬學生的思維能力，提高學生的英語閱讀表達能力。
創新性 理解在不同歷史時期和不同國家，數字雖然呈現形式有所不同，并學會講述給家人聽。
作業評價 自評 家評 師評 共計
得星數量
作業主題情景：同學們，吳斌斌和Sam一起玩數字卡片，這里面都是數字六，但卻來自不同國家和不同的時期，讓我們一起看看吧。
1.我們一起去感受野生動物的魅力吧！AB為必做C為選做。
A: 聽音3次跟讀Reading time
B: 自讀Reading time進行糾音。
C: 與同伴表演Reading time并拍攝成視頻。
1.同學們，你還記得故事內容嗎？請根據故事內容，復述一下吧，說一說吧！
同學們，給下列數字寫出正確的英語意思吧！讀一讀，選一選吧！
（1）
（2）
（3）
1.同學們，數字在生活中隨處可見，讓我們看看Tim的生活中有哪些數字吧！閱讀繪本完成以下任務。
Word banks: T-shirt T恤衫 Saturday星期六 phone電話
任務一：根據繪本內容，判斷句子正（T）誤（F）。
( ) 1. Tim is nine years old.
( ) 2. Tom’s phone number is seven-two-eight-one-nine
-five.
( ) 3. Tim and Tom go to the toy shop at three o’clock
in the afternoon.(下午)
( ) 4. Tim buys two toys.
任務二：從繪本中選擇恰當的單詞補全句子，將其抄寫在四線三格上。
Number are in people’s life.
1.同學們，給你的家人介紹不一樣的數字。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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